先進班集體事跡材料

　　在日常生活或是工作學習中，要用到事跡材料的情況還是蠻多的，事跡材料是指對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。什么樣的事跡材料才是規范的呢？以下是小編收集整理的先進班集體事跡材料，僅供參考，大家一起來看看吧。

先進班集體事跡材料1

　　(一)班級概況。

　　服工111班是個團結向上的集體，共31個同學，15個男生，16個女生，黨員6名，團員25名。20xx年榮獲“五四紅旗團支部”榮譽稱號，20xx年度“先進班集體”，連續兩個學年獲得“雷鋒標準班”的榮譽稱號。

　　(二)學風方面

　　l全班計算機一級一次通過率100%。

　　l全班英語四級一次通過率90.3%。

　　l全班英語六級通過率30%。

　　l入黨申請書遞交率100%

　　l全班體育成績達到國家體育鍛煉標準，并且連續兩學期體育平均84分以上。

　　l積極參加職業技能培訓，楊召朋，葉家劍，王磊，蘭勝全等8名同學獲得質量檢測員資格證;劉慧，孫玲云等多名同學獲得會計資格證、教師資格證。

　　l班級成員從未出現違法違紀情況。

　　(三)科技文化方面

　　邢琳:20xx年度河北省“世紀之星”英語演講大賽選拔賽二等獎，20xx年度紡織服裝學院新手辯論賽“最佳辯手”，20xx年紡織服裝學院“舞動·樂潮”休閑服裝設計大賽二等獎，“匯豐源”學生籃球聯賽優秀裁判員

　　侯淑娟：20xx年全國英語競賽三等獎

　　張妍：省級三好學生，20xx學年程序設計大賽三等獎，暑期實踐活動先進個人;20xx學年院服裝設計大賽二等獎，連續三年被評為模范團干部

　　劉慧：20xx年團體排球發球二等，20xx年文藝比賽三等獎，20xx年暑期社會實踐先進個人，20xx年思想政治理論課社會實踐調查報告三等獎

　　孫玲云：20xx年校級優秀三好生，20xx年紡織服裝學院“舞動·樂潮”休閑服裝設計大賽二等獎

　　郭亞景：20xx年校級模范學生干部，手工藝作品展三等獎

　　劉小寧：20xx年紡織服裝學院夢想主持秀三等獎20xx年“中華魂”征文二等獎

　　吳丹翎：20xx年校級VB程序競賽團體三等獎

　　曹旭：年公寓藝術品大賽書法三等獎，手工藝作品二等獎

　　張宇：野生動物保護知識競賽第四名，“根與芽”動物保護知識競賽最佳合作獎

　　情書大賽三等獎

　　崔海召：模范班干部，暑假實踐先進個人，校征文三等獎，團體拉花表演三等獎

　　團體拔河比賽三等獎

　　賀鶴：輪滑比賽個人第六名

　　蘭勝權：20xx學年校羽毛球聯賽團體一等獎

　　張志華：情書大賽三等獎

　　楊召朋王磊葉家劍蘭勝權：20xx學年團體跳繩第六名;踢毽子第六名

　　曹旭代小軍白鶴飛：校足球聯賽三等獎

　　省級以上獎項3項校級獎項30項院級獎項11項

　　(四)文化建設

　　20xx年3月，抱犢寨團日活動

　　20xx年10月，與原村土布合作，制作手工藝品

　　20xx年5月，舉辦漢服宣傳活動

　　20xx年3月，參觀省民俗博物館

　　20xx年5月，在河北科技大學生活廣場舉辦造型展

　　集體活動：自入學以來還組織過許多班級活動，例如抱犢寨，封龍山一日游，迎新杯籃球賽，打掃學院教室衛生，迎元旦包餃子、班級文藝娛樂活動等。

　　(五)實踐活動

　　20xx年至20xx年，市圖書館為期兩年的義務勞動

　　20xx年10月，去敬老院探望老人，關愛社會貧弱群體

　　20xx年3月，整擺學校自行車美化校園環境

　　20xx年3月，市張貼愛心標語，弘揚雷鋒精神

　　20xx年3月，世紀公園清掃垃圾，美化環境

　　(六)公益活動

　　為幫住我們班失去雙親的同學度過難關，展開獻愛心活動，籌集善款8000余元。

　　l注冊志愿者5名，占總人數的16%

　　l參見志愿服務25小時以上25名，占總人數的80.6%

　　l3同學參加無償獻血活動

　　鑒于以上我班良好的.表現，我們有信心去參評先進班集體，更有能力繼續高舉“先進班集體”的旗幟!

　　[省優秀班集體事跡材料]市級先進班集體主要事跡材料

　　班集體簡介

　　理學院應用數學121班成立于20xx年9月，現有成員39名，包括男生11名，女生28名。其中黨員2人，團員37人，實現了團員率100%;入黨積極分子20人，已完成黨課學習并順利結業。

　　班級成績

　　(1)上半學期期末考試中，我班35人順利通過，經過補考，39人順利通過。在下半學期的考試中，我班37人次順利通過。

　　(2)本班英語四級通過率為75%，學院最高，英語六級過的有王麗媛、陳雪、高倩、井夢龍。

　　(3)計算機一級考試中，我班39人順利通過，通過率為100%，二級通過的有張娜、史聰聰、毛曉慧、王鳳、王苗苗。

　　(4)院級辯論賽，取得第二名優異成績。

　　(5)院級籃球對抗賽，取得第二名優異成績。

　　個人成績

　　(1)許文鵬，井夢龍，馬金瑤在數學建模競賽中獲得“校級一等獎”，在經過暑期集訓，

　　課余時間的不懈努力，他們以絕對的優勢榮獲數學建模“省級一等獎”的好成績，目前正在申請國家級獎項。

　　(2)陳雪，胡偉娟榮獲校級二等獎，省級二等獎;于婷婷，張文浩在數學建模中獲得校級三等獎的優異成績;

　　(3)馬金瑤,王麗媛同學在校級英語競賽中獲得三等獎的好成績;

先進班集體事跡材料2

　　甌海實驗小學龍霞校區五(1)班是一個團結友愛、積極向上的班集體。具體表現如下：

　　一、這是一個文明守紀的班集體。

　　在班主任杜伶俐老師的帶領下，班級同學言行文明禮貌，能遵紀守法，模范遵守《中小學生守則》《公民道德基本規范》和學校各項規章制度。

　　平時班級管理中，根據班級實際，班級學生主動參與、精心制定班級班規，并制作了《班級學生課堂記錄》、《班級學生一日常規記錄》、《班級圖書借閱登記》等手冊，安排每天的值日班長如實記錄，并在每天放學時，向全班同學做值日總結，勉勵孩子“一日三省吾身”、“有則改之，無則加勉”。經過長期的提醒與監督、鼓勵，本班孩子的行規有了很大進步。

　　二、這是一個凝聚力強的班集體。

　　這個班級的班委會、中隊委在班級工作中起到核心作用，他們不僅有較強的自我管理能力，而且有較強的班級管理能力。班級有正確的努力目標和輿論導向，形成民主、團結和奮發向上的良好班風，有較強的集體凝聚力。

　　三、這是一個積極向上的班集體。

　　本班學生能積極參加學校開展的各類活動，并在活動中表現出嚴明的組織紀律性和良好的道德風尚，具有示范作用。積極開展社會主義核心價值觀教育和“三愛”主題教育，積極開展班級特色教育活動，學生個性特長得到健康發展。

　　班級學生積極參加學校開展的各項活動：運動會、科技節、籃球賽、美食節

　　等，并取得很好的.成績。尤其值得一提的是，上學期，本班還被我校區評為 “全面先進班級”，排名為全校第一名。

　　四、這是一個熱愛運動的班集體。

　　本班學生熱愛運動，班級學生體質健康合格率達xx%以上。

　　五、這是一個熱愛學習的班集體。

　　本班學生熱愛學習，絕大部分孩子能自覺主動學習。在上學期期末檢測中，本班學生各科成績名列學校年級段前茅。

　　這些成績的取得是對本班學生之前努力的肯定與鼓勵。我們將以此為動力，繼續熱愛生活，熱愛運動，熱愛學習，朝著陽光方向越走越遠!

