敲開世界冠軍的大門
一、 教材簡(jiǎn)析
這篇課文記敘了我國(guó)體育史上，第一個(gè)獲得冠軍的運(yùn)動(dòng)員容國(guó)團(tuán)奪冠前后的情況。課文集中反映了容國(guó)團(tuán)為國(guó)爭(zhēng)光的“拼搏精神”，是進(jìn)行愛國(guó)主義教育的好教材。文章感情起伏有變，語句多樣，適宜于朗讀訓(xùn)練和詞句訓(xùn)練。
第一教時(shí)
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1、 了解運(yùn)動(dòng)員在世界大賽上奮力拼搏是一種愛國(guó)行為。
2、 從雅典奧運(yùn)會(huì)的輝煌中認(rèn)識(shí)到第一個(gè)世界冠軍的重要意義。☆
3、 讀通課文，了解課文的整體編排。
4、 按三項(xiàng)要求預(yù)習(xí)課文，學(xué)會(huì)生字，分段。☆
二、教學(xué)過程
（一）、引入談話：雅典奧運(yùn)會(huì)的圣火經(jīng)過了19天的燃燒之后終于熄滅，中國(guó)代表團(tuán)給我們的驚喜是一個(gè)接著一個(gè)，他們終于創(chuàng)造出了希臘神話，獲得了史無前例的32個(gè)世界冠軍。這是我們國(guó)家國(guó)力強(qiáng)大的體現(xiàn)，這是我國(guó)在世界上地位提高的標(biāo)志，又如俄羅斯……。可是在半個(gè)世界前的舊中國(guó)，我們國(guó)家積貧積弱，在世界上沒有地位。1949年新中國(guó)成立之后，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人重視經(jīng)濟(jì)了體育的同步提高，著名的賀龍?jiān)獛涍�親自擔(dān)任了國(guó)家體委主任，經(jīng)過十年的臥薪嘗膽，我國(guó)歷史性地獲得了第一個(gè)世界冠軍，我們課文記敘的就是第一個(gè)世界冠軍獲得的過程。
（二）范讀激趣。提示注意生字及聲音的高低起伏。
（三）明確預(yù)習(xí)方法（見單元提示）：
1、 讀通課文……
2、 解詞語……。
3、 了解大意……。
（四）按三步預(yù)習(xí)課文，教師巡回指導(dǎo)，提示要注意效率和字跡端正。
（五）檢查預(yù)習(xí)
1、 抽讀生字和詞語，易錯(cuò)的重點(diǎn)指導(dǎo)。
德、冠、屈、屆、錦、額、權(quán)、辱、搏、奧、獲、眶 重點(diǎn)是：德、奧、盈
2、 詞語：
方法：查字典、詞語手冊(cè)或其它資料；聯(lián)系上下文理解。
重點(diǎn)理解：舉世矚目、變幻莫測(cè)、蒙受、熱淚盈眶
3、 自由讀課文理解，找出各段的關(guān)鍵詞
討論小議：（1）入場(chǎng)；（2）心情；（3）歷史；（4）決賽；（5）領(lǐng)獎(jiǎng)。
4、 根據(jù)節(jié)意，討論分段
指導(dǎo)要點(diǎn)：2、3兩節(jié)是介紹心情、決心及追憶歷史，都是插敘部分，可以單獨(dú)成段；比賽和領(lǐng)獎(jiǎng)是緊密相關(guān)的部分可以歸并。
（六）質(zhì)疑問答
（七）總結(jié)：1、用自己的話試說課文的主要內(nèi)容。
2、根據(jù)自己的理解感情朗讀課文。
（八）作業(yè)：1、復(fù)習(xí)生字詞。
2、找找本屆奧運(yùn)會(huì)冠軍的資料。
板書：德、冠、屈、屆、錦、額、權(quán)、辱、搏、奧、獲、眶 重點(diǎn)是：德、奧、盈
舉世矚目、變幻莫測(cè)、蒙受、熱淚盈眶
（1） 入場(chǎng)；
（2） 心情；
（3） 歷史；
（4） 決賽；
（5） 領(lǐng)獎(jiǎng)。
第二教時(shí)
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1、 能結(jié)合語境理解詞語意思。
2、 課文中表達(dá)強(qiáng)烈思想感情的語句，能讀出語氣和感情。☆
3、 感受容國(guó)團(tuán)為祖國(guó)而勇于進(jìn)取的拼搏精神。
4、 根據(jù)自己手頭掌握的資料介紹一位雅典奧運(yùn)會(huì)的冠軍。☆
二、 教學(xué)過程
（一） 復(fù)習(xí)引入：1、課文寫了一件什么事？
2、 課文分段的方法。
3、 聽寫部分詞語。
（二）閱讀指導(dǎo)：
1、 第一段：
（1） 指名朗讀并簡(jiǎn)要指導(dǎo)。
（2） 理解：決賽權(quán)、異樣。
（3） 寫作指導(dǎo)：環(huán)境氣氛描寫、外貌描寫（抓關(guān)鍵詞）。
2、第二段：
（1）指名讀第一句，你覺得第一句有什么作用，關(guān)鍵詞是哪個(gè)呢？（總起、平靜）
（2）引思：不平靜也就說思緒起伏，那體現(xiàn)哪些詞句呢？（難受、難道、一定）
（3） 指導(dǎo)朗讀“他想--冠軍”讀出反問及堅(jiān)強(qiáng)決心的語氣。
（4） 討論“是的--多少屈辱”這句的作用。引出回憶，總領(lǐng)全節(jié)。
（5） 自由朗讀第3節(jié)，想想哪些詞應(yīng)讀重音。（只有、整個(gè)、侮辱、鴨蛋）
屈辱和決心要讀出反差，突現(xiàn)了容國(guó)團(tuán)的愛國(guó)精神。
（6） 齊讀第二大段，小結(jié)：容國(guó)團(tuán)心潮澎湃，決心為國(guó)爭(zhēng)光。
2、 第三段：
（1）請(qǐng)你給第四節(jié)分層，看誰又快又對(duì)，試說理由。（先寫對(duì)手及困難再寫比賽過程。）
（2）自由讀第二層，理解詞語（變幻莫測(cè)）背誦。（信心-打法-結(jié)果）
（3）指導(dǎo)（第5節(jié)第一句）思考：五星紅旗升起來了，其實(shí)升起的并不單單是紅旗，還有什么呢？（國(guó)家的尊嚴(yán)、榮譽(yù)） 齊讀最后一節(jié)。
（1） 小結(jié)：容國(guó)團(tuán)通過自己的頑強(qiáng)拼搏，為國(guó)爭(zhēng)了光，實(shí)踐了自己的諾言，這是值得我們每一個(gè)中國(guó)人學(xué)習(xí)的。
（三）寫作
1、 課文從那些方面來寫一個(gè)世界冠軍的呢？
（1） 入場(chǎng)；（2）心情；（3）歷史；（4）決賽；（5）領(lǐng)獎(jiǎng)。
2、 你根據(jù)手頭掌握的資料，從幾個(gè)方面寫出這個(gè)冠軍的風(fēng)采。
各人寫出自己的特點(diǎn)，從詳略上也可取舍。重點(diǎn)可以奪冠的過程，也可以是勝利的歡呼，或艱難的背景。
3、 交流、評(píng)述、小結(jié)。
（四）作業(yè)：1、作業(yè)本。2、作文。
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