教學(xué)要求：略
教學(xué)過程
小朋友，你們見過梅花嗎？介紹一下梅花是怎樣的？
人們喜愛梅花，寫了不少詩，有誰能背給大家聽聽 ？墨梅 紅梅
人們?yōu)槭裁聪矚g梅花 ？今天老師帶大家去南京的梅花山去看一看。
出示圖：這就是梅花山。
師一邊指示學(xué)生看圖，一邊背誦課文。
你喜歡梅花嗎，想不想也去讀一讀？
學(xué)生自由練讀課文。
讀后說說梅花山的梅花與我們這兒的梅花有什么不一樣？
是怎樣的多，怎樣的漂亮?
出示第一句：
誰能讀這一句。鼓勵(lì)學(xué)生踴躍試讀。
讀了這句話，你覺得梅花怎樣？
那你能把梅花的勇敢開放通過朗讀讀出來嗎？
鼓勵(lì)學(xué)生踴躍誦讀。
試讀第二句。你覺得梅花怎樣？理解“挨著”。
鼓勵(lì)學(xué)生踴躍誦讀。
出示第三句，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍試讀。
你對梅花又有怎樣感覺？
理解“晶瑩透亮”。
鼓勵(lì)學(xué)生踴躍誦讀。
這么美的花想把它背出來嗎？
好我們準(zhǔn)備一下，老師可要和你們比一比呢？
學(xué)生練習(xí)背誦，自己背同桌互背。
師背，指名，集體。
學(xué)習(xí)生字。寒 還 退 挨
說說記憶的方法，給詞找找朋友。
學(xué)習(xí)描紅，書寫生字。
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