先進班集體事跡材料3

　　初一三班是一個優秀的班集體。我們不僅在學習成績方面表現出色，而且在行為表現、課外活動中也表現積極，受到全校師生的一致認可和好評。初一三班同學素質高超，道德品質高尚，這成為我們團結友愛，互助互諒，不斷進取的基石。兩年來，初一三班捧著一顆最真摯的奮進之心，持著一面愛班級，愛學校的旗，以昂揚飽滿，樂觀向上的態度行走在求知的道路上，以友愛互助，團結寬容而凝聚的心奔向人生。在兩年的成長道路上，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡。

　　一、以集體主義塑造班級精神

　　在半年的成長過程中，初一三班在校會操比賽榮獲二等獎，在學校組織的“理想點亮人生”主題的演講比賽中獲二等獎，在校運動會中榮獲二等獎。我們在這半年中創造了良好的集體氛圍，積極、穩定、向上的學習環境，努力進取的班級風氣，并以此為基礎繼續著自己的努力。

　　這是一個蓬勃向上的班集體，同學們熱愛祖國，追求進步，積極投身各項活動，營造了一個“團結互助、活潑進取、求真務實、勇于創新”的班級氛圍；這是一個熱愛學習的班集體，同學們勤于思考，熱衷于參加課堂討論和探究，形成了“勤學、好問、慎思、明辨、篤行”的良好班級學習風氣；這是一個團結友愛、富有凝聚力的班集體，同學們互諒互愛、互相幫助，任課教師與同學互相關心，經過兩年的融合，已經成為一個互尊互敬、密不可分的大家庭；這是一個健康活潑的班集體，演講比賽、校運動會等豐富多彩的活動營造了健康活潑的集體生活氛圍；這是一個別具一格的班集體，開展了各種獨具特色的活動，充滿著新時代學生的朝氣與活力。

　　二、以良好班風促進班級發展

　　班風是班級發展的根基。發揮班風的作用要求我們抓好學生干部隊伍的建設，增強班集體團結奮進的核力力量。在這兩年的班級建設中，我們選拔出了經得起困難的考驗，作風正派、素質較高，率先垂范、團結協作，在關鍵時刻，能夠站在最前面的學生干部，他們用踏實忘我的工作、無私奉獻的行動，將同學們緊緊聯系在一起，形成堅強有力的領導核心。班干部在我班的集體生活中確實起到了核心的`帶頭作用。因此，在每次學校布置的集體任務中，我班的表現都比較突出，多次受到校領導的表揚和肯定。同學們始終能夠團結在班干部的周圍，努力做好自己應該做的工作，一絲不茍。班干部也都能各司其職，團結一心，做好自己的本職工作。在每次大掃除中，班長、團支書和衛生委員總是堅持到最后，為同學們起到了表率作用。從而在學校的評比中，衛生、紀律位居前列。

　　各位課代表工作認真負責，協調各科任老師做好本科工作，提高同學們的學習興趣，加快學業工作的效率，小組長每天工作繁多，但總是能看到他們認真的模樣，細節決定成敗，在每次大掃除中，班長、團支書和衛生委員總是堅持到最后，為同學們起到了表率作用。從而在學校的評比中，衛生、紀律位居前列。

　　各位課代表工作認真負責，協調各科任老師做好本科工作，提高同學們的學習興趣，加快學業工作的效率，小組長每天工作繁多，但總是能看到他們認真的模樣，細節決定成敗，也同樣保持認真嚴謹的態度，才使得集體更加優秀和強大。從而得到學校的肯定以及各科老師的贊許。

　　在班干部的帶領下，初一三班好人好事現象頻現。拾金不昧，愛護環境，樂于助人的正氣正風是總會出現，并多次受到校方的表揚。在每年的學校組織的捐款活動中中，我們班學生積極踴躍，慷慨解難，無私的捐出自己的零花錢，因此，雖然我們班人數少，捐獻的金額在學校里卻總是比較靠前。

　　三、以好學精神打造班級成績。

　　“吾生也有涯，而學也無涯。”班內全體同學兩年以來在學習上迸發出的熱情非常“壯觀”。執著的追求，將他們全體同學緊緊團聚，向著知識的殿堂闊步前行。校園里有他們瑯瑯的讀書聲，教室里有他們苦讀的身影。在兩年的漫漫路途中，他們用汗水和艱辛塑造的是學習成績的一枝獨秀，學風考風的嚴謹有序。

　　“班風正，學風濃”是初一三班的形象和特色。在歷次考試中，初一三班的成績總是位于年級組的前列，成功的背后，傾注了老師的心血，同學們的汗水。同學們的刻苦學習，在整個班級中形成了“勤學、好問、慎思、明辨、篤行”的濃厚學風，使得每位同學都為提高自己的個人素質而努力。同學們團結互助、熱心助人的現象在學習中時常可見，學習優秀的同學督促較差的同學，并且幫助他們，同學之間互相交流，班級的學習氣氛非常濃厚。現在，班級里面有一個共識：只有刻苦學習，練硬翅膀，將來才能在中考中大顯身手，為祖國將來的建設做出更大的貢獻。

　　總之，在半年的學習生活中，初一三班的收獲很多，在成績的背后，有他們前進的辛酸、痛苦的抉擇，當然更多的是成長中悟到的人生道理。在以后的學習生活中，他們將不負重望，為錦山中的校史創造更多的成績，為成為全市的優秀班級而做出更大的努力！

先進班集體事跡材料4

　　一、道德品質方面

　　⑴班主任教師常對我們說：先做人再做學問，而且做人要懂和氣，做學問要有霸氣。306全員上下一直秉持這一方針，一切以德為先。同時在班主任以及每一位教師身上我們看到人類靈魂工程師的師德，在同學們身上，我們看到美妙品質的種子正在生根抽芽。我們也看到，306正在更好地努力踐行著德、智、體、美、勞的全優開展。

　　⑵在我班的宣傳后墻上，有每天告訴自己，我能行的標語；有緊握年輕，打造夢想的激勵；有臨淵羨魚，不如退而結網的警示；有每一次攀升，都是歷練后的喜悅的鼓勵，大家每天進班后便會積極開始新的一天！高三開始，在我班的門上貼上了目的在召喚，我要拼夢想在前方，我要沖的口號，這不是一句簡單的口號，更所是306班邁向勝利的斗志宣言！

　　二、學習成績方面

　　⑴高306班自高一入學以來，便在班主任的殷切期盼和嚴格把關下樹立了與高考零距離的觀念，堅信汗水澆灌的土地，終會開出最美的花的信條，刻苦努力，勇往直前，在緊張和期待下迎來了考試，我班以均分年級第一遙遙領先。同學們的努力有了響亮的回聲，于是我班越戰越勇，從高一到高三的每一次考試中，蟬聯第一。

　　⑵在學校組織的學科智力競賽中，我班同學憑仗對知識的結實掌握，獲得多項榮譽，為班級爭光。

　　⑶在全國舉行的各項學科競賽中，我班同學積極參與，獲得多項榮譽，值得一提的有：張軼涵、楊斌、騰格勒、李永超、施雨其、張超、李燕杰、弓澤華、劉家鑫、王瑋琪、宋一鑫、張瑩等同學，他們在國家、省級各種競賽中分別獲得一、二、三等不同獎次。

　　三、集體素質方面

　　⑵各科任教師工作負責。他們把教育經驗和知識毫無保留地傳授給每一位同學，無論何時有疑問，他們總會以耐心和藹的態度幫我們解答，即便他們自己有急事，身體亮紅燈，也不會為此而少上一節課，厚厚的教學導案是他們嚴謹教學的見證，厚厚的粉筆灰是他們辛苦工作的見證。

　　⑶班級內班委各盡其職，團結一心。大家共同做好班級工作，而且能夠及時發現班級出現的問習題，及時解決，各位課代表工作認真負責，協調各科任教師做好本科工作，提高同學們的學習興趣，加快學業工作的效率，小組長每天工作繁多，但總是能看到他們認真的模樣，細節決定成敗，306正是在小事上也同樣保持認真嚴謹的態度，才使得集體更加優秀和強大。

　　⑷好人好事現象頻現。拾金不昧，愛護環境，樂于助人的正氣正風在306班總會出現，并屢次受到校方的表彰。

　　四、日常生活方面

　　⑴我校屬于半封閉式學校，所以宿舍是我家。在宿舍，同學們團結合作，和睦相處，不僅在學習上互相幫助，而且在生活中互相照顧，彼此關心。多個宿舍被評為星級宿舍，每周考核都有被加分的宿舍，每學年都會評為公寓管理優秀班級。

　　⑵每周我班的大掃除都是班級同學協同合作的又一次展示，大家盡職盡責，為班級能有一個溫馨、明亮、干凈、溫馨的學習環境而用心清掃著。冬天，天氣原因，生病的同學比較多，班級安排每周二、周五進行封閉消毒，無論輪到誰，同學們都會不留死角，徹底清理，進一步保證環境的清爽和大家的安康。

　　⑶我班為豐富同學們緊張的高三生活，使得大家能夠以強健的體魄迎接高三，特協商每周三下午課外活動延長時間，鼓勵同學們走出教室，進行體育鍛煉，這一時間，大家進行踢毽子，打籃球，踢足球等安康有益的活動，我們發誓甩開壓力，笑著輕裝上陣！

　　五、課外活動方面

　　⑴在高一新生廣播操比賽中，我班同學認真學習，犧牲課外活動時間積極組織訓練，終于功夫不負有心人，在比賽中大家以飽滿的姿態，規范的動作受到評委教師的一致認可，獲得第一名的好成績。

　　⑵演講比賽中，辯論的同學各個唇槍舌戰于對手，言語之間迸射出智慧的火花，良好的心理素質使大家在辯論場上沉著冷靜，這當然源于同學課下的'悉心思考和充分準備。

　　⑶在高一時舉行的愛國詩歌朗讀比賽中，因停電話筒中斷使用，但這并沒有阻斷我們參賽者的愛國情懷，大家依舊淡定冷靜地進行比賽，成為校園傳送的一段佳話。

　　⑷在課本劇表演活動中，我班根據課文《孔雀東南飛》自編、自導、自演的課本劇在校園演出引起轟動，獲得學校、教師和同學的一致好評。

　　⑸體育雖不是我班的強項，但是學校組織的籃球、足球、冬季男女混合接力賽，我們都能積極參加。運動會，每次報名，同學們總是踴躍報名；每次比賽，看到他們堅持的表情，大家既感動又激動；每次歇斯底里的吶喊加油都會陪伴運動員完成比賽；每次為凱旋的怠倦的同學送去的都是經久不息的掌聲。

　　⑹在學校組織的志愿者活動中，我班同學經過討論，根據當時校園情況，在于校方商討后，決定為校園植樹，一起的決定，一起實現，無論男生女生，都拿起鐵鍬，提起水桶，搬動樹木，播種一片綠色，更是播種306一起許下的諾言。

　　⑺學校政教處安排的值周活動和教學樓清掃活動，我班總是能體現出工作有思路，有效果的特點，大家不會因為活兒的辛苦和勞累而有任何偷懶和懈怠的情況，而是積極工作，全力配合，受到領導和各個辦公室教師的夸贊和認可。

先進班集體事跡材料5

各位老師：

　　下午好!

