設計時間 2011年月日 總第節 設計者 劉玉華

教學內容 3、學校是樂園（第二課時）

教學目標 1、指導學生認識“學、校、愛、有、老、師、習、親、熱、快”10個字。

會寫“習、樂、有、同”4個字，學習新筆畫“提”。

2、輔導學生正確流利地朗讀課文；

3、引導學生通過老師、同學之間親親熱熱，大家一起做游戲快快樂樂，感受“學校是樂園”，從而更加熱愛自己的學校。

訓練重點 有感情地朗讀課文。

難點 體會學校是樂園。

教具

學具 教學掛圖、生字和詞語卡片。

教學環節 教師活動 學生活動 補備

安全教育

一、復習導課

二、指導朗讀

三、感悟理解

四、指導書寫

1、出示生字卡片，學生認讀生字。字

2、今天我們繼續來學習第三課《學校是樂園》

1、出示教學掛圖或多媒體課件，引導學生看圖說話，圖上畫的是什么地方，他們都在干什么？你喜歡這些活動嗎？

2、聯系自己的學校實際說說，學校里有什么，自己最喜歡的是什么。

3、讓我們帶著對學校的熱愛之情，一起來讀讀課文。

3、指導朗讀。

聽老師范讀，學生注意停頓和重音。

1、思考：為什么說學校是樂園？“樂園”是什么意思？

2、學習第一段，說說老師平時是怎樣關心我們的，理解“親親熱熱”一詞。

3、學習第二段，重點引導學生體驗在學校里學習生活的快樂。

4、展示讀，讀出自己的快樂。

1、前面我們動了動腦和嘴，現在我們來

學生認讀生字。

齊讀課題兩遍。

1、看圖說話。

2、說說自己的學校。

3、自由讀課文。進行朗讀體驗。

4、聽老師范讀，標重音和停頓。

5、模仿老師的朗讀，自由讀、齊讀、小組賽讀。

說一說。

談談自己的老師對自己媽媽般的關懷。

談校園生活的感受。

學生自由讀。

1、認讀

教學環節 教師活動 學生活動 補備

五、教師小結 動動手，學寫一個字“習”。

2、這個字里有個新的筆畫，你發現了嗎？

3、師：你觀察的真仔細，今天我們學習的新筆畫是“提”。師范寫。

4、這個字的關鍵筆畫是哪一筆呢？

5、師：對，你說得真好，那請大家看老師寫，仔細觀察哦！

　（師范寫，一邊寫一邊引導學生觀察）

6、師：請大家在書上先描后寫，注意寫字姿勢！--眼離桌面約一尺，胸離桌沿約一拳，指離筆尖約一寸。

教師巡視指導

7、師：我發現每個小組都有寫得很好的小朋友，咱們就在小組交流展示一下。

8、同樣的方法學習生字“樂、有、同。”

今天，大家課堂上學得很認真，讀得有感情，寫得端正。以后，我們不管遇到什么困難都要勤動腦，一定會有意想不到的收獲。

2、生：是“提”。

3、生書空。

4、生：我覺得要寫好“橫折鉤”。

5、觀察，生書空

6、練習書寫。生在書上寫字

7、小組內互評

板書設計

3、學校是樂園

反思

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