大班春節(jié)活動總結(jié)范文（通用5篇）
不知不覺中一個(gè)快樂有趣的活動又告一段落了，我們的個(gè)人能力得到了很大進(jìn)步，該好好寫一份總結(jié)把這些都記錄下來了。我敢肯定，大部分人都對這個(gè)活動總結(jié)很是頭疼的，下面是小編精心整理的大班春節(jié)活動總結(jié)范文（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班春節(jié)活動總結(jié)1
上午，我們幼兒園舉行了慶新年〃新年快樂聯(lián)歡活動，為了讓孩子們過一個(gè)難忘的節(jié)日，我們早就開始利用業(yè)余時(shí)間準(zhǔn)備慶祝活動。為了突出我園的特色、為了能讓孩子們大膽表現(xiàn)自己，讓家12月28日長看到自己孩子的進(jìn)步成長，我們結(jié)合個(gè)方面領(lǐng)域的展示活動，演出了許多精彩的節(jié)目。
上午九點(diǎn)鐘，我們首先邀請了家長觀看ppt和幼兒在園的一些活動的視頻，ppt主要對本班幼兒在五大領(lǐng)域方面的詳細(xì)分析，還把本班幼兒的強(qiáng)弱項(xiàng)做了一個(gè)簡單的分析，接下來我們班本班的游戲活動，教學(xué)展示，體育活動，繪畫活動及幼兒的個(gè)人風(fēng)采做成了視頻供家長觀看，把語言類的兒歌、古詩、英語律動及歌曲，加上簡單的動作進(jìn)行編排，還有藝術(shù)類的舞蹈。上午八點(diǎn)左右，我們開始給孩子們化妝，十點(diǎn)左右家長看完視頻，我們的新年聯(lián)歡活動在孩子們的祝福聲中，正式拉開序幕。我們把本班的幼兒分成三組，首先表演了語言類的兒歌，古詩，英語律動等，后來由男孩子帶來的舞蹈《打開你的夢想》和女孩帶來的舞蹈《左手右手》，我們還邀請了家長和幼兒一起跳了一個(gè)簡單的親子舞蹈，我們進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí)的聯(lián)歡，孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與成長的喜悅!。
最后全體家長參與了我們精心設(shè)計(jì)的親子游戲活動，小腳踩大腳，我們的親子活動可謂別出心裁。親子游戲，不僅讓家長和孩子共同體驗(yàn)到了節(jié)日的歡快，在互動的過程中更加深了幼兒與家人之間的感情。 我們的家園聯(lián)歡活動中還以獎(jiǎng)勵(lì)的方式讓幼兒更加積極的投入精力去拼搏，從而調(diào)動了他們的興趣。此動的展示，讓孩子們充分體驗(yàn)、感受著節(jié)日帶來的快樂。 歡樂的時(shí)光總是過得特別快�；顒右惨Y(jié)束了，看到家長們滿意的笑容，我們也非常富有成就感。 在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個(gè)孩子得到鍛煉，盡情表現(xiàn)，讓家長看到自己的孩子同樣得到老師重視、喜歡。整個(gè)活動充滿生機(jī)，充滿激情。而家長留言所表達(dá)的諸多建議，又成為我們以后工作的動力和努力的方向。
大班春節(jié)活動總結(jié)2
新年的腳步越來越近了，為了迎接新年的到來，我們的教室里、走廊里到處都洋溢著過年喜慶氣氛，紅紅的春聯(lián)、紅紅的福字、紅紅的燈籠、紅紅的炮竹等等一番熱鬧的景象。這些節(jié)日的環(huán)境深深的感染著孩子們，我們總會聽到這樣的私語，“馬上就要過年啦，媽媽昨天給我買了新衣服了�！薄靶履暌搅�，奶奶要送我一個(gè)漂亮的娃娃當(dāng)作我的新年禮物�！薄斑^年我們家還要放煙花呢”……孩子們不經(jīng)意的交談，讓我了解到了孩子心中的那些小秘密和最近幼兒所感興趣的熱點(diǎn)話題。
主題活動中通過傾聽、觀察、談話，及時(shí)捕捉幼兒的愛好。新年給予了孩子們太多美好回憶，同時(shí)也激發(fā)了他們的探索興趣。我們尊重幼兒的自發(fā)生成活動，并充分調(diào)動他們的積極性和主動性，通過各種方式引導(dǎo)幼兒生成活動，而且給予極大鼓勵(lì)，并為此創(chuàng)造了一種自由、輕松的氛圍，讓孩子在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自我表現(xiàn)、充分交流，分享活動帶來的快樂，使活動成為幼兒生活的舞臺，成為幼兒自我發(fā)展、展示自我的舞臺，使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。