　　今天很榮幸在這里，代表xx班全體xxx名同學參加區級優良班集體評選活動。感謝學校少先隊給我這個機會，也很感謝xx班全體同學，正是通過他們的努力，才給了我這樣一個向各位匯報的機會。

　　我們xx班共xxx名學生，其中男生xxx名，女生xxx名;外地學生xxx名，外地學生占班級總人數的xx%。全班學生身心健康，團結友愛，無不良嗜好和品行不端學生。全體老師兢兢業業，勤勤懇懇，嚴謹治學，特別關注后進生的成長。全體家長與老師密切配合，溝通及時，隨叫隨到，為班集體的建設和成績的取得作出了極大的貢獻。下面，我從三個方面回顧班級建設的點點滴滴：

　　一、有什么樣的老師就有什么樣的學生

　　前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“請你記住，你不僅是自己學科的教

　　員，而且是學生的教育者、生活的導師和道德的引路人。”教師對學生的影響，特別是對小學生的影響是潛移默化，而且深遠的。小學生善于模仿，我們經常會發現，某些班級的學生跟他們的老師的性格很相似。因此，我的學生也會深深地烙下我的印跡：樂觀、幽默、能說會道卻又不失認真、嚴肅、積極向上。我不是通過學生來夸獎我自己，而是性格使然。在我的課堂上，永遠都不缺乏笑聲，我喜歡讓學生在笑聲中學習課本以外的知識。如今的學習越來越枯燥，對于這個有一半的學生上課容易走神的班級，課本內容已經很難吸引他們的注意力了。與其不斷地停下來整頓紀律，不如從課本中的知識引申出去，講一些課外知識補充補充，再繞一個大圈重新講回來繼續課本中的教學內容。雖然花了一點時間，但卻成功地吸引了學生的注意力，而且也對文本內容作必要的補充說明，也不失為一種途徑。我喜歡給學生滔滔不絕地講，講我感興趣的;從學生的眼神中，也看出學生喜歡聽我講，講他們喜歡聽的。我也鼓勵學生說，說自己的觀點，哪怕有時激言狡辯，或是強詞奪理。當然，別以為我每天“嘻嘻哈哈”的就以為我好“對付”，在班風和學風的建設上，我是絲毫不會對學生和家長讓步的。因為良好的班風和學風是一個班級的基礎。在學習上，我始終嚴格要求學生，養成良好的學習習慣，認真、仔細、態度端正。學習沒有那么多的理想主義，有的時候，學習也要去追求成績。當學習需要成績的時候，要求學生認真起來，也是交給學生一種學習的方法吧。該笑的時候笑，該說的時候說，該學的時候學，該玩的時候玩，我是這樣的老師，所以才有了這樣一群學生。

　　二、有什么樣的學生就有什么樣的老師

　　以學定教是一種教學理論，不僅僅體現在教學形式上由注重教師的“教”轉向注重學生的“學”，更是一種因材施教的舉措。作為一名教師，應當了解自己所教的是怎樣一群學生，從而逐漸找到一條適合他們學習的教學之路。初接這個

　　班級，有點苦不堪言。三年級的學生對我來說太小了，我不是保姆型教師，顧此失彼;班級的成績太差了，差距不是一點點，后進生太多，中間生太少，問題不是一點點。但，既來之則安之，我試著尋找一條教學捷徑。通過一段時間的教學，讓人欣喜的是，班級中有那么 10 來個學生成績比較穩定，總算找到帶頭兵了!改革開放總工程師鄧小平同志曾經說過：“先讓一部分人富起來，再帶動全國人民走向共同富裕。”這句話同樣適用于教學上：“先讓一部分同學優起來，再帶動全班同學走向共同優秀。”接下來，我要做的就是如何讓這 10 幾個學生的成績穩中有升，形成良性競爭。過程是復雜的.，但結果是滿意的，他們會暗暗叫勁，給自己叫勁，但從不會叫真!你會發現有這樣一群學生在班級里，好處多多。我把全班分成了 10 幾組，以四人小組為單位，把好生分配到各組中擔任組長，責任日常學習工作。對于后進生，除了個別輔導之外，我還給他們各找了一名師傅，負責他們日常學習。四人一組，一個組長忙得過來，而且效果更佳。學生喜歡讀課外書，我就滿足他們，建立了班級圖書室，現有圖書 200 多冊，并在不斷更新中，學生可以隨時借閱。本學期，班級還試行“值日班長”制，一人一天一班長，主要負責早中晚帶隊、管好紀律等事務。這項活動開展到現在，活動的效果是很顯著的，每位學生只要輪到自己當值日班長，好像換了一個人似的，自豪感十足。

　　強扭的瓜不甜，只有了解學生，從學生的角度出發，適時改變自己的教學思路，才能做到事半功倍。有這樣一群個性鮮明的學生，才有了我這樣一名投機取巧的老師。

　　三、有什么樣的師生就有什么樣的班級

　　一學期來，回首xx班所取得的成績的進步，不簡單!在黑板報評比中，次次獲得二等獎;在署期手抄報評比中，獲二等獎一名，三等獎三名;楊詩盈同學獲校園十佳歌手;在寒假“元宵燈會”制作比賽中，王文杰、何瑜燁獲得三等獎;楊詩盈

　　同學在“雷鋒在我心中”演講比賽中獲得三等獎;袁家樂同學在“交警杯”繪畫比賽中獲三等獎;在四年級現場作文比賽中，有兩名同學獲得二等獎，三名同學獲得三等獎;在秋季運動會中衛冕年段總分第一名

　　當然，最大的成就來自于成績上的進步。經過三個學期的努力，上學期語文成績名列年級段第一名，并被評為三星級優良班集體。我完全沒有想到，學生也沒有想到，家長更不會想到。

　　雖然有了一定的進步，但不可沾沾自喜。班級還是有不少問題的，如班級成績“貧富”差距過大;作業釘子戶難以撥除等等一系列問題都有待于今后去解決。偉大領袖毛主席教導我們：“人貴有自知之明。”我清楚地知道成績的取得有偶然因素在里面，但要將偶爾變成必然，要付出的努力還有許多許多。“士不可以不弘毅，任重而道遠!”有時我覺得學生與教師的關系更像是戀愛關系，現在我跟我的班級進入了甜美的蜜月期，但戀愛需要經營。相信通過全體師生彼此付出，xx班將會更上一層樓!謝謝大家耐心的傾聽!

先進班集體事跡材料6

　　郭河明德小學六（1）班在學校領導及該班師生的共同努力下，各方面都取得了優秀的成績。這是一個擁有40名小學生的優秀班集體，這是一個熱愛學習的班集體，這是一個融洽和諧、活潑向上的班集體，這更是一個團結奮進的班集體。在這煥然一新的郭河明德小學里，每個人都在想著為班集體增光添彩。因為每個人都堅信：努力后，我們都會耀眼。

　　目前，六（1）班已形成了學風濃，班風純，紀律好的良好局面，通過申報、考評和學校的推薦評議，六（1）班被評為20xx年度校級先進班集體，并推薦參評縣級“先進班集體”。下面就該班班級管理情況作一介紹。

　　一、轉變班主任角色，大膽放手讓學生自我管理。

　　在新課程理念的指導下，從尊重學生、信任學生、自我管理的學生觀出發，改變以往的班級管理模式：轉變班主任角色，大膽放手讓學生自我管理，班主任則更多地成為學生心理發展的朋友，學生活動的參與者和班級成長的引導者。在班級管理方面強調班主任的民主，突出學生的自主，實施師生全員參與、全方位、全過程的班級管理。在管理班級工作中，不斷培養班干部自己學會管理班級。

　　調動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，讓他們為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的布置；出現一些偶發事件，他們能及時反饋、制止等。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。另外，該班級在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業，如練練鋼筆字、聽寫聽寫詞語、口算練習、對批作業、課前預習等；完成好各項工作，如每天的'晨掃，每周的大掃除等。

　　二、健全少先隊、班委組織機構，嚴格班級管理制度。

　　班級建立之初，中隊委成員、班委成員全部實行自由競選。因此，學生干部的積極性很高，但對班主任的依賴性很強，解決問題的能力不夠，某些方面還只能充當老師的“傳話筒”。于是班主任利用專門的時間，進行班委培訓，同時讓班委全體成員集體討論，明確各自的職責、義務，調動他們的主人翁意識和責任意識。特別強調班委應具備以下幾種能力：第一，每位班委要領悟職責，明確

