（集合）最美教師先進(jìn)事跡材料
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫事跡材料吧，事跡材料是為了表揚(yáng)先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣、推動(dòng)工作，對工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書面材料。那么你真正懂得怎么寫好事跡材料嗎？以下是小編收集整理的最美教師先進(jìn)事跡材料，希望能夠幫助到大家。
最美教師先進(jìn)事跡材料1
許正聰同志是肥西縣紫蓬山管委會(huì)梁崗學(xué)校一名普通的小學(xué)教師，1995年肥西師范畢業(yè)后，用自己的青春和汗水，在三尺講臺(tái)上甘做紅燭，用自己的大愛溫暖了數(shù)幾十名留守兒童孤寂的心靈。轉(zhuǎn)眼18個(gè)年頭過去了，一個(gè)走出山村又回到山村的年輕女教師，用自己的無私奉獻(xiàn)和辛勤汗水，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。她不僅榮獲合肥市骨干教師稱號，還多次獲優(yōu)秀教師、教研積極分子、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號。
一、毅然支教
2009年，一直在紫蓬山梁崗學(xué)校教學(xué)一線的許正聰老師作出了一個(gè)重大決定。主動(dòng)要求到紫蓬山最偏遠(yuǎn)、師資最缺乏和最薄弱的鳳凰小學(xué)支教。鳳凰小學(xué)地處大潛山余脈深處，路途偏遠(yuǎn)，離她住家的地方近20多華里，而且鳳凰小學(xué)的百來名孩子幾乎都是父母外出打工的留守兒童，貧困和閉塞是這里最大的特色，但是，許正聰老師說：既然主動(dòng)選擇來了，就沒有理由退縮。
許老師常說，教書就要教好，不能誤人子弟。她非常勤勞儉樸，把工作視同生命一樣重要。2009年9月，她騎著一輛舊自行車，來到了鳳凰小學(xué)。一間平房，一張木床，一個(gè)煤氣灶，一張辦公桌，就這樣開始了新的工作。人們常常看到她天剛亮就已經(jīng)從20里外的芮店中學(xué)趕到鳳凰小學(xué)上班，周末也是等到學(xué)生全部離去才回家。嚴(yán)寒酷暑，風(fēng)里雨里，都是如此。她從來沒有因?yàn)樘鞖獠缓谩⒙吠具b遠(yuǎn)而遲到過，早退過；也沒有因?yàn)樾〔』蚣依锸虑槎堖^一天假。學(xué)生和同事只見她面帶笑容來工作，不見她一路的艱辛。
鳳凰小學(xué)是個(gè)薄弱的村小，六個(gè)班級六個(gè)老師。為了不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，她堅(jiān)持天天按時(shí)到崗。2010年度，她所住的芮店中學(xué)宿舍拆遷重建。家?guī)状伟徇w，有許多煩瑣的事要她去做，她都是晚上騎自行車回去連夜處理，第二天又若無其事地來到學(xué)校上班，而這一切連同事都不知道。她的身邊常常帶著一些常用藥品，有小病她都是自己吃些藥堅(jiān)持上課。如果比較嚴(yán)重，她都等到周末回縣城再看病。
2010年4月的最后一周，她像平常一樣早早來到學(xué)校，不過她比以往顯得有些疲憊。4月27日和28日，她和同事淡淡地說她腹部有些疼痛。她不僅正常上課，還和其他老師一起參加平整校園、清除雜草的勞動(dòng)。28日晚，她腹痛難忍，才到村衛(wèi)生站治療。醫(yī)生診斷她患了闌尾炎。她讓醫(yī)生給她打了一夜吊針，想等到“五一”長假再去治療。29日上午，她硬是忍著劇痛上完上午所有課程，但是中午病情繼續(xù)加重，她才向校長說明了情況，請假回縣城看病。直到這時(shí)校內(nèi)同事才知道她患病了。
她沒有向?qū)W校提出任何要求，仍舊騎著自行車回家了。人們看到她騎車的速度比平時(shí)慢了許多。誰知她是忍著劇痛，騎車行了20多里。當(dāng)她走到芮店中學(xué)住宿樓下，她再也堅(jiān)持不住了。沒有洗去一路風(fēng)塵，她就被家人送進(jìn)肥西縣人民醫(yī)院，經(jīng)檢查闌尾已化膿破裂了，非常危險(xiǎn)。醫(yī)院只做了一些必要的化驗(yàn)，就將她推進(jìn)了手術(shù)室。手術(shù)后，她一直昏迷到30日中午才醒來。可就在30日下午2：00，校長收到了她發(fā)來的短信，詳細(xì)交代了她所授課班級的“五一”假期安排。
5月8日早晨她又像以前一樣早早地來到學(xué)校，不過她是拖著疲憊的沒有康復(fù)的身體，沒有騎自行車。學(xué)生和老師都發(fā)現(xiàn)她瘦了許多。大家問她為什么不多休息幾天，她深情地說：“學(xué)生怎么能沒有老師呢？看不到學(xué)生我又怎么能安心休息呢？”生病期間她一共請了一天半假。5月1日，全校教師去探望她時(shí)，她關(guān)心的仍是班上的學(xué)生。她的愛人黃老師激動(dòng)地說：“還有什么比生命更重要的嗎？”許正聰老師就是把工作看得比生命還要重要的人。
許老師在認(rèn)真做好日常工作的同時(shí)，克服了常人難以想象的困難，自修了《漢語言文學(xué)教育本科》全部課程，研讀了許多教育名家的專著。為了給孩子更多更新的知識(shí)，她在學(xué)習(xí)時(shí)記了大量讀書筆記。在教學(xué)中注重素質(zhì)教育。學(xué)生的每一個(gè)字，每一個(gè)學(xué)科，每一本作業(yè)，她都嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，直到學(xué)生弄懂為止。她還結(jié)合中心校“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教研課題及自己教學(xué)實(shí)踐，摸索出了“動(dòng)靜結(jié)合、講練交替”及“師教生、大教小、好教差、一幫一”的教學(xué)管理方法，使鳳凰小學(xué)這樣的薄弱學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高，取得了可喜的成績。
二、關(guān)懷備至
許老師不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還無微不至地關(guān)心學(xué)生的身心健康。她常說：“教育事業(yè)就是愛的事業(yè)。”她愛生如子。鳳凰小學(xué)地處偏僻的山村，大部分學(xué)生家長都常年在外打工。針對這些情況，許老師長期備有家庭用藥，她的辦公桌抽屜里經(jīng)常放著為孩子們梳頭、洗臉、剪指甲的梳子、毛巾、指甲剪。學(xué)生頭發(fā)長了，她給理發(fā)；交不起生活費(fèi)，她悄悄給墊上；缺少學(xué)習(xí)用品，她給學(xué)生買；學(xué)生傷風(fēng)感冒發(fā)燒，她給藥吃或者送到醫(yī)院治療；學(xué)生手腳劃破了，她拿出了創(chuàng)口貼給貼上了。許老師儼然成了“代理家長”
許正聰同志并沒有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”，自從她踏進(jìn)鳳凰校園那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥轼P凰小學(xué)的發(fā)展，為其每個(gè)學(xué)生的發(fā)展而努力。她時(shí)刻對自己說：當(dāng)老師，就得當(dāng)好老師，當(dāng)孩子喜歡的老師。這些孩子大多是一些留守兒童，父母外出打工了，在家里跟著爺爺奶奶甚至是哥哥姐姐，送到學(xué)校讀書就已經(jīng)很好了，再?zèng)]有人過問他們學(xué)得好不好。
孩子們各有各的性格，在自身成長環(huán)境和發(fā)展?fàn)顩r上也各不相同。比如：剛開學(xué)時(shí)，班上有個(gè)女孩王小月很膽小，性格內(nèi)向，連想上廁所都不敢說，別的同學(xué)幫她報(bào)告老師后，她還表現(xiàn)得很害怕，小臉漲得通紅，上課發(fā)言也不敢放出聲來。許正聰老師就從上課發(fā)言開始，鼓勵(lì)學(xué)生“大點(diǎn)聲，再大點(diǎn)聲”。每當(dāng)她通過自己的努力放開以后，老師和同學(xué)都報(bào)以鼓勵(lì)的.掌聲。下課了，許老師特意拉上王小月和其他的孩子一起唱歌，幫他們排節(jié)目，和他們一起玩“木頭人”，冬天許老師就領(lǐng)著孩子們跑步，跳皮筋。
漸漸地，就這么一個(gè)女孩子發(fā)展到現(xiàn)在上課積極發(fā)言，主動(dòng)關(guān)心同學(xué)、關(guān)心集體，成了大家心中的“小天鵝”。許老師就以她為榜樣，激勵(lì)班上其他同學(xué)，班上馬上形成了你追我趕的風(fēng)氣。學(xué)生解明虎，每當(dāng)許老師走到他身邊就聞到一股臭味，許老師告訴他回家叫媽媽幫他洗澡，他說媽媽不在，許老師說那就叫你奶奶幫你洗，“奶奶也不在”，他的眼神開始閃爍回避，許老師便也不再追問，后來了解到，他父母離異了，跟著奶奶，奶奶年紀(jì)大了，照顧他根本是有心而無力，看著他穿著不合時(shí)節(jié)的衣服，真的心痛。
所以，再看到他滿臉臟兮兮拖著鼻涕時(shí)，許老師不再回避，而是拿出紙巾幫他擦去，幫他整理一下衣服，扣一下鈕扣。看到他下雨天干吃方便面時(shí)，許老師便從家里拿些面包帶給他。看到他那握不住的鉛筆頭時(shí)，許老師便拿幾支新鉛筆給他。許老師說希望自己小小的付出，能讓一個(gè)缺少關(guān)愛的孩子，感受到一點(diǎn)點(diǎn)溫暖。一年級的孩子依賴性強(qiáng)，膽子小，一個(gè)肯定的眼神，一句鼓勵(lì)的話，一點(diǎn)小小的幫助，就會(huì)讓孩子感覺到被關(guān)注，就會(huì)讓孩子萌發(fā)自信的幼芽，就會(huì)讓孩子快樂的成長。學(xué)生張佳佳說，許老師是一個(gè)特別關(guān)愛學(xué)生的好老師，她對學(xué)生的關(guān)懷幾乎是無微不至。
為了讓班里的同學(xué)在冬天里能夠喝到熱開水，許老師把自家的電水壺帶到班級燒水，電水壺放在黑板的旁邊的桌子上，粉筆灰很容易掉到里面，許老師怕學(xué)生喝到不干凈的水，還細(xì)心地用一塊小毛巾蓋住了壺嘴；許老師真是愛生如子，說到這里，張佳佳的眼圈紅了……
三、扶危助困
2009年秋，許老師班上的學(xué)生王小龍患上了病毒性感冒，并引起了肺炎。他的父母在外打工，爺爺奶奶疏忽，星期天沒有及時(shí)治療，加上他本來身體就虛弱，星期一來到學(xué)校突然呼吸困難，病情看上去非常嚴(yán)重。許老師二話沒說，就背起這名學(xué)生，一口氣將他背到3公里之外的衛(wèi)生站。直到這名學(xué)生經(jīng)檢查確診了病情后，她才發(fā)現(xiàn)自己兩腿無力，毛衣都被汗水浸濕了。等到家長趕到時(shí)，還沒來得及說聲謝謝，她已匆匆地回學(xué)校去了。家長激動(dòng)地說：“許老師真是一位好老師啊！”
2010年初夏一次早操時(shí)，細(xì)心的許老師發(fā)現(xiàn)三年級學(xué)生周楊做完操后，在走回教室途中，突然停了下來。她疾步走上前去及時(shí)將她扶住，才使這位女孩沒有摔倒。等她好了點(diǎn)后，許老師將她帶到辦公室詳細(xì)詢問了情況后，將她送回家，給她家長提出了盡快檢查治療的意見。后經(jīng)安醫(yī)大附院檢查，周楊患了腦血管瘤，如果不馬上治療將危及生命。因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)并不寬裕，家長準(zhǔn)備放棄治療。許老師就幫助籌款近10萬元，并帶頭捐款1000元，敦促家長盡快給孩子治病。在許老師的關(guān)心及愛心幫助下周楊得到了及時(shí)的治療，才重返了校園。
四、堅(jiān)守鄉(xiāng)村
山村里，她輕輕地來了，站在了她熟悉的講臺(tái)上，并且一站就是18年，人的一生，沒有許多18年，3個(gè)，4個(gè)，至多也就5個(gè)……許正聰老師從一個(gè)18歲的女孩，用了自己最寶貴的18年的青春年華陪伴了幾十個(gè)留守孩子的童年。鄉(xiāng)村小學(xué)略顯空蕩的教室里又響起了孩子們的讀書聲，朗朗的讀書聲回蕩在鄉(xiāng)村的天宇下，他們可以安心踏實(shí)地讀書，因?yàn)閷W(xué)生們知道：自己最敬愛的許老師不會(huì)離開自己，無論外面有多少誘惑，無論外面多么喧囂嘈雜，許正聰堅(jiān)信：只要秉持“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的敬業(yè)精神，用自己的卑微心靈和師德大愛守衛(wèi)著鄉(xiāng)村小學(xué)這方小小的凈土
，就足以讓自己的夢想生根發(fā)芽開花……
五、所獲成績
有多少付出，就有多少收獲。在支教期間，許老師所授班級學(xué)生成績排名不菲：09-10（上、下）期末檢測分別獲第三、二名。可見成績在提高。因?yàn)樵撏境錾墓ぷ鞅憩F(xiàn)，黨和政府也給了她諸多的榮譽(yù)：2009年被評為“紫蓬山旅游開發(fā)區(qū)優(yōu)秀黨員”。由于班主任工作做得出色，
2009年獲合肥市優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號。2013年許老師被評為合肥市小學(xué)語文骨干教師。同年暑假被肥西師范聘請為繼續(xù)教育中心主講教師。由于許正聰老師不斷的鉆研教研業(yè)務(wù)，她撰寫的多篇論文分別在省市級獲獎(jiǎng)，輔導(dǎo)的學(xué)生也多次獲獎(jiǎng)：
1、2009年論文《平等、自主、合作在科學(xué)課中的成功體驗(yàn)》獲合肥市二等獎(jiǎng)；
2、2009年論文《品德與生活教學(xué)之我見》獲國家級一獎(jiǎng)；
3、2009年論文《品德與生活之我見》發(fā)表于國家級刊物《中國當(dāng)代教育科研與實(shí)踐》；
4、2009年、2010年、2011年分別獲肥西縣優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)；
5、2010年演講比賽或縣級三等獎(jiǎng)；
6、2010《小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽》教研片三等獎(jiǎng)；
7、2012年“第二屆肥西縣青年節(jié)能知識(shí)競賽”優(yōu)秀獎(jiǎng)；
8、2013年“第二屆肥西縣讀書節(jié)演講比賽”獲縣級優(yōu)秀獎(jiǎng)；
9、2013年獲合肥市骨干教師榮譽(yù)稱號；
18年來許正聰同志無怨無悔，扎根山區(qū)奉獻(xiàn)教育。她說她愿繼續(xù)做一株小草，為家鄉(xiāng)增添一絲綠色。
最美教師先進(jìn)事跡材料2
桑士遠(yuǎn)老師1996年參加工作，一直在大廟中心校任教，工作中勤奮學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，忠于職守，任勞任怨，始終堅(jiān)持自尊、自信、自立、自強(qiáng)，是單位領(lǐng)導(dǎo)和同事普遍認(rèn)可的好同志。其妻子孫莉莉
同志在大廟中心小學(xué)任教，兩人自1998年結(jié)婚以來，在工作和生活中互相幫助、互相照顧，同甘共苦，培養(yǎng)了深厚的感情，建立了一個(gè)和諧美滿的家庭。
一、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)
作為一名身居農(nóng)村的人民教師，桑老師夫婦深知其任務(wù)的艱巨責(zé)任重大，針對農(nóng)村學(xué)校校的一些具體情況，對學(xué)生群體進(jìn)行具體分析，因材施教，努力工作早到崗?fù)硐掳啵�積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)，努力提高自己的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)與教師間的溝通和交流，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源為自己充電，使自己的綜合素質(zhì)得到更大的提升，得到全體師生的一致贊揚(yáng)。在他們的執(zhí)著下，桑老師20xx年獲得“太和縣農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用新星稱號”和“阜陽市優(yōu)秀教師”光榮稱號，20xx年教學(xué)成績突出被評為“縣優(yōu)秀教師”。20xx年被評為“太和縣感動(dòng)校園人物”近幾年他輔導(dǎo)的學(xué)生也多次獲獎(jiǎng)，孫老師更加優(yōu)秀，自踏上教育崗位一直兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，在全鎮(zhèn)舉行的質(zhì)量檢測中，連續(xù)13年榮獲第一名，經(jīng)常受到領(lǐng)導(dǎo)的表彰。
二、勤儉持家，弘揚(yáng)家庭美德
比爾蓋茨說過，人生有最不能等的三件事：孝、愛和善，它們才是幸福的源泉。桑老師夫婦深深地懂得這個(gè)道理，也是親身去做的，她積極倡導(dǎo)男女平等，在家夫妻二人相敬如賓，互相支持，互相幫助，
有困難共同面對，出了問題共同協(xié)商解決，成為人人羨慕的模范夫婦。20xx年桑老師的父親重病，四年先后住了幾次院，后來幾個(gè)月臥床不起，母親又體弱多病，照顧病人的重?fù)?dān)壓在桑士遠(yuǎn)夫婦身上，每天放學(xué)后，一個(gè)照顧老人病人，一個(gè)照顧小孩。人說床前白天無孝子，可桑士遠(yuǎn)夫婦一直堅(jiān)持到父親去世。
三、義工奉獻(xiàn)，夫唱婦隨