在主題的進(jìn)行中，我們還開展了迎新年，做紅包送祝福的活動，孩子們自己動手設(shè)計(jì)制作一個(gè)小紅包，把祝福寫在紅包上，送給老師，送給阿姨，送給好朋友，送給爸爸媽媽。制作好的紅包，可以請老師幫忙寫上祝福的'話，也可以自己動手繪畫裝飾紅包，有的孩子還在紅包里放入了新年的糖果，使每個(gè)紅包包裹著孩子們甜蜜稚嫩的祝福，“新年快樂!萬事如意!身體健康!年年有余……”，祝福聲此起彼伏，幼兒園呈現(xiàn)一片喜氣洋洋的情景。
《紅紅的新年》這個(gè)主題活動抓住了孩子們天天盼望新年的到來，迫切想了解人們怎樣歡慶新年的心理，充分挖掘了新年歡慶活動的多樣化，讓孩子們體驗(yàn)了新年的快樂，進(jìn)入新年歡慶的氣氛，擴(kuò)展了他們的知識范疇�？傊�，在這個(gè)主題活動中，我們讓每一個(gè)孩子都能夠參與到其中，并獲得成功的體驗(yàn)，同時(shí)也感受到了新年的喜慶氣氛。
大班春節(jié)活動總結(jié)3
新年的鐘聲即將敲響，我們伴隨著冬日溫暖的陽光，滿懷著節(jié)日喜悅的心情，在20xx年到來之際，開展了《愛心義賣，溫情傳遞》主題活動。
為了讓孩子們感受濃濃的新年味道，幼兒園提前掛滿了彩旗、氣球等，喜慶的氛圍讓參與活動的每一位幼兒與家長深感暖意。
“無論你我可曾相識，無論在眼前在天邊，真心的為你祝愿，祝愿你幸福平安……”全園幼兒、家長在三位媽媽的帶領(lǐng)下筆劃著整齊的手勢，唱響了《感恩的心》。通過手語歌的表演，讓我們在感恩美好生活的同時(shí)，也不忘為貧困地區(qū)的人獻(xiàn)出一份小小的愛心。
義賣活動正式開始啦!家長帶著孩子把事前準(zhǔn)備好的攤位布、招牌、義賣物品擺好后，鼓勵(lì)孩子大聲吆喝，招攬生意，活脫脫的“小老板”模樣。孩子們在討價(jià)還價(jià)中，學(xué)會了如何與人溝通。還有的家長帶著孩子去選購心儀的商品，閑置的玩具、書籍在義賣中再次體現(xiàn)了價(jià)值。
義賣結(jié)束了，家長在帶領(lǐng)孩子收拾好攤位后，便將義賣所得的資金如數(shù)捐贈了出來。這筆善款將由家委會代表和教師代表捐贈給幼兒園對口幫扶的峨邊縣新林鎮(zhèn)xx鄉(xiāng)幼兒園，用于購買孩子們所需的學(xué)習(xí)用品。
整個(gè)活動充滿著快樂、幸福，愛的種子也在孩子稚嫩的心田里種下，它將留給孩子們美好而溫暖的童年記憶!
大班春節(jié)活動總結(jié)4
在一片熱烈的掌聲中，“迎新年”聯(lián)歡活動結(jié)束了，孩子們手上拿著點(diǎn)心和印有自己與小朋友相片的臺歷，頭上戴著圣誕帽陸續(xù)與自己的爸爸媽媽走出教室，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那晃動的身影分外顯眼。
在“迎新年”聯(lián)歡活動中，孩子們積極主動地參與，當(dāng)輪到自己上臺表演時(shí)，孩子們可認(rèn)真了，站在臺上像個(gè)小演員，表情可豐富了，尤其是故事表演《烏鴉上當(dāng)》，魏文瑄小朋友扮演的狐貍表演的惟妙惟肖，家長們都認(rèn)為可愛極了。
不時(shí)發(fā)出陣陣的掌聲。在數(shù)學(xué)游戲中，孩子們爭先恐后地舉手發(fā)言，爭著回答老師的提問，反應(yīng)可快了，看著孩子們的表現(xiàn)，家長們不時(shí)地點(diǎn)頭，對自己孩子的表現(xiàn)感到高興和欣慰。有的家長說真沒想到，孩子在幼兒園的表現(xiàn)這么棒，這真是多虧了老師教育得好，有方法。在兒歌表演的過程中，孩子們的動作很優(yōu)美，也很到位，老師為孩子們感到驕傲。
本次“迎新年”聯(lián)歡活動，我發(fā)現(xiàn)因?yàn)橛辛思议L的參與，孩子們的表演格外認(rèn)真、專注。
尤其是在與家長的互動游戲中，每個(gè)孩子都踴躍舉手參加，絲毫不愿落在同伴的后面。孩子的自我表現(xiàn)意識強(qiáng)烈，但是也有個(gè)別幼兒，因?yàn)橛凶约杭议L的參與，異常興奮。在遵守集體紀(jì)律方面，還需要老師加以正確引導(dǎo)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。家長們在游戲活動過程中，也能積極配合老師與孩子，與孩子們一起游戲，互動，既活躍了氣氛，又讓孩子們感到溫馨和親切。
通過本次“迎新年”聯(lián)歡活動，更加增進(jìn)了家長與幼兒園的了解，同時(shí)讓家長進(jìn)一步了解自己孩子在幼兒園里的學(xué)習(xí)和生活情況，家長們對自己孩子的表現(xiàn)感到高興，感覺到孩子越來越懂事，越來越能干了。
在新的一年里，衷心祝愿智靈班的孩子們身體健康、身心活潑!學(xué)習(xí)更上一層樓!
