一學(xué)期轉(zhuǎn)眼又結(jié)束了，作為一名走上工作崗位不到三年的年輕語文教師，我覺得很忙碌，很辛苦，但也不乏從中獲得了很多快樂，這要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們對我的信任與栽培。休完產(chǎn)假回來后，我接了一個新班級，一年級（1）班，剛開始，我有一種大顯身手的快感，可是一學(xué)期下來，我遇到的困難無數(shù)，似乎并沒有輕松過，反而比以前更加沒有頭緒。
我深知一年級剛?cè)雽W(xué)的孩子，對學(xué)校的生活一無所知，不懂規(guī)矩，不會學(xué)習(xí)，一切要從零開始，尤其拼音教學(xué)方面要下很大功夫，一學(xué)期內(nèi)必須把所有的拼音和語文課本中的知識全部拿下，并且讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得扎實(shí)，是件很難的事情。因此，我必須傾注更多的時間和精力。經(jīng)過一年的教學(xué)相處，其中的過程是酸甜苦辣一應(yīng)俱全，可是當(dāng)我每當(dāng)想起班里孩子可愛的笑臉、他們失聲喊我一聲媽媽、在即將放假孩子抱著我痛哭流涕，說不愿意離開我的時候，我的眼里滿是熱淚，我真的被他們感動了，雖然沒有太多的成績與榮耀，但心中充滿了對他們的愛和不舍。
下面我將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
對于剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。孩子剛剛起步，不能留下壞習(xí)慣，一定要盡自己最大的努力給孩子一個好的開始，打下牢固的基礎(chǔ)，從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，我每天都在不厭其煩地講講講、說說說。通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我的辛苦也得到了回報，許多孩子都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識：
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
（一）注重漢語拼音知識的掌握：
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、猜謎語等形式激發(fā)孩子的求知欲望。
（二）注重寫字姿勢和書寫規(guī)范字
許多孩子由于剛開始學(xué)寫字的時候，拿筆姿勢以及寫字姿勢都不對，因此在教學(xué)中，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)以及監(jiān)督孩子寫字時應(yīng)該注意的各種事項(xiàng)，除了一遍遍的講解示范，最主要的是要手把手的拿著他們的小手糾正示范。并且為了讓孩子們寫一手規(guī)范字，提高他們寫字的熱情，我專門給自己準(zhǔn)備了一本生字本，每當(dāng)學(xué)生字的時候，學(xué)生在下面寫，我在投影儀下面寫，我跟他們說，我們比賽，看誰寫得好，看誰寫得有進(jìn)步，寫得好的就拿上來在投影下展示給全班學(xué)生參觀。就這樣一段時間下來，孩子們寫的字還真的有很大進(jìn)步。
（三）注重培養(yǎng)孩子的感情朗讀：
一年級的孩子讀書最愛唱讀、喊讀。為了讓他們能有感情的朗讀，我除了帶領(lǐng)學(xué)生理解文本外，還要一遍又一遍地帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。不停地講解、領(lǐng)讀、維持秩序。此外，我經(jīng)常在課堂上聲情并茂地朗讀課文，并且時不時師生來個競賽。抓住這個契機(jī)，我讓孩子們比賽讀，同伴們之間的競賽更能激發(fā)孩子們的參與欲。到學(xué)期末，已有了很大的改觀。
（四）注重課外閱讀：
學(xué)習(xí)完漢語拼音之后，我要求每個孩子每天必須讀書，時間至少為20分鐘，讀完之后必須給自己的家長講一講看懂了什么。剛開始許多孩子都不知道讀書是干什么，想讀就讀，不想讀就不讀了，后來，我利用閱讀課，組織了講故事活動，讓孩子們暢所欲言，講述自己讀到的故事，效果很明顯，不愛讀書的孩子也開始讀書了，并且在講故事的時候也能主動上臺，而且語言表達(dá)能力也有了一定提升。
回想這一年的執(zhí)教過程，我也有很多的不足。沒有及時做到因材施教，班級的培優(yōu)補(bǔ)困工作做得很不到位，特別是對于非軍人的孩子關(guān)注不夠，總是有太多的事情要忙，有時忽略了這幾個特殊孩子的關(guān)照，很多這樣的孩子不能及時得到家長的輔導(dǎo)，我應(yīng)該抽出更多的時間來關(guān)照他們，多給他們一些溫暖和指導(dǎo)的。現(xiàn)在想想，真有點(diǎn)對不起這些孩子！下學(xué)期我會把這項(xiàng)工作抓為重點(diǎn)，讓他們也像其他孩子一樣，能有家人幫助他成長，他們的家人不僅是他的父母，還有我。
時間匆匆，我只希望孩子們這一年的學(xué)習(xí)生活是快樂的，不論我們的成績怎樣，只要努力了，就是快樂的。
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