　　計劃，要學會工作安排；第二，要積極主動協調矛盾，初步具備解決問題的能力；第三，及時發現問題，及時反饋處理意見。這樣，經過一段時間的訓練，班委獨立工作能力和創造能力都有了很大長進。

　　另外，“沒有規矩不成方圓”，一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的凝聚力。因此，該班隊委、班委同學多次聚集一堂，共同討論班級建設計劃，發揚民主精神，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的建設當中。

　　班級不僅制定了班級管理制度和隊員公約，強調紀律的重要性。同時，結合我班的實際情況還制定了切實可行的學生各項表現“爭星”法，對學生的各類表現，如作業完成情況、遵守紀律情況、課堂發言情況、助人為樂情況等實行量化評星，除了有“扣星”條款，還特別增加了“表揚加星”部分，這對激勵同學們積極上進，形成你追我趕的班級氛圍起到了積極作用。該班經過一段時間的集體生活，在班級管理方面逐漸創立了自己的特色和方法。班級管理工作得到了同事和學校領導的肯定。

　　三、培養優良的班風、學風，推動班級發展，激勵學生提高。

　　對于一個班集體來說，班風是班級的靈魂，班風是班級建設的核心、是引領班級前進的旗幟。“班風正才能學風正，學風正才能成績好”，該班將樹立良好班風放在班級建設工作的首位，嚴格遵照校規、班規進行管理，督促同學們作好各項常規工作。

　　全班同學基本樹立了踏實認真的學習態度和生活態度，以學會生存、學會做人、學會學習、學會辦事、學會健體為目的，共同營造純正的班級風氣和良好的班級氛圍。增強了同學們的班級自豪感，集體榮譽感，形成了拼搏進取的團隊精神，并激勵著同學們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。

　　另外，作為一個班集體，最重要的任務就是抓好學風建設，給大家提供一個良好的學習氛圍。“班風正，學風濃”是該班級的形象和特色。根據學習能力、思想覺悟的高低，班主任在安排學生座位時，把學習好、思想好的學生同學習困難，思想覺悟低的學生搭配在相鄰座位上，讓學生相互幫助，共同提高。事實證明，在全班形成的這種“幫扶小組”有利的調動了學生學習的積極性、主動性，特別是學習有困難、思想覺悟不高的學生，學會了如何學習，如何改進學習方法，如何改掉不良習慣，并明顯的提高了學習成績。如：現在沒有不完成作業的現象了；課堂上一些愛做小動作的學生現在也能努力地約束自己專心聽講了；以前不愛發言的學生現在也能踴躍發言了。全班同學在學習上向前邁了一大步。在整個班級中，同學們團結互助、熱心助人的現象在學習中時常可見，學習優秀的同學幫助較差的同學，同學之間互相交流，被濃厚的學習氛圍包圍著、感染著，形成了“勤奮、好問、深思、篤行”的濃厚學習氛圍。

　　在優良的班風和學風的影響下，該班級涌現出了一批成績優異，品德優秀的學生代表：莫凡同學被評為市級“四好少年”，左思源等同學被評為縣級三好學生，束永梅同學被評為市級優秀少先隊員。另外，班主任經常開導大家“大事講原則，小事講風格”，塑造學生健康、和諧的人格。學會做人，將良好的品質放在首位。該班級農村學生較多，家境不富裕，可是在學校和班級開展的各種獻愛心活動中，同學們卻慷慨解囊，踴躍捐款捐物，奉獻愛心，被學校評為最富愛心的班級。

　　郭河明德小學六（1）班是一個團結向上，朝氣蓬勃的集體，是一個有鮮明特色的集體。幾年來，雖然在班集體建設過程中做了不少的工作，但班集體建設的探索之路還很長，今后六（1）班全體師生將繼續探索，敢于創新，讓班集體建設之花開得更鮮艷。

先進班集體事跡材料7

尊敬的領導：

　　你們好！我們是鄭州航空工業管理學院1012071班的同學。20xx年9月6日，來自不同地域的36名驕子相聚在鄭州航空工業管理學院，組成了一個嶄新的團體。大家在一年的磨合中，克服了地域上得不同所帶來的困擾。在不斷的接觸中，彼此都有了更深的了解，36名同學都以滿腔熱情活躍在鄭州航空工業管理學院。溫暖、團結使我們的本質，進取、活潑是我們的特色，稟著“真心求學，實意做事”的校訓，在學院這片美麗的度地上汲取知識和力量。

　　行政管理1012071班是一個積極向上、活力四射的集體，是一個團結友愛，自強自信的集體。我班擁有優良的作風，各方面要求進步，是一個有凝聚力的班級。在院團委、學工處、系團總支、學工辦老師的指導下，在輔導員何偉老師的帶領下，在同學們的不懈努力下，我們一步一個腳印踏實學習。無論是同學們的思想修養，還是班級的建設，都取得較好的成績。根據我行政管理1012071班全體同學的意愿，特向學校提出申請，申請“先進班集體”榮譽稱號。

　　在這片土地上，我們不愿做溫室里的病秧，我們不怕艷陽高照，酷暑難當，我們不畏嚴寒，經得起風浪。我們注定會與眾不同，所謂1012071班，非同一般。一年的風風雨雨、酸甜苦辣，我們一起走過。面對成績，我們不驕不躁；面對挫折，我們勇敢前進；面對過去，我們問心無愧；面對未來，我們充滿信心。希望學院認真考慮我們的申請。

　　一、班級簡介

　　我們班，一個團結向上，充滿朝氣的班級。雖然談不上五湖四海，卻可言四面八方，志同道合；雖然談不上千里之遙，確實有緣大相會。

　　我班共有7名班委，從大一開始，各司其職，職責明確，各自分擔相關事務，但是共同協調合作。經過一年的調整，在經過實際情況，具體分工如下：

　　班長-王慶鑫：主要負責班里各方面的工作情況以及一些重大事情的傳達及通知，另外監督其他班委的工作。

　　團支書-張楚魚；主要負責同學們的思想工作，傳達團總支的通知，組織班級的第二課堂活動。

　　學習委員-于樂樂：主要負責班上上課考勤，督促同學學習，協調老師與同學之間的關系。

　　生活委員-劉飛：主要任務是管理班級生活活動，如迎督促打掃寢室衛生、管理班費等生活方面的活動。

　　組織委員-吳三：主要負責組織班級活動，并協助團支書工作。

　　當然，還有其他班委共同努力，為班級制度建設貢獻著自己的綿薄之力。

　　二、班級思想政治工作

　　本班共有36名同學，共青團員32名，本班擁有良好的道德品質，在學習和生活中認真學習先進理論，不斷提高政治思想素質與專業素質。

　　大一伊始，我班大部分同學懷著對黨的尊敬，以一顆赤字之心去正視入黨之事，積極遞交入黨申請書，希望成為黨組織光榮的一員。大一至今，我班已有11名入黨積極分子。隨著思想的進步，我們相信，在大家的努力下，在黨的教育和培養下，本班所有成員會與這個團體一同成長得更為驕人。在以后的學習生活中全面提高同學們的政治素養，不斷加強思想教育工作，不斷完善班級政治工作管理，作為熱血方剛的有志青年，有著對黨和國家的無限熱枕。我們會成為“四有”青年而努力。

　　三、學風建設—敏而好學奮發圖強

　　我們班不只是一個成績優秀的班級體，也是一個學風濃郁的班集體，更是一個團結向上的班級體。我們班學習氛圍濃厚，學習合格率很高。在學習方面，我班大力提倡“今日學，明日師”的思想。在著力培養大家的道德素質修養的同時，抓緊學習，經常討論各種學習問題，督促同學們努力學習專業課。我班成員學習勁頭十足，學習態度端正，目標明確，成績斐然。大一一年就有多名同學獲得不同等次的獎學金，許多同學在學好本身專業知識的.同時，還利用課余的時間考證，以便將來更順應社會，并且取得相當不錯的成績。班委干部能夠起到學習帶頭作用，暫無重修情況，為同學們起到了表率作用。班里的學習尖子還常常積極與同學交流心得，分享學習方法。從開學到現在，大家結伴上自習，共同探討問題，相互鼓勵，經常交流學習心得。同時入黨積極分子在學習上還主動幫助其他同學。在過去一年的學習生活中，考試無作弊現象。我班同學在每一場考試中都能夠端正考風，嚴肅考紀，且考試優秀率高。20xx至20xx學年的國家勵志獎學金全部被我們班囊括。除此之外，我班的出操率和課時出勤率都相當的高。一年多來，同學們一直能保持做到早起，按時出操，所以多次受到老師的贊揚。

　　四、寢室與教室衛生保持良好

　　大學生活就是集體生活。集體生活講究的是一種環境，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，環境對人的影響是潛移默化的。所以一個集體就是一個家，就有了“一屋不掃何以掃天下”，我們班的每個同學都十分配合學院的各項大小事務，認真做好衛生，爭創文明宿舍，文明班級。我班多個寢室曾多次被系宿管部，系勞衛部評為優秀寢室、優秀文明衛生班級，多次上周報通報表揚。上學期宿管部舉辦的“寢室文化月”活動，我班有3011等寢室被評為文明宿舍。因此，不管我們是出于何種原因，都會盡自己一份微薄之力，以自己的努力為班集體爭取榮譽。