近幾年學(xué)校發(fā)展迅速：教室、實(shí)驗(yàn)室、電腦室、學(xué)生宿舍、教室住宿樓、水沖廁所等水電齊全經(jīng)常需要維護(hù)，桑老師毛遂自薦，主動(dòng)擔(dān)任此任。燈泡不亮了，喇叭不響了，水龍頭不流水了，下水道不通了，他是有求必應(yīng)，利用課余時(shí)間或晚上加班維修。有時(shí)活緊到吃飯時(shí)，孫老師帶著兒子把飯送到工地。有人曾這樣議論過他們家：這家真傻，義務(wù)勞動(dòng)還“全家總動(dòng)員”。正是這些平凡的勞動(dòng)，才換來了喧囂校園的燈火通明、涓涓細(xì)流。
綜上所述，桑老師家庭事跡典型，各方面表現(xiàn)突出，特評他們家庭為“最美家庭”，同時(shí)也愿天下所有家庭都能成為最美家庭，這樣我們的社會(huì)就會(huì)更加和諧，更加美麗。
我校付來英老師在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針。面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表。確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想。重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。能服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，擔(dān)任學(xué)校總務(wù)工作，能立足學(xué)校實(shí)際。學(xué)校工作不分份內(nèi)份外。發(fā)揚(yáng)不怕吃苦，務(wù)實(shí)開拓的精神。能全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深入開展課堂教學(xué)改革，規(guī)范班級管理，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的提高。
一、用博愛的心培養(yǎng)學(xué)生
她能全面推進(jìn)新課程改革，用一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學(xué)生，教育學(xué)生，博得了學(xué)生的喜愛，家長的信任，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊揚(yáng)。在學(xué)校的工作考評中，經(jīng)常被評為優(yōu)秀。能創(chuàng)造性地開展班級工作。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績好，在每期的檢測中成績總是名列前茅。注重用愛心和耐心感染學(xué)生，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，特別是貧困生和留守生，她給予的'愛更多，投入的情更濃。班級有一個(gè)學(xué)生家庭非常貧困，奶奶半身不遂，父母離異，他小小年紀(jì)就品嘗著生活的艱辛，為了幫助這位學(xué)生走出困境，她倡議全班同學(xué)為他舉辦了一次愛心捐助活動(dòng)共捐了40多元錢和一些學(xué)習(xí)用品。還在班里開了特殊會(huì)，組織了“幫扶小組”，每天都安排學(xué)生到他家去幫忙做家務(wù)。從這一系列的活動(dòng)
當(dāng)中，不但幫這位同學(xué)從不幸的陰影中走出來，其他學(xué)生也學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)互助，奉獻(xiàn)愛心。
二、勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)
在工作中，她能堅(jiān)持做到每天早來晚走，和學(xué)生在一起親如手腳，全身心投入到教育、教學(xué)工作中，將自己的德、識(shí)、才、學(xué)毫無保留地傳授給學(xué)生，我深切的感到，有一份耕耘就會(huì)有一份收獲。在她二十幾年的工作中，有無數(shù)次的兩難，工作事業(yè)與家庭，為此她付出了巨大的'代價(jià)，問心無愧。她都能以工作為重。為了所有的孩子，有很多的時(shí)候面對那一雙雙渴求知識(shí)的稚嫩雙眼，一種使命感、責(zé)任感，驅(qū)使她選擇了她的學(xué)生，為了學(xué)生放棄了家庭的許多。有很多次自己孩子，愛人生病她都把他們托付給別人，堅(jiān)持到校工作。本人患頸椎、腰椎間盤突出，慢性咽炎，也從未影響工作。再苦再累她都咬緊牙關(guān)頂住。當(dāng)她看到學(xué)生綜合素質(zhì)的大幅度提高，她感到無比的欣慰。為了事業(yè)，寧愿奉獻(xiàn)，盡展教師風(fēng)采。
三、刻苦鉆研，真情奉獻(xiàn)
在工作期間，她一直能認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材。結(jié)合當(dāng)前的學(xué)生實(shí)際情況，向40分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生在課堂上學(xué)懂，學(xué)會(huì)教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。為了上好每一節(jié)課，每次都從中找出自己的不足，這樣，不斷地來充實(shí)完善自己的教學(xué)水平，要給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好的適應(yīng)教學(xué)工作。她能積極投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)中去，如“國培”
的學(xué)習(xí)等。她的辛勤工作換來了各級領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)，在教學(xué)工作上的認(rèn)真及對學(xué)生的關(guān)心贏得了家長們的一致好評。
這些成績的取得，使她更深刻的意識(shí)到：是這三尺講臺(tái)，給了她那么多的心動(dòng)和靈感，賦予我人生那么多的提示和意義，感受到了那么多自我升華的愉悅。在全面推進(jìn)新課改的進(jìn)程中，勇于站排頭，樹立一種高尚的教師職業(yè)道德，為培養(yǎng)跨世紀(jì)合格接班人，貢獻(xiàn)自己的力量，真正做到“獻(xiàn)身教育，無悔今生”。
最美教師先進(jìn)事跡材料3
文xx，女，回族，小學(xué)一級教師。現(xiàn)任xx縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)美術(shù)教師，美術(shù)教研室組長。她恪盡職守，用愛心培育每一位學(xué)生；她勤于鉆研，用真心上好每一堂課；她不辱使命，是學(xué)科教學(xué)的模范帶頭人。多年來，她立足教育教學(xué)崗位，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，在平凡的崗位上辛勤耕耘，取得顯著的成績。先后被評為臨沂市教學(xué)新秀，xx縣優(yōu)秀教師，縣師德標(biāo)兵，縣優(yōu)秀德育工作者，縣工會(huì)先進(jìn)女職工工作者，曾多次執(zhí)教縣級公開課，獲得縣優(yōu)質(zhì)課評比一等獎(jiǎng)，縣教學(xué)成績獎(jiǎng)。
一、用心做事，成為最好的自己
“鷹有藍(lán)天白云，方能自由翱翔；花有陽光雨露，方能璀璨綻放；給我三尺講臺(tái)，一根粉筆，我就能勾勒出華美的藍(lán)圖。”帶著這樣的一個(gè)夢想，大學(xué)畢業(yè)后，文xx老師就登上了講臺(tái)，成為了一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的美術(shù)教師。5年后，又通過教師選調(diào)考試，考入了xx縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)就職。
到二小報(bào)到的第一天，領(lǐng)導(dǎo)就安排文老師教二年級學(xué)生的數(shù)學(xué)。作為一個(gè)美術(shù)專業(yè)畢業(yè)從教5年美術(shù)的老師，突然面臨轉(zhuǎn)教別的學(xué)科，文老師有點(diǎn)不知所措。可沒時(shí)間考慮了，第二天就有教學(xué)任務(wù)，所以領(lǐng)到課本和教參后，文老師就開始鉆研教學(xué)了。經(jīng)過了一晚上的努力，第二天，已經(jīng)調(diào)整好心態(tài)的文老師就信心滿滿地踏上了小學(xué)教室的講臺(tái)。或許是孩子們對新任的文老師太好奇，他們眉飛色舞地討論了整整一節(jié)課，根本無視站在講臺(tái)上拍手微笑的她。原來，最大的困難不是教授學(xué)科的轉(zhuǎn)變，而是面對的群體的改變，初中的教學(xué)模式和小學(xué)的教學(xué)模式是不一樣的，他們的年齡不同，所以課上的教學(xué)方法和態(tài)度也得發(fā)生改變。
如何管理小學(xué)生，如何把數(shù)學(xué)教好，文老師覺得還真得和一年級的孩子一樣，從零開始學(xué)起。那時(shí)候，她的孩子剛滿8個(gè)月，雖然學(xué)校不要求她坐班，可她卻是辦公室里來的最早，走的最晚的一個(gè)。每天她伴著夕陽回家，看到自己孩子熟睡的臉龐，總覺得能給予自己孩子的愛太少了，心里滿是愧疚。可是當(dāng)?shù)诙焯柹饡r(shí)，她依舊會(huì)推開孩子需要抱抱的手，大步流星地走入學(xué)校的那個(gè)大集體，因?yàn)樗滥抢镉懈嗟暮⒆有枰?/p>
文老師認(rèn)真分析每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)因材施教，根據(jù)自己的特長制作小禮品發(fā)給有進(jìn)步的孩子。沒有課的時(shí)候她會(huì)到老教師的課堂上去聽課學(xué)習(xí)，還經(jīng)常請教身邊的同事并把好的班級管理經(jīng)驗(yàn)記錄下來。漸漸地，她的課堂步入正軌，孩子們的課堂紀(jì)律好了，學(xué)習(xí)效率也提升了，短短的一個(gè)學(xué)期，孩子們就和她建立起深厚的感情。就這樣，她真正地成為了一位小學(xué)老師。
二、潛心教書，上好每一堂課
因?yàn)槲睦蠋煹某錾憩F(xiàn)，學(xué)校派她去鄉(xiāng)鎮(zhèn)支教。那是位于xx邊界線上的偏遠(yuǎn)的山區(qū)小學(xué)。她擔(dān)任4年級的班主任，并且負(fù)責(zé)語文、品社、美術(shù)、音樂等學(xué)科的教學(xué)。每天她要和同伴在崎嶇的、人煙稀少的山路上騎50分鐘的電車才能到達(dá)，她早出晚歸，風(fēng)雨無阻，從不缺席。
因?yàn)闆]有教過語文，每次備課時(shí)，文老師會(huì)把各種參考書都詳讀一遍，她生怕哪個(gè)重點(diǎn)，哪個(gè)難點(diǎn)被忽略。班里的孩子大多是留守兒童，一直也沒有固定的語文老師，所以他們的底子參差不齊，四年級的孩子有的連拼音都不會(huì)。于是，文老師除了教授孩子們本學(xué)期的知識(shí)，還幫他們補(bǔ)習(xí)以前落下的功課。為了豐富他們的課余生活，她還指導(dǎo)孩子們拍課本劇、進(jìn)行經(jīng)典誦讀，陪他們?nèi)ゼ议T口的小河邊去觀察大自然、享受大自然。這些孩子們幾乎成了她生活的全部。
每次中心校領(lǐng)導(dǎo)來支教學(xué)校檢查教師業(yè)務(wù)，無論是作業(yè)的批改還是教師的備課，文老師做的是最好的。因?yàn)槌煽兺怀觯須w義參加縣小學(xué)語文基本功比賽，贏得了縣一等獎(jiǎng)的好成績，為支教學(xué)校爭了光。經(jīng)過一年的教學(xué)，她的班從鄉(xiāng)排名倒數(shù)一下躍到了第二名的好成績。這一年，文老師辛苦工作，圓滿地完成支教任務(wù)，帶著孩子們的不舍與祝福回到了二小。
三、靜心育人，擁抱每一位學(xué)生
20xx年二小新校區(qū)投入使用，剛休完二胎產(chǎn)假的文老師服從學(xué)校的安排，離開了家門口的老校區(qū)，成為新校區(qū)第一批入校的教師，并同時(shí)擔(dān)任美術(shù)教研組組長。她組織教研室的同事，利用周末的時(shí)間完成了學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的墻繪設(shè)計(jì)和景觀亭的翻新工作。文老師1米64的中等個(gè)頭，面對著7米長3米寬的實(shí)驗(yàn)室墻壁和近4米高的景觀亭，顯得特別的渺小。搭著桌子、踩著凳子、爬著架子、踮著腳尖、頂著烈日、忍受著蚊蟲的叮咬，爬上爬下，不辭辛苦。實(shí)在夠不著的地方就用竹竿綁著畫筆，毫無怨言地一點(diǎn)一點(diǎn)完成了任務(wù)。
就在文老師帶領(lǐng)著美術(shù)組齊頭并進(jìn)時(shí)，學(xué)校一個(gè)同事得了重病做手術(shù)，當(dāng)時(shí)又面臨學(xué)校化解大班額，實(shí)在沒有空余的老師來代替她的'工作。領(lǐng)導(dǎo)安排文老師接手該班的班主任和語文教學(xué)工作，同時(shí)還繼續(xù)負(fù)責(zé)美術(shù)教研室的一切活動(dòng)。
這時(shí)候，文老師知道她自己會(huì)面對什么樣的困難：孩子的爸爸在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，常年沒有節(jié)假日，起早貪黑，一心撲在事業(yè)上。兩個(gè)孩子的負(fù)擔(dān)都落在她一個(gè)人身上。大孩子上初中，中午時(shí)間緊張不能回家吃飯，可由于民族飲食習(xí)慣，市面上的多數(shù)飯菜不方面購買食用，每頓飯菜必須由文老師親力親為……可是這一切困難比起學(xué)校教學(xué)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，又算得了什么。她欣然接受了。
突然之間，文老師覺得自己的時(shí)間一下被掏空了，早上送大孩子去學(xué)校后，就忙著操持把二孩子送入幼兒園，然后她早早地來到學(xué)校，開始一天的緊張工作：打開教室門和窗，迎接第一個(gè)學(xué)生，晨讀，上課，跟操，送路隊(duì)，給大兒子送飯，回校午寫，檢查學(xué)習(xí)情況，改作業(yè)，寫備課，作業(yè)的二次修改，陪值日生打掃衛(wèi)生……瑣碎而繁雜的工作她不能有絲毫地放松。
為了更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，多才多藝的文老師會(huì)定期在班級里舉行各種活動(dòng)。“朗讀比賽”“古詩比賽”“講故事比賽”“手抄報(bào)比賽”“班委競選”“紅歌比賽”“誦讀比賽”“六一演出”等，無論哪項(xiàng)比賽，她都會(huì)安排妥當(dāng)。她還特別注重和家長朋友的交流，讓家長更多地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。從班級群里活動(dòng)的通知，到孩子的報(bào)名參加再到活動(dòng)現(xiàn)場的微信直播和最后的頒發(fā)獎(jiǎng)品，每一項(xiàng)她都要有詳細(xì)的記錄并隨時(shí)讓家長了解孩子的動(dòng)態(tài)，看到自己孩子的表現(xiàn)。因此每次活動(dòng)孩子都能積極報(bào)名，家長也是全力支持。有時(shí)候孩子們都放學(xué)回家了，文老師也會(huì)拍一段視頻，在班級群里表揚(yáng)書寫認(rèn)真，桌洞整潔衛(wèi)生會(huì)自己整理文具的孩子們。她善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，而且從不吝嗇自己對孩子們的贊美。新年來臨的時(shí)候，文老師還親手為班級的每一個(gè)孩子制作了新年紅包，并且制作了美篇，記錄了從孩子第一天入學(xué)到學(xué)期結(jié)束的校園生活，送給孩子和家長朋友們最有意義的新年禮物。班里每一個(gè)孩子都特別喜歡文老師，每一位家長也特別信任文老師。
文老師尊重每一位孩子的家長，能夠做到及時(shí)有效地處理家長的疑問。如果家長來信息，只要不是上課時(shí)間，她都會(huì)停下手中的工作，認(rèn)真回復(fù)每一位家長。全員大家訪，文老師走入孩子們的家里，了解孩子的家庭，和家長朋友促膝長談，家長和文老師相處就像朋友一樣，沒有距離感。
最令人感動(dòng)的是有一天下午放學(xué)，文老師護(hù)送孩子放學(xué)的途中，偶遇一輛叉車從隊(duì)伍的后方出現(xiàn)并快速前行，她擔(dān)心孩子的高度駕駛員看不見，無法保持安全距離，便立刻從隊(duì)伍的前端快速走到了隊(duì)伍的末端，用身體護(hù)著最后兩名孩子前行。她的這一舉動(dòng)，感動(dòng)了在場的家長，有一位家長按捺不住心中的感激，還專門撥打政府熱線，表揚(yáng)文老師的行為。
一年來，她任教的這個(gè)班級各項(xiàng)成績都名列前茅，家長朋友無不對她拍手稱贊。此時(shí)的文老師雖然很疲憊，但是她覺得很幸福。
四、努力奮斗，做好每一件事
