吳家樂(lè)
教學(xué)內(nèi)容 教材P8
教學(xué)目標(biāo) 1、 會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。2、 能正確、流利、地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。3、 熱愛(ài)科學(xué)童話故事，能童話故事中吸取力量，陶冶情操。
教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)本課的生字詞。
教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。
教具準(zhǔn)備 生字卡、課件
教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 執(zhí)筆：吳芳 執(zhí)教：
第一課時(shí)一、 情境導(dǎo)入1、 播發(fā)課件：小朋友，你們喜歡春天嗎？為什么？2、 是呀，春天來(lái)了，大自然里一切都醒了，有一位小伙伴也從泥土里偷偷地探出腦袋，它就是筍芽?jī)骸０鍟?shū)《筍芽?jī)骸范⒊踝x識(shí)字自由讀課文，教師提出閱讀要求：1） 輕聲讀課文，圈出生字，借助拼音讀準(zhǔn)生字，把課文讀通順。2） 結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境自主認(rèn)讀，想辦法記住生字。3） 小組合作，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家自主識(shí)字。你想提醒同學(xué)們注意哪個(gè)字的讀音？
4） 小組派代表交流匯報(bào)本組認(rèn)識(shí)的生字。（讀準(zhǔn)“揉、仍、撒、嗓、鉆”的音。）5） 動(dòng)作表演識(shí)字6） 游戲：猜詞語(yǔ)三、再讀感知1、 觀察插圖，激發(fā)興趣，認(rèn)識(shí)筍芽?jī)菏鞘裁礃拥摹?、 自讀課文，筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過(guò)程是怎樣的。3、 再讀課文，啟發(fā)思考，讀后說(shuō)說(shuō)知道了什么。4、 讀讀、畫(huà)畫(huà)、議議，你從筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過(guò)程中體會(huì)到什么？四、寫(xiě)字指導(dǎo)1、同桌互讀要求認(rèn)識(shí)的生字。2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)a) 出示生字“岡、轟、喊”。b) 觀察生字‘岡“書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么。c) 請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師指導(dǎo)同學(xué)正確書(shū)寫(xiě)“轟”。d) 教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“喊”，學(xué)生寫(xiě)完后，老師評(píng)寫(xiě)，學(xué)生再次書(shū)寫(xiě)。第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)1、 認(rèn)讀14個(gè)生字。2、 口頭練習(xí)：給生字口頭擴(kuò)詞。3、 搶答，奪紅旗。二、 朗讀感悟
1、 過(guò)度：在春風(fēng)的吹拂下，在春雨的滋潤(rùn)下，筍芽?jī)鹤聣训爻砷L(zhǎng)了。筍芽?jī)菏窃鯓娱L(zhǎng)大的？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。2、 朗讀；1） 自由讀課文，小組賽讀。2） 展示讀課文，把自己喜歡的段落讀給大家聽(tīng)。3、 感悟：1） 小組合作學(xué)習(xí)1--5自然段。小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組成員選擇喜歡的段落，互小組派代表匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果，其他同學(xué)可以提問(wèn)，該小組的同學(xué)集體回答問(wèn)題老師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。2） 情境感悟第6自然段在媽媽的呼喚下，筍芽?jī)盒褋?lái)了。他看到了什么？筍芽?jī)嚎吹竭@樣的情景心情怎樣？找找自己喜歡的句子讀一讀。匯報(bào)讀，評(píng)讀，賽讀。3） 引讀第7自然段筍芽?jī)合肟炜扉L(zhǎng)大，哪些好朋友幫助了他？在他們的幫助下，筍芽?jī)航K于長(zhǎng)大了，這時(shí)，他的心情怎樣？他的話怎么讀？4、有感情地課文。三、 拓展練習(xí)桃花對(duì)筍芽?jī)赫f(shuō)----------。筍芽?jī)簩?duì)我說(shuō)-----------。我想對(duì)筍芽?jī)赫f(shuō)----------。四、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。1、 讀準(zhǔn)生字的音：世界、筍芽、呼喚。這些字有什么共同點(diǎn)？（一詞語(yǔ)的形式出現(xiàn)）學(xué)生當(dāng)小老師
指導(dǎo)、提醒這些生字在書(shū)寫(xiě)上有何難寫(xiě)的地方，老師范寫(xiě)，學(xué)生自己書(shū)寫(xiě)。老師評(píng)寫(xiě)。
評(píng)價(jià)與反思：
作者郵箱： shiyh998@yahoo.com.cn
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