大班春節(jié)活動總結(jié)5
反思此次幼兒園春節(jié)主題活動，并對活動過程進(jìn)行了總結(jié)和提升，認(rèn)為本次活動能夠順利開展，主要得益于以下有效措施：
一、做幼兒學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者，在創(chuàng)設(shè)情景中生成主題(認(rèn)識新年)
我通過傾聽、觀察、談話，及時(shí)捕捉幼兒的愛好。新年給予了孩子們太多美好回憶，同時(shí)也激發(fā)了他們的探索興趣。我尊重幼兒的自發(fā)生成活動，并充分調(diào)動他們的積極性和主動性，通過各種方式引導(dǎo)幼兒生成活動，而且給予極大鼓勵(lì)，并為此創(chuàng)造了一種自由、輕松的氛圍，讓孩子在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自我表現(xiàn)、充分交流，分享活動帶來的快樂，使活動成為幼兒生活的舞臺，成為幼兒自我發(fā)展、展示自我的舞臺，使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。
如果說引導(dǎo)幼兒暢談過年體驗(yàn)，喚起幼兒美好回憶，為活動的順利進(jìn)行創(chuàng)造了良好的氛圍;那么，接下來的分組收集活動，則為幼兒提供了交流、討論的空間，開闊了視野，同時(shí)又提高了幼兒發(fā)現(xiàn)問題的能力。我們采取親子合作、家長協(xié)助幼兒、自由組合的形式，依據(jù)家長喜好、特長、有利因素，分為以下組：
1、以賀xx媽媽為首的蘋果組到圖書館查閱有關(guān)過年的風(fēng)俗習(xí)慣;
2、以xx媽媽為首的香蕉組去采訪調(diào)查爺爺奶奶的過年體驗(yàn)
3、以xx媽媽為首的草莓組去上網(wǎng)查有關(guān)過新年的歷史
4、以xx媽媽為首的橘子組去調(diào)查有關(guān)警察叔叔和軍人過年的情景
活動結(jié)束，各小隊(duì)的匯報(bào)豐富多彩：有的查找了有關(guān)各國和各民族過年的資料和文化：“年的傳說”、“�！弊譃楹蔚官N、春節(jié)的傳說;有的講了臘八粥故事、唱了過年的童謠;有的匯報(bào)了過年的習(xí)俗……讓大家體會到爺爺奶奶以前那個(gè)時(shí)代過年的不同，各行各業(yè)的人們過年的不同體驗(yàn)，以及軍人叔叔有時(shí)無法回家過年時(shí)，在部隊(duì)是如何過年的情景。激發(fā)了幼兒探究生活的興趣，讓幼兒感受新年不同地方的風(fēng)土人情，不同的地方的人們是用什么特別的方式來慶祝的，并從中感受過年的意義和喜氣洋洋的場面，并體會到了資源可共享。
我們還請家長提供了幼兒小時(shí)候的照片，讓幼兒了解新年到，自己又長了一歲。引導(dǎo)幼兒懂得在家、在幼兒園做力所能及的事情。
二、做幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者，促進(jìn)活動的順利開展(迎新年)
待幼兒對新年有了進(jìn)一步的了解后，“迎新年”的活動開始了，我并沒有著急于幼兒的創(chuàng)作、布置活動教室，而是，首先培養(yǎng)幼兒的觀察能力，讓幼兒注意到過年時(shí)用的裝飾品，然后是搜集，并請幼兒展示搜集物品，介紹物品的名稱、來歷、用途或物品相關(guān)的過年的情景。如窗花，對聯(lián)，年畫，賀年片，中國結(jié)，過年的圖片，燈籠等等。孩子們十分喜愛這些工藝品，是摸了又摸，百看不厭。于是，我提議孩子們親自動動手，動動腦，一起來設(shè)計(jì)和制作別出心裁的裝飾品來布置我們這個(gè)家，快快樂樂地過一個(gè)新年。于是，制作、展示活動開始了，孩子們自主選材，自主創(chuàng)造。