作為美術(shù)學(xué)科的領(lǐng)頭人，文老師深知自己責(zé)任重大，她常常思考如何引領(lǐng)美術(shù)團(tuán)隊(duì)更進(jìn)一步。于是，文老師帶領(lǐng)美術(shù)教師加強(qiáng)自身的基本功練習(xí)，每天堅(jiān)持練字、繪畫，根據(jù)每位美術(shù)老師的特長組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享，積極幫助各學(xué)科講課教師制作教具。周末，她們積極參加縣文化館組織的各種專業(yè)培訓(xùn)，還邀請校外美術(shù)專業(yè)高手為她們做師訓(xùn)。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，每位美術(shù)教師的基本功都得到了顯著的提升，視野也開闊了很多，教學(xué)思維變得敏捷，也更加的自信。縣里的書畫活動(dòng)都能積極地參加，還能有效地輔導(dǎo)學(xué)生參賽了。為了更好地弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，20xx年，文老師就帶頭實(shí)施了傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的活動(dòng)，邀請非遺傳承人張洪衛(wèi)老師和謝瑞芳老師來校園為孩子們講授非遺課程。
為了更好的開展社團(tuán)工作，她曾多次參加版畫學(xué)習(xí)，并在劉校長地大力支持下開設(shè)了學(xué)校的版畫社團(tuán)，并擔(dān)任社團(tuán)輔導(dǎo)老師。臨沂市少工委和全國家長代表、各學(xué)校校長蒞臨版畫社團(tuán)也對孩子們的作品贊不絕口。在社團(tuán)里孩子們親手制版、印版，學(xué)習(xí)興趣濃厚，文老師積極組織的每一學(xué)期的社團(tuán)成果展，增加了孩子們的自豪感和榮譽(yù)感。今年1月，她輔導(dǎo)的學(xué)生作品在縣文化館受到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，市里也打電話要求追加版畫作品進(jìn)行展覽。
在擔(dān)任美術(shù)組長的幾年里，文老師帶領(lǐng)美術(shù)團(tuán)隊(duì)每學(xué)期都會(huì)組織大型藝術(shù)展示活動(dòng)，比如《過新年穿新衣》、《墨·痕》、《追尋·探索·前行》等主題繪畫展，手繪裝飾圖案完成校園的文化建設(shè)，過年時(shí)候制作的“紅門”系列展，更是融合了非遺元素，把咱們中國的傳統(tǒng)藝術(shù)展現(xiàn)了出來，成為校園一道亮麗的風(fēng)景線，深受師生的喜愛。20xx年，美術(shù)組又成功對接了三項(xiàng)非遺項(xiàng)目，為更好地傳承和發(fā)揚(yáng)非遺打下了夯實(shí)的基礎(chǔ)。二小的美術(shù)團(tuán)隊(duì)在教研組長文xx老師的帶領(lǐng)下，正一步一個(gè)腳印地邁向新的征程。
“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”，不知不覺，文老師已經(jīng)在講臺(tái)上站立了十九年，她覺得最好的生活，不是躺在床上睡到自然醒，也不是坐在家里無所事事，更不是走在街上隨意購物，而是和一群志同道合的人，一起奔跑在理想的路上，回頭有一路的故事，低頭有堅(jiān)定的腳步，抬頭有清晰的遠(yuǎn)方。“你一旦選擇了做一個(gè)努力奮斗的人，所有的困難挫折都是讓你起舞的理由。”文老師就是這樣用心做事、潛心教書、靜心育人、努力奮斗、自知自覺的教育者。
最美教師先進(jìn)事跡材料4
張xx，中學(xué)高級教師。xx縣育才中學(xué)英語教師，英語學(xué)科主任。xx縣優(yōu)秀教師，縣優(yōu)秀班主任，縣師德標(biāo)兵，縣英語學(xué)科名師。20xx，20xx屆縣英語教學(xué)能手。曾執(zhí)教縣級公開課，多次獲得縣市教學(xué)成績獎(jiǎng)。滿懷著對教育事業(yè)的憧憬，他踏上了三尺講臺(tái)，從教二十六年來，他潛心為人師，精心育桃李，一直以紅燭精神點(diǎn)燃著自己心中的誓言，在教育這片熱土上奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血。
一、用高尚的師德完善自己的人格
教師是人類靈魂的工程師，而師德則是教育的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺(tái)，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。當(dāng)家長們滿懷希望把孩子送到學(xué)校，選擇他的班級，這是對他的一種認(rèn)可和信任，這是作為班主任最大的榮耀。在學(xué)校學(xué)生是一個(gè)個(gè)孩子，但分散到每個(gè)家庭，他們就是一片天。所以張老師時(shí)刻感覺到身上一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。在教學(xué)管理過程中，他也曾經(jīng)有過矛盾和苦惱，但是當(dāng)面對孩子們渴望知識(shí)的眼神時(shí)，他就會(huì)忘掉所有的委屈和倔強(qiáng)。他一次次提醒自己，要用心靈啟迪孩子的心靈，用人格魅力去影響學(xué)生的性格品質(zhì)。在學(xué)生面前老師就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個(gè)早晨，他迎著朝霞的曙光走進(jìn)班級；無數(shù)個(gè)夜晚，他又帶著欣慰和倦意回家。26年以來，他熱愛著這份執(zhí)著的情懷。
二、用仁愛的心泉塑造美好的心靈
愛是教師最美麗的語言，有愛才有教育。尊重學(xué)生就是相信每朵鮮花都有盛開的理由。所以張老師對每一個(gè)孩子都是一視同仁，以欣賞的眼光看待他們。傾聽孩子們的意見，體會(huì)他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。尊重與仁愛并重，給予他們不斷奮進(jìn)的機(jī)會(huì)和勇氣。
在每一屆學(xué)生臨近初三畢業(yè)時(shí)，張老師都引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)做自己的生涯規(guī)劃，一個(gè)人既要有眼前目標(biāo)，更要有遠(yuǎn)大理想。目標(biāo)是最低要求，例如考進(jìn)xx一中，你就必須用艱辛的努力去做到；理想是最高要求，例如我們要考進(jìn)985大學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己的強(qiáng)國夢，那么你就得用一生的青春去實(shí)現(xiàn)。這份愛的囑托會(huì)助力孩子走的更遠(yuǎn)。
現(xiàn)在的孩子心理年齡小，抗挫能力差，與師長溝通少。為了跨越代溝，走進(jìn)學(xué)生的心里，他每天早讀都設(shè)計(jì)“每日勵(lì)志名言”進(jìn)行勵(lì)志學(xué)習(xí)教育，每周五再進(jìn)行常規(guī)的班會(huì)總結(jié)，進(jìn)行自我反省和班級反思，時(shí)常和同學(xué)們談心，了解學(xué)生的思想動(dòng)向。這些活動(dòng)凝聚了班級力量，形成了良好的班風(fēng)。他付出了愛的陽光，必然收獲婆娑的綠茵。
擁有仁愛之心，既做孩子們心中的良師，又做孩子們熱愛的益友。他熱愛著這份孩子們的純真……
三、用教育的智慧搭建進(jìn)步的階梯
班主任是學(xué)校最小的主任，卻是班級的靈魂。
在每一屆初一，剛組建班集體的時(shí)候，張老師都實(shí)施“班干部競爭上崗制”，孩子們民主選舉班委會(huì)成員及學(xué)習(xí)小組長，然后由小組長挑選自己的組員，所有班級活動(dòng)都以小組為單位開展，實(shí)行班長，組長負(fù)責(zé)制。實(shí)行每周一小結(jié)，每月一大結(jié)。每次評比前三名的小組既獲得名譽(yù)表揚(yáng)，又獲得物品獎(jiǎng)勵(lì)。大家的參與意識(shí)特別強(qiáng)烈。紀(jì)律衛(wèi)生，收交作業(yè)，背誦檢查，都通過基層小組來實(shí)現(xiàn)。既讓孩子體會(huì)到平等，又讓孩子感受到責(zé)任。
在每次的期中期末考試后，他都召開“期中/期末表彰會(huì)”，給進(jìn)步的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)，分享他們的喜悅，同時(shí)，也給退步的同學(xué)明確方向，為他們量身制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，爭取進(jìn)步。在表彰和鼓勁中，都體現(xiàn)教育的`智慧，既不讓優(yōu)秀的同學(xué)驕傲而裹足不前，又不讓后進(jìn)生頹廢而失去斗志。在與學(xué)生的斗智斗勇中獲得無窮的樂趣。一路走來，有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方法得當(dāng)，他所帶班級贏得了學(xué)校和家長的一致好評。他也熱愛著這個(gè)智慧的集體…
四、用專業(yè)的知識(shí)滋養(yǎng)明日的果實(shí)
學(xué)生和家長的認(rèn)同，社會(huì)的認(rèn)可，使他取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績。但他更不敢有絲毫懈怠，唯有不斷地學(xué)習(xí)、反思、提升、創(chuàng)新。
知識(shí)無盡頭，學(xué)習(xí)無止境。雖然已經(jīng)帶了這么多屆學(xué)生，但科技在飛速發(fā)展，學(xué)生的認(rèn)知水平也相應(yīng)提高，坐吃山空堅(jiān)決不行。老師要給學(xué)生一杯水，自己就不能只是一桶水，而應(yīng)是一條川流不息的河流。26年來，張老師不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，在實(shí)踐中豐富提高。在教學(xué)中做到思路清晰透徹，講解深入淺出。同時(shí)不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，堅(jiān)持因材施教，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。他的課堂詼諧幽默，學(xué)生在快樂中體驗(yàn)知識(shí)，獲得能力。他所教學(xué)科的成績在學(xué)校考評中一直名列前茅。在20xx年的中考中，他所帶的學(xué)生趙煜欣成為xx縣中考狀元，為班級和學(xué)校爭光添彩。
五、用團(tuán)隊(duì)的力量筑建進(jìn)步的平臺(tái)
一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園，育才中學(xué)英語組是一個(gè)敢打敢拼敢贏的團(tuán)隊(duì)。作為英語學(xué)科主任，他及時(shí)傳達(dá)縣教研室的教學(xué)精神，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)新的教育理念。20xx年在育才中學(xué)舉辦了“xx縣英語青年教師培訓(xùn)會(huì)”，他精心組織，讓育才中學(xué)的青年英語教師得到了歷練。20xx年，育才中學(xué)舉辦了“xx縣初中英語優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)”，他積極組織老師參與聽課，又熱情地為各兄弟學(xué)校的同仁們提供交流的平臺(tái)。我校參賽選手也取得了驕人的成績。這就是團(tuán)隊(duì)的力量。同時(shí)他也積極參加校內(nèi)集體備課，認(rèn)真評課磨課。尤其為青年教師的成長奉獻(xiàn)自己的力量。在20xx，20xx年連續(xù)兩期全縣新教師培訓(xùn)大會(huì)上，他都做了專題報(bào)告，讓剛?cè)肼毜男陆處煴M快的進(jìn)入教學(xué)快車道。
平凡的熱愛成就生命的不平凡。有一種偉大來自平凡，有一種崇敬來自始終如一。在教育的舞臺(tái)上，他既是一個(gè)表演精湛的演員，又是一名才華橫溢的導(dǎo)演。學(xué)生是最好的觀眾，講臺(tái)是實(shí)現(xiàn)“夢想”的圣地，不需要華麗的幕景，沒有復(fù)雜的劇情，張老師用學(xué)識(shí)與熱情啟迪了孩子們的心靈，把那看起來似乎枯燥的知識(shí)，繪成了最美麗的人生藍(lán)圖。張老師是慈母與嚴(yán)父的綜合，在孩子成長的路上，總有他溫暖的關(guān)懷與嚴(yán)厲的管教相依相伴。而支撐這一切的是他豐富的知識(shí)、堅(jiān)定的操守，以及一種對學(xué)生前途敢于責(zé)任的承諾。
最美教師先進(jìn)事跡材料5
雷彩云，出生于1977年，小學(xué)高級教師。現(xiàn)任吉州區(qū)石陽小學(xué)科研處副主任，一向擔(dān)任語文教學(xué)工作。自1995年參加工作以來，憑著一顆求真務(wù)實(shí)之心，一腔執(zhí)著上進(jìn)之情，在吉州教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。懷揣著善良、真誠和職責(zé)，以情的付出贏得了情的回報(bào)，以愛的播種獲得了愛的豐收，是學(xué)校師生、社會(huì)及家長心目中的最美教師。這一路走來，身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，寫滿了執(zhí)著、勤奮、謙遜、求實(shí)。
一，寶劍鋒從磨礪出愛崗敬業(yè)忠職守
雷老師熱愛教育工作。這要追溯到一九九二年，她還是初中畢業(yè)填報(bào)志愿時(shí)。她勤奮努力成績優(yōu)異，在家里又是最小，完全有條件讀重點(diǎn)高中上大學(xué)。可她偏偏選上了師范，同學(xué)問她為什么？她說：“我很幸福，從小學(xué)到中學(xué)，許多老師對我都十分關(guān)心和愛護(hù)，所以我的夢想就是成為一個(gè)人民教師，我要傳道授業(yè)解惑，我要當(dāng)一個(gè)好老師，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福。”一九九五年九月她圓了教師夢，登上講臺(tái)，投身于神圣而偉大的教育事業(yè)。從此，她將自我的青春和熱血無私地奉獻(xiàn)給了自我忠愛的教育事業(yè)。1995年參加工作至20xx年，一向擔(dān)任語文教學(xué)和班主任，20xx年起，擔(dān)任語文教學(xué)和學(xué)校科研處副主任工作，全面負(fù)責(zé)課題研究工作。十九年來在小學(xué)教育教學(xué)中既要鉆研教材，探索教法，了解學(xué)生，研究學(xué)生，又要提高自身修養(yǎng)，付出了超多的精力，一向任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失。在石溪頭小學(xué)任教時(shí)，語數(shù)老師包班，與她同教一班的數(shù)學(xué)老師毛凌云老師患腎病，住院兩個(gè)多月。為了不讓學(xué)生受換老師的罪，就自我一人承擔(dān)這個(gè)班所有課務(wù)，最終保住了該班學(xué)生語數(shù)成績在全校第一的好成績。20xx年8月雷老師懷孕了，本能夠向?qū)W校申請擔(dān)任術(shù)科教學(xué)，但她卻不搞特殊化，仍擔(dān)任一年級語文教學(xué)和班主任工作。懷孕三個(gè)月時(shí)，她產(chǎn)生了先兆流產(chǎn)跡象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心她，要她休息，可她卻說：“孩子們剛?cè)雽W(xué)，本來對學(xué)校就很陌生，好不容易和我慢慢熟悉起來，此刻又要換老師，孩子們又得熟悉新的老師，我還是堅(jiān)持一下吧！”就這樣，她擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作直至20xx年4月臨產(chǎn)。產(chǎn)假期間學(xué)生們前來看望，雖然眾多學(xué)生送錢送物，她都婉言謝絕，告訴同學(xué)們盛情和心意都領(lǐng)受，錢物統(tǒng)統(tǒng)勸其帶回。20xx年8月，雷老師思考學(xué)校學(xué)校師資力量緊缺，產(chǎn)假未休完就回校上課，再次擔(dān)任一年級語文教學(xué)和班主任工作。
二、梅花香自苦寒來潛心鉆研創(chuàng)佳績
