教學目標：
1、 認識4個生字。
2、 了解詩歌的內容，體會詩歌表達的思想感情。受到熱愛和平的教育。
3、 有感情地朗讀課文。
教學過程：
一、 導入新課
同學們，當我們沐浴著春光，坐在明亮的教室里盡情享受和平的時候，你可曾想到，世界上還有好多地方正籠罩著戰爭的陰影，有多少人正期盼著和平！這節課，我們就來學習一首呼喚和平的詩。
二、 初步感知
1、 讀準字音，讀通句子，讀后同桌互相檢查。
2、 查字典，聯系上下文理解不懂的詞語，同桌互相交流。
3、 讀讀想想：了解了些什么，有什么不懂的問題。
三、 交流反饋1、 指名讀詩，看字音A是否讀準，句子是否通順。
2、 四次提到“這究竟是為什么”表達了怎樣的感情？
3、 “和我們一樣享受春天”在表達上有什么特點？
四、 閱讀示范
1、 默讀第三節，聯系自己的所見所聞，想一想：夜空本身應該是什么樣子？而正在經歷戰爭的夜空呢？假若你生活在那個地方，面對此景，你有什么感受，想說什么？
2、 有感情地朗讀第三節
五、自主閱讀學習
1、 回憶學習方法閱讀其余各節。
2、 有感情地朗讀全詩
六、升華總結
1、 讀了這首詩，你有什么感受？
2、 宣讀“兒童和平宣言”
七、作業：閱讀選讀課文《黃繼光》
板書設計： 16和我們一樣享受春天
↗有潔白的教室
世界和平的期盼→平穩的課桌
↘鮮花中讀書
……
教學后記：本課設計我從獨立閱讀課文特點入手，引導學生自主學習；體現詩歌的文體特點，引導學生-誦讀感悟。教學中以“情”為主線，從“激情鋪墊---自讀悟情---誦讀悟情---拓展抒情”步步生情，強調以讀代講，讀中感悟。通過反復有感情地朗讀，達到對詩歌的理解感悟，并結合實際所搜集的材料來深化主題。
[《和我們一樣享受春天》教學設計(蘇教版四年級下冊)]相關文章：
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