教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、理解高爾基信中最后兩段話(huà)的意思。
4、教育學(xué)生初步懂得人生快樂(lè)在于付出的道理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
感情朗讀課文，理解高爾基信中最后兩句的意思。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、圖片導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)高爾基
1、同學(xué)們，你們知道嗎？在前蘇聯(lián)的文壇止，有一顆耀眼的明星，他的名字就叫高爾基（出示高爾基的圖片）板書(shū)：高爾基
通過(guò)課前的預(yù)習(xí)，相信大家對(duì)高爾基有所了解吧？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？（指名學(xué)生自由說(shuō)）
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)高爾基和他的兒子的故事。（板書(shū)：和他的兒子）。齊讀題
二、初讀課文，理清思路
1、課文寫(xiě)了高爾基和他兒子之間的哪兩件事情呢？請(qǐng)你自己讀讀課文。
交流：課文寫(xiě)了哪兩件事？（栽花賞花和寫(xiě)信教子）
哪些自然段是栽花賞花？哪些自然段是寫(xiě)信教子？
三、品讀“栽花賞花”，體會(huì)父子情深
1、高爾基是一位偉大的作家，同所有的父親一樣，他深受著他的兒子，他的兒子也同樣深受著他。讓我們一起走近他們，零距離的接觸他們，體會(huì)他們父子間深深的情，濃濃的愛(ài)。
2、自由讀2--5，你能從哪些詞句、哪個(gè)畫(huà)面感受到“高爾基的心里有說(shuō)不出的高興”？圈出相關(guān)的字詞，寫(xiě)寫(xiě)批注，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
（一）“探望”給父親帶去的是親情與關(guān)愛(ài)
“只有”強(qiáng)調(diào)年齡小，力氣小
“顧不上休息”“一直”“忙著”“各種各樣”等詞語(yǔ)交流，并相機(jī)點(diǎn)出
簡(jiǎn)介“镢頭”：刨土的工具
引讀：兒子從蘇聯(lián)趕到意大利，千山萬(wàn)水隔不斷父子情深。瞧，他雖然只有 ，來(lái)到爸爸身邊后，他顧不上 ，一直在忙著 。讀著這段話(huà)，你似乎看到了什么？
生：我似乎看到高爾基的兒子拿著笨重的镢頭一鍬一鍬地挖著，他渾身沾滿(mǎn)了泥巴，臉上的汗珠直往下滴。
生：我仿佛看到高爾基的兒子滿(mǎn)臉通紅，氣喘吁吁
生：我仿佛看到高爾基正坐在院子里，用慈愛(ài)的目光注視著忙著栽花的兒子。
2、他在栽花的時(shí)候心里會(huì)想些什么？
生：我不在的時(shí)候就讓這些花兒代替我陪伴爸爸
生：聞到花香，爸爸的身體會(huì)好的快些的
只有10歲的兒子，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途奔波來(lái)到父親身旁后，卻“顧不上休息”，為父親栽上了“各種各樣”的花，這一行動(dòng)多感人啊，讓我們永遠(yuǎn)地記住。你來(lái)讀，你來(lái)讀，（自由背第3自然段，指名讀）
3、“假期很快過(guò)去了，他告別爸爸，跟媽媽一起回家去了。”臨行前，兒子看著滿(mǎn)院新栽的花草，此時(shí)，有些花還沒(méi)有發(fā)芽，有些花已經(jīng)成活了，但還沒(méi)開(kāi)花，兒子小小的心靈一定藏著一個(gè)很大很大的愿望，他一定有許許多多的話(huà)想要對(duì)花兒草兒說(shuō)，就請(qǐng)你替他說(shuō)出來(lái)吧！