雷老師愛學(xué)習(xí)，無論工作再忙、再累，她總是能擠出時(shí)光來給自我充電，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步構(gòu)成了新穎、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。工作以來，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)，記下了百種優(yōu)秀教育理論讀物《教師專業(yè)發(fā)展精妙小語》《班級管理智慧案例精選》《聽竇桂梅老師評課》《世上沒有成績不好的孩子》等學(xué)習(xí)筆記和心得。從20xx年起，先后參與國家級課題《注重積累、學(xué)會(huì)閱讀、培養(yǎng)語感、構(gòu)成潛力》《開展影視教育提高學(xué)生素質(zhì)》《小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與教材編制策略研究》《縱橫信息數(shù)字化與研究小學(xué)生識(shí)字過程及提高小學(xué)生閱讀率的研究》和省級課題《運(yùn)用多媒體進(jìn)行開放式作文教學(xué)》研究等十多項(xiàng)，都已結(jié)題。并且能把自我的研究成果運(yùn)用到教學(xué)中，使研有所用。20xx年9月，經(jīng)學(xué)校選拔，雷老師在青年教師的優(yōu)課賽中脫穎而出，所執(zhí)教的課例《掌聲》獲校第一名，被推薦到吉州區(qū)參加比賽。可這時(shí)，雷老師的母親因病住院，白天她要完成學(xué)校正常的課務(wù)及參賽課的試講，晚上又奔赴醫(yī)院照顧母親，回家還要照顧年幼的孩子。忙完這些，她才開始在燈下一次又一次修改教案。“功夫不負(fù)有心人”所執(zhí)教的課例《掌聲》獲得了吉州區(qū)第一名，吉安市第一名的好成績，并在江西省小學(xué)語文教學(xué)研討會(huì)上進(jìn)行現(xiàn)場展示，獲得好評。她曾多次參與編寫校本教材，多次為全校教師作講座，多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上發(fā)表論文。她能堅(jiān)持以科研為課改的動(dòng)力和方法，注重研究語文課改的新狀況、新問題、新經(jīng)驗(yàn)，注重探索語文課改的新路子、新方法，勇做教改的領(lǐng)頭雁，與青年教師結(jié)隊(duì)子，用心構(gòu)建高效課堂，教學(xué)成績突出。任教以來，所教班級的語文成績每個(gè)學(xué)期都在年級名列前茅，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師及家長的好評。20xx年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師”，20xx年被評為“吉州區(qū)小學(xué)語文骨干教師”，20xx年被聘為“吉州區(qū)小學(xué)語文學(xué)科帶頭人”。
愛生如子送溫暖陽光雨露潤心田
教育是愛的事業(yè)，教師是愛的化身。雷老師十幾年如一日，在平凡的崗位上做著平凡的工作。以一顆不倦的愛心，在細(xì)微之處，在不經(jīng)意間默默潤澤著孩子們的心靈。她也像一只無私的蠟燭，向人們無怨無悔地奉獻(xiàn)自我的光明和溫暖。
甘婷同學(xué)家庭條件差，父母年紀(jì)大，又是菜農(nóng)，性格內(nèi)向，在班上老覺得自我低人一等，上課不敢舉手發(fā)言，平時(shí)也不太與同學(xué)接近交流，班上還有少數(shù)同學(xué)歧視她。雷老師曾多次找她個(gè)別談話鼓勵(lì)她增強(qiáng)信心，大膽敞開心扉，振作起來，但收效甚微。在教學(xué)《生命生命》這一組課文時(shí)，雷老師又找她談話，告訴她杏林子、盲姑娘如此不幸，但她不向命運(yùn)屈服，我們都比他們幸運(yùn)多了，鼓勵(lì)她要多像他們學(xué)習(xí)，讓自信伴她成長。從那以后，她性格也開朗了許多，慢慢融入到群眾中了，也漸漸自信多了。雷老師趁熱打鐵，讓她當(dāng)上班干部，六年級畢業(yè)時(shí)，甘婷考出了98分好成績。甘婷讀初中后，父親因患癌癥去世了，原本貧困的家庭更是雪上加霜。雷老師了解到這一狀況后，來到她家，主動(dòng)資助她上初中。并告訴甘婷以后只要有困難盡管說。在雷老師的關(guān)心和幫忙下，甘婷此刻已成為白鷺洲中學(xué)珍珠班的一名優(yōu)秀學(xué)生。
雷老師常說：“對學(xué)生一份寬容勝過十分責(zé)備。”曾晶同學(xué)的轉(zhuǎn)變就是一個(gè)突出的例子。在一年級時(shí)她經(jīng)常不完成作業(yè)，找她個(gè)別交談，她理都不理，之后透過家訪深入鄰居了解才明白她是領(lǐng)養(yǎng)的，從小養(yǎng)父母嬌慣把她寵壞了，構(gòu)成了一副壞脾氣。養(yǎng)父母又教不得法，束手無策。雷老師明白后，對她加以更多的關(guān)注。有一次，班上十來個(gè)男同學(xué)的書被人撕了，經(jīng)過一番調(diào)查發(fā)現(xiàn)是她。雷老師沒有當(dāng)場揭穿她，而是找她個(gè)別談話，指出其錯(cuò)誤，并承諾替她保密，要她認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，將功補(bǔ)過。從此以后，她學(xué)習(xí)態(tài)度端正了許多。半年后的一天，曾晶又爬窗戶進(jìn)老師辦公室偷看準(zhǔn)備考試的卷子，正巧被雷老師看見了，雷老師沒有當(dāng)場批評她，只是輕輕咳嗽一聲，背手而去。過了幾天，雷老師在作業(yè)本里發(fā)現(xiàn)了一張紙條，上方寫著：“老師，那天被你撞見后我害怕極了，你沒有批評我，是對我的寬容和信任，我明白你是讓我自我認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，我此刻明白自我錯(cuò)了，多謝你，我必須做個(gè)好學(xué)生。”而雷老師在紙條下方加了一句話：“其實(shí)你這樣做老師我很高興，說明你已經(jīng)愛上了學(xué)習(xí)，只是方式方法不對，我相信你必須能憑自我的實(shí)力考出好成績。”自此，她像變了一個(gè)人，努力學(xué)習(xí)，六年級全區(qū)統(tǒng)考她的語文成績高達(dá)93分。
雷老師常說：“老師的愛，是流淌在學(xué)生心中的甘泉，是學(xué)生身心健康成長的動(dòng)力。“辛鈺雯是個(gè)聰明的女孩。不幸的是，一個(gè)周六的上午，她媽媽在送她去舞蹈興趣班的路上遭遇車禍而當(dāng)場離世。從此，她的心靈蒙上了一層陰影，一蹶不振，成績急劇下降。雷老師知情后一面找她談心，安慰她、鼓勵(lì)她，為她在班上保密一度不讓同學(xué)知曉她的不幸，還巧妙地安排開朗的孩子跟她同桌。一個(gè)童話故事會(huì)上，同學(xué)們一個(gè)個(gè)在津津有味地講著故事，唯在她在一張紙上畫了許多樹，樹上有一只小鴨子，之后又用鉛筆涂成一片漆黑。雷老師看見后，沒有批評她，而是和顏悅色地問：“鈺雯，你能給同學(xué)們說說你畫的是什么嗎？”辛鈺雯低著頭，悻悻地說：“有一只小鴨子在森林里走丟了，媽媽不見了，找了一天也找不到，天黑了，小鴨子忍饑挨餓，最后睡著了，它夢見許多動(dòng)物幫忙它找媽媽。它相信，有了大家的幫忙，它必須能找到媽媽。”雷老師帶頭鼓掌，教室里響起了一片掌聲。雷老師肯定了她豐富的想象力和堅(jiān)強(qiáng)的意志，并借機(jī)告知同學(xué)們她的不幸，號召同學(xué)們幫忙她，同時(shí)選她當(dāng)語文科代表，為的是有機(jī)會(huì)和她多交流，讓她早日走出陰影。此刻她既開朗又活潑，在家里是爸爸的好幫手，在學(xué)校是老師的好助手，同學(xué)們的好榜樣。上學(xué)期還將對母親的`緬懷寫了一篇名為《思念》的文章刊登在《吉安晚報(bào)》上。
雷老師在一次班主任工作交流時(shí)說：“只有把愛的情感投影到孩子們的心田，師生之間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn)，收到良好的教育效果。”尹俊杰是二年級轉(zhuǎn)學(xué)來的，家長要求到雷老師班上。剛開始上課沒有一點(diǎn)規(guī)矩，根本不明白聽講。上課不是敲打書本，文具盒，就是把桌子弄得嘩啦啦響，成績也不行，班上的同學(xué)都不喜歡他。他個(gè)性喜歡在書面上亂涂亂畫，書角也是皺巴巴的。雷老師每次走到他桌前時(shí)，總會(huì)惋惜地幫他抹平書角，他雖當(dāng)時(shí)表現(xiàn)得很不好意思，但持續(xù)不了多久。他寫的字也個(gè)性大，一個(gè)字起碼占別人兩個(gè)字的位置。有一次，他交上來的作業(yè)本，字寫得比平時(shí)小了許多。雷老師抓住這個(gè)契機(jī)，找他個(gè)別談話，表揚(yáng)他書寫進(jìn)步很大，老師一向都很喜歡他，明白他必須行，并送給他一個(gè)甜甜的吻，鼓勵(lì)他只要他繼續(xù)努力，他將來必須是個(gè)了不起的大人物。這一句話和一個(gè)吻，如一縷陽光照亮了他的心田。此刻，他每次考試語文成績都不低于90分。
留守兒童的教育是如今中小學(xué)教育的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。雷老師經(jīng)常與留守兒童談心，處處關(guān)心、鼓勵(lì)他們，放學(xué)后還經(jīng)常輔導(dǎo)他們做完作業(yè)，和他們一塊兒去公園講故事……在孩子有煩惱的時(shí)候，就像媽媽一樣愛撫他們，讓他們把心中的苦悶傾訴出來。還經(jīng)常與孩子們的父母取得聯(lián)系，讓他們與孩子經(jīng)常持續(xù)聯(lián)系，讓孩子多聽到來自父母溫情的聲音，讓他明白父母是掛念他的。鼓勵(lì)班級里的孩子與他們做朋友，給他們送禮物，讓他們被班級里的濃濃的情包圍著。
一分耕耘，一分收獲！雷老師20xx年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀班主任”，20xx年被評為“區(qū)師德標(biāo)兵”，20xx年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀教師”。
治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)口碑好人格魅力感召人
“學(xué)高為師，身正為范”是雷老師的座右銘。她深深懂得，良好的職業(yè)素養(yǎng)能夠在潛移默化中影響到自我的學(xué)生。對于小學(xué)老師這樣的“萬精油“，更應(yīng)要不斷學(xué)習(xí)各種知識(shí)，才能更好地為學(xué)生傳業(yè)解惑。為此，她除了認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論以外，不斷努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)，如：自然科學(xué)、天文地理、心理健康等方面，她都如饑似渴地飽覽，不斷豐厚自我的文化底蘊(yùn)。工作之余，他行走于自考的求學(xué)路上，奮發(fā)自學(xué)法律專業(yè)大專文憑及井岡山大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)本科文憑。與此同時(shí)，她經(jīng)常研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計(jì)方案，想方設(shè)法以新穎、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以學(xué)生為本，誨人不倦，上好每一堂課，構(gòu)建高效課堂。另一方面，雷老師對學(xué)生也要求嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。她在教學(xué)過程中以身作則，用自我的實(shí)際行動(dòng)來影響學(xué)生。首先，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其次，讓學(xué)生學(xué)會(huì)謙虛，錯(cuò)了就在勇于承擔(dān)，愛而不寵。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)帶來教學(xué)質(zhì)量上的提升。雷老師贏得了社會(huì)、同事、學(xué)生、家長的一致好評。只要她是擔(dān)任一年級教學(xué)時(shí)，新生家長都要求來她班上就讀。每次因班級人數(shù)過多要分班時(shí)，被分出去的學(xué)生家長紛紛要求回到雷老師班上。周涵媽媽這樣說：“雷老師教育寬嚴(yán)有度，對孩子關(guān)懷備至，我女兒遇上了雷老師這樣的好老師，真是太幸運(yùn)了。”羅辰忻媽媽這樣說：“我雖然是老師，但因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ苌龠^問孩子們的學(xué)習(xí)狀況。是雷老師激發(fā)他們的對語文的學(xué)習(xí)興趣，讓他們快樂學(xué)習(xí)、快樂成長。”段佳藝媽媽這樣說：“我從心底里感謝雷老師巧妙幫忙我女兒改掉了寫作業(yè)拖拉的毛病，她教完這一屆我兒子正好又上一年級，如果還是雷老師教就好了。”張博浩媽媽說：“雷老師作業(yè)少，還不要我給孩子布置課外作業(yè)，讓孩子一步一個(gè)腳印慢慢成長，孩子學(xué)得簡單，當(dāng)家長一點(diǎn)都不累。”
回首過去，有付出的艱辛也有收獲的喜悅，應(yīng)對鮮花和榮譽(yù)，她沒有陶醉。付出就有回報(bào)！沉重中有一種充實(shí)，奮斗中有一份快樂，作為一名平凡的人民教師，她用自我的愛鑄就永恒的師魂！
最美教師先進(jìn)事跡材料6
王亞麗，女，中學(xué)高級教師，現(xiàn)任沈丘縣八年級班主任,數(shù)學(xué)老師兼數(shù)理化教研組長。在從事教育工作的?三十四年來，她始終默默地堅(jiān)守在農(nóng)村教學(xué)第一線，嚴(yán)格要求自己，竭盡所能地教好每一個(gè)學(xué)生。她用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋著一位人民教師扎根農(nóng)村教育的樸實(shí)信念，書寫著一位農(nóng)村教師對人民教育事業(yè)的無限忠誠。
一：奉獻(xiàn)教育，無怨無悔
王老師從踏上教育的“三尺講臺(tái)”時(shí)，34年如一日，把人生坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛每一個(gè)學(xué)生，50多歲的人了，早就晉升為高級教師了，可她離不開可愛的孩子們，仍然要求擔(dān)當(dāng)班主任，投身到繁雜的班級管理中。那年大雪，她為了不耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，早上5點(diǎn)鐘就從家出發(fā)了，步行踏著積雪，走了十幾里路來學(xué)校上課。她對待工作總是一絲不茍，腳踏實(shí)地，善于動(dòng)腦，積極出謀劃策創(chuàng)設(shè)班級管理小點(diǎn)子，出色地完成學(xué)校的每一件班級任務(wù)。每次走過她們的'班級總能看到豐富的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和有自己特色的區(qū)域材料投放等。
在教學(xué)上，經(jīng)常有年輕教師組團(tuán)聆聽王老師的課。同事們感覺她是一個(gè)非常認(rèn)真踏實(shí)的教師，對每次公開活動(dòng)，都非常認(rèn)真，為了讓學(xué)生由愛學(xué)變成樂學(xué)，她精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課。晚自習(xí)放學(xué)后，也經(jīng)常看到她還在為差等生輔導(dǎo)。良好的課堂效率和她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度是分不開的，這些都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。平時(shí)的教學(xué)中，年輕教師們都喜歡和她相互交流課堂活動(dòng)的一些現(xiàn)象、自己的一些思想，相互傾聽對方的一些建議，在交流中提高，在虛心中吸納，在碰撞中領(lǐng)悟。這樣的同行，真好！
二：愛生如子，滋潤心田
王亞麗老師曾經(jīng)說過：師愛如雨，潤物無聲，育人無痕。王老師一直用自己真誠的愛心呵護(hù)學(xué)生，用無限的愛心傾聽著花開的聲音。去年，班里有一個(gè)叫王慧鑫的留守女生，4月8號，是她的生日，她的爸爸、媽媽卻忘記了女兒的生日，她在班里傷心地哭了。王老師得知后，特別舉行了“我們和你在一起”的主題班會(huì)，在班會(huì)上，全班同學(xué)為他唱生日快樂歌，班級里的每一名同學(xué)給她寫一句生日祝福，一起給她過了一個(gè)快快樂樂的生日，笑容又洋溢在她的臉上。她的鋼筆字非常漂亮，王老師因勢利導(dǎo)，給她買來了上好的鋼筆和宣紙，經(jīng)常鼓勵(lì)她勤加練習(xí)。小慧鑫不負(fù)重望，在全鄉(xiāng)小學(xué)生硬筆書法比賽中脫穎而出，奪得了一等獎(jiǎng)。愛，創(chuàng)造了奇跡。
三：忠誠家庭，勇挑重?fù)?dān)
王老師不僅在單位是個(gè)好教師，在家也是一個(gè)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的模范妻子。丈夫身患癌癥，她白天依然在校堅(jiān)持工作，從不因此耽誤學(xué)生的一節(jié)課；下班后，直奔醫(yī)院，去照顧身患重病的丈夫。夜深人靜了，她還要備課、批改作業(yè)，為明天上課做準(zhǔn)備。在她近兩年的精心照顧下，最終還是沒能挽留住丈夫的生命，只留下了未成家的女兒和雙方家庭年邁的老人，如山般的重?fù)?dān)一下子壓在了王老師那瘦弱的肩膀上；她默默地擦干眼淚，一邊照顧著家庭，一邊又毅然的投入了她摯愛的教學(xué)工作中。當(dāng)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們勸她休息一下時(shí)，她總是說：“我不能休息，我班的幾十個(gè)可愛孩子們還等著我，她們離不開我，我更離不開她們。”
春耕秋收，潤物無聲，王老師辛勤耕耘，收獲的自然是一串串碩果。她教的班級年年被評為全校先進(jìn)班集體，她先后獲得周口市優(yōu)秀班主任、縣優(yōu)秀教師、縣優(yōu)質(zhì)課教師、師德標(biāo)兵、文明教師稱號等一頂頂桂冠。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……是王亞麗老師追求的境界。作為一名教育工作者，她絲毫沒有懈怠，她深知后面的路還很長。她堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”,無怨無悔的辛勤工作，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。王亞麗老師猶如一支夏日荷塘里亭亭玉立的紅蓮，以自己的美麗浸染學(xué)生，以自己的汗水澆灌著學(xué)生，以自己的付出成就著學(xué)生。
