教學目標：
（一） 知識技能：
1、 認識14個生字。
2、 會寫 “牙”字。認識偏旁“女”。
3、 結合具體語言環境和生活實際理解詞句。
（二） 過程方法：
觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。
教學重點、難點：
認識本課14個生字。愿意在生活中主動識字。
教具準備：
多媒體課件、生詞卡片、毛筆。
教學過程：
第一課時
一、 創設情境，導入新課。
這節課，老師想請同學們去參觀一個地方，你們想去看嗎？去之前老師想提出兩個小小的要求，認真聽①仔細觀察，咱們去的是什么地方。②你都看到了什么？（出示自選商場錄相）哪位細心的同學愿意告訴大家這是什么地方？（你觀察的真仔細，大的超市也叫作自選商場）（出示課題：自選商場），拼一拼，這四個字讀什么？現在我把其中的一個字請到黑板上，小朋友看看還認識不認識？（板書：場）抽生讀，想想能用場字組個什么詞？（學生練習口頭組詞）小朋友再看這個字讀什么？（板書商），這兩個字連起來怎么讀？，屏幕上的這座商場是什么商場？（抽生答后，板書自選商場）。
二、預設情境，自主識字。
（一） 感受自選商場的東西多。
1、剛才，老師帶同學們參觀了自選商場，你們都看到什么呢？請同學們用這種形式說一說？（課件出示：自選商場里有＿＿＿＿），能不能一下子多說幾種商品呢？（自選商場里有＿＿，有＿＿＿，還有＿＿＿＿。）自選商場里的商品真多。（課件出示句子：自選商場的東西真多。）大家試試讀讀這個句子，不認識的字可以拼一拼。誰來讀這個句子？你讀出了自選商場的東西多，來，你當小老師領大家讀。
2、 現在老師從這句話中請出一個詞，大家看我寫：（板書：東西），誰會讀？（抽一生讀）西在表示方向的時候讀一聲，在表示物體的時候讀輕聲。在這句話里，西字讀輕聲，東西（范讀）大家跟我讀。再讀屏幕上的句子，注意一下這個詞。自選商場的東西也可以叫商品。
三、學習詞語
1、認商品
雙休日的時候，老師去了一趟自選商場，買了許多自己喜歡的商品，同學們看一看，有沒有你們喜歡的呀？
2、學習詞語（分三組出示課件）
�、儆^察圖片，學習帶拼音的詞語。
②學習帶拼音的生詞。（著重強調輕聲的讀音）
③學習不帶拼音的詞語。（同桌互讀、比賽讀）
3、大家讀的非常準確，如果老師把圖片全部去掉，只留下商品名稱，你們還認識他們嗎？（請同學們打開書，翻到92頁，自己讀一讀這9個商品名稱。）
4、用剛學過的詞語說句子�！白赃x商場里有＿＿，有＿＿＿，還有＿＿＿＿。”
四、 鞏固生字的讀音。
1、同學們，詞語讀的很好，句子也說的很棒。連藏在生詞里的生字也跑了出來，在這里排好隊，迫不及待的想和同學們做朋友，你們想認識他們嗎？（出示生字卡片，學習生字）
2、看，老師把它們的小帽子去掉了，你們還敢讀嗎？
（同桌互讀，開火車讀）
3、小火車在同學們的互相幫助下開的非常順利，誰來說一說，你用什么好的辦法記住這些字的呢？
4、 大家一起交流：
（1） 把“手”的豎鉤變成豎彎鉤就是“毛”（換筆畫的方法課件演示變換過程）
（2） “筆”是“毛”上加竹字頭。（課件）因為筆桿是竹子做的，筆頭是毛做的，所以筆上面是竹字頭，下面是毛。
（3） “尺”用編字謎的方法“一人擦掉口字的第一筆”（課件演示）
（4）“牙”穿字去掉穴就是牙。（去偏旁的方法，也不錯）
五、規范書寫，重在欣賞。
1、 你們記字的方法真多，現在老師要請出一個生字寶寶，請同學們仔細觀察它在田字格中的位置。
2、出示要求會寫得生字，老師范寫。
3、看大屏書空。
4、打開書，自己寫一寫，寫完以后與同桌評一評，誰寫的最漂亮。
六、詞語分類。感受商場給人帶來的方便。
1、同學們的字都寫的很漂亮。自選商場里的顧客不小心把這些商品放亂了，現在老師想找幾個小售貨員把這些商品擺一擺？我們看看它們可以擺幾類？（學生回答，同桌一起擺一擺。）
2、有哪一組同桌愿意說一說，你們是怎樣擺的呢？
食 品 類: 面包 牛奶 火腿腸
日常用品類：牙膏 毛巾 洗衣粉
學習用品類： 鉛筆 尺子 作業本
3、自選商場里的東西分類擺放的，這樣做，人們選東西時就很方便，（屏幕上出示句子：在自選商場里買東西真方便。），拼一拼，讀一讀這個句子。誰能把這個句子讀一讀？（抽生讀、領讀、齊讀）
七、小結。
同學們，自選商場給我們帶來了很大的方便，我們小朋友在購物的時候一定要遵守商場的秩序，不在商場里大吵大鬧，亂拿亂放，買完東西以后要到收款員阿姨那里交款。
板書設計：
自 選 商 場
東南西北 真 多
東 西
陳-＝東 真方便
（減一減）
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