一、課題：
愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體
二、本課目的：
通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生懂得認(rèn)真值日是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，也是對(duì)班集體盡職盡責(zé)，教育學(xué)生當(dāng)好值日生。
三、過(guò)程設(shè)計(jì)
1．激發(fā)興趣引入活動(dòng) ①同學(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺(jué)到了
什么？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：這是一個(gè)干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。） ②今天哪幾個(gè)同學(xué)值日？你們給大家說(shuō)一說(shuō)是怎樣值日的？今天值日生對(duì)工作負(fù)責(zé)嗎？（同學(xué)們討論后，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：值日生同學(xué)愛(ài)勞動(dòng)、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心班級(jí)，不怕臟和累，為班級(jí)盡職盡責(zé)……） ③小朋友們猜一猜今天班會(huì)活動(dòng)的主題是什么?：“當(dāng)好值日生”） 2．怎樣當(dāng)好值日生 ①出示掛圖讓學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)（有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅……） ②這些事怎樣才能做好呢？（a．學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，老師指導(dǎo)。b．討論說(shuō)出全小組同學(xué)齊心合力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)……） 3．談體會(huì) 明道理 為什么要每天值日而且輪流當(dāng)值日生呢？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí)，值日勞動(dòng)是大家的事，大家都要?jiǎng)邮肿觯總�(gè)同學(xué)都是班級(jí)的主人，都應(yīng)該當(dāng)好值日生。） 4．辨是非升華認(rèn)識(shí) ①下雨了，小明兩腳都是泥，就進(jìn)了教室； ②玲玲掃地時(shí)，滿(mǎn)教室都飛著灰塵； ③小剛拖完地說(shuō)：“強(qiáng)強(qiáng)咱倆去倒臟水。”強(qiáng)強(qiáng)說(shuō)：“我是擺桌椅的，我不去。”小蘭跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“我去。” ④今天冬冬當(dāng)值日生，但下午一放學(xué)他就回家了； ⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。 5．夸夸這些值日生 ①各小隊(duì)討論選出優(yōu)秀值日生，并組織大家說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣當(dāng)值日生的。 ③給優(yōu)秀值日生贈(zèng)小紅花，并發(fā)小獎(jiǎng)品。四、活動(dòng)總結(jié) 通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們都懂得了勞動(dòng)最光榮的道理，知道了我們都是班級(jí)的小主人，值日勞動(dòng)是我們應(yīng)該做的，值日就應(yīng)該以主人翁的精神認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好，把教室和周?chē)h(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。我提議：人人爭(zhēng)當(dāng)值日生，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心集體的好學(xué)生，好嗎？
我為誰(shuí)讀書(shū)"主題班會(huì)教案
2017-11-25 09:35:05
班會(huì)地點(diǎn)：江黃小學(xué)多媒體教室
班會(huì)時(shí)間：2011年9月26日
班會(huì)目標(biāo)：了解名人讀書(shū)的故事，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)的欲望，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣。
班會(huì)過(guò)程：
一、主持人說(shuō)開(kāi)場(chǎng)白，看課件，了解偉人讀書(shū)的故事
主持人A：戲劇大師莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”同學(xué)們，由此我們可以想到，讀書(shū)對(duì)我們是何等的重要。正像俄國(guó)作家普希金所說(shuō)：“書(shū)籍是我們的精神食糧。”
主持人B：歷史從遠(yuǎn)古走來(lái)，走出洞穴，走出山林，走向平原，走向現(xiàn)代化的高度文明。無(wú)論從盤(pán)古開(kāi)天、蒼頜造字算起，還是以甲骨篆文，金石成篇開(kāi)始，書(shū)籍似乎已經(jīng)成了我們?nèi)祟?lèi)生活中不可缺少的一部分。
主持人A：古往今來(lái)，無(wú)數(shù)優(yōu)秀的篇章滋潤(rùn)、教益著后人。那些先輩、英烈、偉人、學(xué)者之所以走過(guò)璀璨的人生之路，都得益于他們的廣蓄博收，孜孜以讀.。下面請(qǐng)看幾位名人讀書(shū)的故事。(出示多媒體課件)