最美教師先進(jìn)事跡材料7
我叫董立芹，是舊周學(xué)區(qū)中心小學(xué)的一名教師，作為一名年輕教師，我把“學(xué)厚為師，德高為范〞這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，并讓它做為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺來衡量自我的教學(xué)得失。我對教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的熱愛，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我刻苦努力，于20xx年和20xx年分別取得高等教育自學(xué)考試專科、本科畢業(yè)證書，并在20xx年拿到了普通話水平一級乙等證書。
由于我的根本功比擬扎實(shí)，在20xx年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學(xué)青年教師根本功大賽〞中榮獲二等獎(jiǎng)。
作為一名年輕的教師，我不僅僅根底扎實(shí)，而且對教育事業(yè)更是充滿了愛心，在我所教的班級內(nèi)，經(jīng)常會(huì)讓每一位學(xué)生感受到老師的愛與關(guān)心，讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是老師心目中的驕傲。
20xx年，我教了一個(gè)二年級，當(dāng)時(shí)班里有一名叫裴曉華的女孩，她上課紀(jì)律松懈，課下性格怪癖，與同學(xué)極不和群，而且愛與同學(xué)打架。她的這種行為引起了我的注意，于是我及時(shí)地對她進(jìn)行了一次家訪，在這次家訪中，我了解到曉華這種性格行成的原因原先與她的家庭有著密不可分的聯(lián)系。她從小就沒有媽媽，與爸爸相依為命，爸爸由于家庭條件困難的原因，外出打工的時(shí)光較多，只留下這么小的孩子，單獨(dú)照顧自我的生活起居。看到這種狀況，我明白了，因?yàn)闀匀A缺少母愛，才構(gòu)成了這種性格，唯有母愛的呵護(hù)，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長，唯有母愛的滋潤，才能撫慰孩子心中的不平，彌補(bǔ)孩子心中的缺憾。在以后的日子里，我總是刻意的去照顧這個(gè)孩子，向其他同學(xué)講她如何的聰明能干、如何的懂事孝順，樹立她在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時(shí)光給她補(bǔ)習(xí)功課，教給她如何合理利用時(shí)光;生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請她回家一起吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到家里照顧她的生活起居，并經(jīng)常送她一些適宜的衣服……
經(jīng)過一段時(shí)光的努力，曉華犯錯(cuò)的次數(shù)越來越少，性格變得越來越開朗，和同學(xué)相處的也越來越好。尤其是她把老師當(dāng)成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感謝，逢人必講老師的好處。正是因?yàn)檫@件事，學(xué)生和家長對我好評如潮，更加信任和擁護(hù)。還是這件事，在20xx年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回演講報(bào)告會(huì)〞活動(dòng)中，我以這件事為典型，在全縣各個(gè)學(xué)區(qū)做報(bào)告;曾讓很多的學(xué)生、家長、老師為之動(dòng)容，為之感動(dòng)。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治〞演講大賽中我榮獲三等獎(jiǎng)。因?yàn)樵?0xx年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎(jiǎng)〞榮譽(yù)。
淵博的知識(shí)，熱誠的愛心是每位老師必備的素質(zhì)，但作為一名年輕的教師，我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學(xué)生與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關(guān)系也十分緊張。偏偏這個(gè)孩子十分淘氣，經(jīng)常小錯(cuò)不斷，一旦孩子犯了錯(cuò)誤，只要老師稍加管教，家長定會(huì)跑到學(xué)校大吵大鬧，并時(shí)時(shí)煽動(dòng)其他學(xué)生家長和老師過不去。
在這種狀況下，我從沒有與其發(fā)生過正面沖突，每次都是以忍耐來化解，以好言來相勸。在快要臨近期末考試的時(shí)候，這個(gè)孩子因?yàn)閷W(xué)騎自行車把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強(qiáng)烈反對，毅然決然的利用每一天的中午時(shí)光和星期日為孩子補(bǔ)課，以此做為和他家長溝通的契機(jī)。我堅(jiān)持為這個(gè)孩子補(bǔ)了20天的課，孩子的家長也有開始的覺得老師裝好心，到之后被徹底感動(dòng)。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑。因?yàn)楣ぷ鞒錾?jīng)學(xué)區(qū)推薦，20xx年我被縣委縣政府授予“三等功〞。
任教十二年來，在做好學(xué)生管理工作的同時(shí)，我對自我的專業(yè)知識(shí)掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，嘗試運(yùn)用對話式教學(xué)。其中我執(zhí)教的人教版小學(xué)四年級語文?去年的.樹?一課，在學(xué)區(qū)和全縣被作為觀摩課，促使對話式教學(xué)在語文教學(xué)中走向深入。在20xx年度任縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村教育城市化教學(xué)能手〞稱號。同時(shí)，由于各方面的出色表現(xiàn)，20xx年4月我又被任縣團(tuán)委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年〞稱號。同時(shí)，在20xx年任縣星級教師評選活動(dòng)中，又被評為首批模范星教師。
作為任縣小學(xué)語文學(xué)科的骨干教師，我憑借自我深厚的語文學(xué)科功底，系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，代表任縣參加了20xx年，邢臺(tái)市第二屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽，榮獲二等獎(jiǎng)。
在20xx年教師節(jié)來臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師〞稱號，理解了隆重的表彰。
為了構(gòu)成我縣獨(dú)特的教學(xué)特色，經(jīng)過很長時(shí)光的準(zhǔn)備研究，20xx年，我縣教研室正式成立“一課三卡〞教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)工程活動(dòng)組。我作為“一課三卡〞的制作使用者進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。我利用業(yè)余時(shí)光認(rèn)真研究其要素和結(jié)構(gòu)，根據(jù)縣研制小組帶給的三卡模式，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情制作出實(shí)用的“一課三卡〞，率先在全縣進(jìn)行觀摩教學(xué)，實(shí)績突出，被縣教委評為“一課三卡〞實(shí)驗(yàn)工程優(yōu)秀教師。在20xx年任縣小學(xué)語文教師暑期培訓(xùn)中，我所作的?平等對話——追求精彩紛呈、靈動(dòng)無限的語文課堂?專題講座，受到聽課老師和教研室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。付出終有回報(bào)，在20xx年教師節(jié)來臨之際，我被評為第三屆邢臺(tái)市“學(xué)科名師〞，再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師〞稱號。
在各級領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，我愿意和全縣的語文教師一道，共同提高，一起進(jìn)步，使我縣的語文教學(xué)模式走出任縣，走向全國。
在做好一個(gè)語文教師的同時(shí)，從教十二年來，我一向兼任小學(xué)品德與社會(huì)課的教學(xué)，我所執(zhí)教的品德與社會(huì)課也曾屢次在學(xué)區(qū)、學(xué)校作為觀摩學(xué)習(xí)課。
我認(rèn)為，一個(gè)成功的教師務(wù)必具備豐富的知識(shí)、良好的潛力、熱誠的愛心;更重要的是務(wù)必?fù)碛幸环N不計(jì)個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無私精神。
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。
我立志做一個(gè)這樣的人民教師。
最美教師先進(jìn)事跡材料8
管xx，大學(xué)學(xué)歷，中小學(xué)一級教師，現(xiàn)任xx縣xx鎮(zhèn)初級中學(xué)七年級兩個(gè)班的英語教師。自參加工作以來，始終堅(jiān)守英語教學(xué)工作第一線，以奉獻(xiàn)為師之本，以愛心鑄師之魂，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名教育工作者的使命。堅(jiān)守初心，用熱情澆灌著孩子們的夢想，用愛助力學(xué)生成長。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。自踏上三尺講臺(tái)那天起，管老師始終牢記“干一行、愛一行、精一行、專一行”的工作準(zhǔn)則。她經(jīng)常閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)、英語教學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)與借鑒優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，精心研讀新課標(biāo)，探索新教法，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。“一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季耕耘。”從教二十年來，管老師愛崗敬業(yè)，孜孜以求，時(shí)刻保持善教樂教，為人師表的師德風(fēng)范。她每節(jié)課都是提前幾分鐘進(jìn)教室，熱情地與學(xué)生交流，或點(diǎn)撥指導(dǎo)，或答疑解惑。憑借學(xué)而不厭的求學(xué)精神和精益求精的教學(xué)實(shí)踐追求，她一直努力打造高效課堂，因材施教，面對學(xué)生的不同情況對癥下藥，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行有針對性的課后輔導(dǎo)，狠抓落實(shí)，得到全校師生及家長們的高度好評。
在學(xué)生眼中，她是良師，也是益友。在她擔(dān)任班主任期間，每每學(xué)生遇到不開心的事，都會(huì)找她談心，無論多忙，她都會(huì)放下手頭工作，認(rèn)真傾聽，幫助學(xué)生排憂解難。在徐莊小學(xué)支教期間，她經(jīng)常去家訪，幫助有困難和問題的孩子渡過難關(guān)。有一次，當(dāng)走到徐同學(xué)家時(shí)，看到低矮的瓦房，破爛的院落，她一陣心酸，問明原因才知道，原來該生的母親身體一直不好，常年服藥，沒有勞動(dòng)能力，全家僅靠其父一人支撐，生活負(fù)擔(dān)可想而知。班里的袁同學(xué)父母離異，其父身患重病，生活十分拮據(jù)。得知此事后，管老師把他倆當(dāng)成自己的'孩子，經(jīng)常給他們贈(zèng)送衣物，在生活上給與無微不至的關(guān)懷。現(xiàn)在本校就讀初三的同學(xué)辛某，上初一的時(shí)候管老師教過她，因?yàn)槠淠赣H癱瘓，常年臥病在床，家徒四壁。管老師得知這一情況后，第一時(shí)間進(jìn)行了實(shí)地家訪，并在之后的日子里，經(jīng)常關(guān)注她，且多次贈(zèng)送生活用品和衣物幫助她，幫她申報(bào)了特困生補(bǔ)助。該生和她的媽媽一直對管老師心懷感激。
在同事和學(xué)生心目中她是果斷干脆的巾幗英雄。面對社會(huì)人員對在校學(xué)生的欺凌，她更是毫不猶豫，作為班主任，她如母親般拼命護(hù)著自己的學(xué)生。那件事發(fā)生在20xx年的秋天，當(dāng)時(shí)學(xué)校的保衛(wèi)措施還沒有健全。管老師剛從七（7）班教室走出，就看見學(xué)生李某正遭受混入校園的兩名校外青年欺凌，面對兩名不法分子，她毫不畏懼，快步上前，呵斥制止，并伸開雙臂，用她并不強(qiáng)壯的身軀擋在學(xué)生前面，為學(xué)生立起一面保護(hù)墻。不法分子發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)女教師，窮兇極惡，趁其不備，用鈍器將其頭部砸傷，頓時(shí)，她血流滿面，但抓歹徒的手卻絲毫沒放松。后來幾名老師聞?dòng)嵹s來，將兩名不法分子抓獲。然而管老師卻因傷住進(jìn)了醫(yī)院，頭部縫了六七針，并伴有中度腦震蕩，臉部浮腫淤青，慘不忍睹。在醫(yī)院住了半個(gè)月才出院，但她在家僅休養(yǎng)了幾天，因?yàn)闋繏鞂W(xué)生，不放心自己的班級，帶著抱恙的身體又匆匆忙忙的回到了學(xué)校，繼續(xù)她教書育人的工作。
她對工作精益求精的追求和對學(xué)生的熱愛，詮釋著一個(gè)人民教師學(xué)高為師、身正為范的內(nèi)涵，她的言行散發(fā)著為人師表，樂善好施的正能量。
“生命需要關(guān)愛，社會(huì)需要奉獻(xiàn)。”在徐莊支教期間，為方便學(xué)生和行人過河，在枯水季節(jié)，利用周末時(shí)間，冒著嚴(yán)寒，和同事一起在沭河的淺流區(qū)，用一塊塊石頭搭起連接沭河兩岸的小橋。如今，管老師作為一名志愿者，周末閑暇之余，經(jīng)常犧牲自己陪伴孩子的時(shí)間，和同事一起做義工，慰問孤寡老人和留守兒童。她無私無畏，無怨無悔，唯愿真愛常在人間，愿微笑常伴你我。用自己的實(shí)際行動(dòng)來踐行“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，對社會(huì)主義建設(shè)盡自己的微薄之力。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在教育的征途上，管老師將繼續(xù)努力，勤奮耕耘，奉獻(xiàn)青春無悔！
最美教師先進(jìn)事跡材料9
與學(xué)生共奮斗
自從高三以來，我?guī)缀趺刻煸绯?：18分起床，第一個(gè)到操場，只有我堅(jiān)持早起，那么學(xué)生也很自覺地早起。我的目的有兩點(diǎn):第一：早晨是學(xué)生記憶力最強(qiáng)的時(shí)間段。最重要的一點(diǎn)，我就是培養(yǎng)學(xué)生：我能早起，我能行的堅(jiān)強(qiáng)意志。培養(yǎng)學(xué)生們在以后的人生道路上無謂的精神。每天跟學(xué)生跑操，說實(shí)話，冬天早晨是我最怕的時(shí)候，我也喜歡睡懶覺，但是我時(shí)刻記得這是高三。
走進(jìn)課堂
我的性格是比較浮躁，但是我到獻(xiàn)縣一中任教三年來，我的性格變了，變得比較穩(wěn)重了，心靜了。因?yàn)槲颐鎸Φ氖菍W(xué)生，是孩子。只有我穩(wěn)了，學(xué)生才能坐得住，才能塌下心來投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。自從高三以來，無論是白天還是晚上的自習(xí)課，我都在教室里備課，批改作業(yè)。這樣做，學(xué)生踏實(shí)了，我的知識(shí)層面也達(dá)到了一個(gè)臺(tái)階。
作為一個(gè)班級的班主任，作為一個(gè)畢業(yè)班的班主任，我敢說我是肩負(fù)著每個(gè)孩子的未來和每個(gè)家庭的希望，我深感自己責(zé)任的重大。高三前幾次考試，我班成績一直不太理想，，但是我時(shí)刻記住我是這個(gè)家的頂梁柱，如果我倒下了，沒有了斗志，我的學(xué)生就會(huì)泄氣。這就是責(zé)任，是這個(gè)家的支柱。我積極找任課老師交流班內(nèi)每個(gè)學(xué)生的情況，于是我走進(jìn)了課堂，陪伴學(xué)生們一起聽課。這樣我能及時(shí)了解了每個(gè)學(xué)生上課情況，又學(xué)到了每個(gè)任課老師的教學(xué)風(fēng)格，豐富了自己的教學(xué)。在這即將聽完高三這一學(xué)年的課，說實(shí)話：回想著高三這一年來的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真的無怨無悔；面對著這一年來充實(shí)的生活，我真的無怨無悔！
