09年12月29日，正當我要舉著雙手慶祝09年即將平安度過，一邊欣賞著韓紅的新歌《擦肩而過》一邊批改作業(yè)感恩生活如此愜意時，一件意想不到的事發(fā)生了。老實巴交的海宇晨哭著向我報告：“老師，閆志勇他們在四樓向三樓撒尿，把我的衣服、書包都撒上了尿。”我低頭一看，書包、衣服的確有很多濕印，聞聞有騷味。這很令人鬧心。現(xiàn)在是陰天，不說陰天即使是晴天，大冬天讓人洗棉衣總是麻煩，況且這還是讓人倍感晦氣的事，我怎么向海宇晨家長交代啊。如此不文明的荒唐行為令我火冒三丈。心情也發(fā)生了180度大逆轉(zhuǎn)，從教20多年這種事還是頭一遭，光天化日之下，人來人往“熱鬧”的樓梯口，竟然向下撒尿，并且還撒到同學身上，簡直不成體統(tǒng)。情節(jié)如此惡劣，我不把他們抓回來，誓不為師。我一拍桌子“騰”地站起來，奔上樓梯，樓梯上還有一灘尿，看樣子“嫌疑人”還比較猖狂，一泡尿不小，撒了不短的時間。我從北樓上去抓他們，他們就從西樓下， 我從東樓上，他們又從北樓下，他們跟我玩起了躲貓貓，無論如何就是抓不住他們，我氣急敗壞地對海宇晨說：“回家把你的衣服、書包換下，明天帶來，我讓他們家長賠，哼，跑掉和尚跑不掉廟。”并且放出狠話，明天要狠狠地整他們。一陣躲貓貓后，我累得氣喘吁吁坐回了辦公室，感覺自尊心嚴重受損。心想：一個資深班主任，被這些小屁孩耍得團團轉(zhuǎn)，郁悶之極。
大約10多分鐘，奇怪的一幕發(fā)生了，兩個頑劣的孩子腳步沉重地面帶愧疚之色走進辦公室，我很納悶：剛才抓都沒抓到，怎么現(xiàn)在自己來了呢？原來同班同學韋正波把我說的狠話轉(zhuǎn)告了他倆，他倆知道逃不掉，自己乖乖地回來了。我沒好氣地說：“你倆把事情給我說清楚。”事情聽來讓我啼笑皆非。放學后，張博文和閆志勇很悠閑地扒在樓梯的扶手上觀看行人，張博文挑事：“閆志勇，你敢不敢在這里往下撒尿？”閆志勇覺得這個提議很有創(chuàng)意，也想在張博文面前稱英雄，毫不猶豫地說：“這有什么不敢，我敢，你才不敢呢。”張博文也毫不示弱：“你敢，我就敢。”于是，兩個小男子漢，就在來往行人頻繁的北樓樓梯上旁如無人地掏出“小雞雞”，當眾表演。據(jù)他倆說當時還比誰飚得遠呢。剛巧，本班的海宇晨從樓下經(jīng)過，就撒了他一身。 我問他倆現(xiàn)在是什么感覺，他倆都表示這是不文明的行為，知道自己犯下大錯，傷害了海宇晨。說到怎么解決，兩個人都低頭不語。我說如果你們說不出解決問題的辦法，那好，老師給你提出三條要求：
1.今晚由家長帶你們登門道歉，以求海宇晨家長的諒解;
2.兩人共賠海宇晨棉衣一套、書包一個；
3.明天站在講臺上，當全班男女同學面，脫下褲子進行撒尿表演。
如果前兩項做得好，第三項可以取消，如果前兩項沒做，明天三項都要一項一項地實施。兩個孩子也沒先前的神氣活現(xiàn)，此時的他們很“落魄”，都表示會把前兩項做好的。其實第三項是嚇唬他們的，哪能那么懲罰他們，目的只有一個，要登門道歉。此時已過下班時間，我叮囑他們趕緊回家，并給他們一人一張寫有海宇晨家電話和住址的紙條。我還不放心，又打開已經(jīng)關(guān)上的電腦給他倆家長發(fā)了一條短信：
“您兒子，犯了嚴重錯誤，隨地小便，并將尿撒了同學海宇晨一身，從教育您孩子的角度，從幫助孩子養(yǎng)成文明習慣出發(fā)，請您晚上帶上您的孩子到海宇晨家登門道歉，請求他家長的原諒。”
擔心家長不按我的意思做，別的班上有這樣置老師建議于不顧的家長，我還不忘補了一句：“我相信非常重視教育子女的您一定會做到的。”
我又擔心海宇晨家長會來興師問罪，我給海宇晨家長留了這樣一條信息：
“令我尊敬的海宇晨家長，我今天又未能保護好您的兒子，又一次讓他受委屈了，我誠心誠意地向您道歉。”
海宇晨是班級里最老實、最溫順、成績最棒、字寫得最漂亮的男生，無論是什么時候都不忍讓他受到任何傷害。可是偏偏事與愿違受傷害的總是他。有一次，下大雪后的體育課，老師讓大家自由活動，孩子們打雪仗，他是在沒有雪的乒乓球桌旁觀戰(zhàn)，可雪球偏偏砸中了他，當時眼眶青紫，不過此事已經(jīng)妥善處理。這次又被無緣無故地傷害，作為家長有想法也是常理。我如此這般處理，感覺無懈可擊。收拾東西回家。
