貴州省 德江縣 青龍二小 張?zhí)珖?/p>
班會(huì)課是中小學(xué)教育中專門開設(shè)的一節(jié)課，它的重要性就不用提了，但現(xiàn)在的學(xué)生似乎越來越害怕班會(huì)課，原因是對(duì)那種耳提面命的教育方式有點(diǎn)反感，討厭那些從家庭到學(xué)校，從學(xué)校到家庭的很多的重復(fù)的道理，所以，班會(huì)課并沒有從根本上發(fā)揮應(yīng)有的作用，那么，怎樣才能是使班會(huì)課真正發(fā)揮作用呢？我就結(jié)合我的工作實(shí)際談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)。
一、提高學(xué)生的興趣。
興趣是學(xué)生的第一任老師，要讓學(xué)生產(chǎn)生興趣就必須有創(chuàng)意。我認(rèn)為，班會(huì)課之所以稱為“課”就應(yīng)該有它的課堂藝術(shù)。課堂藝術(shù)從何處來，這就需要我們?nèi)ネ诰颍瑥V泛收集材料，借人之長結(jié)合本班的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，使每一節(jié)班會(huì)課都有自己的主題而且要盡量讓學(xué)生在興趣中接受教育，讓學(xué)生的大腦處于興奮狀態(tài)時(shí)，接受教育的效果會(huì)明顯增強(qiáng)，并且會(huì)讓他們刻骨銘心。比如：我在一次班會(huì)課上，讓學(xué)生主動(dòng)上臺(tái)找出缺點(diǎn)，自我反省，打算怎樣改正不良行為活動(dòng)，同學(xué)們都興致勃勃地說出了心里話，都異口同聲地說：我一定要做一個(gè)四有新人。
二、讓學(xué)生主動(dòng)參與。
興趣來了，學(xué)生的參與性就大大增強(qiáng)了，正是這種參與，很好地開發(fā)了學(xué)生的潛力又增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，為了培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，在班主任工作中，我經(jīng)常在班會(huì)課上開展“誠實(shí)守信，實(shí)話實(shí)說”的活動(dòng)。每次活動(dòng)開始之前我都要向?qū)W生“實(shí)話實(shí)說”，當(dāng)我向?qū)W生“老實(shí)交代”本周在上課期間的不足后，學(xué)生都爭先恐后的上臺(tái)發(fā)言。有的談自己的缺點(diǎn)，有的談自己的優(yōu)點(diǎn)，有的談要怎樣改正缺點(diǎn)，同學(xué)們表現(xiàn)得非常真誠。通過這種活動(dòng)，無論是師生之間，同學(xué)之間都建立起了一座座真誠的友誼橋梁。同時(shí)，學(xué)生每次上臺(tái)發(fā)言都為自己自信心的確立奠定了基礎(chǔ)。
三，要有人文性。
很多班主任在班會(huì)課上“會(huì)”的特點(diǎn)突出而“課”的效果一點(diǎn)也沒有。老師在講臺(tái)上那種報(bào)告式的“一言堂”，折騰得學(xué)生想睡覺，但盡管如此，很多老師同樣對(duì)此方法情有獨(dú)鐘，因?yàn)橐郧暗睦戏椒@然是少花很多精力，但結(jié)果只能是老師匠氣十足，學(xué)生敢怒不敢言，這種完全壓制學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的教育方式與素質(zhì)教育的要求顯然是不相符的。所以，在班會(huì)課上要充分考慮到學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，讓他們各抒己見，暢所欲言，老師做一名忠實(shí)的聽眾，然后對(duì)一些過急的甚至錯(cuò)誤的觀點(diǎn)加以正確的疏導(dǎo)。對(duì)一些較為普遍的問題認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行討論。
總之，班會(huì)課應(yīng)該突出課堂上那種生動(dòng)活潑的特點(diǎn)，而不是老師發(fā)號(hào)施令的場所，班主任在組織實(shí)施教育過程中，應(yīng)打破傳統(tǒng)的教育模式，注入新的活力。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)是我們教育教學(xué)的最終目的。班會(huì)課正式培養(yǎng)學(xué)生拓展思維的一個(gè)最活躍的場所。
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