善意的謊言
高三，使學(xué)生們最焦慮的時(shí)候，每次考試，有的學(xué)生成績不太理想，我及時(shí)找他們座談。因?yàn)樗麄冏钚枰獛椭Ｒ痪浒参俊⒐膭?lì)的話，可能影響孩子的一生。善意的謊言也可以鼓勵(lì)一個(gè)學(xué)生。有時(shí)候心理素質(zhì)差的學(xué)生，成績下來以后，我暗自把分提高上去，暗地里關(guān)注他們的弱科，及時(shí)和任課老師溝通，給予他們無形的幫助。
愛是沒有邊界的
可能我們生物老師教的班級比較多，所認(rèn)識(shí)的學(xué)生也比較多，只要是我認(rèn)識(shí)的學(xué)生，我基本上碰到了問一下他們的學(xué)習(xí)情況以及其他事情，鼓勵(lì)他們，當(dāng)學(xué)生們說一聲：“謝謝老師”，感覺心里特美，學(xué)生，沒有了班級之分，沒有了年級之分，都是我們一中的學(xué)生。
記得高一以來，我班的一個(gè)學(xué)生燙傷了，腿上全是泡。到了醫(yī)院，用藥水一洗，疼的趴在我身上哭了，此時(shí)我感覺到了作為一名老師是孩子的第二個(gè)父母，是孩子的支柱，是可以依靠的臂膀，我深深地記得那個(gè)學(xué)生沒有了父母，醫(yī)藥費(fèi)都是我出的。因?yàn)槲腋杏X我值得，因?yàn)樗俏业膶W(xué)生。自那一刻起，我下定決心要用“愛心”管理班級。我時(shí)常告誡自己別把工作當(dāng)工作，而是當(dāng)事業(yè)。
嚴(yán)格管理
我要求完美，什么事情都要完美，所以我在管理班級上比較嚴(yán)格。因?yàn)楣苋斯懿蛔⌒模挥凶寣W(xué)生信服了，學(xué)生才死心塌地的聽你的，所以我一向堅(jiān)持的是學(xué)習(xí)上不要和我討價(jià)還價(jià)，生活上我是他們的父母。
還有20天我的孩子們就要走進(jìn)沒有硝煙的高考考場，我堅(jiān)信，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和帶領(lǐng)下，我們高三420班通過師生的共同努力，讓我們自信堅(jiān)毅地接受人生的第一次重要選擇，用蛇年六月的驕人的答卷，來報(bào)答所有關(guān)心我們、支持我們、愛護(hù)我們的人，也為正在騰飛的獻(xiàn)縣一中做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
最美教師先進(jìn)事跡材料10
孩子們的“知心姐姐”
XX老師，女，XX歲，本科，小教高級教師，民主促進(jìn)會(huì)會(huì)員，XX區(qū)政協(xié)委員，任教于XX實(shí)驗(yàn)小學(xué)。是我區(qū)心理健康教育學(xué)科的先行者之一，國家二級心理咨詢師，榮獲“XX市心理健康學(xué)科帶頭人”,“XX市心理健康優(yōu)秀青年教師”“XX區(qū)心理健康學(xué)科帶頭人”XX區(qū)“優(yōu)秀教師”，XX區(qū)心理健康“優(yōu)秀青年教師”等稱號，是XX區(qū)義務(wù)教育課程改革“先進(jìn)個(gè)人”，教育科研“先進(jìn)個(gè)人”，XX市心理健康優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)獲得者，被聘為XX區(qū)、XX市中小學(xué)心理健康中心備課組團(tuán)隊(duì)成員，多次參與編寫省市心理健康教育教材。
“愛心”是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛就沒有教育，走上心理健康這個(gè)崗位也源于對孩子們的愛。XX老師擔(dān)任過xx年的班主任，所帶班級曾被評為XX市優(yōu)秀班集體，個(gè)人也被評為優(yōu)秀班主任。她愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，總是能嚴(yán)格遵守教師道德規(guī)范，時(shí)時(shí)處處以身作則，做學(xué)生的表率，她愛學(xué)校的每一個(gè)孩子，與他們交朋友，孩子們都親熱地叫她“知心姐姐”。
XX老師一直是學(xué)校教育教學(xué)的骨干中堅(jiān)力量，多次承擔(dān)校、區(qū)及省市展示、研討課堂教學(xué)工作。她時(shí)刻注意努力提高自己的學(xué)識(shí)，鉆研專業(yè)知識(shí)，積極創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法。工作中能面向全體學(xué)生，平等地對待每一個(gè)孩子，循循善誘，誨人不倦。課堂是她的生命，XX老師盡心盡力備好每一堂課，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。總是認(rèn)真地上課，每一
個(gè)教具她都親手制作，每一個(gè)課堂活動(dòng)他都反復(fù)斟酌，在課堂教學(xué)中能夠注重學(xué)生的主體作用，努力構(gòu)建民主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)學(xué)生積極思維，引導(dǎo)學(xué)生自主探索獨(dú)立思考，讓孩子們能在輕松安全的教學(xué)氛圍中分享自己的心靈感悟獲得心靈成長。課后總是及時(shí)地反思這堂課的優(yōu)點(diǎn)與不足，認(rèn)真地記錄下來，課堂中的她總是那么溫柔而親切，如春雨般輕輕地浸潤孩子們的心房。
XX老師擔(dān)任學(xué)校心理健康備課組組長，帶領(lǐng)組員傾心于學(xué)校心理健康教育工作，近幾年，學(xué)校心理健康工作獲得長足發(fā)展，先后被評為了XX市心理健康示范學(xué)校，第一批被教育部評為國家級“心理健康特色學(xué)校”，“全國心理健康教育工作先進(jìn)集體。”同時(shí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)也是全區(qū)的“心理健康教育特色學(xué)科基地”。XX老師堅(jiān)持積極參加各類教學(xué)競賽來提升鍛煉自己的教育教學(xué)水平，近幾年，獲得XX市心理健康優(yōu)質(zhì)課評比一、二等獎(jiǎng)，區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比一等獎(jiǎng)。她還被聘為XX市心理健康中心備課組成員，XX區(qū)心理健康中心備課組成員，指導(dǎo)全市、全區(qū)的學(xué)校心理健康教育工作和教學(xué)工作。
個(gè)別輔導(dǎo)是學(xué)校心理健康教師的一項(xiàng)重要的工作。作為心理健康教師的XX老師則有著敏銳的觀察力，也特別善于洞察學(xué)生的內(nèi)心世界，十分注意在平時(shí)的教育教學(xué)工作中走進(jìn)學(xué)生的心靈，關(guān)心他們生命成長中的每一個(gè)問題和困惑，及時(shí)加以疏導(dǎo)，避免了很多消極事件的發(fā)生。當(dāng)孩子們與小伙伴鬧矛盾時(shí)，當(dāng)孩子們在老師、家長那里受了委屈時(shí)，當(dāng)孩子遇到事情不知該如何處理時(shí)……他們都愿意到XX老師那里傾吐自己的心情故事，釋放自己的心理壓力。XX年級的XX
同學(xué)上課總是不聽講，對老師的教育非常反感，師生關(guān)系異常緊張。XX老師知道后對這位同學(xué)的情況做了認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查和了解，多方走訪任課老師及同學(xué)了解這名同學(xué)的癥結(jié)所在。XX老師耐心地努力與孩子建立信任的關(guān)系，引導(dǎo)孩子說出自己的真實(shí)想法和感受，制定了周密的輔導(dǎo)計(jì)劃，并且對其進(jìn)行追蹤輔導(dǎo)。經(jīng)過近2個(gè)月的努力，孩子逐漸轉(zhuǎn)變了對老師的錯(cuò)誤看法，愿意接受任課老師的教導(dǎo)，與老師又重歸于好了。四年級的小強(qiáng)同學(xué)不愿意來上學(xué)，XX老師多次和他交談，運(yùn)用了沙盤游戲輔導(dǎo)，認(rèn)知行為訓(xùn)練輔導(dǎo)等多種輔導(dǎo)手段終于讓她打開心扉，找到了內(nèi)心的癥結(jié)，在與家長老師的多次溝通和交流后終于幫助孩子又重新回到了課堂。
“孩子心中無小事”是XX老師常說的話，對于孩子們的問題他總是認(rèn)真對待絕不馬虎。XX老師經(jīng)常帶領(lǐng)有需要的孩子進(jìn)行小型團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，在這里有團(tuán)體游戲活動(dòng)，沙盤游戲活動(dòng)，心靈圖卡活動(dòng)，行為認(rèn)知訓(xùn)練活動(dòng)等，為了更好的'服務(wù)于學(xué)生，XX老師還針對低年級學(xué)生注意力缺失問題進(jìn)行了行為訓(xùn)練的研究，她為家長朋友們開設(shè)家長課堂，建立家長交流微信群，多種途徑幫助這些孩子提高自己的注意力，更好地適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。XX老師還是學(xué)校每年“育心節(jié)”主要策劃者，組織學(xué)生開展全校性的大規(guī)模的心理健康教育活動(dòng)，每年的活動(dòng)都受到學(xué)生、家長、教師們的一致好評。
教育科研的道路上，XX老師充分發(fā)揮模范帶頭作用，無論在教育教學(xué)還是在課程改革中，都努力學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并且經(jīng)常和年輕教師交流，在指導(dǎo)他們成長的同時(shí)，自己也學(xué)到了許多的教育理
論知識(shí)且有多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)，一份份文稿被發(fā)表在市級以上教育核心期刊上。XX老師一直參與市級省級心理健康教材的編寫工作。XX老師每年都有課題研究。XX年，參與青少年網(wǎng)絡(luò)心理與行為教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開放課題《中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)交往及其與心理健康的關(guān)系》課題研究，省級課題《XX地區(qū)中小學(xué)校園欺負(fù)行為研究》XX年主持承擔(dān)的市級課題《在小學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)踐生命教育策略研究》成功結(jié)題。現(xiàn)在還在參與市級課題《心理健康區(qū)域有效教研》的研究活動(dòng)，連續(xù)幾年被區(qū)里評為教育科研先進(jìn)個(gè)人，自己的教育科研成果也多次在市區(qū)獲獎(jiǎng)。今年XX老師還努力將自己的工作經(jīng)驗(yàn)加以提煉提升，正在編著《心理效應(yīng)與小學(xué)心理健康教育實(shí)踐探索》專著，即將由華中科技大學(xué)出版社出版發(fā)行。
XX老師是個(gè)熱心人，她總是熱心地幫助組內(nèi)老師，和他們一起互相學(xué)習(xí)共同成長，與她結(jié)對的胡漢仙老師在她的指導(dǎo)幫助下也獲得了XX市心理健康優(yōu)質(zhì)課評比的一等獎(jiǎng)。學(xué)校有多位老師在她的指導(dǎo)下優(yōu)質(zhì)課在區(qū)內(nèi)也經(jīng)常獲得一、二等獎(jiǎng)的好成績，她也常到兄弟學(xué)校去，幫助指導(dǎo)區(qū)內(nèi)、市內(nèi)的各個(gè)學(xué)校開展心理健康教育工作。
“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)；少年弱，則國弱”，孩子是家庭的希望，也是祖國的未來。XX老師是孩子們最喜愛的“知心姐姐”，從教20年來，她始終懷抱著對孩子的熱愛，不斷學(xué)習(xí)，勇于探索，幫助一個(gè)又一個(gè)孩子歷練出一雙雙堅(jiān)韌的翅膀，在天空中展翅飛翔。
最美教師先進(jìn)事跡材料11
xx，小學(xué)高級教師，自1978年參加工作以來，一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，他忠誠于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡送和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。
作為一名小學(xué)教師，作為一名老教師，他對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因?yàn)樽约菏抢辖處煻虼颂魭ぷ鳎檩p怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書育人。他認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭，自覺加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷對自己“充電〞，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在缺乏，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氣氛，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。多年來的教學(xué)積累，讓他的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級數(shù)學(xué)科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情，如此認(rèn)真的工作態(tài)度，實(shí)在是很難得。
作為教師，他在注重教學(xué)成績的同時(shí)，還著力注重師德教育。教育教學(xué)中，他能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡送。師生配合默契，效果自然良好。他愛學(xué)生，曾用關(guān)心，讓學(xué)生淚流滿面；曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時(shí)他把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重，有時(shí)他把愛心表達(dá)在對學(xué)生的嚴(yán)厲，表達(dá)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。他的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的.，沒有遲到的……他的愛心是真誠、寬容和坦誠，他贏得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，他也十分注重“師范〞作用，衣著整潔大方，言行標(biāo)準(zhǔn)得體，對待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中，他為人正直，言行一致，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，敬業(yè)，嚴(yán)厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
無論開展什么工作，他總是認(rèn)真投入，積極主動(dòng)地想方法，每天早來晚走，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。各項(xiàng)工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長，對于年輕教師他總是耐心指導(dǎo)，幫助年輕教師不斷完美自己，幫助他們找到缺乏，不斷成長。
成績不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績效考核的今天，他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。他也正是這樣做的，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。他相信他的未來不是夢，因?yàn)椋谒男闹校瑢W(xué)生永遠(yuǎn)是天使，他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。
最美教師先進(jìn)事跡材料12
我不是詩人，無法用美麗的詩句來贊美教師；也不是歌手，沒有動(dòng)聽的歌喉來謳歌教師。然而，我要無比驕傲、無比自豪地喊出——我是教師。
記得填報(bào)高考志愿時(shí)，班里同學(xué)報(bào)師范的寥寥無幾，而我，三個(gè)志愿全是師范院校。是的，我喜愛這個(gè)職業(yè)。我選擇做一名一般教師。沒有別的原因，因?yàn)闊釔郏赃x擇；我選擇，我熱愛。