　　宿舍是我家，美好靠大家，相信在將來的日子里會有更多的笑聲。

　　五、校園文化活動—青春飛揚

　　大學生活如果缺少活動，即使這個學校文化底蘊再濃郁，這個校園亦是缺少生機、缺少活力、缺少生命力的，那就很難培養出一批具有活力，具有創新意識的新一代大學生。一直以來，我們班積極響應學校的口號，踴躍參加學校，院部，系部的各種積極有益的課外活動。如：

　　20xx—20xx學年，我班通過了學校的審核獲得“先進班集體”的稱號。

　　20xx年5月我們班積極參加學校的春季運動會，我們班的同學都以最大的熱情投入進去，為系里爭了光。

　　20xx年11月，我們班獲得了“優秀體育達標班”的稱號。

　　20xx年3月的“雷鋒活動月”。我班比較突出積極響應學校號召對貧困山區捐款捐物。4月份，我們班走進鄭州敬老院，為那里的老人做一些力所能及的事。

　　20xx年5月，系“傳統文化月閉幕式”上，學生會各部門所組織的活動我班同學均有參加，并且獲得系領導的肯定。

　　通過這些活動，同學們聯系緊密了，交流加深了，團結互助的能力得到了全鍛煉，班級凝聚力也得到了穩固增強，更重要的是通過這些活動，班委加深了對同學基本情況的了解，為以后開展工作創造了很好的條件。

　　六、總結

　　回顧大大小小的成績，我們感到欣慰，一點一滴都凝聚著我們的辛勤汗水。

　　當然，我們也存在著不足呵欠缺，我們還需再接再厲，完善自我；在以后的學習與工作中，為了攀登更高的目標，我們也會遇到不可避免的困難和波折，但團結一致，齊心協力我們絕不輕言放棄，我們會一如既往的去拼搏，去爭取。因為我們年輕的骨子里有高昂的志氣，我們又飽滿的熱情和不滅的動力。先進班集體在我們心目中是一種榮譽，更是一種鼓勵，是一個積極向上的班集體必有的一種奮斗目標，是一個團結拼搏的班集體不可少的一種前進的指揮棒。正是這種始終如一，向往已久的心中燈塔，指引鞭策著我們前進，前進再前進，堅持，堅持，再堅持，用一言一行，用實際行動來詮釋我們年輕向上的心，鑒于我班以上良好的表現，我們有信心繼續去參評先進班集體，更有能力繼續高舉“先進集體”的旗幟向前邁進，請學院領導審核。

先進班集體事跡材料8

　　六（1）班是一個溫暖、和諧的大家庭，是一個積極向上的優秀班集體。48名成員團結向上、勇于進取。

　　一、以生為本，構建和諧的師生關系。

　　教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育。為六（1）班的班主任，我關心愛護、尊重我的每一名學生，對他們從不言棄，始終如一地以積極的心態面對每一個學生，從生活上關心他們，從思想上開導他們，從學習上幫助他們，從言行上引導他們，甘當他們的良師益友。對班上的大小事務總是與學生一起商議，將競選班干部、評選賞識之星、區優秀學生的權利交給學生，做到公平、公正、公開，每次結果都能讓大家心悅誠服。和諧的師生關系拉近了我們彼此之間的距離，漸漸地，孩子們樂于參加學校與班級的各項活動，樂于為班級的文化獻計獻策，樂于為班級的榮譽在運動會上奮力拼搏，樂于接受老師的教誨。

　　二、實行民主管理，促班級良性發展。

　　一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。每學期伊始，我們通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生新一輪班干部。班長王羽西和清潔委員孔恒不怕苦不怕累，總是認真組織同學們打掃教室和包干區衛生；體育委員王仕帆有序帶領同學們出操，并能自覺組織學生進行大課間等活動；學習委員別念、王毅、鄧欣星能認真收發各科業，并負責管理紀律；生活委員盧文婷與詹煉組織同學進餐井然有序；宣傳委員楊月麗能做到及時傳達學校相關信息，發放報刊準確而無差錯，并帶領成員萬雅婷、唐竹青等出色完成每次的黑板報工┅┅在班干部的影響和帶動下，同學們關心班集體，把班級當成大家庭，團結友愛， 48名同學一顆心。學習上，我們成立了互幫小組，在那個小組里，好的同學會耐心幫助在某門學科上有欠缺的同學，仔細輔導，百問不厭，幾個尖子學生聚在一起，會共同探討問題，刻苦鉆研，共同進步。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風，大家也都為身在這么一個優秀的班級感到自豪！

　　三、積極參加校值周活動。

　　我們班是全校開展值周活動的第一個班級，老師和學生都沒有什么經驗，在踐行這個活動中，我班學生全員參與，積極性非常高，每天值周的學生都早早的來到學校負責自己份內的事情，在活動中孩子們懂得了如何與人相處，如何勸說同學們的亂扔現象，知道了要隨手撿起地上的垃圾，校園主人翁意識明顯增強了，從活動中學生們身心都得到了鍛煉。我班學生校長在活動結束時，向全校師生匯報了一周的活動體驗，并向大家呼吁：校園時我家、潔凈靠大家，希望我們全校師生更加愛護我們的學習環境，讓校園不僅是我們的學園，也成為我們真正的家園和樂園。我們班的這次活動得到了校長和德育中心以及全校師生的一致好評。

　　四、家校合力，促進學生發展。

　　為了更好地了解學生的思想和學習動向，我通過開家長會、家訪、校訊通平臺、以及班級QQ群與家長交心談心，一方面向家長匯報學生的在校情況，另一方面向家長宣傳我校的賞識理念，還與家長探討教育孩子的好方法，在與家長的溝通中了解了幾個孩子愛上網的壞習慣，及時找他們談心，說明了網癮的毒害性，并給這幾個學生補課，使他們的成績也進步不少，家長更是萬分的感謝。尤其是張偉雄和周孫龍的媽媽多次到校感謝老師對她孩子的關心和愛護，說難得遇到這么好的有責任心、有愛心和耐心的'好老師。

　　五、賞識同行，一路花香。

　　為了充分調動同學們的積極性，我們在班上開辟了賞識之星、好習慣伴我行等欄目，這一賞識評價形式深受同學們喜愛。新班委一成立，便對照六（1）班班規，對同學的日常行為、紀律、衛生、學習、活動等方面進行評價。凡哪方面表現好的、有進步的則及時獎大拇指。達到大大調動了同學們的積極性：在運動會中，我班統一的著裝、整齊的隊伍與動贏得全校師生的一致認可；

　　在大掃除的評比中獲清潔衛生示范班級；在六評中多次獲大隊部頒發的大拇指；鄧欣星同學在20xx年楚才文中獲二等獎，王毅、夏鑫鋼等同學在讀書知識競賽中獲二、三等獎，多名學生在信息技術語文和數學中獲得二、三等獎，在上學期期末調研考試中，我們的數學成績在全校排名第一，語文和英語都在不斷的提高。

　　進步是無止境的，我們六（2）班的全體同學今后會更加努力，爭取更大的進步。

先進班集體事跡材料9

　　文學院xxxx班是一個朝氣蓬勃、團結友愛的班群眾。團班便是這個生命實體的心臟，凝聚著全班72位來自于四面八方的同學的熱情、活力、愛心和努力。我們相聚在文學院xxxx班，我們也將在那里成長。作為偉大的中國共產黨的后備軍。

　　在過去的兩年里，本著我們的奮斗目標，在上級團委老師的領導和指導下，在全體同學的共同努力下，我團班愈來愈發出璀璨的光彩。我們用辛勤和汗水共同譜寫了一曲激昂奮進之歌，在各個方面都取得了驕人的成績。特向學校申請“先進團班”稱號。

　　一、思想建設——凈化心靈，提高素質

　　1.我班建設有正確的政治方向、明確的指導思想，開展相關的班主題教育活動，進行思想政治教育。我班透過豐富“雙學”資料和變換形式等方法組織了各種豐富多彩的活動，永遠站在時代最尖端，了解時事政治，從各個方面調動班級同學的積極性，提高同學的思想認識。

　　2、我班為撐握同學們的思想動向，加強同學們的思想建設，以“學理論、學黨章，提高政治素質”宗旨開展了多次雙學活動和團組織活動，資料豐富，涉及了多個方面：從情感問題到世界觀，從天文地理到軍事文化，從經濟政治到國家大事等等，每一個成員都能暢所欲言，盡顯風采。

　　3、我團班的推優工作是在上級團總支制定的標準基礎上，有組織，有計劃進行的，主要是以自我推薦和同學推薦相結合的形式進行的。團班選舉在發揚民主的同時還理解團總支和同學們的監督，力爭在同學們心中樹立公正的形象。我班成員也能夠嚴以律己，寬待他人，思想上進，積極向黨組織靠攏，經過一番嚴格的考察，大部分成員都被評為“入黨積極分子”。

　　4、為了使團班不斷改善工作，取得更大的進步，我班積極主動地向學院分團委主管老師匯報本團班的工作和計劃及班成員的思想動態，征求老師意見并與老師就存在的問題商討對策。得到了老師的指導后，我班工作開展順利，效果明顯。

　　5、團的先進性決定了同學們就應有較高的思想政治覺悟和道德修養，而大學生的身份又決定了我們就應將建設祖國作為自己的目標，時刻關心國家大事，將個人與國家緊密結合起來。

