相關課件： 口耳目

   簡介： ppt制作 讓學生先從實物圖再到象形字，最后再到我們現(xiàn)在使用的漢字，學生覺得特別有趣。我覺得挺不錯的！. 上傳者：yangminyan 「下載次數(shù)：524」

口耳目

   簡介： ppt制作 細致、詳細，知識點落實到位，很規(guī)范的課件。. 上傳者：luckyqi luckyqi_1925@163.com 「下載次數(shù)：3783」

口耳目

   簡介： ppt制作 適合一年級人教版口耳目的教學，另課件里演示講解了字的演變等過程，讓孩子喜歡上漢字。. 上傳者：weimufeng mufeng99531@163.com 「下載次數(shù)：477」

口耳目

   簡介： ppt制作 人教版 適用年級：一年級上冊 簡介： ppt制作 課件開始環(huán)節(jié)是以音樂開始，讓孩子在音樂中排解自己的壓力，喜歡上語文課，且課件中各環(huán)節(jié)連接緊湊，環(huán)換=環(huán)相扣，利于學習。. 上傳者：yuxiumei57@163.com. 上傳者：yuxiumei57 yuxiumei57@163.com 「下載次數(shù)：416」

口耳目

   簡介： ppt制作 配套教案一、激趣導入尋找規(guī)律

1、今天，學校來了一位客人，他是一個考古學家，他送給我一塊大石頭的照片，上面刻著許多很久以前的文字，這些就是甲骨文。其中有這樣一個字，想請小朋友幫我認認。（出示象形字 魚）這是什么字？你們是怎么想的？

2、（出示圖片）呀，真的很像呀，看的出來，古時候的人就是看著東西的形狀來造出字的，我們把這些字就叫做象形字。過了許多年以后，這個魚字就成了這個樣子。（出示 魚） 看著這個字，哪些筆畫像魚的哪個部位？

二、創(chuàng)設情境學習口耳目

1、過渡：看了這么可口的魚，看，誰來了（出示小貓圖）。貓媽媽讓小貓送三封信，你能根據(jù)象形字的特點告訴小貓這三封信是送給誰的嗎？（出示 口耳目的甲骨文）

2、請小朋友幫忙貼圖 采訪：你是怎么想的？

師：是啊，口字和嘴巴長得多像啊！很久以前，人們要說嘴巴，就畫一張嘴巴表示，后來畫越來越簡單，就變成了古代的字。后來，為了把字寫漂亮，口就變成了（出示 口） 有什么辦法記住這個字? 小結：誰來聯(lián)系實物形狀想想另外兩封信送給誰？學生說依據(jù)。

3、那我們現(xiàn)代用什么字表示耳和目呢？（ 出示：耳目）根據(jù)拼音來讀讀這些象形字。

4、開火車讀口耳目：現(xiàn)在3封信都送到他們的家了，讓我們和他們打打招呼吧！耳，舌頭卷起來，第3聲讀到位。

5、這三封信里都藏著這些生字寶寶組成的詞語。猜一猜信封里有哪些詞語。

學生猜，你能用這個詞說一句話嗎？最后出示詞語，開火車讀。

6、（去拼音）做游戲：指五官”：真棒，現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�游戲吧。如果老師點到“耳”字，那你們就大聲的讀出來，還要馬上用手指著耳朵，好嗎？看看哪個小朋友反應快。

小結：回憶一下我們剛才是怎樣很快記住這些生字寶寶的。我們根據(jù)漢字和實物的聯(lián)系可以很快記住生字，我們還可以給漢字寶寶組詞來記住漢字。記住漢字的方法很多，以后還要小朋友多想辦法哦。

