《語(yǔ)言的魅力》教學(xué)設(shè)計(jì) (鄂教版四年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-3-13 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)12個(gè)字，認(rèn)識(shí)五個(gè)字。

2、有感情地朗讀課文，練習(xí)復(fù)述課文，并背誦最后一個(gè)自然段。

3、感悟“春天到了，可是我什么也看不見。”一句打動(dòng)人心的原因。

4、聯(lián)系生活，根據(jù)一定的目的嘗試寫一句打動(dòng)人心的話。

教學(xué)重難點(diǎn)：

理解詩(shī)人在原來(lái)的那句話前加上幾個(gè)字就能讓它產(chǎn)生魅力的原因，感悟語(yǔ)言的魅力所在。

教學(xué)時(shí)數(shù)：２課時(shí)

　第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

書“魅力”，指名讀。生活中我們常常聽到“魅力”這個(gè)詞，“魅力”是什么意思？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“語(yǔ)言的魅力”（板書“語(yǔ)言的魅力”），課文是要告訴我們什么有魅力？

二、初讀課文，感知質(zhì)疑

1、自由讀全文，想想課文主要講了件什么事，在你認(rèn)為難懂的詞句上做上記號(hào)。

2、檢查認(rèn)讀生字情況，對(duì)容易出錯(cuò)的地方終點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。

讀準(zhǔn)下面的詞：

魅力、衣衫襤褸、佝僂、寒酸、欣慰、陶醉、鶯歌燕舞、辛酸、漆黑、紳士

注意下面字的寫法：

牌：左邊的上半部分是“白”字里面有一撇；

討：注意與“付”區(qū)別。、；

幣：不要多了一橫。

“錢”與“殘”區(qū)別。

你覺(jué)得還有哪些字值得你注意，把剛才提到的幾個(gè)字和你覺(jué)得不太好寫的字寫兩遍，課后在自己的生字表上描紅。

3、交流匯報(bào)：說(shuō)說(shuō)課文寫了一件什么事？

4、把你讀后的問(wèn)題說(shuō)一說(shuō)，我們一起想辦法解決。

預(yù)設(shè)：（1）詩(shī)人為什么加上“春天到了”？（2）為什么加了幾個(gè)字后，人們會(huì)有這么大的變化？（3）語(yǔ)言為什么會(huì)有這么的的魅力？

師依據(jù)學(xué)生質(zhì)疑歸納核心問(wèn)題：為什么詩(shī)人在木牌上加幾個(gè)字就產(chǎn)生這么大的魅力？

三、比較閱讀，自主感悟

１、自己讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)你讀到了什么？

２、交流：

①　老人很可憐：

你抓住了哪些詞句讀到老人很可憐？這是對(duì)老人什么的描寫？

（衣衫襤褸、佝僂、頭發(fā)花白、表情木然、雙目失明。）

盲老人站在木牌旁，期待著路人的幫助，路人卻無(wú)動(dòng)于衷，讀一讀這一段，邊讀邊思考：你的腦海中浮現(xiàn)出怎樣的一幅畫面？

　指名讀，你的感受是什么？

②　詩(shī)人很善良、很有愛(ài)心

說(shuō)說(shuō)你為什么會(huì)有這樣的體會(huì)？

３、指名讀第一自然段，邊讀邊體會(huì)老人的不幸和讀人的善良。

4、學(xué)習(xí)第二段

（1）詩(shī)人添上這幾個(gè)字后，前后發(fā)生了怎樣的變化呢？

先自學(xué)，然后小組討論，師重點(diǎn)指導(dǎo)。

（2）詩(shī)人前后的變化，對(duì)比著讀。詩(shī)人添上這幾個(gè)字以后，人們一改原來(lái)的無(wú)動(dòng)于衷，紛紛解囊相助。

齊讀人們看了木牌以后的反應(yīng)。（抓住“大都、無(wú)論--都”等詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)這詩(shī)人加上的幾個(gè)字的魅力。）

