22、云房子（第一課時）
一、教學目標
1、學會本課5個生字（房、及、造、洗、凈），會認兩條綠線內的6個生字。
2、能正確、流利地朗讀課文。
3、激發學生觀察自然的興趣。
二、教學重點、難點
1、學會本課5個生字。
2、正確、、流利地朗讀課文。
教學過程
一、猜謎語，導入新課
1、出示謎語，讓學生猜（謎底：云）
教師板書“云”，并問：“你們見過用云造的房子嗎？”（沒有）讓我們一起去看看吧！板書：房子。
2、學習生字“房”，師一邊寫一邊描述：上面扁扁戶字頭，下面一個方，方的一橫要寫長，這個“房”字才漂亮。
3、練習記住“房”字。
二、新課
1、齊讀課題，引導質疑（板書學生的疑）。
2、自讀課文，標出自然段的序號，邊讀邊想剛才的疑問。（讀完后交流答疑）
3、檢查生字詞
師：同學們，你們剛剛讀了一遍課文，有沒有難讀的字呀，老師考考大家，好不好？進入“摘云朵”游戲。
第一朵云：生字詞，拼音自讀→開小火車讀→去拼音讀→隨機抽讀。（各種形式的讀，旨在認學生真正能認讀本課生字）。
4、還想摘云嗎？（想）
出示句子“哇，這么多白云！我們來造云房子。”引導讀出小鳥的開心，隨文教學生字“造”，“造”和“房”對比。
5、接著摘云朵
“咦？……哪去啦！”引導讀出失望難過的情感，對比第一句，兩句一起讀。
6、四摘云朵，課文第1自然段，全班齊讀。
師：天上有這么多云，是因為剛剛___________，太陽公公還來不及______________。
學習“及”字。
①想“及”字的筆順，指名說。
②翻開課本看筆順描一個。
③師范寫，生寫一個。
7、摘最后一朵云。引導學生讀最后一段，乘機教學生字
洗、凈（結構，位置等方面）
學生寫好后讓學生同桌互評，寫得好的字畫上笑臉。
8、自讀第2自然段，找找小鳥們造了哪些云房子。
交流后選自己喜歡的房子來讀一讀。
（引導讀出房子的特點）
三、鞏固生字
1、指著板書，再認生字。
2、口頭擴詞。
3、師出示組詞，并讓學生用自己喜歡的方式記住今天學的字。
4、猜一猜我是誰（既鞏固今天的生字，又能引出一種新的記字方法）
四、課堂小結
同學們，你們也想造云房子嗎？
下一節課，我們一起來造云房子好嗎？
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