《理想的翅膀》教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：讀懂課文內(nèi)容，了解我們放飛了什么樣的風(fēng)箏，以及這些風(fēng)箏的含義。體會課題的含義，初步樹立自己的理想。
教學(xué)重點(diǎn)：體會課題的含義，初步樹立自己的理想。
教學(xué)難點(diǎn)：用一句話概括第二至六自然段的意思。
一、 談話導(dǎo)入：春天到了。小朋友們最喜歡的戶外活動是什么？（放風(fēng)箏）你見過什么樣的風(fēng)箏？（例舉各種各樣的風(fēng)箏）。
二、 自主探究：有一群小朋友和大家一樣也喜歡放風(fēng)箏，不過他們與我們不同的是自己扎風(fēng)箏放飛。讓我們走進(jìn)課文看看，他們都放飛了什么樣的風(fēng)箏？（例舉文中提到的風(fēng)箏）默讀課文，邊讀邊想這些風(fēng)箏的含義。（小組內(nèi)交流）現(xiàn)在大家能用一句話把括第二至六自然段的意思概括一下嗎？（天空中飛著的，都是我們理想的翅膀，但每一個人的理想不一樣，扎出來的風(fēng)箏也不一樣）。引導(dǎo)學(xué)生體會“理想的翅膀”正是讓風(fēng)箏帶著自己的理想越遠(yuǎn)，越飛越高。
三、 擴(kuò)展延伸：你想放飛什么樣的風(fēng)箏？（生答）用“我想……因?yàn)槲业睦硐胧恰本涫揭?guī)范語言。
四、 再讀感悟：現(xiàn)在的你們這么努力，相信大家的理想翅膀會越飛越高，越飛越好。讓我們帶著自己的理想，再讀課文，讀出未來的美好。（多種形式的讀文）
五、 課后作業(yè)：自己試著扎一個象征自己理想的風(fēng)箏，到郊外放一放。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課生字，積累好詞、好句。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會本課生字。
教學(xué)難點(diǎn)：讀音易錯和字形易錯的字。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞卡片、積累本。
一、 出示卡片：認(rèn)讀生字詞。
二、 自學(xué)本課生字。（師鼓勵大家運(yùn)用多種方法識字、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形）
三、 啄木鳥工作室：1、讀音易錯的字。2、字形易錯的字。多種形式的練習(xí)鞏固學(xué)生對生字的記憶。
四、 積累好詞、好句。
五、 習(xí)作小練筆：我的理想
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