20 掃雪
教學要求：
1、學會本課九個生字和新詞，會用常用的詞語說、寫句子。
2、理解句子意思，理解課文內容。懂得句子與句子、自然段與自然段之間的聯系和順序。教育學生要關心集體，多為集體做好事。
3、會用“（誰和誰）一起（在什么地方）（做什么）”的句式說、寫句子。
4、能正確、流暢、有表情地朗讀課文。會背誦和默寫課文。
教學重點：
學會生字和新詞。理解句子意思和課文內容。
教學難點：
弄懂句子與句子之間的聯系。
教學時間：4課時
教學過程：
第一課時
一、導入新課：
去年冬天下大雪的時候，高年級同學都在掃雪，今天這節課我們一起學習第二十課《掃雪》。再次感受一下掃雪的場面。
二、初讀課文，學習生字詞。
1、帶領學生讀課文。
2、學生自由讀課文，劃出生字詞。
3、師板書生字詞：
積雪 冒 寒冷 鏟雪 堆
樹底下 幾點 異常 接受
4、正音練習。
5、指導書寫：
重點指導“冒”、“寒”、“異”幾個字的書寫。
6、結合課文理解詞語的意思：
“積”--積雪（結合圖）。
“寒”--冷的意思，寒風是冷風的意思，
“冒”著寒風，用動作示意。
“鏟”“堆”，用動作示意。
“底”--樹底下，指圖。
“點”--八點鐘，指鐘理解。
“異”--異口同聲，用演示示意。
“受”--受到，放在句子中領會意思。
7、讀課文，進一步理解詞義。
三、鞏固練習
讀、寫詞語。
四、作業
默寫詞語。
第二課時
一、復習檢查。
組詞：
積（ ） 冒 （ ） 寒（ ） 鏟（ ） 堆（ ）
底（ ） 點（ ）異（ ）受（ ）
二、理解課文內容。
1、學習第一自然段：
（1）指名讀第一自然段。
（2）說說第一自然段有幾句話。
（3）第一句話說了什么？
（4）第二句話說了什么？哪些地方白了？為什么會白了？
（5）總結段意。
2、學習第二自然段：
（1）讀課文第二自然段。
（2）引導學生理解句子的意思。
（3）總結段意。
（4）讀課文，進一步理解課文內容。
3、學習第三自然段：
（1）學生自由讀課文第三自然段，思考：第三自然段寫了什么？
（2）總結：第三自然段寫老師和同學稱贊六（1）班同學做了一件大好事。
（3）重點講解“異口同聲”的意思。
4、學習第四自然段：
讀第四自然段，總結段意。
5、通讀課文，進一步理解課文內容。
三、鞏固練習
說說每個自然段的意思。
四、作業
熟讀課文。
第三課時
一、復習
指名學生說說每個自然段的意思。
二、指導朗讀
1、教師范讀。
2、學生齊讀。
3、指名學生讀，注意重點句的指導。
地上白了，樹上白了，屋頂上也白了。
他們冒著寒冷的北風打掃積雪，有的掃，有的鏟，有的把雪堆到樹底下。
4、分組練習朗讀。
三、練習背誦
1、復述課文主要內容。
2、根據每個自然段的主要意思，分別試背各個自然段。
3、指名學生背誦各個自然段。
4、試著背誦全文。
四、作業
背誦課文。
第四課時
一、填空，再讀一讀。
1、板書習題：
昨天下了一場（ ），同學們冒著（ ），打掃（
�。�。
老師和同學們（ ）地說：“六（１）班做了一件（ �。��！�
2、讀句子，理解句意。
3、引導學生填空。
4、集體評議。
5、讀句子，進一步理解句意。
二、把句子補充完整。
1、板書習題：
積起了厚厚的雪。
冒著寒冷的北風。
堆到樹底下。
2、引導學生根據課文，填寫句子。
3、集體評議。
4、讀句子，理解句意。
三、把下面的句子換一種寫法。
1、板書習題：
同學們有的掃，有的鏟，有的把雪堆到樹底下。
2、復習第76頁第四題。
3、引導學生改寫句子。
4、集體評議。
5、比較兩個句子的異同點。
四、照樣子寫句子。
1、板書例句：
（同學們和老師）一起（在校門口）（打掃積雪）。
2、總結句式：
（誰和誰）一起（在什么地方）（做什么）
3、引導學生說句子。
4、讓學生寫句子，校對。
五、作業
完成第一題。
教學后記：
本課展現的內容也是學生所熟知的，但是對課文內容的理解還要建立在理解句子的基礎上，讓學生在理解句子意思的同時，通過專向訓練，如“把句子換一種說法”等，讓學生感受語言組織的邏輯規律。
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