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援藏工作先進(jìn)事跡材料例文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到事跡材料吧，事跡材料是指對(duì)本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。那么擬定事跡材料真的很難嗎？以下是小編為大家收集的援藏工作先進(jìn)事跡材料例文，希望能夠幫助到大家。
援藏工作先進(jìn)事跡材料例文1
“在xxxx高級(jí)中學(xué)援藏辦公室的墻上張貼著這樣的標(biāo)語(yǔ)--‘有志而來(lái)，奉獻(xiàn)西藏教育；有為而歸，展現(xiàn)xx風(fēng)采’，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這不僅僅是一句口號(hào)，更是援藏教師身體力行的真實(shí)寫照。” xx年 1 月 18 日下午，已援藏一年的xx老師回到了學(xué)校，與全體同事分享他在西藏支教的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 援藏，寫一段別樣的教育履歷 “從xx到西藏，相距 4000 多公里，以援藏支教的方式走入西藏，這是書寫一段別樣的教育履歷，我倍感珍惜。”xx年 3 月，xx老師
響應(yīng)xx省教育援藏的號(hào)召，成為了xx省首批第二輪“組團(tuán)式”援藏教師一員，前往西藏xxxx高級(jí)中學(xué)支教，為期一年半。
也許雄偉的布達(dá)拉宮、圣潔的雪山、美麗的湖泊、成群的牦牛等都是美麗的西藏令人神往的理由，但特殊的高原地理環(huán)境卻在考驗(yàn)著每一位初來(lái)乍到的“新西藏人”。xx年 3 月 8 日，原定于 12 時(shí)10 分從杭州起飛的航班，因種種原因延誤，夜間 22 點(diǎn) 10 分左右援藏支教團(tuán)才到達(dá)xx，隨后從機(jī)場(chǎng)乘車至xxxx高級(jí)中學(xué)，抵達(dá)時(shí)已是午夜時(shí)分。吳老師說(shuō)，長(zhǎng)時(shí)間飛行，加上西藏的高海拔，讓人倍感疲勞，雖然進(jìn)藏前做了充分的準(zhǔn)備，但是初到高原，身體明顯感覺(jué)不適。隨后幾天，頭皮脹痛、氣短、眩暈、嘴唇發(fā)紫、呼吸困難等高原反應(yīng)接踵而至。
從來(lái)到xxxx高級(jí)中學(xué)到開(kāi)始上課，吳老師只休息了三天時(shí)間，盡管身體還未完全適應(yīng)高原缺氧的工作環(huán)境，但工作必須要認(rèn)認(rèn)真真開(kāi)展起來(lái)：高二兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，每周十四節(jié)課；英語(yǔ)備課組長(zhǎng)，指導(dǎo)藏族教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)等。“缺氧不缺精神，艱苦不降標(biāo)準(zhǔn)，唯有扎實(shí)工作，才能不負(fù)省、市、學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的囑托，才會(huì)不辱援藏教師的光榮使命。”吳老師如是說(shuō)。
用愛(ài)，澆灌雪域高原的格桑花
“藏族學(xué)生的文化課基礎(chǔ)十分薄弱，可能超出我們的想象，150分的'英語(yǔ)試卷，平均分四五十分就可以成為年級(jí)第一。”“高二的學(xué)生，還有很多學(xué)生 26 個(gè)英文字母都不能規(guī)范書寫，有些同學(xué)的詞匯量低到估計(jì)只有 50 個(gè)單詞左右。”這就是吳老師在xxxx高級(jí)中學(xué)要教的一群孩子的真實(shí)學(xué)情。
