課 題 小熊住山洞
教學(xué)目標(biāo) 1、 能理解小熊一家寧可自己住得艱苦，始終舍不得砍樹造房子的護(hù)林之心，懂得愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境是一種美德。2、 在原有識字基礎(chǔ)上，能獨(dú)立朗讀全文，做到正確、流利。3、 認(rèn)識10個(gè)生字，會寫"年、左、右"3個(gè)字，認(rèn)識"石字旁"。
教學(xué)分析 重點(diǎn) 正確流利地朗讀課文，懂得愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
難點(diǎn) 體會小熊一家的愛林之心。
教具 課件、頭飾
教 學(xué) 過 程 第一課時(shí) （一）設(shè)疑揭題，激發(fā)興趣：1、出示課件：小熊的家--山洞2、師范背課文第一、二段，隨機(jī)在課件上出示：砍樹、造房子。3、設(shè)疑：可是一年又一年，他們卻沒有砍樹造房子，猜猜看這是為什么？（二）初讀課文，了解大意：1、 學(xué)生自由讀全文。要求：拿好書，坐端正；讀通課文，不添字漏字。自己最喜歡的一段話，多讀幾遍。2、 檢查初讀情況：哪段話讀得好，讀給大家聽？正音：結(jié)滿了果子、舍不得、一束束（三）細(xì)讀課文，討論解疑，1、 拋出問題：他們?yōu)槭裁礇]有砍樹造房子？2、 研讀課文第3～6段：⑴課文哪幾段寫小熊舍不得砍？讀3～6段�？陬^完成填空：（ ），他們走進(jìn)森林。樹上（ ），小熊舍不得砍。⑵出示課件：四季圖。四人小組合作，選擇一個(gè)季節(jié)，說說小熊會怎樣說服爸爸不砍樹的？ ⑶指導(dǎo)朗讀：讀出小熊的舍不得。多種形式朗讀。 ⑷表演朗讀3～6段。同桌分工，自由準(zhǔn)備，報(bào)名表演。（課件做背景。）（四）認(rèn)讀生字。1、 出示：砍樹、造房子、長滿、舍不得、結(jié)滿2、 認(rèn)讀詞語、 交流識字方法。5、 游戲：捉迷藏。課件演示字的一部分，請學(xué)生猜字。第二課時(shí)（一） 復(fù)習(xí)生字：1、 猜字謎：石頭打呵欠。一口咬掉牛尾巴，伸長腿兒走得快。風(fēng)里飄來小雨滴，淋濕兩個(gè)小朋友，快快躲進(jìn)草叢中。2、 游戲：小熊找朋友。課件演示各種小動(dòng)物，每種小動(dòng)物身上有一個(gè)生字。學(xué)生認(rèn)讀生字后，該動(dòng)物移至小熊身邊。 （二） 學(xué)習(xí)課文7、8段。 出示課文插圖第六幅，說說圖意。⑴自由讀7、8段，想想有沒有不明白的地方？隨機(jī)理解：感激。 ⑵小動(dòng)物送來一束束鮮花時(shí),會說些什么?分小組每人代表一種小動(dòng)物說一句感激的話。⑶指導(dǎo)朗讀：讀出小動(dòng)物們內(nèi)心的激動(dòng)。（三） 認(rèn)讀生字：1、 出示生字：年、直、動(dòng)、束、麗2、 說說你在什么地方見過？口頭擴(kuò)詞。（四） 學(xué)寫生字：1、 出示生字：年、左、右2、 描筆順，說說會寫哪個(gè)字？提示大家注意哪一筆？3、 學(xué)生練寫生字。
教 學(xué) 過 程 第三課時(shí)（一） 完成課后"讀讀說說"1、出示：束 一束束 一束束美麗的鮮花 棵 一棵棵 一棵棵高大的松樹（讀一讀，引導(dǎo)比較。）2、出示課件四季圖，用同樣的形式說說每個(gè)季節(jié)樹上的東西：例：片 一片片 ____________綠葉完成課后：個(gè) _________________ 只 _________________（二）梳理課文：1、 出示課題：小熊住山洞。及課文插圖第一幅、第六幅。2、 師：從圖上，我們可以小熊喜歡住在哪里？可是一年又一年，小熊一家，還是住在山洞里，小熊還是笑咪咪的。你有沒有話要對小熊說或想問小熊的？3、 再讀課文，評選小熊為_____寶寶。（三）課本劇表演：1、 編排指導(dǎo)：森林里熊爸爸和小熊會說什么？小動(dòng)物們會說什么？加上動(dòng)作編。2、 自由組合。
布置作業(yè) 把這個(gè)小故事復(fù)述給你的爸爸媽媽聽。 板書設(shè)計(jì) 春--綠 夏--花 美（環(huán)境）樹 秋--果 冬--鳥 受愛 小熊一家
教學(xué)后記
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