20xx年8月，我來到鄢陵二高，做了一名高中英語教師，才切實(shí)體會(huì)到了做教師的艱辛和不易。至今清晰地記得：第一次被學(xué)生當(dāng)眾頂撞時(shí)的委屈、第一次遇到學(xué)生打架時(shí)的慌亂、第一次把得急病的學(xué)生匆忙送往醫(yī)院時(shí)的緊張；還清晰地記得，懷著八個(gè)月身孕登上講臺(tái)的笨重；還清晰得記得，把無人看管、年僅三歲的兒子撇在教室外的寒風(fēng)中，一站九十分鐘的心痛。這十幾年，每當(dāng)遇到困難，想要退縮的時(shí)候，我都會(huì)問自己：當(dāng)初為什么要選擇這個(gè)職業(yè)？假如說選擇是因?yàn)闊釔郏敲磮?jiān)守更需要愛。十二年，四千多個(gè)日日夜夜，我歡樂著學(xué)生的歡樂，悲傷著學(xué)生的悲傷。我和他們的故事，一件件，一樁樁，歷歷在目……
那是20xx年，生完孩子剛剛四十天，我就返回了講臺(tái)，把嗷嗷待哺的兒子撇在老家。此時(shí)的我體態(tài)臃腫，刨宮產(chǎn)留下的傷口還在隱隱作痛，但我顧不上病痛折磨和思兒心切，毅然決然地接手了兩個(gè)快班的英語課。為看一眼孩子，我時(shí)常在下班后，騎自行車，抹黑趕回三四十里外的老家。第二天早上，天不亮就趕回來，給學(xué)生上早自習(xí)。冬天，趕回學(xué)校時(shí)，全身冰涼，手凍得拿不起粉筆。每逢這時(shí)，學(xué)生總會(huì)遞過來一杯熱水，關(guān)切地說：“老師，您暖暖手吧”。
20xx年，我?guī)?fù)習(xí)班的英語課，自感責(zé)任重大，容不得絲毫馬虎和半點(diǎn)懈怠。也是在這一年，兒子開始上幼兒園，但是婆婆要在老家照顧老人，不能來看孩子。為了扮演好媽媽和教師的角色，我每天起早貪黑，忙里忙外，沒請過一天假，沒耽擱過一節(jié)課。每周末的聯(lián)排是我最難熬的時(shí)候，兩個(gè)班，兩個(gè)聯(lián)排，一上就是一上午。為了不耽擱上課，我常常把年僅三歲的兒子關(guān)在教室外面，讓他單獨(dú)玩耍。一天，天氣特別冷，我像往常一樣上完第一個(gè)聯(lián)排課，出去找他時(shí)，卻發(fā)覺兒子卷縮在教室外的墻角里，睡著了，小臉和小手凍得通紅。我伸手一摸，孩子全身發(fā)燙，怎么叫都叫不醒。我嚇得失聲痛哭，不知所措。學(xué)生們看到后，提醒我打120。孩子爸趕到醫(yī)院，二話沒說，上去狠狠地甩了我一個(gè)耳光。我的眼淚奪眶而出，可我一句2話都沒說，返回了學(xué)校，接著上第二個(gè)聯(lián)排課。我很想做個(gè)好媽媽，但我也想當(dāng)一個(gè)好老師。這節(jié)課，學(xué)生們是含著眼淚聽得，氣氛熱烈，沒有一個(gè)學(xué)生搗蛋，連那幾個(gè)經(jīng)常睡覺的學(xué)生也搶著回答下列問題。從此，每逢英語課，沒一個(gè)學(xué)生遲到，他們一個(gè)個(gè)變得乖巧懂事，刻苦努力。這年高考，班級英語及格率到達(dá)90%以上。
20xx年，我遇到了人生中最困苦的時(shí)期，孩子爸到外地工作，把年幼的`兒子、剛滿三個(gè)月的女兒和年邁多病的婆婆撇給我一個(gè)人。從此，我便單獨(dú)一人帶著這個(gè)上有老，下有小的家庭，負(fù)重前行，一邊要照顧好老人和孩子，一邊還要搞好教學(xué)，帶好學(xué)生。我?guī)缀趺刻於际俏妩c(diǎn)起床，做好早飯，送完兒子，再匆忙趕往學(xué)校，備課、上課、批改作業(yè)。下了班，又匆忙去接孩子，做家務(wù)……忙的時(shí)候，就在孩子頸項(xiàng)上掛個(gè)鑰匙，讓他自己回家。遇到孩子或老人生病，想方設(shè)法把課上完，再去照顧他們。恰逢這年，我接了一個(gè)特快班，但是學(xué)生英語特別差，差到只能考三四十分、五六十分的程度。為帶好這幫學(xué)生，我傾我所有，付出了全部的熱情、耐心、時(shí)間和精力。每節(jié)課，都提前十分鐘進(jìn)教室，檢查學(xué)生的默寫和背誦。下了班，晚幾十分鐘回家，批改當(dāng)天的默寫和筆記，遇到需要額外輔導(dǎo)的學(xué)生，還要再延遲幾十分鐘，為其講解疑難。實(shí)在批改不完的作業(yè)，備不完的課，帶回家，等孩子睡著3了，再批，再備。就這樣，一做就是兩年多，班里每個(gè)學(xué)生用過的默寫本，都有厚厚的一摞。由于學(xué)生根底差，底子薄，幾乎每節(jié)課，都要從頭講到尾，沒有休息的時(shí)機(jī)。碰到重點(diǎn)，難點(diǎn)或?qū)W生不理解的知識(shí)，還要找時(shí)間、擠時(shí)間給學(xué)生反復(fù)講，直到他們弄明白。兩年前，由于過度用嗓，我的聲帶出了問題，長了許多小結(jié)。醫(yī)生建議手術(shù)，還要禁聲半年。我怕耽擱上課，拖到現(xiàn)在，只能靠藥片和擴(kuò)音器維持。朋友和同事都說，我是個(gè)女漢子。其實(shí)，只有我清晰，自己偷偷哭過多少回。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過兩年多的努力，大局部學(xué)生都能考及格了，有些學(xué)生能考一百多分。此刻，我覺得所有的付出和努力都是值得的，沒有辜負(fù)自己當(dāng)初的選擇，對得起自己對英語教學(xué)的那份熱愛和執(zhí)著。
泰戈?duì)栒f：“愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。”大愛如酒，醇香醉人；酒如生活，苦辣自知！有多少教師，把散發(fā)著生命芳香的大愛，獻(xiàn)給了所鐘愛的教育事業(yè)，卻將苦澀的生活一口吞下。我想他們的無私和奉獻(xiàn)，執(zhí)著和堅(jiān)守也都有著和我同樣的原因吧——因?yàn)闊釔郏赃x擇；因?yàn)橛袗郏拍軋?jiān)守。
最美教師先進(jìn)事跡材料13
孫丹，女，xx年生人，漢族、講師、碩士，現(xiàn)任佳木斯大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院物流教研室副主任。自xx年大學(xué)畢業(yè)后，在教育崗位辛勤耕耘xx年，政治思想覺悟高，為人正派，作風(fēng)樸實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中，成績突出。
思想素質(zhì)良好，政治信念堅(jiān)定
孫丹同志思想政治素質(zhì)好，理想信念堅(jiān)定，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策，在大是大非面前立場堅(jiān)定，旗幟鮮明。在xx年度獲得佳木斯大學(xué)“先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號，孫丹同志堅(jiān)持黨的基本路線，貫徹執(zhí)行“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
工作認(rèn)真，業(yè)務(wù)精進(jìn)
孫丹同志自xx年參加工作以來，一直從事教學(xué)一線工作，教學(xué)工作熱情飽滿，特別是在任物流教研室副主任以來，能夠很好地配合院系領(lǐng)導(dǎo)的工作，表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織觀念和大局意識(shí)。積極參與到教研室的日常管理當(dāng)中，認(rèn)真負(fù)責(zé)教學(xué)計(jì)劃、大綱的檢查工作。特別是在學(xué)校幾次培養(yǎng)方案修訂工作中表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力，出色地完成了組織上交給的任務(wù)，得到了院系領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
孫丹同志本年度承擔(dān)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院物流管理專業(yè)《運(yùn)輸管理》、《城市物流》、《物流相關(guān)法規(guī)與國際條約》和《國際物流學(xué)》、《集裝箱運(yùn)輸管理》及工商管理大類《經(jīng)濟(jì)法》6門課程的.授課任務(wù)，并承擔(dān)10級畢業(yè)生的論文指導(dǎo)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，13級物流專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，本年度累計(jì)教學(xué)工作量為674學(xué)時(shí)，超額完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量。在xx年度獲得佳木斯大學(xué)“晨星教學(xué)獎(jiǎng)”。注重學(xué)生能力培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生申報(bào)各類科研立項(xiàng)，xx年指導(dǎo)學(xué)生成功申報(bào)了佳木斯大學(xué)科技創(chuàng)新項(xiàng)目，現(xiàn)已結(jié)題；并指導(dǎo)學(xué)生在一類期刊《商場現(xiàn)代化》發(fā)表結(jié)題論文一篇。
在教學(xué)實(shí)踐中積極實(shí)施教學(xué)改革，在學(xué)校百門課程改革申報(bào)中，成為《運(yùn)輸管理》項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。
具有較強(qiáng)的科學(xué)研究能力，研究成果豐碩
孫丹同志具有良好的科研素質(zhì)及從事科學(xué)研究所必需的知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)術(shù)品格、思維方式以及方法論修養(yǎng)。通過堅(jiān)持不懈的努力，以第一作者發(fā)表論文34篇，其中在《中國商貿(mào)》等佳木斯大學(xué)一類期刊上公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文6篇；在《農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化》等學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文20余篇。由全國百佳圖書出版單位中國電力出版社獨(dú)立出版18萬字專著一部，編寫教材6部，字?jǐn)?shù)均在5萬字以上；主持并參與教研項(xiàng)目23項(xiàng)，其中省級主持2項(xiàng)，參與4項(xiàng)，主持并參與科研項(xiàng)目18項(xiàng)，其中省廳級2項(xiàng)；獲得教育部高等學(xué)校物流類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教研成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，黑龍江省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)佳作獎(jiǎng)1項(xiàng)，佳木斯市社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，佳木斯大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)1項(xiàng)，一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。
最美教師先進(jìn)事跡材料14
z，女，1965年1月生，z省z市人，大學(xué)文化程度，z市z東路小學(xué)附屬幼兒園園長，中學(xué)高級教師，1983年7月畢業(yè)分配到z市z東路小學(xué)附屬幼兒園開始從事幼兒教育工作，先后擔(dān)任音樂、語言、科學(xué)、美術(shù)、體育等各學(xué)科教師、年級組長、業(yè)務(wù)園長、園長。27年來，她刻苦鉆研，勤學(xué)苦練，從不計(jì)較個(gè)人得失，把所有的愛全部傾注在幼兒身上，把所有的情全部灑在幼教事業(yè)上，結(jié)出了累累碩果，取得了顯著成績。她曾先后獲得“全國優(yōu)秀教師”、“z省優(yōu)秀教育工作者”、“z省特級教師”、“z市十佳青年教師稱號”、“首屆z市優(yōu)秀青年教師”、“z市第二屆學(xué)科帶頭人”、“z市千名崗位教師稱號”、“z市名教師”、“玄武區(qū)首屆中青年拔尖人才”、“玄武區(qū)第二屆中青年拔尖人才”、“玄武區(qū)第三屆中青年拔尖人才”等稱號。她主編了兩本書，參與編寫了9本書；在省以上刊物公開發(fā)表論文72篇，其中在國家級刊物發(fā)表6篇；參加省以上研討會(huì)獲獎(jiǎng)?wù)撐?0篇，其中獲全國獎(jiǎng)6篇。
一、“愛”，是她勇于攀登的不竭動(dòng)力
愛孩子賽媽媽。z同志就是因?yàn)橄矚g孩子才選擇了教師職業(yè)。她27年來始終立足于幼教第一線，遵循教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展規(guī)律，樹立科學(xué)的兒童觀、教育觀、教師觀，對孩子一視同仁，無私奉獻(xiàn)，促進(jìn)每位幼兒在不同水平上發(fā)展。她常說，孩子的心靈最純潔，每個(gè)孩子都是一朵最美的花，教師應(yīng)該熱愛每個(gè)孩子，愛孩子是教育工作的核心，教師要將愛心傾注在每一個(gè)孩子身上。她不僅是這樣說，而且也是這樣做。1983年，她剛踏上工作崗位時(shí)，班上有一位叫小凱（化名）的小朋友，因年齡小，每天哭著不肯上幼兒園，睡午覺常做惡夢驚醒，她就像慈母一樣，每天早上從家長手中熱情地抱過孩子轉(zhuǎn)移其注意力，并和他共同游戲增進(jìn)感情。
午睡時(shí)撫摸陪伴直至睡著，小凱夢醒時(shí)常常大哭，她就長時(shí)間地抱著他在園內(nèi)轉(zhuǎn)悠，為了不讓哭聲影響到其他孩子的午睡，她就長時(shí)間抱著孩子。盡管胳臂很酸，但她從不厭煩，直到孩子再次入睡。就這樣整整過了一個(gè)月，小凱終于能愉快地入園了。那時(shí)，她班上還有個(gè)叫小雯的孩子，說話不清，各項(xiàng)能力明顯低于其他兒童，連園領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)為此幼兒“無可救藥”了，而她不灰心，總是充滿希望并耐心細(xì)致地輔導(dǎo)她，和家長密切聯(lián)系，采取一致的教育計(jì)劃，三年后，小雯也達(dá)到同齡幼兒的水平。
愛園勝愛家。27年來，她從未因家庭原因而影響工作。1997年，正值幼兒園創(chuàng)建z市市級示范園時(shí)，她的父親因車禍住院。白天，她在園兢兢業(yè)業(yè)的工作。夜晚，她還在醫(yī)院一邊陪伴昏迷不醒的父親，一邊翻閱整理幼教資料，準(zhǔn)備第二天的工作。她父親住院近一年直至去世，她從未請過一次假。在工作中，她從不計(jì)較個(gè)人得失，從不叫苦叫累。平日總是起早貪黑，早到遲走。在她的眼里，幼兒園勝似自己的家，園里建設(shè)比家還重要。
愛同事似姐妹。由于園里年輕人較多，作為青年人的領(lǐng)頭人，z時(shí)時(shí)處處事事愛護(hù)她們、關(guān)心她們。在創(chuàng)建z省省級示范性幼兒園時(shí)，青年教師每天加班到深夜，為了她們的安全，z每天“打的”挨個(gè)將她們安全送回家。然后，自己才回家。這段時(shí)間，z總是在深夜一兩點(diǎn)鐘最后一個(gè)回到家。
二、“學(xué)”，是她刻苦鉆研的永恒追求
好學(xué)、勤學(xué)是z的摯愛追求。她始終認(rèn)為學(xué)習(xí)使人前進(jìn)，學(xué)習(xí)是人可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力和源泉。在她身上真正體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的理念。27年來，她從未間斷過學(xué)習(xí)，從一個(gè)中師畢業(yè)生一直學(xué)到大專、本科、研究生課程班，自理了近萬元的學(xué)費(fèi)。為了不放過任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，她總是利用假期參加各種教育研究的前沿信息培訓(xùn)，從未完整地休息過一個(gè)寒暑假。1999年暑假，她的痔瘡剛開完刀兩天，當(dāng)她得知有一個(gè)全國音樂心理學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，立即前往學(xué)習(xí)，一連7天下來，影響了傷口的恢復(fù)，又到醫(yī)院進(jìn)行二次開刀，在家休息10天后，又去參加全國音樂教育研究培訓(xùn)，這次為了不影響傷口的恢復(fù)，每天聽完報(bào)告后，她就痛苦地趴在宿舍的床上，一直堅(jiān)持到學(xué)習(xí)結(jié)束。平時(shí)，抓緊點(diǎn)滴時(shí)間，博覽群書。自加壓力，自定讀書計(jì)劃，每月讀10本雜志、每季讀完1-2本理論書籍。收集整理了30本資料冊，做了多本學(xué)習(xí)筆記。目前，她讀完了教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、家長工作、課程理論、親子教育等各類理論書籍近百本，廣泛的學(xué)習(xí)促使她飛速的成長，成為本領(lǐng)域的領(lǐng)先者，智慧型園長。
三、“研”，是她開拓創(chuàng)新的重要法寶