為了提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，吳老師除了認(rèn)真上好每一節(jié)英語(yǔ)課，更是把大量教學(xué)外的時(shí)間放在課外輔導(dǎo)和研究如何提高學(xué)生成績(jī)上。針對(duì)絕大部分學(xué)生英語(yǔ)書寫不規(guī)范，字跡潦草不清的情況，他組織備課組老師，編寫了xxxx高級(jí)中學(xué)第一本《英文滿分規(guī)范書寫》校本教材，并且抽出午休時(shí)間，專門訓(xùn)練學(xué)生的英文書寫；針對(duì)學(xué)生幾乎零基礎(chǔ)的英語(yǔ)聽(tīng)力水平，他積極向?qū)W校建言獻(xiàn)策，精心挑選英語(yǔ)聽(tīng)力教材，定時(shí)在各年級(jí)統(tǒng)一播放訓(xùn)練，做好聽(tīng)力訓(xùn)練的跟蹤，做實(shí)后進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)。各項(xiàng)切實(shí)有效的英語(yǔ)教學(xué)舉措，大大改善了xxxx高級(jí)中學(xué)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境。
作為備課組長(zhǎng)，吳老師以身作則，狠抓備課組建設(shè)，每周一上午的集體備課，他都帶頭發(fā)言，敞開(kāi)心扉與組內(nèi)同仁交流教學(xué)心得和體會(huì)，以求共同提高與發(fā)展；組織全組老師認(rèn)真編寫校本教材和校本練習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相促進(jìn)；帶頭上校級(jí)示范課，組織組內(nèi)教師開(kāi)設(shè)“匯報(bào)課”“研究課”，鼓勵(lì)資深教師、骨干教師開(kāi)出校級(jí)
示范課，營(yíng)造備課組良好的聽(tīng)評(píng)課氛圍；積極投身xxxx高級(jí)中學(xué)的“青藍(lán)工程”建設(shè)，擔(dān)任師傅，指導(dǎo)藏族青年教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)。
在xxxx高級(jí)中學(xué)支教的一年，吳老師克服對(duì)家人的思念，放下了本應(yīng)該在家要承擔(dān)的一切事務(wù)，全身心投入到自己的支教中。他把大量的時(shí)間放在了學(xué)生的輔導(dǎo)上，與學(xué)生建立了深厚的情感，很多基礎(chǔ)差的學(xué)生找到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，英語(yǔ)成績(jī)有了顯著的提高。在xx市的教學(xué)統(tǒng)考中，吳老師所教班級(jí)的英語(yǔ)統(tǒng)測(cè)多次取得年級(jí)第一的好成績(jī)。
短暫的寒假歇息之后，吳老師重返西藏，完成他余下半年的支教工作。正如他所說(shuō)，在xxxx高級(jí)中學(xué)工作的條件雖遠(yuǎn)比xx艱苦，但一顆奉獻(xiàn)教育的心始終是火熱的，也是幸福的，想起高原上那群孩子渴求知識(shí)的眼神，就覺(jué)得自己正在做著一件功德無(wú)量的事。
援藏工作先進(jìn)事跡材料例文2
xx年 8 月底的一個(gè)深夜，xxxx一家醫(yī)院有位孕婦被推進(jìn)產(chǎn)房，她的家人在病房外焦急地等待。與此同時(shí)，4000 公里外的西藏xx，有位面容憔悴的援藏干部躺在單人床上，鼻子上搭著氧氣管，眼睛死死得盯著手機(jī)，他就是這即將出生的孩子的父親——xx，一位剛進(jìn)藏十天的郵政援藏干部，同時(shí)也是一名有著 13 年黨齡的老黨員。
剛進(jìn)藏那時(shí)，xx的血氧飽和度只有 70%左右，頭痛得整夜整夜無(wú)法入睡，加上小女兒馬上要出生了，在失眠的夜晚，他確實(shí)有過(guò)放棄的念頭。回想起剛進(jìn)藏時(shí)的痛苦煎熬，xx依舊記憶如新。