1、毛澤東讀書(shū)的故事
毛主席外出開(kāi)會(huì)或視察工作，常常帶一箱子書(shū)。途中列車(chē)震蕩顛簸，他全然不顧，總是一手拿著放大鏡，一手按著書(shū)頁(yè)，閱讀不輟。到了外地，同在北京一樣，床上、辦公桌上、茶幾上、飯桌上都擺放著書(shū)，一有空閑就看起來(lái)。
有一次，毛主席發(fā)燒到39度多，醫(yī)生不準(zhǔn)他看書(shū)。他難過(guò)地說(shuō)，我一輩子愛(ài)讀書(shū)，現(xiàn)在你們不讓我看書(shū)，叫我躺在這里，整天就是吃飯、睡覺(jué)，你們知道我是多么地難受啊！工作人員不得已，只好把拿走的書(shū)又放在他身邊，他這才高興地笑了。
2、列寧讀書(shū)的故事
他讀起書(shū)來(lái)，對(duì)周?chē)囊磺芯屠頃?huì)不到了。有一次，他的幾個(gè)姐妹惡作劇，用6把椅子在他身后搭了一個(gè)不穩(wěn)定的三角塔，只要列寧一動(dòng)，塔就會(huì)傾倒。然而，正專(zhuān)心讀書(shū)的列寧毫未察覺(jué)，紋絲不動(dòng)。直到半小時(shí)后，他讀完了預(yù)定要讀的一章書(shū)，才抬起頭來(lái)，木塔轟然倒塌……
3、高爾基讀書(shū)的故事
俄羅斯偉大的科學(xué)家高爾基，從小就有強(qiáng)烈的讀書(shū)愿望，他在學(xué)校時(shí)，成績(jī)很好，獲得過(guò)最優(yōu)獎(jiǎng)，然而貧困使他只上了兩年學(xué)。為了養(yǎng)家糊口，他四處奔波，干過(guò)各種各樣的工作，但他始終沒(méi)忘記過(guò)讀書(shū)，他常常冒著艱險(xiǎn)找書(shū)看。為了躲避老板的監(jiān)視和禁止，他常常利用深夜看書(shū)。他用罐頭做了個(gè)油燈，收集主人燭盤(pán)里的殘油，躲在儲(chǔ)藏室、板棚等處苦讀。實(shí)在找不到油燈，他就在月光下看書(shū)。在極端艱難困苦的環(huán)境里，高爾基發(fā)奮攻讀，從而具備了高深的文化水平和淵博的學(xué)識(shí)，為他的文學(xué)創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他最終成為世界知名的偉大的文學(xué)家。
4、魯迅讀書(shū)的故事
魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆Ｋ⒓茨玫侥暇┕臉墙诸^賣(mài)掉，然后買(mǎi)了幾本書(shū)，又買(mǎi)了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書(shū)。由于苦讀書(shū)，后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。
二、了解古人刻苦讀書(shū)的故事
主持人B：同學(xué)們，我們正處在長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)候，為了將來(lái)成為一個(gè)有益于國(guó)家、有益于人民的人，我們就應(yīng)該像馬克思、毛澤東、高爾基、魯迅這樣的偉人一樣如饑似渴地讀書(shū)。下面再來(lái)看兩個(gè)關(guān)于古人刻苦讀書(shū)的小故事。(出示多媒體課件)
1、映雪囊螢
晉朝時(shí)候，有一個(gè)人名叫孫康，非常好學(xué)。他家里很窮買(mǎi)不起燈油，夜晚不能讀書(shū)，他就想盡辦法刻苦地學(xué)習(xí)。冬天夜里，他常常不顧天寒地凍，在戶(hù)外借著白雪的光亮讀書(shū)。
當(dāng)時(shí)還有一個(gè)人，名叫車(chē)胤（yin），也和孫康一樣，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)燈油。夏天夜晚，他就捉了許多螢火蟲(chóng)，盛在紗袋里，用螢光照亮，夜以繼日地學(xué)習(xí)。
2、鑿壁偷光
西漢時(shí)候，有個(gè)農(nóng)民的孩子，叫匡衡。他小時(shí)候很想讀書(shū)，可是因?yàn)榧依锔F，沒(méi)錢(qián)上學(xué)。后來(lái)，他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書(shū)的能力。 匡衡買(mǎi)不起書(shū)，只好借書(shū)來(lái)讀。那個(gè)時(shí)候，書(shū)是非常貴重的，有書(shū)的人不肯輕易借給別人。匡衡就在農(nóng)忙的時(shí)節(jié)，給有錢(qián)的人家打短工，不要工錢(qián)，只求人家借書(shū)給他看。 過(guò)了幾年，匡衡長(zhǎng)大了，成了家里的主要?jiǎng)趧?dòng)力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時(shí)候，才有工夫看一點(diǎn)書(shū)，所以一卷書(shū)常常要十天半月才能夠讀完。匡衡很著急，心里想：白天種莊稼，沒(méi)有時(shí)間看書(shū)，我可以多利用一些晚上的時(shí)間來(lái)看書(shū)。可是匡衡家里很窮，買(mǎi)不起點(diǎn)燈的油，怎么辦呢？ 有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過(guò)的書(shū)。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過(guò)來(lái)一線(xiàn)亮光。他嚯地站起來(lái)，走到墻壁邊一看，原來(lái)從壁縫里透過(guò)來(lái)的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個(gè)辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過(guò)來(lái)的光亮也大了，他就湊著透進(jìn)來(lái)的燈光，讀起書(shū)來(lái)。 匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習(xí)，后來(lái)成了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。