做一個(gè)研究型、專家型教師，一直是z追求的目標(biāo)。因此，z受聘擔(dān)任國家教委人文社會(huì)科學(xué)研究“九五”規(guī)劃專項(xiàng)課題《早期兒童音樂教學(xué)法的心理研究》科研基地負(fù)責(zé)人，擔(dān)任《中國早期兒童音樂舞蹈教育發(fā)展研究中心》的實(shí)驗(yàn)基地負(fù)責(zé)人，是z省教育科學(xué)研究院--幼兒教育特約研究員、z市第五屆幼教專業(yè)委員會(huì)理事、z市教學(xué)研究室學(xué)科教學(xué)視導(dǎo)員、玄武區(qū)教育科學(xué)研究學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、玄武區(qū)小學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)資格評審委員會(huì)主任委員。
她鉆研、善研，始終致力于教育教學(xué)改革實(shí)踐和科學(xué)探索，醉心于課題研究。八五期間，她參加z師范大學(xué)博士生導(dǎo)師許卓婭領(lǐng)導(dǎo)的國家級研究課題《幼兒園音樂教育的改革》。九五期間，她不僅參與了z師范大學(xué)博士生導(dǎo)師許卓婭領(lǐng)導(dǎo)的“九五”國家教委人文社會(huì)科學(xué)研究課題《早期兒童教學(xué)的心理學(xué)研究》和z省人文社會(huì)科學(xué)研究課題《建構(gòu)中國早期兒童音樂教育的理論及實(shí)踐體系的'研究》兩個(gè)課題的實(shí)踐研究，她個(gè)人還獨(dú)立承擔(dān)了z省教育學(xué)會(huì)科研課題、z市“九五”教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題《幼兒園創(chuàng)造性韻律活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》的研究。她在幼兒音樂教育改革上進(jìn)行大膽實(shí)踐與研究，《幼兒創(chuàng)造性韻律活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)研究》、《幼兒園舞蹈欣賞教學(xué)初探》、《舞蹈欣賞教學(xué)》、《開放的幼兒音樂教育》、《以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，開展大班合唱教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究》等多篇論文發(fā)在表國家級刊物《學(xué)前教育研究》、《中國人民大學(xué)·幼兒教育》或獲國家級、省級論文一、二等獎(jiǎng)，形成了具有個(gè)人獨(dú)特見解的幼兒音樂教育思想和方法。
“十五”期間，她獨(dú)立申報(bào)、負(fù)責(zé)并完成了z省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題立項(xiàng)課題《幼兒園開放性課程的建構(gòu)》的研究。從理論和實(shí)踐兩個(gè)角度來探索幼兒園是否需要、是否能夠及如何建構(gòu)自己的園本課程展開全方位的研究，重視從理論的高度上提煉、升華自己的豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，她還參加了z師范大學(xué)虞永平博導(dǎo)負(fù)責(zé)的全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《生活化游戲化的幼兒園課程研究》、z師范大學(xué)張俊教授的《后現(xiàn)代主義的幼兒科學(xué)教育研究》的課題研究，參加了全國教育科學(xué)“十五”教育部重點(diǎn)課題《基礎(chǔ)教育課程開發(fā)與推進(jìn)的比較研究》子課題《區(qū)域性多元游戲課程開發(fā)與推進(jìn)的研究》。
“十一五”期間，她獨(dú)立主持了z省教育科學(xué)重點(diǎn)規(guī)劃課題《實(shí)現(xiàn)良性多維互動(dòng)，促共同體和諧發(fā)展》的研究。她結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行鉆研，展開系統(tǒng)研究，有效解決了一些教育改革和發(fā)展中的前沿問題。經(jīng)過五年的研究和探索，《幼兒園開放性課程的建構(gòu)》課題得到了z省課題規(guī)劃專家組的一致好評，他們認(rèn)為：“該課題選擇開放性主題課程活動(dòng)以幼兒園園本實(shí)踐的角度展開研究，將課程研究與幼兒園的特色教育活動(dòng)，與促進(jìn)兒童更加主動(dòng)全面的發(fā)展，與家庭、社會(huì)教育資源整合，與教師隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展密切結(jié)合，進(jìn)行了拓展性的研究，立意新，切入點(diǎn)準(zhǔn)確，反映了課題負(fù)責(zé)人敏感的研究視野、認(rèn)真的研究態(tài)度和扎實(shí)的研究功底，反映了課題幼兒園良好的實(shí)踐基礎(chǔ)。
課題以兒童的主動(dòng)發(fā)展為基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)遵循兒童為本，教師為本，促進(jìn)富有個(gè)性發(fā)展的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神。在研究過程中注重理論聯(lián)系實(shí)際，注重對研究觀點(diǎn)的反復(fù)論證與實(shí)踐反思。在課題研究過程中，大大提升了教師的研究水平與綜合素養(yǎng)，特別是對教育實(shí)踐活動(dòng)的反思能力，有了長足的發(fā)展。該課題具有豐碩的研究成果，其中專著《開放性課程在行動(dòng)》為近階段園本課程實(shí)踐研究中不可多見的專業(yè)著作。”在進(jìn)行課程建構(gòu)過程中，她出版了研究成果《開放性課程在行動(dòng)》專著，主編了《托班課程》上、下冊。這些研究成果的出版，為一線教師在教育教學(xué)實(shí)踐中對幼兒的觀察、分析、評價(jià)提供了直接的參照和支持，為教師設(shè)計(jì)、展開課程設(shè)計(jì)和教學(xué)提供了范本。
研究過程中將園長的管理與教師的成長、與幼兒園的發(fā)展結(jié)合，從理論和實(shí)踐中進(jìn)行了很好的總結(jié)，“理論學(xué)習(xí)必須借助教育情境”、“鼓勵(lì)教師成為家長合作伙伴”、“不做理論的奴隸”、“為老師的發(fā)展提供服務(wù)”、“管理應(yīng)變他控為自控”、“要使教師的發(fā)展可持續(xù)”、“不要輕易否定教師的想法”、“問題是園長管理的契機(jī)”等系列文章均發(fā)表在z省《早期教育》和浙江省《幼兒教育》上。而“開放性課程”各階段研究論文也連續(xù)發(fā)表在z省《早期教育》上。這些成果均對一線的園長和教師如何展開課程研究、課題研究、如何進(jìn)行管理和教師的成長具有指導(dǎo)作用，獲得了廣泛的好評。她重視從理論的高度上提煉、升華自己的豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)幼兒園園長開展教育科研的需要，2xxxx年，她又在《早期教育》雜志連續(xù)發(fā)表了具有很強(qiáng)的應(yīng)用和開發(fā)價(jià)值的《再談常規(guī)管理》系列指導(dǎo)文章，產(chǎn)生了廣泛的影響。
四、“傳”，是她盡心履職的真情流露
長期以來，z主動(dòng)做好傳、幫、帶。無論是園內(nèi)還是園外，她認(rèn)為每一位幼兒教師都是我們事業(yè)發(fā)展的力量，培養(yǎng)他們是自己應(yīng)盡的責(zé)任，因此，她總是不厭其煩，毫無保留，全心全意地幫助所有幼教同行。她承擔(dān)了z師范大學(xué)本科生及研究生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，她對待這些學(xué)生就像自己的孩子一樣，生活上無微不至地關(guān)心，實(shí)習(xí)工作耐心細(xì)致地指導(dǎo)，總是利用自己的休息時(shí)間不厭其煩地接受每位學(xué)生的訪談、問卷等課題研究工作。
對園內(nèi)的青年教師，她更注重言傳身教，在平日工作中，她有良好的師德修養(yǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。不僅下班聽取每一位教師的教學(xué)活動(dòng)，課后還與她們逐一反饋和互動(dòng)，同時(shí)還定期上示范課給全園教師觀摩。她指導(dǎo)青年教師嚴(yán)格細(xì)致，既有理論上整體框架的指導(dǎo)，又有操作過程中具體環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。從不放過每個(gè)細(xì)小的教學(xué)環(huán)節(jié)。如教具演示，收放順序都一一指導(dǎo)到位。在她的指導(dǎo)下，青年教師迅速成長。在她的帶動(dòng)下，每個(gè)教師個(gè)個(gè)有特長，人人都是骨干，園里教師個(gè)個(gè)被邀請?jiān)谌珖鞯厣鲜痉墩n，在全國各類研討會(huì)上上觀摩研究課。這些做法和經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常吸引全國各地的同行到該園跟班學(xué)習(xí)。該園的辦園水平和先進(jìn)的管理方法，也被同行當(dāng)作學(xué)習(xí)的榜樣。
她重視發(fā)揮特級教師的示范作用，每學(xué)年對區(qū)園長、市青優(yōu)開放示范課，她每學(xué)期都上多節(jié)示范課和舉辦講座。還承擔(dān)了市區(qū)的帶徒任務(wù)，她總是竭盡所能地給予他們幫助和指導(dǎo)。目前，她已培養(yǎng)了1名特級教師、1名z市名教師特級教師候選人、2名z市學(xué)科帶頭人和多名z市優(yōu)秀青年教師。更為可貴的是，z市內(nèi)無論哪個(gè)區(qū)、哪所幼兒園，只要找到她，她都及時(shí)前往指導(dǎo)，并毫無保留地傳授她的教科研成果。在國內(nèi)，經(jīng)常到深圳、溫州、澳門、大連、杭州、河南、廣州、南寧等地，為全國性、全省性及各市開設(shè)的培訓(xùn)班講課。同時(shí)，她還在《全國音樂研討會(huì)》上向全國各幼教同行開講座，并上示范課。每場講座，聽眾均在1000人以上。近五年，她的足跡遍布全國各地，講課近100多場，為幼兒教育教學(xué)改革和發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
最美教師先進(jìn)事跡材料15
我不是詩人，無法用漂亮的詩句來贊美教師；也不是歌手，沒有動(dòng)聽的歌喉來謳歌教師。然而，我要無比驕傲、無比自豪地喊出——我是教師。
記得填報(bào)高考志愿時(shí)，班里同學(xué)報(bào)師范的寥寥無幾，而我，三個(gè)志愿全是師范院校。是的，我喜歡這個(gè)職業(yè)。我選擇做一名普通教師。沒有別的原因，因?yàn)闊釔郏赃x擇；我選擇，我熱愛。
20xx年8月，我來到鄢陵二高，做了一名高中英語教師，才切實(shí)體會(huì)到了做教師的艱辛和不易。至今清楚地記得：第一次被學(xué)生當(dāng)眾頂撞時(shí)的委屈、第一次遇到學(xué)生打架時(shí)的慌亂、第一次把得急病的學(xué)生匆忙送往醫(yī)院時(shí)的緊張；還清楚地記得，懷著八個(gè)月身孕登上講臺(tái)的笨重；還清楚得記得，把無人看管、年僅三歲的兒子撇在教室外的寒風(fēng)中，一站九十分鐘的心痛。這十幾年，每當(dāng)遇到困難，想要退縮的時(shí)候，我都會(huì)問自己：當(dāng)初為什么要選擇這個(gè)職業(yè)？如果說選擇是因?yàn)闊釔郏敲磮?jiān)守更需要愛。十二年，四千多個(gè)日日夜夜，我快樂著學(xué)生的快樂，悲傷著學(xué)生的悲傷。我和他們的故事，一件件，一樁樁，歷歷在目……
那是20xx年，生完孩子剛剛四十天，我就返回了講臺(tái)，把嗷嗷待哺的兒子撇在老家。此時(shí)的我體態(tài)臃腫，刨宮產(chǎn)留下的傷口還在隱隱作痛，但我顧不上病痛折磨和思兒心切，毅然決然地接手了兩個(gè)快班的英語課。為看一眼孩子，我時(shí)常在下班后，騎自行車，抹黑趕回三四十里外的老家。第二天早上，天不亮就趕回來，給學(xué)生上早自習(xí)。冬天，趕回學(xué)校時(shí)，全身冰涼，手凍得拿不起粉筆。每逢這時(shí)，學(xué)生總會(huì)遞過來一杯熱水，關(guān)切地說：“老師，您暖暖手吧”。
20xx年，我?guī)?fù)習(xí)班的英語課，自感責(zé)任重大，容不得絲毫馬虎和半點(diǎn)懈怠。也是在這一年，兒子開始上幼兒園，但是婆婆要在老家照顧老人，不能來看孩子。為了扮演好媽媽和教師的角色，我每天起早貪黑，忙里忙外，沒請過一天假，沒耽誤過一節(jié)課。每周末的聯(lián)排是我最難熬的時(shí)候，兩個(gè)班，兩個(gè)聯(lián)排，一上就是一上午。為了不耽誤上課，我常常把年僅三歲的兒子關(guān)在教室外面，讓他獨(dú)自玩耍。一天，天氣特別冷，我像往常一樣上完第一個(gè)聯(lián)排課，出去找他時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)兒子卷縮在教室外的墻角里，睡著了，小臉和小手凍得通紅。我伸手一摸，孩子全身發(fā)燙，怎么叫都叫不醒。我嚇得失聲痛哭，不知所措。學(xué)生們看到后，提醒我打120。孩子爸趕到醫(yī)院，二話沒說，上去狠狠地甩了我一個(gè)耳光。我的眼淚奪眶而出，可我一句話都沒說，返回了學(xué)校，接著上第二個(gè)聯(lián)排課。我很想做個(gè)好媽媽，但我也想當(dāng)一個(gè)好老師。這節(jié)課，學(xué)生們是含著眼淚聽得，氣氛熱烈，沒有一個(gè)學(xué)生搗蛋，連那幾個(gè)經(jīng)常睡覺的學(xué)生也搶著回答問題。從此，每逢英語課，沒一個(gè)學(xué)生遲到，他們一個(gè)個(gè)變得乖巧懂事，刻苦努力。這年高考，班級英語及格率達(dá)到90%以上。
20xx年，我遇到了人生中最困苦的時(shí)期，孩子爸到外地工作，把年幼的兒子、剛滿三個(gè)月的女兒和年邁多病的婆婆撇給我一個(gè)人。從此，我便獨(dú)自一人帶著這個(gè)上有老，下有小的家庭，負(fù)重前行，一邊要照顧好老人和孩子，一邊還要搞好教學(xué)，帶好學(xué)生。我?guī)缀趺刻於际俏妩c(diǎn)起床，做好早飯，送完兒子，再匆忙趕往學(xué)校，備課、上課、批改作業(yè)。下了班，又匆忙去接孩子，做家務(wù)……忙的時(shí)候，就在孩子脖子上掛個(gè)鑰匙，讓他自己回家。遇到孩子或老人生病，想方設(shè)法把課上完，再去照顧他們。恰逢這年，我接了一個(gè)特快班，但是學(xué)生英語特別差，差到只能考三四十分、五六十分的程度。為帶好這幫學(xué)生，我傾我所有，付出了全部的熱情、耐心、時(shí)間和精力。每節(jié)課，都提前十分鐘進(jìn)教室，檢查學(xué)生的默寫和背誦。下了班，晚幾十分鐘回家，批改當(dāng)天的默寫和筆記，遇到需要額外輔導(dǎo)的學(xué)生，還要再延遲幾十分鐘，為其講解疑難。實(shí)在批改不完的作業(yè)，備不完的課，帶回家，等孩子睡著了，再批，再備。就這樣，一做就是兩年多，班里每個(gè)學(xué)生用過的默寫本，都有厚厚的一摞。由于學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，幾乎每節(jié)課，都要從頭講到尾，沒有休息的機(jī)會(huì)。碰到重點(diǎn)，難點(diǎn)或?qū)W生不理解的知識(shí)，還要找時(shí)間、擠時(shí)間給學(xué)生反復(fù)講，直到他們弄明白。兩年前，由于過度用嗓，我的.聲帶出了問題，長了很多小結(jié)。醫(yī)生建議手術(shù)，還要禁聲半年。我怕耽誤上課，拖到現(xiàn)在，只能靠藥片和擴(kuò)音器維持。朋友和同事都說，我是個(gè)女漢子。其實(shí)，只有我清楚，自己偷偷哭過多少回。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過兩年多的努力，大部分學(xué)生都能考及格了，有些學(xué)生能考一百多分。此刻，我覺得所有的付出和努力都是值得的，沒有辜負(fù)自己當(dāng)初的選擇，對得起自己對英語教學(xué)的那份熱愛和執(zhí)著。
泰戈?duì)栒f：“愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。”大愛如酒，醇香醉人；酒如生活，苦辣自知！有多少教師，把散發(fā)著生命芳香的大愛，獻(xiàn)給了所鐘愛的教育事業(yè)，卻將苦澀的生活一口吞下。我想他們的無私和奉獻(xiàn)，執(zhí)著和堅(jiān)守也都有著和我同樣的原因吧——因?yàn)闊釔郏赃x擇；因?yàn)橛袗郏拍軋?jiān)守。
【最美教師先進(jìn)事跡材料】相關(guān)文章：
最美教師先進(jìn)事跡材料10-26
最美教師先進(jìn)事跡材料10-24
(精選)教師最美先進(jìn)事跡材料11-14
教師最美先進(jìn)事跡材料10-25
【必備】最美教師先進(jìn)事跡材料10-03
2017最美教師先進(jìn)事跡材料03-17
最美教師先進(jìn)事跡材料【通用】10-16
最美家庭先進(jìn)的事跡材料12-12