--南和縣閆里學(xué)區(qū)段村學(xué)校 白芬芳
我是段村學(xué)校的一個(gè)普通的班主任老師，我們段村學(xué)校與《中國(guó)教師報(bào)》結(jié)緣，我首先要特別感謝邢臺(tái)教育局的趙新芳局長(zhǎng)，那是在2011年的冬天，那個(gè)冰天雪地、瑞雪紛飛，內(nèi)心卻異常溫暖的季節(jié)，趙局長(zhǎng)曾七次冒著嚴(yán)寒來(lái)到我們段村學(xué)校調(diào)研。他不辭辛勞，不僅和我們段村學(xué)校秘建民校長(zhǎng)數(shù)次促膝長(zhǎng)談，認(rèn)真聽(tīng)取了秘校長(zhǎng)有關(guān)學(xué)校工作的匯報(bào)，還先后走訪了我們段村的黨支部王書(shū)記、部分教師代表和學(xué)生代表，之后，趙局長(zhǎng)寫(xiě)的講述段村的教育故事、解讀段村教育現(xiàn)象的文章就相繼在《中國(guó)教師報(bào)》刊登了，我們“段村”這個(gè)位于南和縣東南較偏遠(yuǎn)的村落就屢次出現(xiàn)在《中國(guó)教師報(bào)》上，從此，“中國(guó)教師報(bào)”就走進(jìn)了我們段村教師的生活，走進(jìn)了我們段村教師的心里，從此，我們便深深地愛(ài)上了它。
手捧《中國(guó)教師報(bào)》，我們煩躁的心就會(huì)慢慢沉淀。《中國(guó)教師報(bào)》，感謝你，從聽(tīng)說(shuō)到走進(jìn)你，時(shí)間雖短，你卻很快成為我們的良師益友。
感謝你，《中國(guó)教師報(bào)》！你引領(lǐng)著我們段村學(xué)校更好的發(fā)展、規(guī)范了我們學(xué)校的許多辦學(xué)行為：
一、《中國(guó)教師報(bào)》引領(lǐng)我們段村學(xué)校的感恩教育全面有效開(kāi)展
1、在每周一升國(guó)旗時(shí)，段村學(xué)校的上空便會(huì)傳來(lái)全校學(xué)生整齊響亮的聲音：“我們是陽(yáng)光少年，我們心存感恩，感恩自然的無(wú)私濡養(yǎng)，感恩父母的用心呵護(hù)，感恩老師的精心培育……”，“誦讀感恩詞”活動(dòng)讓段村學(xué)生時(shí)時(shí)提起了自己的一顆感恩之心。
2、常唱感恩歌曲，在每天下午大課間做課間操之前，段村全校師生一起邊唱邊做《感恩的心》手語(yǔ)操，讓善的音樂(lè)去感化段村的每一位學(xué)生。
3、引導(dǎo)學(xué)生在家干力所能及的家務(wù)活，在實(shí)際行動(dòng)中感恩父母。身處農(nóng)村的段村學(xué)生，每逢農(nóng)忙便都是家長(zhǎng)們的小幫手，總能主動(dòng)幫助家長(zhǎng)干些家務(wù)活。
二、《中國(guó)教師報(bào)》引領(lǐng)段村學(xué)校特色教育有聲有色地開(kāi)展
閱讀《中國(guó)教師報(bào)》，我們的秘校長(zhǎng)有感而發(fā)：學(xué)校的第一責(zé)任應(yīng)該是讓教師幸福的工作，讓學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)。教師的精神生活決定了課堂生活質(zhì)量，教師的心靈厚度決定著學(xué)生的生命高度，要讓學(xué)生幸福，首先要讓教師幸福起來(lái)。只有教師幸福了才能把幸福的感覺(jué)傳遞給學(xué)生。因此，從2011年開(kāi)始，由秘校長(zhǎng)帶領(lǐng)段村教師每天堅(jiān)持“一拳一劍三操”鍛煉，一拳即“太極拳”，“一劍”即“太極劍”，“三操”即“課間跑步”、“感恩操”和“廣播操”。此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展不僅練就了教師強(qiáng)健的體魄，更練就了教師的蓬勃的精氣神。在今年南和縣教育局組織的“南和縣教師節(jié)聯(lián)歡會(huì)”上，我校閆為敏老師帶領(lǐng)12名學(xué)生進(jìn)行了太極拳表演，受到觀眾們的一致好評(píng)。除學(xué)習(xí)太極拳和太極劍外，學(xué)校還在每班開(kāi)設(shè)書(shū)法課，目前主要進(jìn)行硬筆書(shū)法教學(xué)。利用板報(bào)和展示牌對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行展示。
三、《中國(guó)教師報(bào)》引領(lǐng)段村教師的專業(yè)更好更快發(fā)展
閱讀《中國(guó)教師報(bào)》，使我們清楚地認(rèn)識(shí)到，要讓學(xué)生愛(ài)上閱讀，身為教師的我們必須言傳身教，做好榜樣，在段村學(xué)校每天閱讀寫(xiě)筆記已經(jīng)成為段村教師的教學(xué)習(xí)慣，教師的品質(zhì)，引導(dǎo)著教師讀書(shū)，“寫(xiě)筆記”又提升著教師的文化水平和文化素養(yǎng)。幾年來(lái)，我們記了多少本筆記，恐怕誰(shuí)也記不清了。