三、學(xué)生討論、交流
我為誰(shuí)讀書(shū)？
四、學(xué)生代表演講
《我愛(ài)讀書(shū)》--演講者：顧承玉
五、學(xué)生推薦自己喜歡讀的一本書(shū)
主持人A：同學(xué)們，每當(dāng)你完成老師布置的作業(yè)的時(shí)候，每當(dāng)你在學(xué)習(xí)中感到枯燥疲倦的時(shí)候，你一定會(huì)想到40分鐘的課堂之外，還有一片屬于我們小學(xué)生課外閱讀的天地。我相信在座的每一位同學(xué)都讀過(guò)課外書(shū)籍，并在閱讀過(guò)程中受到過(guò)啟發(fā)教育，有過(guò)深切的體會(huì)。下面就請(qǐng)幾位同學(xué)向大家推薦自己最喜愛(ài)的一本書(shū)。（同學(xué)發(fā)言。）
主持人B：的確，書(shū)是我們的好朋友，好老師，我們應(yīng)該多讀書(shū)，苦讀書(shū)，從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，增長(zhǎng)知識(shí)。
六、全班齊讀《讀書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)》的詩(shī)歌
書(shū)、書(shū)、書(shū)，滋潤(rùn)著我的靈魂，
書(shū)、書(shū)、書(shū)，是我生命的一部分。
每當(dāng)一縷金絲灑在我的桌上，
我就已進(jìn)入書(shū)的世界了。
看書(shū)，就像在知識(shí)的海洋里遨游，
我的椅子，就像漂在海洋中的小船。
載著我游歷四方，飽覽群山峻嶺。
看書(shū)，猶如穿越古今的知識(shí)隧道，
讓我看到了古今中外的科學(xué)家。
領(lǐng)略了他們的風(fēng)采，感受到他們的智慧。
書(shū)讓我懂得人生的道理，
書(shū)讓我走遍世界各個(gè)角落，
書(shū)讓我的羽毛日益豐滿(mǎn)。
書(shū)，陪伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。
主持人A、B： 讓書(shū)籍成為我們真正的朋友！
為提高我班的教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高我班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，使優(yōu)等生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶品德；讓后進(jìn)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理，在學(xué)生中形成"趕、幫、超"濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使我班每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況，特制訂如下培優(yōu)補(bǔ)差、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：
一、對(duì)象和形式
對(duì)象：優(yōu)等生和后進(jìn)生
形式：1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)
2、利用第二課堂活動(dòng)
3、經(jīng)常家訪(fǎng)
二、具體措施
1、優(yōu)等生
（1）在課堂上多提問(wèn)他們，多提問(wèn)一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題，加強(qiáng)優(yōu)生解題策略，解題思路和寫(xiě)作興趣能力的培養(yǎng)。
（2）制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考。
（3）指定他們對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們的知識(shí)擴(kuò)大到更大，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn)，聰明才智得到更好地發(fā)揮。
（4）老師經(jīng)常進(jìn)行家訪(fǎng)，摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。并定期讓他們介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，
2、后進(jìn)生
（1）課堂上多提問(wèn)一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步。
（2）當(dāng)他們作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo)。
（3）發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，以此來(lái)增強(qiáng)他們的信心。
（4）經(jīng)常開(kāi)展一些比賽，如：看誰(shuí)進(jìn)步快、看誰(shuí)作業(yè)得滿(mǎn)分多、看誰(shuí)成績(jī)好等。
（5）經(jīng)常進(jìn)行家訪(fǎng)，使他們心理更加健康，學(xué)習(xí)更加自覺(jué)，對(duì)自己更有信心。
（6）讓他們和優(yōu)等生同桌、結(jié)對(duì)子，實(shí)行一幫一，監(jiān)管督促他們努力學(xué)習(xí)并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
[小學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)集體主題班會(huì) (二年級(jí))]相關(guān)文章：
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