在過(guò)去的兩年里，他始終保持著一名共產(chǎn)黨員的初心和使命，跟著郵車跑遍了xx所有縣以及數(shù)十個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，拍郵路，寫郵路，搞募捐，做培訓(xùn)，策劃活動(dòng)用實(shí)際行動(dòng)回答了援藏為什么？進(jìn)藏做什么？離藏留什么？ 在平均海拔 4500 米以上，被稱作世界屋脊的屋脊的xx，這里郵政人的工作生活鮮為人知，于是xx萌生了講好xx郵政故事的想法。他開(kāi)始把郵路上的見(jiàn)聞寫進(jìn)微信公眾號(hào)，短短一周內(nèi)粉絲量就超過(guò)了 300 人，xx還用粉絲的“打賞”給郵路上的困難學(xué)生買了愛(ài)心書
包。與此同時(shí)，他組織手機(jī)攝影培訓(xùn)，建立員工手機(jī)宣傳微信群，一步步把郵政一線員工發(fā)展成素材提供者。正是通過(guò)全體員工的共同“拾柴”，他編輯的《羌塘鴻雁》獲得了全國(guó)郵政第二屆微視頻大賽手機(jī)類一等獎(jiǎng)；《前方暢通》獲得中國(guó)郵政攝影大賽三等獎(jiǎng)；《七彩尼屋》刊登在了《中國(guó)快遞報(bào)》上。今年七月，他還組織拍攝了一部建國(guó) 70 周年主題的郵路題材宣傳片《光榮與夢(mèng)想》，被《羌塘巨變》紀(jì)錄片攝制組直接采用。
xx年 6 月，xx第三次踏上雙湖——一座平均海拔 5000 米以上的`世界最高縣城，給雙湖中心小學(xué)的困難學(xué)生帶來(lái)了價(jià)值 12 萬(wàn)元的愛(ài)心包裹、學(xué)習(xí)用品和沖鋒衣。同年 11 月，當(dāng)他得知工會(huì)正準(zhǔn)備為患骨癌的投遞員募捐治療費(fèi)，他建議借助互聯(lián)網(wǎng)發(fā)起募捐，通過(guò)郵政系統(tǒng)內(nèi)同事和社會(huì)愛(ài)心人士的積極轉(zhuǎn)發(fā)，創(chuàng)造了 24 小時(shí)里募集 40萬(wàn)元善款的奇跡，當(dāng)“水滴籌”平臺(tái)工作人員向他詢問(wèn)如何做到如此短的時(shí)間內(nèi)完成籌款時(shí)，他自豪地說(shuō)道，“我們的背后是整個(gè)中國(guó)郵政！”。今年 7 月，他在朋友圈發(fā)起“為投遞員募捐太陽(yáng)鏡”活動(dòng)，為xx郵政募捐了 350 副太陽(yáng)鏡，解決了外勤人員室外作業(yè)的強(qiáng)光傷害。
如果這些公益活動(dòng)是為西藏播撒愛(ài)的種子的話，xx還給同事們埋下另一類種子，那便是先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法。20xx 年 8 月 10 日是川
青藏公路建成通車 65 周年紀(jì)念郵票首發(fā)日，xx意識(shí)到這是郵品熱點(diǎn)營(yíng)銷的好機(jī)會(huì)，于是將xx微營(yíng)銷做法，在xx做了一次嘗試。最后通過(guò)員工朋友圈微營(yíng)銷和預(yù)定接龍，實(shí)現(xiàn)了 8 萬(wàn)余元的銷售業(yè)績(jī)，為xx探索出了一條線上發(fā)展之路。
“援藏是連續(xù)性的，援藏干部承擔(dān)著輸血和造血的作用。如果援藏接力棒沒(méi)法傳承下去，輸血和造血工作離斷，那援藏效果就適得其反了，因此有些事情必須有人去做”援藏座談會(huì)上，xx這么詮釋援藏工作。
援藏工作先進(jìn)事跡材料例文3
有一種情懷，叫支教邊疆；有一種奮斗，叫在那遙遠(yuǎn)的地方綻放生命的美。嘉黎，位于中國(guó)西藏自治區(qū)xx地區(qū)東南部，海拔 4500米。高寒缺氧、道路艱險(xiǎn)的惡劣自然環(huán)境，讓人心生畏懼。今年 3月，臺(tái)州市臨海中學(xué)的教師xx卻義無(wú)反顧的選擇了這條“風(fēng)雨兼程”的路，從臺(tái)州市二十名候選教師中脫穎而出，成為一名援藏教師，把知識(shí)的種子播撒在雪域高原。
湛藍(lán)清澈的天空下，山腳操場(chǎng)綠茵蔥蔥，孩子們圍坐在xx身邊，臉帶笑意一見(jiàn)面，剛放寒假回來(lái)的xx就從手機(jī)里翻出這張照片，雖然畫面是靜止的，但透過(guò)手機(jī)屏幕仍能感覺(jué)到孩子們興奮的情緒。
