培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（8）教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版四年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-1-3 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

知識(shí)技能：指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖及掛圖，使學(xué)生了解寫(xiě)日記的意義、要求和方法，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記的好習(xí)慣。

過(guò)程與方法：談話揭題，觀察圖片，抓住關(guān)鍵。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖及掛圖，使學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)圖書(shū)的意義和要求，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的好習(xí)慣。自主設(shè)計(jì)

重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生理解愛(ài)護(hù)圖書(shū)的意義，要求，學(xué)會(huì)方法。

難點(diǎn) 在實(shí)踐中養(yǎng)成堅(jiān)持寫(xiě)日記和愛(ài)護(hù)圖書(shū)的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn) 備日記本，課外書(shū)等

過(guò)程設(shè)計(jì)

一、揭題導(dǎo)入。

　今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（8）”

二、堅(jiān)持寫(xiě)日記

（一）指導(dǎo)觀察第一頁(yè)--上半局部--左上圖：

1、說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么？

2、小結(jié)：一個(gè)人或者家庭長(zhǎng)期記日記，可以將日記收集整理出版。

3、寫(xiě)日記有什么好處呢？

（1）能為自身提供寫(xiě)作的機(jī)會(huì)，提高寫(xiě)作水平。

（2）通過(guò)對(duì)看到的聽(tīng)到的事情或者一些問(wèn)題的考慮，協(xié)助自身總結(jié)成果或經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步明白自身該怎么做、怎么想，提高自身的認(rèn)識(shí)水平。

（3）一些事情時(shí)間長(zhǎng)了總是會(huì)遺忘，寫(xiě)日記可以克服這一點(diǎn)。（俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”就是這個(gè)道理。）

（4）寫(xiě)日記可以協(xié)助俺們記憶從而積累一些珍貴的見(jiàn)聞或資料。

　　提高寫(xiě)作水平　　提高認(rèn)識(shí)水平　　克服遺忘　　積累資料

（二）第一頁(yè)--上半局部--右邊小圖：

1、畫(huà)面上有什么人，在干什么？

2、過(guò)渡：寫(xiě)日記有什么樣的要求呢？該寫(xiě)些什么內(nèi)容呢？

（三）第一頁(yè)--下半局部：

1、說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上有什么人、在什么地方、干什么？

2、寫(xiě)日記有哪些要求和內(nèi)容？投影片映示：

（1）要鍥而不舍。

（2）看到的、聽(tīng)到的、想到的都可以成為日記的內(nèi)容。

（3）用自身的語(yǔ)言寫(xiě)想說(shuō)的話。

3、小結(jié)：寫(xiě)日記貴在堅(jiān)持，最好不要斷斷續(xù)續(xù)；假如內(nèi)容比較豐富，可以寫(xiě)長(zhǎng)一點(diǎn)，假如覺(jué)得沒(méi)什么話說(shuō)，可以寫(xiě)短一些（“有放話則長(zhǎng)，無(wú)話則短”）。

（四）指導(dǎo)觀察第二、三頁(yè)--左上、右下角：

1、這兩幅圖畫(huà)的是什么？說(shuō)說(shuō)這位同學(xué)的姿勢(shì)、態(tài)度怎樣，桌面上文具擺放得怎樣，用的什么本子？

第二、三頁(yè)--中間：

1、讀讀這些日記。

2、討論：這些日記內(nèi)容怎樣？字寫(xiě)得怎樣？日記有什么特別的格式？

3、小結(jié)：書(shū)寫(xiě)日記時(shí)與作文一樣，注意一個(gè)標(biāo)點(diǎn)占一格。

4、看了這三篇日記，你有什么體會(huì)？

（五）總結(jié)：

魯迅先生一生堅(jiān)持寫(xiě)日記，直至逝世前三天，為后人留下了珍貴的精神遺產(chǎn)；雷鋒寫(xiě)下了大量的日記，留下了自身生長(zhǎng)的足跡。很多在事業(yè)上有成績(jī)的人都有堅(jiān)持寫(xiě)日記的習(xí)慣，這對(duì)于他們事業(yè)的勝利很有協(xié)助。我們是四年級(jí)的同學(xué)了，一方面有一定的寫(xiě)作能力，另一方面，今后的道路還很長(zhǎng)，假如養(yǎng)成堅(jiān)持寫(xiě)日記的習(xí)慣，對(duì)于今后的成才是大有協(xié)助的。

三、保護(hù)圖書(shū)

（一）指導(dǎo)觀察上面兩幅：

1、圖畫(huà)的是什么地方？書(shū)架上圖書(shū)保管得怎樣？

2、那位同學(xué)在做什么？是怎樣做的？

3、結(jié)合圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)圖書(shū)？（從怎樣整理、擺放、修補(bǔ)、翻看等方面討論）。

（1）圖書(shū)要分類(lèi)整理和擺放，以便查找或借閱。

（2）要堅(jiān)持書(shū)架的清潔，營(yíng)造良好的藏書(shū)環(huán)境。

（3）翻看圖書(shū)動(dòng)作要輕，看到某處不能隨便打個(gè)折，而應(yīng)使用書(shū)簽或者書(shū)中的絲線。

（4）不要把書(shū)卷起來(lái)看。

4、對(duì)照上述要求，說(shuō)說(shuō)自身平時(shí)是怎么看書(shū)的，存在哪些問(wèn)題，該怎樣糾正？

（二）下面三幅：

1、分別說(shuō)說(shuō)三幅圖的內(nèi)容。