為了盡快提升教師全面素質(zhì)，我們學(xué)校每周固定的時(shí)間進(jìn)行教研活動(dòng)，經(jīng)常派多位教師到邢臺(tái)等地參加培訓(xùn)，如我校與邢臺(tái)市郭守敬小學(xué)結(jié)成友好學(xué)校，定期派出教師到郭守敬小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。我校還定期聘請(qǐng)縣、市名師及教研人員到我校傳經(jīng)送寶。今年9月我們學(xué)校就邀請(qǐng)縣教研室王素平老師到學(xué)校指導(dǎo)新教育工作。
四、《中國(guó)教師報(bào)》引領(lǐng)段村學(xué)校校園活動(dòng)更加豐富多彩
現(xiàn)在的段村學(xué)校，可以說(shuō)各種活動(dòng)豐富多彩，每學(xué)期要舉辦大型的文體活動(dòng)，如一月元旦聯(lián)歡、三月春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、五月感恩節(jié)、六月兒童節(jié)、九月教師節(jié)、十月校慶詩(shī)歌誦讀活動(dòng)、十一月體操隊(duì)列比賽，作為教師的我們，每每看到同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中天真燦爛的笑容，一種莫大的幸福感就自然而生。
……
現(xiàn)在得教學(xué)之余，品讀《中國(guó)教師報(bào)》成了我們段村教師固定的愛(ài)好，就這樣我們愛(ài)不釋手地讀著，感悟著，反思著……它每一期16版，編輯陣容強(qiáng)大，里面精品薈萃，涉及教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)，新聞跟蹤報(bào)道，剖析教育教學(xué)案例，關(guān)注教師的生存狀態(tài)，同時(shí)也報(bào)道了國(guó)內(nèi)外的最新教育動(dòng)態(tài)，信息量覆蓋面非常廣……讀著每一期的報(bào)紙，我知道了前衛(wèi)的教育理念，了解了教改動(dòng)態(tài)，知道了班級(jí)工作的新方法。
感謝你，《中國(guó)教師報(bào)》！你是我們教師自己的好報(bào)，由衷地感謝你帶給我們教師的許許多多：
《 中國(guó)教師報(bào)》讓我們更熱愛(ài)學(xué)生。使我們深刻地認(rèn)識(shí)到，教師愛(ài)學(xué)生，是一種信任，是一種鞭策，是一種激情，更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄地教育過(guò)程。
《中國(guó)教師報(bào)》讓我們更寬容學(xué)生。使我們深刻地認(rèn)識(shí)到，愛(ài)是一門藝術(shù)，而寬容就是愛(ài)的精髓，它對(duì)學(xué)生有巨大的教育力量。你的一篇篇很有指導(dǎo)性的文章告訴我，教師必須主動(dòng)地走下“師道尊嚴(yán)”的“神壇”，以寬容的態(tài)度來(lái)善待學(xué)生，不是以成人而是以成長(zhǎng)、不是以現(xiàn)在而是以發(fā)展的眼光來(lái)審視學(xué)生的問(wèn)題。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“孩子的過(guò)失不管多么嚴(yán)重，如果不是出于惡意，就不應(yīng)該責(zé)罰他。”
《中國(guó)教師報(bào)》讓我們更解放學(xué)生。《中國(guó)教師報(bào)》還使我們深刻地認(rèn)識(shí)到，在具體的教學(xué)中，課堂效率的提高，直接決定課業(yè)負(fù)擔(dān)的輕重，決定學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間和空間的拓展。“新課程”、“創(chuàng)新課堂”、“綜合實(shí)踐”中每一篇文章都滲透這新課程的理念，幫助我把握好學(xué)科教育的特點(diǎn)，積極引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)激情得到了激發(fā)、釋放和展現(xiàn)。
閱讀《中國(guó)教師報(bào)》，我們有了更多的反思，在反思中我們不斷地改進(jìn)自己的教育教學(xué)。也正是因?yàn)橛辛怂盁釔?ài)、寬容、解放學(xué)生”的理念融入了我們的靈魂，激發(fā)我們更好地提高、成長(zhǎng)。
有《中國(guó)教師報(bào)》相伴的日子里，教育、生活真的很美妙!
謝謝你，《中國(guó)教師報(bào)》！感謝你在我們教育生涯的追夢(mèng)路上指引方向。我們真誠(chéng)地希望《中國(guó)教師報(bào)》能依托我們龐大的教師隊(duì)伍，能依托一批精干的富有事業(yè)心、創(chuàng)造性的編輯老師，依托陣容強(qiáng)大的“讀者論壇”，以自身先進(jìn)的理念，周到的服務(wù)，吸引更多人的關(guān)注與參與，越辦越好，真正成為每個(gè)教師的精神家園!
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