用各種材料制作新年用品。美工區(qū)的小朋友在制作賀卡，向家人、朋友表達(dá)自己的新年祝福。生活區(qū)的小朋友在串門簾(各色珠子、塑料繩)，在這個(gè)過程中，孩子們學(xué)會了根據(jù)珠子的顏色、形狀有規(guī)律的排列。泥工區(qū)的小朋友在做糖葫蘆、包糖果。在這個(gè)過程中，我引導(dǎo)全體幼兒通過欣賞，幫助幼兒將已有的表象進(jìn)行再造，使幼兒的動手操作活動、交往能力得到提高。運(yùn)用展覽的形式讓幼兒的作品展現(xiàn)在眾人面前，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)成功的快樂，并學(xué)會用語言表達(dá)自己的想法，充分體驗(yàn)了自主學(xué)習(xí)的樂趣。最后才是布置活動。孩子們十分興奮，一起策劃著，一起合作布置起教室，是那么的開心，看著他們的成果是那么的自豪。
三、做幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者，讓幼兒在活動中成長(慶祝新年)
此次新年慶�；顒�，除了匯報(bào)活動，幫助家長更清楚地了解幼兒在園的情況：幼兒雖在園只有短短幾個(gè)月的時(shí)間，已經(jīng)基本適應(yīng)幼兒園生活，不管是生活方面還是學(xué)習(xí)方面，比以前都有較大的進(jìn)步外，主要以游戲活動為切入點(diǎn)，展開活動。游戲是幼兒最喜歡的，加入游戲活動，使整個(gè)慶�；顒悠鸬疆孆堻c(diǎn)睛的作用。特別是親子游戲，不僅使家長觀看自己的孩子表演節(jié)目，還能親自參與，增強(qiáng)了孩子與家長間的互動。
在元旦新年的主題中，孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境，不少孩子都帶來了有關(guān)新年的物品來布置教室，孩子們今天帶一幅對聯(lián)，明天帶一個(gè)燈籠，后天又帶一個(gè)中國節(jié)等，可見家長的配合是非常到位的。當(dāng)然除了讓孩子們從家里帶，主要的還是我們自己動手做，我們作為教師提供給孩子豐富的材料，彩色的紙，彩色的珠子，還有一個(gè)個(gè)的創(chuàng)意，做新年賀卡、燈籠、鞭炮、門簾等，孩子們有了多種選擇的余地，而且不同層次的孩子可以根據(jù)自己的能力選擇材料、內(nèi)容，如能力強(qiáng)的做燈籠，能力差的做鞭炮，而且，活動的材料都是取用廢舊物品：鞋盒、蛋糕盒、木塊、舊布料、廢報(bào)紙等等，孩子們做得開開心心、歡歡喜喜，嘗到了游戲活動的樂趣，從中獲得了成功的喜悅。真正實(shí)現(xiàn)了做中玩、玩中樂、在活動中學(xué)習(xí)、在活動中體驗(yàn)、在活動中發(fā)展的目標(biāo)。
其次“歡歡喜喜迎新年”活動抓住了孩子們天天盼望新年的到來，迫切想了解人們怎樣歡慶新年的心理，充分挖掘了新年歡慶活動的多樣化，讓孩子們體驗(yàn)了新年的快樂，進(jìn)入新年歡慶的氣氛，擴(kuò)展了他們的知識范疇。
初次的分組嘗試活動，家長的成功介入，使得幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備得相當(dāng)充分。使幼兒自己主動了解了歡慶新年的活動是豐富多彩的，如：舞龍燈、舞獅、賽龍舟、踩高蹺……孩子們感性經(jīng)驗(yàn)得到了豐富，并且積累了許多活動經(jīng)驗(yàn)，為本次活動奠定了良好的基礎(chǔ)。
總之，在新年慶�；顒又�，我們讓每一個(gè)孩子都能積極參與，并獲得成功的體驗(yàn)，同時(shí)也感受到了新年的喜慶氣氛。
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