紳士、貴婦、少男少女：掏；寒酸的小職員：摸。這里為什么用上了兩個(gè)不同的動(dòng)詞？你從中體會(huì)到了什么？（相機(jī)理解：寒酸、華麗。）

詩(shī)人看了以后也欣慰的笑了，誰(shuí)來(lái)給“欣慰”換一個(gè)詞。（滿意、高興）

（３）指名讀，一人讀添字前的內(nèi)容，一人讀添字后的內(nèi)容。其他同學(xué)想想前后語(yǔ)氣有什么不同？

（4）同桌互相練一練。

四、小結(jié)：詩(shī)人添上“春天到了”幾個(gè)字就產(chǎn)生這么大的作用，為什么會(huì)產(chǎn)生這么大的作用呢？下節(jié)課我們將繼續(xù)尋找答案。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、指名復(fù)述一、二段的內(nèi)容

2、詩(shī)人添上“春天到了”幾個(gè)字為什么會(huì)產(chǎn)生這么大的作用呢？自由讀有關(guān)段落，找出答案，畫下來(lái)。

二、品讀文本，加深感悟

出示第三段第一句話，齊讀一遍，你會(huì)產(chǎn)生什么問(wèn)題呢？

讓我們一起來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，好嗎？

3“春天到了”我們會(huì)想到什么？（春天美麗的景象）

找出書中這一句讀一讀，誰(shuí)來(lái)填這個(gè)空。

根據(jù)括號(hào)中的內(nèi)容想象一下這叫人陶醉的春天景象，好嗎？

春天到了，我看見了__________，聽到了____________，__________________，這怎能不讓我陶醉呢？

4、師有感情地說(shuō)：春天到了，藍(lán)藍(lán)的天空飄著朵朵白云，燕子從南方飛回來(lái)了，盡情地歌唱；小鹿在小溪旁欣賞著自己映在水中的倒影；我們?cè)诰G樹紅花間追逐嬉戲；那紅的、黃的、粉的……各種各樣的野花盛開怒放，真是如詩(shī)如畫的春天。（板書：萬(wàn)紫千紅）

指名讀描寫春天景色的句子，自由練讀，把自己的體會(huì)讀出來(lái)。

師：春天多美啊！可是盲老人的眼前一片漆黑，他什么也看不見。（板書：一片漆黑）

盲老人一生什么也看不見，會(huì)更難受，這多么令人心酸呀，多么令人同情啊！

5、人們的同情之心猶然而生。他們紛紛解囊相助。板書（解囊相助）

6、一句話為什么會(huì)產(chǎn)生如此的變化？生自由發(fā)表。師：一句話為什么會(huì)產(chǎn)生如此的變化？魅力在哪里？（這幾個(gè)字和“我什么也看不見”合在一起，使人們感受到春天的美好與老人的不幸形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，這種對(duì)比反差給人們的心靈以巨大的沖擊，打動(dòng)了人心，觸動(dòng)了人的情感，喚醒了人們藏在深處的同情心。撥動(dòng)了感情深處的心弦，這就是語(yǔ)言的魅力。

三、齊讀最后一段，練習(xí)背誦。

四、結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)一步體會(huì)語(yǔ)言的魅力。

短短幾個(gè)字就產(chǎn)生了這么大的作用，語(yǔ)言是多么有魅力啊！在生活中，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有魅力的語(yǔ)言說(shuō)給大家聽聽好嗎？

五、總結(jié)全文

不同的語(yǔ)言會(huì)產(chǎn)生不同的作用，好的語(yǔ)言，能給人以美好的享受，能使人的心靈受到巨大的震撼。有句名言說(shuō)得好，"語(yǔ)言不是蜜，卻可以粘住一切"。希望同學(xué)們認(rèn)真地學(xué)好語(yǔ)文，讓你們的語(yǔ)言也具有巨大的魅力吧！

板書設(shè)計(jì)

2、語(yǔ)言的魅力

漆黑一片萬(wàn)紫千紅

長(zhǎng)嘆一聲　產(chǎn)生同情

解囊相助

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