　　二、組織建設——發揚民主嚴以律己

　　1、團班工作以學習型、服務型組織建設為目標，加強班自身組織建設。在班級干部的積極帶動下，我團班構成了團結、奮進、熱情、創新的良好風氣。整個班級感情融洽，同學們親如兄弟姐妹。班委之間團結合作，大家互相配合，互相幫忙，努力的盡自己所能做好班級的各項工作，為班級的.建設和發展緊密配合。

　　2、團班有完善的班子組織機構，有完整的學期工作計劃和工作總結。我團班積極深入同學之中，了解同學的思想動態，收集同學們在學習生活方面的問題和意見，促進同學們在思想上的交流，及時向上級反映，盡可能地滿足同學，成為溝通學校和同學的橋梁。同學們在交流中增加了了解，增進了感情，自然也激發了班級凝聚力的產生，這樣便促使我們搞活了每一次團組織生活。想同學所想，急同學所急，全心全意為同學服務，這使我們團班在同學中增強了號召力，影響力，凝聚力，從而使團班工作得到同學們的廣泛支持。

　　3、堅持每月過好團組織生活會。為了增強班級的團結、協作精神;增強班群眾凝聚力。我們班委定期開展班會，與同學們進行交流，聽取同學們的心聲，使大家心往一處想，勁往一處使，共同搞好我們的班級。此外還組織許多有益的活動，在思想上鍛煉了同學們的意志，同時也體現了課余生活的另一面。

　　4、我班積極參加各項校團委以及院團委的各項團務活動，并取得必須的成績。

　　5、團班成員遵守學校的各項規章制度，遵守國家法紀法規、校紀校規，無違紀受處分的狀況發生。

　　6、團班干部參加學院召開的班級學生干部會、團支書例會，開會不遲到早退、不無故缺席，有事先請假。

　　7、對校團委及其分團委布置的工作不講價錢，不打折扣，不拖延，保質保量準時完成。

　　三、學風建設——敏而好學奮發圖強

　　1、我班學習氛圍濃厚，學習合格率很高。在學習方面，我團班大力提倡"今日學，明日師"的思想，在著力培養大家道德素質修養的同時緊抓學習，經常討論各種學習問題，督促同學們努力學習專業課。我班成員學習勁頭十足，風氣良好，成績斐然，大二上學期有多名成員獲得不同等次的獎學金。許多同學在學好本身的專業知識的同時，還利用課余時間考證，以便將來更順應社會。一部分同學參加了國家計算機二級，并取得了相當不錯的成績。

　　2、我團班干部能夠起到學習帶頭作用，無重修狀況發生。為同學們起了表率作用，團班的學習尖子還常常積極與同學們交流心得，分享學習方法。

　　3、我班成員在經歷過初入大學的迷惘后，開始有目標地、科學地、有效地投入到緊張的大學學習中，自我定位、自我選取、自我培養、自我約束潛力都有了很大的提高。大家結伴上自習，共同探討問題、相互鼓勵、經常交流學習心得，同時入黨積極分子在學習上還主動幫忙幫扶對象。在過去一年年的學習生活中，大多數的同學都取得了令人可喜的進步，受到老師和其他班的贊揚。

　　四、校園文化活動——豐富多彩青春飛揚

　　1、團班每學年能夠完成至少一次的校園文化活動。

　　2、團班組織的校園文化活動主題鮮明、有時代特征、具有創新性。xx年1月，我班相聚在一齊唱歌，做游戲，慶祝元旦，那熱鬧的場面此刻依然歷歷在目，笑容綻放在每一個人的臉上。

　　3、我班許多成員在校報、《神州詩刊》多次發表了作品。

　　4、我團班積極參加其它校園文化活動。在宿舍文化節評比中，女生寢室6-312干凈整潔，生活作息合理，獲得“優秀設計獎”稱號，6-314獲得“四星級宿舍”稱號。

　　5、我團班積極組織成員參加學院及學校舉行的文化競賽。鄭薇、崔夢溪等同學獲校園舞蹈大賽三等獎，張凱等同學在學院舉辦的詩歌朗誦比賽中獲得了不錯的成績。

　　五、社會實踐活動及青年志愿者活動——創新務實升華人生

　　青年志愿者行動是大學生實現自我需要的途徑，青志服務作為一種超越現實利益之外的行為，擴展著我們的心靈體驗，擴展著我們對人和社會的理解。團日活動作為重視政治學習，能積極引導全班同學青年努力進取，奮發成才，表現出良好的精神風貌。我團班積極組織成員參加學院及學校組織的其他志愿者活動。例如積極參加校慶志愿者活動，義務勞動，獻愛心募捐活動。

　　在團班的領導下，文學院xxxx班的廣大同學都能嚴格要求自己，起到模范帶頭作用，我們將在未來的日子里加緊發展，努力配合班委會進行工作，為把文學院xxxx班這個群眾的團結進步而不斷努力!針對班級現狀和已取得的成績，經支委會研究決定，申報“優秀班群眾”。望院、校團委給以批準。

先進班集體事跡材料10

　　我們班是一個目標明確、團結友愛、積極進取，拼搏向上、班風和諧、學風嚴謹的班集體，在各方面都能嚴格要求，在各種活動中均有出色表現，在各方面都能在年級中起到表率作用。在學校領導老師的親切關懷下,成為一個凝聚力極強的班集體，一個文明向上的班集體，一個朝氣蓬勃的班集體。 “團結奮斗，共同進步”一直是我們班的建設口號。

　　一、加強班級建設，營造良好班級氛圍

　　1、班級制度的建設

　　班級制度是班級建設的思想體現，當班級的制度上升成班級意志的時候，一個優秀的班集體就出現了、結合我帶班的經驗、現階段中學生的特點，在初一第三周的時候，召開主題班會，討論一起制定班級班規，然后根據學生在學習和生活中出現的問題，不斷完善。最有特色的是將班級班規與目標考核結合，我們班就有了操行分考核制度，從紀律、學習、衛生、體育、宣傳、文藝、好人好事、都有了具體的考核，用操行分的多少來考察學生的進步，然后表揚先進與激勵后進，將班級班規落實到實處。

　　2、重視學風建設，營造良好學習氛圍

　　強化紀律，創造良好的環境。紀律是班級的生命線，學習是學生的未來。只有擁有一張平靜的書桌，才能保證學習的效果。所以我非常重視課堂紀律，要求學生提前進教室，并將課本打開預習。所以班級的紀律得到了所有課任老師的認可，學生學習的效果也很不錯。

　　3、注重行為，培養習慣

　　我們班根據實際情況，每天的早讀、晨讀都有安排，一、三、五早讀是英語，二、四早讀就是語文。晨讀根據每天的`第一節課確定。這樣我們班級的學生都形成一個意識：什么時間做什么事情。學習效果有了很大的提高。

　　4、落實學習監督檢查機制

　　我們班有一個專門學習監督檢查班干部隊伍，專門負責早讀、晨讀及作業的檢查和監督。這樣就能保證個別同學按時完成，或者督促其完成。效果不錯，班級作業能按時完成。受到老師們的稱贊。同時學生的成績也在不知不覺中提高了。

　　5、實行學習獎勵激勵機制

　　我們班對在學習上取得好成績的同學給予獎勵，不僅在操行分上有反映，而且還發小獎品。在學習上我們有單科優秀獎、學習進步獎等等，以此來樹立學習榜樣，激勵學生在學習上的競爭，調動學生學習的積極性。

　　我們班學習在本年級中一直名列前茅；考勤方面，該班同學保持100％的出勤率；在課堂紀律方面，我班良好的課堂秩序得到多位任課老師的好評；6人次被評為校級“優秀學生干部”、“優秀三好學生”。

　　二、實行民主管理，培養學生能力

　　１、班委工作有序開展

　　班級的所有班委都本著“自我管理、自我服務”的宗旨為班級服務，班委委員通力合作，分工不分對象，每位分工不同的班干部責任心強，都積極投入到班級的建設中，并能起到模范帶頭作用。每周五

　　早上召開班委會，仔細組織開展工作，密切聯系同學，從生活點滴抓起，了解同學們的思想動態，及時解決同學們需要解決的問題，學期末要求各班干部做好工作回顧與總結，通過這種形式建立健全班級的工作制度，增強了學生干部的責任感，收到了很好的效果。

　　２、人人有事做，事事有人做

　　我們班有許許多多的“小主人”，都在日常的班級生活中體現著自己的價值，如儀表長、窗長、門長、講臺長等等。他們都意識到自己是班級的一員，以高度的責任感和主人翁意識讓班級更加和諧，也提高了自己的自信心和榮譽感。

　　三、衛生和體育成績顯著

　　我們班衛生達標率達到97%，在歷次檢查中成績都良好。多次獲得學校頒發的流動紅旗。校運會上，班上多名同學參加運動會，取得了優異的成績。

　　七<1>班，一個積極向上的集體，一個充滿希望與活力的集體。今天，我們班獲得優秀班集體的稱號，同時我們清楚的知道，未來會更美好。我們只有做的更多、更好，我們才能獲得更多的成績，贏得更多的榮譽和進步。我們深信：在師生的共同努力下，在領導的關心、關懷下，明天會更加的輝煌！

先進班集體事跡材料11

　　我們班是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優秀班群眾。團結、進取、活潑、創新是我們的最大特點。