我一邊做飯還一邊為我這樣的處理沾沾自喜。5：50突然手機響了：“喂，是陶老師嗎？我是張博文家長，我想問問張博文今天上學了嗎？到現(xiàn)在還沒回家，我們都找遍了小區(qū)，都沒找著。”我當時腦子里“轟”地一下，剎那間一片空白，他怎么可能不知道孩子有沒有上學，我分明給他發(fā)過信息的呀。是不是來興師問罪的呀，我很快調(diào)整情緒鎮(zhèn)定地跟他說明下午發(fā)生的事，并把我的處理意見告訴了他。那邊的家長也沒駁我的面子： “我的孩子太調(diào)皮了，給老師添了不少麻煩，回家我好好教育他。”隨后，我又給了他閆志勇家的電話號碼，他就匆匆掛了。放下電話我的情緒一落千丈，燒的飯菜也沒胃口品嘗。兩個孩子是不是我說的狠話不敢回家，就此離家出走了呢；或者，躲在哪個角落里，這個大冷天凍壞了怎么辦？媒體報道類似這樣的事件層出不窮。一旦出了事，自己“晚節(jié)不保”，學校名譽都是小事，倆孩子的安全是最重要的。我焦急地等待電話鈴聲的再次響起……
我被活活煎熬了五十分鐘，我終于忍不住了，撥通了張博文家長的電話迫不及待地問：“孩子回來了嗎？”家長的語氣緩和了許多連聲說：“回來了，回來了。”我常常地舒了口氣，懸著的一顆心終于放了回去。原來，兩個孩子意識到情況的嚴重性，又擔心回家家長打罵。他們經(jīng)過商量決定自己去海宇晨家道歉。看來他們嚇得不輕。天黑了，倆孩子背著書包餓著肚子可憐巴巴腳步沉重地來到海宇晨家，說明事情原委，非常誠懇地道歉。海宇晨家長寬宏大量“沒關(guān)系，下次不再犯還是好孩子。”結(jié)果，衣服也沒讓他們賠，據(jù)說還招待了他倆。如此高姿態(tài)的家長令我非常感動。從事這項工作，我常常有幸福感。幸遇這些通情達理、善解人意的好家長，是其中的原因之一。后來，兩個“肇事”孩子的家長也趕到，為自己孩子的行為誠懇道歉。事情圓滿解決。
可對于我來說事情還沒完，作為一個從事教育工作多年的班主任，職業(yè)的敏感迫使我不得不反思。現(xiàn)在的教育事件頻發(fā)：為“指甲”的事情跳樓、為老師的一句批評自殺、為學習負擔太重投河……如果此次事情的結(jié)果不是這樣，正好相反，孩子們真的離家出走了呢。回顧整個事件的處理過程是不是無懈可擊呢？不是，我有錯！那么我究竟錯在哪呢？首先，我不該趕著下班，我應(yīng)該將所有涉事孩子家長請到學校，當面說清楚，讓家長各自領(lǐng)著自己的孩子回家就不會找不著孩子了。處理問題自作聰明，獨斷專行，不愿與家長當面溝通是我一向的作風，今后要改進。其次，三條處理意見也不合理，尤其是第三條，不可能實施的意見，是不主張?zhí)岢龅模炊庞趯W生，降低自己的威信，百害而無一利。有只顧自己解氣挽回自己面子的自私嫌疑。更重要的是我忽視了一個原則：作為班主任無論處理大小事件要把“愛”放在首位。有愛心的教師都善于把關(guān)懷和寬容作為與學生溝通的法寶。在這次整個事件中，我只注重處于弱勢的海宇晨及其家長的感受，我忽略了兩個“肇事”孩子的感受，成長的過程就是不斷犯錯并改正的過程，犯錯不是他倆的錯，我們不能剝奪他們懵懵懂懂的時候犯錯的權(quán)利。否則要我們這些班主任做什么。至少我對他倆不夠?qū)捜荨⒉粔蜿P(guān)愛。
現(xiàn)如今再也不是“家有隔夜糧，不做孩子王”的年代了，我們的經(jīng)濟待遇有了大幅度的提高，證明我們的工作得到了政府和社會的高度重視，同時我們更應(yīng)該真切地感受到肩上的擔子更沉重。我每天晚上躺在床上都會反思：今天的勞動對得起那份收入嗎？一個孩子背后就是一個家庭，不斷地提醒自己要避免簡單粗暴地對待孩子相反要懷著感恩的心熱情主動地投入到工作中去。
班級是班主任最美的舞臺，是我們展現(xiàn)自己的最佳位置。愿每個班主任積極面對生活的挑戰(zhàn)，智慧地處理每天都有可能發(fā)生的突發(fā)事件。愛著迎接每一天，學習著充實每一天，反思著過濾每一天，品味著享受每一 天，快樂著成長每一天。與孩子們?yōu)榘椋婧⒆觽冎搿Ｖ灰阍谶@片平凡的土地上用手、用腦、用心靈勤奮耕耘，你就能收獲一種神奇的果實，它的名字叫“快樂幸福。”
2010.02.16
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