xx ：這張照片是我們每年縣里面要舉行賽馬節(jié)的'時(shí)候，學(xué)校要開(kāi)幕式的時(shí)候要一個(gè)排練，所以在排練中間休息的時(shí)候，我是坐在學(xué)生中間給他們講講笑話。跟他們坐在一起，鼓勵(lì)他們。
有拼勁，熱心腸，這是xx初次見(jiàn)到這群藏族孩子的印象。今年三月，xx作為xx省第八批援藏干部，擔(dān)任嘉黎縣中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)。
臨海中學(xué)副校長(zhǎng) 應(yīng)中偉：何老師是我們學(xué)校比較優(yōu)秀的一名科學(xué)骨干教師，他能夠參加這次的援藏工作，對(duì)我們學(xué)校來(lái)講是一種榮譽(yù)，同時(shí)我們感到了也是一種責(zé)任，我們希望何老師能夠把我們臨海中學(xué)科學(xué)組，把我們整個(gè)學(xué)校的一些優(yōu)秀的教育理念與方法能夠帶到西藏去。
為盡快了解西藏孩子的學(xué)習(xí)方式，年過(guò) 50 的xx強(qiáng)忍著高原反應(yīng)，主動(dòng)要求擔(dān)任初三年級(jí)的化學(xué)老師。由于基礎(chǔ)比較差，學(xué)生們的成績(jī)都只有二三十分，擺在xx面前的，是一塊難啃的骨頭。
援藏教師 xx ：學(xué)生對(duì)知識(shí)還是很渴望的，很想自己有所成就，但是可能有些基礎(chǔ)的問(wèn)題，他也是很難跟得上，剛開(kāi)始上課的時(shí)候，
上到十分鐘左右我就有些氣喘，就講不出話來(lái)，但是他們這個(gè)學(xué)生有些，眼睛一雙雙眼睛盯著我們，我也只能強(qiáng)忍著堅(jiān)持下來(lái)。
在總結(jié)多次經(jīng)驗(yàn)后，xx改變教學(xué)方法與手段，引入實(shí)驗(yàn)操作，提高學(xué)生動(dòng)手能力，實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)。課堂上，孩子們常常和他“沒(méi)大沒(méi)小”的互相探討，課堂變成了學(xué)生、師生的辯論場(chǎng)。在師生生態(tài)園里，每天午休，xx都會(huì)被孩子們圍著答題解惑。
援藏教師 xx ：講錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，能講一個(gè)字也可以，就這樣把他們信心先提 起來(lái)，然后適當(dāng)?shù)慕o他一些鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，那么這樣的話，他們可能最后發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)栴}出在哪里，就給他們一個(gè)有更多的思考時(shí)間。
而這樣的教學(xué)方式，也深深影響著當(dāng)?shù)亟處煛Ｔ趚x的牽頭帶領(lǐng)下，學(xué)校成立教研組和備課組，并啟動(dòng)了教研活動(dòng)課堂化模式，分享課堂經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)疑難問(wèn)題，教學(xué)水平大幅提高。在今年中考中，學(xué)校取得了出色的成績(jī)。
援藏教師 xx ：給他們能夠多一點(diǎn)幫助，就是我的一個(gè)心愿，我也不敢奢望說(shuō)，能夠改變他們太多，就是能夠給他們留下一點(diǎn)東西，我就心滿意足了。
山一程，水一程，風(fēng)雪彌漫向西行。寒假結(jié)束后，xx將返回藏區(qū)繼續(xù)教學(xué)，他期待著，能為更多孩子插上知識(shí)的翅膀，幫助他們
實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。在最接近云端的美麗嘉黎，讓知識(shí)的格桑花盛開(kāi)在三尺講臺(tái)，盛開(kāi)在雪域高原。
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