　　一、健康向上的班風導引我們前進

　　良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。每學期初，我們班級根據本班實際狀況，利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，對守則、規范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生“通過群眾”、“在群眾中”受到教育。課后組織學生請他們為班級未來的發展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定，如周一穿校服戴紅領巾、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，并提出了相應的措施，如教師不定期抽查，讓抽查出來的規范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學。由于實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關，學生都能各負其職責。

　　良好的班風構成于正確的群眾輿論。我們班有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的討論；書籍、報刊的閱讀指導；對電影、電視的評論等來構成學生的是非觀；運用典型事例，進行表揚和批評；充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，并教育學生要嚴格遵守。以無形的力量影響和教育學生。

　　二、強大的班級凝聚力推動我們發展

　　我們有強烈的群眾觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和群眾核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。每當開學初，我們班讓學生推薦自己信任的班干部，通過學生評選組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養班干部自己學會管理班級。定期召開班會，由學生對班干部進行評議，給干部們提出合理的推薦。教師趁機抓住典型來教育大家，這樣調動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫忙一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精

　　心的布置、具有特色；出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有群眾，他們的威信也就樹立起來了，增強了班群眾的凝聚力。在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業，如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習、對批作業、課前預習等；開展好各項活動，如中隊活動、課間游戲、體育鍛煉等；完成好各項工作，如每周一大掃除，學生間的評價等。

　　我們班所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的群眾活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，運動會、主題班會、各類活動、比賽，無一不體現了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學們有著強烈的群眾榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸構成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們應對有關群眾的。事，大家都會暫時放下私事，同心協力地完成它。

　　三、樸實濃厚的學風激勵我們提高

　　同學們不僅僅重視自身潛力的培養，更重視自身道德修養的培養。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。這和同學們的好學努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放松。學風濃厚還表此刻同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的'同學另一科好，大家平時聚在一齊，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環節的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時間，相互之間請教一道題也能夠引起大家對學習的討論。

　　四、多姿多彩的活動豐富我們生活

　　在班級的群眾生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、跳繩比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。盡量使整個班群眾團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個群眾也就跟著不斷完善。學生在群眾中互相幫忙，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，構成了良好的學風。

　　五、永無止境地進取心催促我們奮進

　　我們班幾年來取得了可喜的成績，多次被評為校級優秀班群眾、衛生先進班群眾。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標是班群眾不斷奮進的動力，班群眾就是在一個接一個的目標的實現中逐步構成和發展的。不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。為了配合學校禮貌教育活動，我們班進行了“做禮貌學生，向不良行為告別”的征文和演講活動，使學生提高了禮貌素質，自覺培養自己的良好行為；為了抓好清潔衛生，我們班進行了《只有一個地球》和《學校是我家，精心愛護她》的主題班隊會，使學生認識到——學校是我家，精心愛護她——幫忙學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛生變成一種自覺的行動。

　　進步無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有潛力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。

先進班集體事跡材料12

　　高一三班作為民族團結先進班集體的代表之一，在學校的各項活動中一直表現出優秀的領導力和積極的態度，為全校師生展示了一個弱勢學生的生機和活力，同時也彰顯出了民族團結的重要性。

　　首先，高一三班的`學生們勇敢開拓、積極創新，他們在課程設置、課外活動等方面取得了很多成就。而且在班級規劃和組織方面，也發揮了超強的協作和領導能力，為全校的校園文化建設做出了巨大的貢獻。

　　其次，高一三班學生還很注重生態環境保護和社會公益事業，經常積極參加植樹造林，講座宣傳等活動，為促進社會發展、團結全民奉獻出一份力量。

　　最后，高一三班的學生積極參與校內外競賽活動，取得了許多業績。他們不僅僅是呈現自己的能力，而且可以讓其他學生分享經驗，建立友誼和信任，增強團隊精神。

　　高一三班的民族團結先進班集體的榮譽，追溯到歷史深處，將繼續以自身的優秀表現，為全體師生展現在團結中存在的人文情懷和團隊精神。

先進班集體事跡材料13

　　八年二班是由45名勤奮上進，團結友愛的初中生組成的優秀集體。他們以“誠信厚德、勤學善思”為班風，以“自信、自強、自律、自勵”為班級精神，以“健壯每一棵苗，鮮艷每一朵花”為班級的奮斗目標，沐浴著晨光雨露，八年二班在兩年的成長道路上，團結互助，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡。

　　一、以集體主義塑造班級精神。

　　在兩年的成長過程中，八年二班就被評為xx鎮中學連續評為優秀班集體，有10人被評為校級三好學生和優秀團干部，有8人被評為校級優秀學生干部。連續兩個獲得校級運動會體育道德風氣獎、團體總分第一名、班級紀律優秀獎、班徽設計優秀獎、班級衛生優秀獎；在校系列活動中，有多個項目獲得優秀組織獎。我們在這兩年中創造了良好的集體氣氛，積極、穩定、向上的學習環境，努力進取的班級風氣，并以此為根底繼續著自己的努力。

　　這是一個蓬勃向上的班集體，同學們熱愛祖國，追求進步，積極投身各項活動，營造了一個“團結互助、活潑進取、求真務實、勇于創新”的班級氣氛；這是一個熱愛學習的班集體，同學們勤于思考，熱衷于參加課堂討論和探究，形成了“勤學、好問、慎思、明辨、篤行”的良好班級學習風氣；這是一個團結友愛、富有凝聚力的班集體，同學們互諒互愛、互相關心，任課教師與同學互相關懷，經過兩年的融合，已經成為一個互尊互敬、密不可分的大家庭；這是一個健康活潑的班集體，通過體育競賽，春秋越野賽等豐富多彩的活動營造了健康活潑的集體生活氣氛；這是一個獨具匠心的班集體，開展了各種獨具特1 色的活動，充滿著新時代學生的朝氣與活力。

　　二、以良好班風推動班級開展。

　　班風是班級開展的根基。發揮班風的作用要求我們抓好學生干部隊伍的建設，增強班集體團結奮進的核力力量。

　　發揮班風的作用首先要明白核心建設的根底。班級建設需要班集體有強大的凝聚力，團結奮進，積極進取，擰成一股繩，共同為班級建設獻出自己的一份力量；班級建設需要有健全的機制，使班級建設工作有序進行，使班級管理標準化、制度化、整體化；班級建設需要有具體的實施方法，使有關規定有條不紊的進行，切實做到為班級建設服務，為每一位同學服務。這是發揮班風作用的前提條件，只有這樣才能使班級建設積極向上開展。

　　在這兩年的班級建設中，我們選拔出了經得起困難的考驗，作風正派、素養較高，領先垂范、團結協作，在關鍵時刻，能夠站在最前面的學生干部，他們用踏實忘我的工作、無私奉獻的行動，將同學們緊緊聯系在一起，形成堅強有力的領導核心。班干部在我班的集體生活中確實起到了核心的帶頭作用。他們積極主動的討論班級活動的開展計劃、開展過程、開展效果以及開展的長遠意義。因此，在每次學校布置的集體任務中，我班的表現都比較突出，屢次受到校領導的表揚和肯定。同學們始終能夠團結在班干部的周圍，努力做好自己應該做的工作，一絲不茍。班干部也都能各司其職，做好自己的本職工作。從而在學校的評比中，衛生、紀律獲得優勝獎，得到教育處的肯定以及各科老師的贊揚。在每次大掃除中，班長、團支書和衛生委員總是堅持到最后，為同學們起到了表率作用。

　　我班的班干部除了做好自己的本職工作之外，還開展了許多具有本班特色的教育活動，以此提高班級的整體素養。比方：在學校組織的校園文明禮儀主題班會活動中，每個2 鍵時刻，能夠站在最前面的學生干部，他們用踏實忘我的工作、無私奉獻的行動，將同學們緊緊聯系在一起，形成堅強有力的領導核心。班干部在我班的集體生活中確實起到了核心的帶頭作用。他們積極主動的討論班級活動的開展計劃、開展過程、開展效果以及開展的長遠意義。因此，在每次學校布置的集體任務中，我班的表現都比較突出，屢次受到校領導的表揚和肯定。同學們始終能夠團結在班干部的周圍，努力做好自己應該做的工作，一絲不茍。班干部也都能各司其職，做好自己的本職工作。從而在學校的評比中，衛生、紀律獲得優勝獎，得到教育處的肯定以及各科老師的贊揚。在每次大掃除中，班長、團支書和衛生委員總是堅持到最后，為同學們起到了表率作用。

　　我班的班干部除了做好自己的本職工作之外，還開展了許多具有本班特色的教育活動，以此提高班級的整體素養。比方：在學校組織的校園文明禮儀主題班會活動中，每個班干部都主動，自覺的承當找資料、讀資料的任務，帶著同學們發揮自己的個人優勢，為班集體建設服務，切實起到了垂范帶頭作用。比方在抗震救災，援助汶川人民的活動中，我班學生積極踴躍，在三天的時間里共捐款1000余元，捐物達100余件，為我班的精神文明建設起到了很好的推動作用。