三、自主學習 羊 鳥 兔

過渡：送完了信，小花貓來到了動物園。小貓遇到了三個好朋友，看這三個象形字你知道他們是誰嗎？（課件出示古代鳥 羊 兔）

1、 隨學生回答出示實物。

2、見了這三個小朋友，小貓很高興，想把這三個氣球送給他們，氣球上都寫上了他們的名字，你能幫小貓送嗎？ 你為什么這樣送？（借助拼音）

3、你能說說這些漢字哪些筆畫長得像他們的樣子？

預設：兔--上面像他的耳朵，一點是他的尾巴。

羊--上面像羊的兩只角

鳥--一點像他的眼睛，一撇是他頭上的羽毛。

4、拼一拼你最喜歡的小動物的名字。去掉拼音你還認識他們嗎？

四、鞏固生字

1、太陽要下山了，生字寶寶要回家了，這里有兩輛車，誰和誰同車比較好？說理由。（人體器官 動物）

2、跟他們打招呼告別吧。齊讀

3、小花貓也要回家了，臨別前小花貓送給小朋友一首兒歌，現(xiàn)在我們全體起立，把椅子輕輕放進桌子，我來讀黑色的字，你們來讀紅色的字，邊讀邊做動作。

出示：點點頭，扭扭腰，我們來做生字操。口口口，指指嘴巴口口口，耳耳耳，拉拉耳朵耳耳耳，目目目，眨眨眼睛目目目。羊羊羊，我學小羊咩咩叫；鳥鳥鳥，我學小鳥飛得高；兔兔兔，我學小兔蹦蹦跳；

五、寫“十”字（作業(yè)紙上放十字）

1.過渡：（課件出示十）我們這里這么熱鬧，引來了我們的老朋友，你們看，一起叫叫它的名字。仔細觀察，十由什么筆畫組成？（橫豎）（1）指導筆畫豎：豎的尾巴尖尖的，像一根針，這樣的豎叫（懸針豎）（板書），豎要豎得直。

2、指導規(guī)則：上節(jié)課我們學習了什么筆畫？（橫）橫和豎都很好勝，碰在一起老為誰先寫誰后寫吵架，怎么辦呢？（先橫后豎，根據(jù)學生回答板書）是啊，我們給它們定個規(guī)則：先橫后豎。

3、提問：仔細觀察十在田字格中的位置，寫十的時候要注意什么？橫在橫線上，豎在橫中線上。

4、范寫十字：

（1）范寫，書空：小朋友們拿出手指，跟著書空，它是由一橫一豎組成的，橫在橫線上，豎在橫中線上，豎在豎中線上，是豎要直，下面是尖尖的。

（2）生練習寫“+”字：書上整排寫好。寫字姿勢漂亮的孫老師給他一個小紅星

5、出示學生寫的字，引導學生評議。

（1）選一般的：他哪里寫得好？哪里不好？

（2）一本好的：他寫得怎么樣？

（3）同桌交流：同桌互相看一看，哪里不好給他指出來，請他改一改。

六、讀書：小朋友們個個是寫字小能手！看看誰是朗讀小明星，把課本翻到47頁，讀一讀今天學的6個生字寶寶。人坐正，背挺直，口，預備起。

七、總結

小朋友們，今天我們和小花貓一起認識了六個生字寶寶，下節(jié)課我們繼續(xù)跟著小花貓認識更多的象形字。

. 上傳者：zjtzyxx zjtzyxx@126.com 「下載次數(shù)：1056」

口耳目

   上傳者：xiaoxuebfl bfl76@163.com 簡介：圖片豐富漂亮，學生喜歡接受，是老師上課的得力助手。 「下載次數(shù)：517」

口耳目

   上傳者：407682499 407682499@163.com 簡介：內容適當、動畫新穎、結構安排細致，深入小朋友內心。 「下載次數(shù)：513」

口耳目

   上傳者：cybdtxx cybdtxx@163.com 簡介：這是一堂識字課的課件，形象直觀地展示了象形字的字形和結構。 「下載次數(shù)：495」

口耳目

   上傳者：lwy98310 lwy98310@sina.com 簡介：此為傳發(fā)課件。環(huán)節(jié)設計細膩，實用性非常強，再加上頗富鼓動性的音頻、動畫，定能給你的課堂增色不少。 「下載次數(shù)：463」

<口耳目>

   作者：單衛(wèi)麗 ytmy-110@163.com 作者單位：嘉興鳳橋鎮(zhèn)中心小學 簡介：無 「下載次數(shù)：1336」

口耳目

   作者：張守軍 dyklzhshj@163.com 作者單位：墾利縣郝家中學 簡介：很適合小學生學習使用的課件 「下載次數(shù)：2626」

口耳目

   作者：茹國弘 xshlrgh9980@sina.com 作者單位：蕭山 簡介：無 「下載次數(shù)：725」

口耳目

   作者：zyc 作者單位：無 簡介：無 「下載次數(shù)：631」

語文一冊識字（一)2口耳目

   作者：劉雅力 liuyali@im.bdfzgz.net 作者單位：北大附中廣州實驗學校 簡介：本課件有口、耳、目、日、月、火的圖片、象形文字、漢字。能有效幫助學生學習漢字。對老師教學有一定的幫助。 「下載次數(shù)：1286」