教學(xué)目標
1 能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2 學(xué)會生字新詞，理解有關(guān)詞語的意思。
3 理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛國愛島的情感。
4 積累課文中的好詞佳句。
教學(xué)時間
2課時
第一課時
教學(xué)目標
1 初讀課文，讀準字音，讀通句子。
2 學(xué)會課文中的生字新詞。
教學(xué)過程
一、 導(dǎo)入揭題。
1 我們祖國有許多美麗的地方，說一說你知道哪些？
同學(xué)間互相交流。
2 板書課題 美麗的南沙群島
二、 檢查預(yù)習請況，初讀課文。
1 出示生字新詞，指名讀。
遼闊 島嶼 海域 礁盤
浩淼 水庫 不僅 海龜
星羅棋布 曾母暗沙 心曠神怡
（1） 指名讀，糾正讀音。
（2） 齊讀。
2 檢查朗讀課文
指名分段朗讀，品析。
3 初讀課文
（1） 自由讀，要求：讀準字音，讀通句子。
（2） 指名讀自己最喜歡的一段。并說說為什么喜歡。
（3） 把你最喜歡的那段讀給同桌聽。
4 說一說通過預(yù)習和多次朗讀你弄懂了哪些詞語，還有哪些不懂的。
交流、討論。
三、 作業(yè)
1 抄寫詞語。
2 朗讀課文。
第二課時
教學(xué)目標
1 精讀課文，能有感情地朗讀和背誦課文。
2 激發(fā)熱愛祖國的思想感情。
3 積累好詞佳句。
教學(xué)過程
一、 細讀課文第一自然段。
1 自由讀，看看哪幾句話分別寫了下面的意思，按要求畫出來。
（1） 傳說南沙群島是仙女下凡時，撒下的一串串珍珠。（---）
（2） 南沙群島的地理位置。（～）
（3） 早在兩千多年前，我們的祖先救生活在這片大海上。（）
2 交流、指導(dǎo)朗讀。
⑴ 出示句子、圖片。
傳說仙女下凡時，在遼闊的南中國海上撒下一串串晶瑩的珍珠，這就是美麗的南沙群島。
說一說南沙群島給你留下了什么印象？看了圖以后你想說什么？指名說。
你認為這句話應(yīng)該怎么讀？自由讀，指導(dǎo)。齊讀。
⑵ 哪句話寫南沙群島的地理位置？指名讀，指導(dǎo)。
⑶出示第三至第五句，指導(dǎo)朗讀。
3 朗讀全段。
4 看圖背誦。
二、 細讀第二自然段，體會南沙群島的富饒。
1 默讀，想一想這一段主要寫什么？指名說，板書：富饒
2 再讀，思考，哪一句概括寫了富饒？哪幾句是具體寫的？
3 交流，指名讀。思考：從哪些詞語最能看出她的富饒，在下面加上點。
4 交流，指導(dǎo)朗讀。
5 指導(dǎo)背誦。
三、 細讀第三自然段，體會南沙群島的美麗。
1 默讀，這一段主要寫什么？
2 聽讀，把你認為最能體現(xiàn)南沙群島美的句子畫出來。讀一讀自己畫的句子，把南沙群島的美讀出來。
3 指名讀，說一說你認為美在哪里。相機指導(dǎo)朗讀。
⑴ 天是一片藍玉，海是一塊翡翠。遠望水天相連，翡翠和藍玉合壁，蔚為壯觀。
出示圖畫，思考：翡翠指什么？藍玉指什么？翡翠和藍玉合壁就是指什么？想一想水天合壁是什么景象？看圖說一說你認為這景象怎么樣？該怎樣朗讀？
⑵ 俯看清澈明亮的海水，龍蝦、燕魚、海龜五彩繽紛，令人心曠神怡。
出示圖片，欣賞美景。
說一說看了后的感受。
練讀，把海底的美讀出來。
⑶ 碧波浩淼的南沙海域，連浪濤都是美的。每一個浪頭都拖起潔白的浪花，一團團，一簇簇，仿佛是歡迎的人群在揮舞著花束。
人群在歡迎誰？他們會怎么說？
同桌互相說一說。
指名說。
⑷ 南沙群島會有哪些游人愛看的美景？
4 指導(dǎo)朗讀。
5 試背誦。
四、 領(lǐng)讀第四自然段。
五、 作業(yè)
1 朗讀課文，背誦課文。
2 做導(dǎo)游，向你的家人介紹南沙群島。
3 擴讀《富饒的西沙群島》
板書
美麗的南沙群島
富饒 美麗
難以計數(shù) 蔚為壯觀
巨大的寶庫 用之不竭 心曠神怡 旅游勝地
極為豐富 充滿魅力
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