　　三、以身邊典型帶動全體成員。

　　我班特別注重利用身邊典型，影響教育學生，用榜樣的力量帶動全班同學的'質的轉變。我班的學生李歡獲得“中華魂”國家級讀書競賽先進個人；王雨菲、佟百州、史繼彬、張東升、胡福民、宋堯等，先后獲得國家、省級數學奧賽一、二等獎；李雪在“崇尚真善美，學做誠信人”市級讀書活動中被評為讀書標兵，并獲得市優秀共青團員；李萌獲得校運會長跑競賽第三名；xx昊獲得20xx年校級讀書競賽標兵；并獲得校級“十一”征文競賽第一名；許繼銘校級卡拉OK競賽第二名；xx獲得校級數學學科大賽第一名；孟令瑩獲得校級英語大賽第一名等等。我們利用這些典型，鼓舞全班成員向他們學習，以他們為榜樣，爭為集體添光增彩，起到了較好的鼓勵作用，為我班在全校成為優秀班級奠定了良好的根底。

　　四、以好學精神打造班級成績。

　　“吾生也有涯，而學也無涯。”班內全體同學兩年以來在學習上迸發出的熱情非常“壯觀”。執著的追求，將他們全體同學緊緊團聚，向著知識的殿堂闊步前行。校園里有他們瑯瑯的讀書聲，教室里有他們苦讀的身影，實驗室有他們專注的眼神。在兩年的漫漫路途中，他們用汗水和艱辛塑造的是學習成績的一枝獨秀，學風考風的嚴謹有序。

　　“班風正，學風濃”是八年二班的形象和特色。在歷次考試中，八年二班的成績總是位于年級組的前列，數學、語文、英語、物理等主要學科的平均分總是位于年級組第一，在年級組前十名中，全班總會有六到七人進入到分數線。成功的背后，傾注了老師的心血，同學們的汗水。同學們的刻苦學習，在整個班級中形成了“勤學、好問、慎思、明辨、篤行”的濃厚學風，使得每位同學都為提高自己的個人素養而努力。

　　同學們團結互助、熱心助人的現象在學習中時常可見，學習優秀的同學催促較差的同學，并且關心他們，同學之間互相交流，班級的學習氣氛非常濃厚。現在，班級里面有一個共識：只有刻苦學習，練硬翅膀，將來才能在中考中大顯身手，為祖國將來的建設做出更大的奉獻。

先進班集體事跡材料14

　　城西小學五（2）班在學校領導的正確領導下，各科 任老師齊心協力，形成了一個以"和諧、競爭、拼搏、超越"為主旋律的班集體。本班班風正，學風濃，學生整體思想素質高，行為習慣好，求知欲強，學習勤奮，時間觀念強，課堂狀態好，思維活躍，學習成績好，學生特長發展好，各方面表現都很突出，是一個溫暖、和諧的大家庭。現將一年來班級中發生的一些主要事跡匯報如下：

　　一、讓班干部成為"管理能手".

　　本學年初我擔任的是五（2）班的班主任。針對五年級學生的身心特點，在新課程理念的指導下，從尊重學生、信任學生、自我管理的學生觀出發，改變了以往的班級管理模式：在班級管理方面強調班主任的民主，突出學生的自主，實施師生全員參與、全方位、全過程的班級管理。班級計劃由班委制訂，班級工作由班委主持，班級矛盾由班干部自己妥善解決。我認為班主任的角色應更多地成為學生心理發展的朋友，學生活動的參與者和班級成長的引導者。

　　我在每周一的班會課上，都要召開幫扶工作交流會。會議由班干部輪流主持召開、作記錄；班上同學生發生違紀行為，班干部主動出面處理，自主做出獎罰的決定。在交流會上，組長首先對組員上一周的表現進行評價，然后由組員評價組長。評價時要做到客觀、公正、公平、實事求是。注意先肯定優點，進行表揚，然后對于做得不好的方面提一些建議，語氣要委婉，讓人容易接受。對于表現突出的.同學在全班進行表揚。第三步小組回顧上周目標落實情況。第四步小組制定本周奮斗目標及措施。組長制定，組員可以提出意見，一致通過后形成文字，一式兩份，一份由組長保存，一份上交老師。組長的職責是：每天對本組學生的表現要做好記錄，做到心中有數，在針對組員的具體情況留不同的作業，組長負責檢查、記錄。早、午自習，組長要督促自己的組員努力學習，布置適當的學習任務，讓他們不斷提高。組員要服從組長的領導。這樣做的好處是：大大提高了學生自主管理和自我約束能力，增強了班集體的榮譽感。

　　二、通過正確引導培養優良班風

　　正確的集體輿論和良好的班風是優秀班集體形成的重要標志，它以無形的力量幫助班主任影響和教育學生，對個別學生的影響往往比班主任個人的力量更有效。為了鼓勵學生養成良好的學習習慣，努力學習，我以《批評和自我批評》為主題，讓學生講述自己或者發生在同學身邊的典型事例，以感染其他同學。班會上同學踴躍發言，紛紛表態，要端正學習態度，向這些同學學習，克服自身的缺點與不足。

　　正確的集體輿論的形成，優良班風的建立是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作，在集體活動中逐步形成的。另外，我還采用了一些別的方式：

　　1、有意識、有計劃的通過對學生談話，及時表揚和批評那些典型事例。我從不當面批評、挖苦有過錯的學生，而是事后叫學生到邊上或辦公室里進行教導，讓他分清是非，從而改過自新。

　　2、開展讀書活動，鼓勵孩子養成愛讀書的好習慣，從中受到啟發。如：讓他們把書中的好句好詞寫下來，把好的內容講述下來給同學們聽，看到好的書拿來老師審核后再推薦給同學們看，這樣不僅陶冶了孩子們的情操，也提高了語文的閱讀與寫作水平。

　　3、經常性的有計劃的組織好各種有益于學生身心健康的集體活動，在課堂上，我經常在組與組之間舉行各式各樣的比賽，比如：口算練習，看哪一組做得又快又好；數學小測驗，看哪一組的平均分高，等等。然后根據比賽結果評出本周優秀幫扶小組。我時常告訴學生，要想使本組在競爭中獲勝，全組成員必須相互鼓勵、互相配合、分工協作，只有這樣才能達到目標，才能品嘗到共同努力所創造的成果，才能體會到成功與快樂，通過這些活動來增強班級凝聚力。

　　三、營造良好的學習氛圍以提高學習興趣

　　濃濃學風和能吃苦的精神，激勵學生勇攀高峰。在學習上，同學比謙虛，互幫互學，優秀生督促后進生，常為講解一道難題，要探討許久；同學也很自信，以"每一天都是起點，每一步都要向前",全面發展自己，不斷超越自我！同時，同學們注重發展多方面的才能，挖掘自己的潛能。我經常開導大家"大事講原則，小事講風格"塑造學生健康、和諧的人格。

　　首先，我本著"以強扶弱，共同提高"的原則，根據學習能力、思想覺悟的高低，把學生平均分成十個學習幫扶小組。我要求每組學生在十分鐘之內選出組長、起出組名、編出奮斗口號。同學們對這種作法感覺很新鮮，積極性得到了發揮，發言很踴躍。經過學生自主、合作、交流、討論，在規定的時間內，各組都出色的完成任務。學生們還編出了響亮的充滿自信和斗志的口號。

　　然后，在安排學生座位時，我讓各小組座位集中擺放，兼顧學習困難、思想覺悟低的學生。把學習好、思想好的學生同學習困難，思想覺悟低的學生搭配在相鄰座位上，讓學生相互幫助，共同提高。

　　事實證明，在全班形成的這種"幫扶對子",有利的調動了學生學習的積極性、主動性，特別是學習有困難、思想覺悟不高的學生，學會了如何學習，如何改進學習方法，如何改掉不良習慣，并明顯的提高了學習成績。如：我們班現在沒有不完成作業的現象了；課堂上一些愛做小動作的學生現在也能努力地約束自己專心聽講了；以前不愛發言的學生現在也能踴躍發言了；上自習比以前有秩序了，再也沒有追趕打鬧的現象了；我班徐文旭和賀蝶同學的數學成績以前考50多分，現在也能考70多分了，全班同學在學習上向前邁了一大步。

　　一份汗水，一份收獲， 在全體師生的共同努力下，本班的每個學生不論在學習上還是養成教育上都有明顯的進步。成績與剛接手時相比，總平均進步了幾十分，上學期期末考試都高于同年級其他班。學生特長發展很好，絕大多數同學都有自己的特長，在學校組織的各類比賽中也取得了非常優異的成績。

先進班集體事跡材料15

　　中學五班是我校一支優秀的民族團結班集體，他們在日常學習和社會活動中貫徹了團結、友愛、互助的精神，為全校師生樹立了優秀的榜樣。

　　首先，中學五班在文化課程方面做得很出色，他們都是學習努力的好學生，而且大家互相幫助、互相激勵，在集體中學習氛圍濃厚，積極向上。這讓班級榮膺全校的學習之星。

　　其次，中學五班的精神文化含量也很高，班級常開設有關民族團結的課程，讓學生們了解其他民族的文化習俗，讓大家在班里形成團結、友愛、互助、合作的集體精神。

　　最后，在社會活動方面，中學五班的師生們經常參加志愿服務、義務植樹、捐款等活動，他們不僅參與熱情高，而且服務到位，收獲了社會上的`認可和好評。

　　中學五班在全校范圍內都是一個具有典型意義的民族團結先進班集體，他們的帶頭人更是一支優秀的民族團結后備力量，為我們學校民族團結事業的發展提供了有力的支持。

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