我愛我生活的地方(網友來稿) 教案教學設計

發布時間：2017-8-14 編輯：互聯網手機版

學習目標：

1、熟悉自己生活的環境，了解常見服務機構和公用設施，并能在成年人的指導下正確使用。

2、體驗社會環境，服務機構，公用設施與人的密切關系。

3、關心、愛護自己生活的環境，能為保護環境做力所能及的事情。

主題一我們生活的地方樂趣多

活動目標：

1、對周圍的事物感興趣，了解周圍有哪些好玩的地方。

2、啟發兒童進一步發現周圍好玩的地方，體驗游戲的樂趣。

3、學習表達、討論、合作的技能。

活動過程

一、快樂列車：我們社區好玩的地方多

1、錄象引題，激發興趣

出示課件：廈門六大風景點

學生簡介名稱：1）一國兩制統一中國。 2）環島路。3）會展中心。4）南普陀。5）與金門相對的海。6）別墅樓

2、兒童回憶并根據錄象內容向大家介紹具有代表性的、好玩的地方進行游戲。

一、開心大轉盤：我們社區好玩的地方樂趣多

1、七色盤：整理我們的收獲！

兒童展示自己收集到的最喜歡玩的地方的相干材料。

兒童把收集的材料與大家分享，紛紛向大家介紹自己收集的材料。

教師引導喜歡相同地方的兒童自由組成一個小組。兒童在各自的小組內交流，然后把相同的材料放在一塊，挑選一下，把小組內認為最好的材料貼到“七色盤”上。

教師以“合作者”的身份到同學中指導、觀察，適時給予幫助。指導學生對收集的信息進行分類、歸納。

2、開心大轉盤：這兒真好玩！教師把大家共同完成的“七色盤”貼到“開心大轉盤”上，“大轉盤”轉動起來，指針指向哪個小組的材料，哪個小組派代表上臺介紹他們最喜歡的地方。

利用“開心大轉盤”活動，讓兒童樂于參與。

二、活動延伸：大家一起玩

利用課余時間，邀上幾個小伙伴，一起去體驗生活的樂趣。

主題二我是社區小主人

活動目標：

1、感受自己生活的環境的整潔與美麗，萌發熱愛自己生活的地方的情感。

2、學習觀察社區的能力，能對問題提出自己的看法和建議。

3、增強保護環境，初步參與社區管理的意識。

一、談話引題

我們生活的地方美不美？美在哪里？讓我們一起去看一看，找一找。

二、分組活動

1、兒童自由組合，就參觀地點和線路進行討論，并制定調查計劃，然后在周末或課余時間分頭尋找社區中美的地方。參觀時要做好準備：自備相機、記錄本、畫板、筆……做好記錄。

2、教師和家長分別對各個小組進行跟蹤和指導。

三、匯報交流

1、小組內交流參觀社區的感受。

2、各小組推薦代表在全班進行交流。

3、兒童邊說邊展示照片。

4、兒童展示自己的記錄。

5、教師引導兒童討論社區里有沒有不夠美的地方，及怎樣解決發現的問題。

兒童討論，最后決定向居委會反映發現的問題。

四、組織兒童到居委會向居委會的負責人反映發現的問題。

兒童找社區阿姨反映他們所發現的關于社區環境中存在的一些問題。

五、活動拓展

1、兒童反映完問題后，繼續進行跟蹤調查，看看社區中存在的問題是否真的得到解決。

2、兒童自己動手設計一個更美、更合理的社區，為完善大家生活的社區出謀劃策。

主題三我們生活的地方真溫暖

學習目標：

1、體驗在小區里生活的溫暖。

2、了解社區里叔叔阿姨他們的工作懂得有許多人在為自己的生活服務。

3、學會關心和幫助社區路生活有困難的人。

4、能與他人合作、交流分享經驗。

一、叔叔阿姨辛苦了

1、小記者在行動。教師組織討論：社區里有哪些為我們服務的人？他們是怎樣工作的？

2、引發兒童成立小記者團，在教師或家長的帶領下，到現場實地參觀、采訪、親身感受到叔叔阿姨工作的辛苦，體會到我們生活的方便是許許多多為我們服務的人辛苦勞動的結果。

3、小小發布會

1）小討論會：引導兒童結合自己的訪問記錄或調查報告，說一說自己居住的小區有哪些為我們服務的人，與同伴交流各自采訪的結果。

讓兒童先在小組內交流，在引導各小組推薦一名兒童代表在全班交流。

教師注意提醒兒童傾聽別人的發言，鼓勵兒童大膽發表自己的見解，

2）小發布會：引導兒童將訪問記錄、調查報告展示在班級的宣傳板上，讓兒童互相交流，分享經驗。

3）有趣的游戲。

引導兒童根據自己的所見所聞，扮演各種社會角色進行簡單的游戲。（郵遞員、交通警察、商店、理發店、汽車站）

啟發兒童自制各種頭飾、服飾進行表演。如“警察和小偷”、“郵遞員送信”、“我是小司機”

鼓勵兒童收集或創編某種職業或勞動的謎語，組織兒童進行猜謎活動。

主題四愛護我們生活的環境

主題目標；

1、有初步的環境保護意識。

2、知道如何保護環境，愛護公共設施。

3、能為保護環境做力所能及的事。

一、綠色行動計劃

1、教師將兒童生活小區中一些破壞環境的行為，如踩草坪、亂倒垃圾、折樹枝等拍成照片，結合照片引導兒童討論，在我們生活的地方有哪些不愛護環境的現象或行為，引導兒童開展“我們的綠色計劃”的活動的愿望。

2、啟發兒童想一想如何從我做起，從身邊的小事做起，保護周圍的環境，并讓兒童以居住地劃分小組，制定出切實可行的“綠色行動”計劃。如拾垃圾、回收廢舊電池、清除小招貼、狐貍花壇、為小樹澆水等。

二、小小美容師

組織兒童開展衛生大掃除，引導兒童從自己的班級做起，保護教室的門窗，然后，逐步擴展到保持學校衛生區的整潔。讓兒童通過實踐活動，逐步養成愛護周圍環境的行為習慣。

三、我是環保小衛士

1、根據學校、生活小區周圍環境的情況，引導兒童設計、制作一些環保標志，如制作“垃圾不亂扔”、“廢水不亂倒”、“花草樹木要保護”、“愛蛙護鳥”等提示牌，插到住宅樓旁、花壇中、草地邊、田野里，大樹下，提醒大家自覺愛護周圍的環境。

2、啟發兒童收集有關環境保護方面的資料，編輯成手抄報，或請家長幫忙打印成環保宣傳材料。在學校、小區進行廣泛的宣傳，呼吁大家愛護生活的環境，從小事做起，從自身做起，共同美化自己的家園。

[我愛我生活的地方(網友來稿) 教案教學設計]相關文章：