小結(jié)：是呀，兒子留下的不僅僅是鮮花，還留下了對(duì)爸爸的一份濃濃的情意，留下了一份深深的祝福。
（二）轉(zhuǎn)眼間，春天來(lái)了，兒子種的花全都開(kāi)了。欣賞著盛開(kāi)的鮮花，高爾基的心里有說(shuō)不出的高興。因?yàn)槟鞘?-
（三）春風(fēng)吹來(lái)，姹紫嫣紅的花兒輕輕搖晃著，散發(fā)出陣陣芳香，引來(lái)了一只只蜜蜂。
讀著這句話(huà)，你仿佛看到了什么？
生：我看到了高爾基的兒子在小島上所種的花兒，在春風(fēng)中全都盛開(kāi)了，有紅的、紫的、黃的、白的……五彩斑斕。
生：我也看到了百花盛開(kāi)的情景，有粉紅的玫瑰花、有紫色的薔薇花、金色的郁金香……這里成了花的世界。
生：我看到了花叢中飛舞著一只只可愛(ài)的小蜜蜂，它們?cè)诿χ苫ǚ郏恍『糙s來(lái)了，它們扇動(dòng)著漂亮的翅膀，在花叢中翩翩起舞。
生：我看到了一朵朵盛開(kāi)的鮮花，在春風(fēng)中輕輕地?fù)u晃著小腦袋，它們都想把自已最美的姿態(tài)展現(xiàn)在人們的面前。
看到這么美的景色，高爾基的心里有說(shuō)不出的高興。
美麗的鮮花不僅引來(lái)了一只只蜜蜂，還引來(lái)了島上的居民呢！有請(qǐng)這位先生，當(dāng)你清晨推開(kāi)窗戶(hù)，聞到花的清香，你心情怎樣？
生：當(dāng)清香迎面撲來(lái)，我感到心曠神怡，今天一定是美好的一天。
看，心情煩悶的女士走過(guò)來(lái)了，欣賞著眼前的鮮花，你感到怎樣？
生：我覺(jué)得我的煩惱頓時(shí)都拋之云霄了，我又恢復(fù)了平靜的心情。
瞧，那位勞累一天的漁民走過(guò)來(lái)了，欣賞著眼前的鮮花，你又會(huì)怎樣？
生：勞累了一天，我本來(lái)已經(jīng)腰酸背痛了，但是當(dāng)我看到這美麗的鮮花在風(fēng)中輕輕搖晃時(shí)，我的疲勞頓時(shí)都化為烏有了，我又精神百倍！
高爾基看到鮮花也給島上其他人帶來(lái)了美的享受，他的心里有說(shuō)不出的高興。
（四）高爾基坐在院子里，欣賞著兒子種的花，心里有說(shuō)不出的高興。
“欣賞”給它換個(gè)詞兒？（看）為什么用“欣賞”而不用“看”？
欣賞是帶著美好的感情，帶著愉悅的心情看。
高爾基在賞花時(shí) 他的心里會(huì)想些什么？
想到這些花都是兒子為我種的。
想到了自己的兒子已經(jīng)長(zhǎng)大了，懂事了，知道關(guān)心自己的爸爸。
難怪他的心里有說(shuō)不出來(lái)的高興。
（五）瞧，那些盛開(kāi)的花朵多像兒子紅撲撲的臉龐啊！
看到盛開(kāi)的花朵，就像看到了兒子紅撲撲的臉龐。
在高爾基眼里，這盛開(kāi)的花朵就是兒子紅撲撲的臉龐，高爾基能不高興嗎？
那么在高爾基眼里，這盛開(kāi)的花朵還是什么呢？
兒子濃濃的愛(ài) 、
兒子拳拳的愛(ài)心、
兒子深深的情
所以高爾基他越看越喜歡，越看越高興，兒子給他的不僅是 鮮花 ，還是 愛(ài)心、孝心、愉快、幸福、享受
讓我們一起來(lái)分享高爾基的這份愉悅，這份幸福（齊讀）
讀到這兒，我們被高爾基和他兒子之間這份濃濃的愛(ài)、深深的情感動(dòng)著，感染著。讓我們一起牢牢記住這份愛(ài)，這份情。（配樂(lè)齊讀）
高爾基欣賞著兒子栽種的鮮花，如癡如醉，想到兒子這樣懂事，這樣孝順，浮想聯(lián)翩，他有千言萬(wàn)語(yǔ)要對(duì)兒子說(shuō)，可兒子不在他的面前，在當(dāng)時(shí)的條件下，他只能通過(guò)書(shū)信的形式，表達(dá)心中的話(huà)語(yǔ)。不久，一封信帶著花的芳香，帶著父親諄諄的教導(dǎo)從意大利飛到了蘇聯(lián)，信上說(shuō)了些什么，下節(jié)課再學(xué)習(xí)。
作業(yè)
1、練習(xí)冊(cè)
2、背誦1--5
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