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公司先進工作者標兵事跡材料范文（精選13篇）
在現(xiàn)實生活或工作學習中，許多人都寫過事跡材料吧，事跡材料以先進對象的先進事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達方式。我們該怎么擬定事跡材料呢？下面是小編精心整理的公司先進工作者標兵事跡材料范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
公司先進工作者標兵事跡材料 1
一、抓生產(chǎn)創(chuàng)效，他一馬當先。
20xx年，他帶領助劑廠的崗位員工，真抓實干，求真務實，克服了人員少，任務急，設備少，環(huán)境差等不利因素，保質保量的完成了年初公司下達的生產(chǎn)經(jīng)營目標。完成了38種產(chǎn)品總產(chǎn)量8847噸的生產(chǎn)任務，生產(chǎn)總量較20xx年提升了38%；產(chǎn)品質量合格率達到100%；生產(chǎn)過程中做到了零事故、零污染；顧客滿意度達到100% 。
年初他帶領崗位員工利用休息時間完成了助劑廠小配液站鉆井液罐拆除工作，清理了助劑廠區(qū)東南角雜物區(qū)，清理了糠醇廠區(qū)老二甲車間空場，用于暫堵劑晾曬。看到員工搬運暫堵劑時存在安全隱患，他便組織員工，積極思考，研究對策，努力協(xié)調(diào)，通過安裝小吊機，不但解決了存在的安全隱患，還提高了勞動效率，大大降低了員工的勞動強度。
8月份，助劑廠對復配2車間進行了改造，改造過程困難重重，施工進度緩慢，經(jīng)過他的認真思考，集思廣益，在公司領導積極幫助下，通過人員優(yōu)化分工、精簡小材料審批手續(xù)、調(diào)整作業(yè)時間等辦法，按時完成了改造任務。整個70天的改造，他沒有休息1天，汗水換來了成功的喜悅，改造后復配2車間生產(chǎn)能力與操作環(huán)境大幅改善。
11月份公司要求助劑廠生產(chǎn)堵水砂（采油院實驗項目），他帶領班組員工，經(jīng)過40天的連續(xù)生產(chǎn)實驗，在沒有經(jīng)驗、缺少指導、缺少設備、缺少人員的情況下，發(fā)揚精誠團結、刻苦鉆研、苦干實干精神，成功完成生產(chǎn)任務，為采油院下部實驗提供了保障。
二、抓安全環(huán)保，他率先垂范。
他高度重視安全生產(chǎn)，結合助劑廠的實際，積極開展操作規(guī)程的修訂工作，20xx年，總計修訂操作規(guī)程46篇。他是一個身體力行的人，凡是有生產(chǎn)的地方，就會有他的`身影。他每天都要對生產(chǎn)現(xiàn)場進行檢查，積極完善助劑成廠日檢查月考核的管理機制，從管理上著手杜絕安全事故的發(fā)生，確保了生產(chǎn)安全平穩(wěn)運行，特別是8月份復配2車間改造期間，他始終盯在改造現(xiàn)場，查隱患，想辦法，采取措施，保障安全，圓滿完成了改造任務。
他積極帶領班組認真開展危害因素辨識和風險防控工作，重新修訂了應急預案，完善了應急體系。按公司要求進行了應急預案的培訓和演練工作，全面提高了員工在緊急狀態(tài)下處理事故的能力。
他積極開展對助劑廠員工的HSE基礎知識培訓工作，努力提升員工的安全、環(huán)保意識。在日常工作中，他認真貫徹執(zhí)行公司精神，牢固樹立“以人為本，安全第一”的管理理念，時刻提醒員工要做到零污染、零傷害、零事故。他全年組織培訓12班次，共計72學時。通過培訓極大的提高了員工的操作技能、安全環(huán)保意識，為安全環(huán)保生產(chǎn)提供了可靠保障。
三、抓質量節(jié)能，他一絲不茍。
在助劑生產(chǎn)過程中，他嚴格按照質量體系運行，嚴格把好各道關口，原材料入廠關、過程控制關、產(chǎn)品化驗關、產(chǎn)品入庫關，在他的的努力下，助劑廠全年產(chǎn)品質量合格率達到100%，顧客滿意率100% 。生產(chǎn)過程中他還積極探索節(jié)能降耗小方法，從小事做起、全員參與，用好每一度電、用好每一滴水，做好全廠的節(jié)能降耗工作。
站在20xx年的新起點，面對著助劑廠的繁重的生產(chǎn)經(jīng)營任務和xx油化公司美好的發(fā)展前景，他滿懷信心，干勁十足，將以更高的熱情、更大的努力為企業(yè)貢獻更多的力量！
公司先進工作者標兵事跡材料 2
在xx，說起xx，村民群眾第一反應會想起“城鄉(xiāng)快遞”。農(nóng)忙時節(jié)，一輛輛標識“xx城鄉(xiāng)快遞”的小黃車，把農(nóng)資送到田間地頭，人們逐漸對xx城鄉(xiāng)快遞產(chǎn)生了“好感”。
走進xx區(qū)慶化大道中段的xxxx城鄉(xiāng)快遞有限責任公司，貨場內(nèi)發(fā)往各縣區(qū)的貨物堆疊如山，運送貨物的車輛來回穿梭，前來取貨、發(fā)貨的群眾絡繹不絕，xx總是忙碌在貨場內(nèi)檢查車輛安全情況，叮囑工作人員輕拿輕放，確保貨物第一時間送到貨主手上。“最近這幾批貨物，農(nóng)資較多，加班加點也要保證不誤農(nóng)時。”xx和身邊的工作人員念叨著。
說起自己的創(chuàng)業(yè)初心，xx臉上流露著堅定的信心。xx年9月，xx拿著家里積攢了幾年的10000斤小雜糧換來的12060元錢，買了一輛二手小型廂貨車，正式開啟逐夢之旅。三年多的時間里，他從事過潤滑油市場銷售及配送、擺過小攤、開過門市部，但都以失敗告終。
時間到了xx年初，xx去車站給一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校捎貨，足足等了兩個小時后才得知發(fā)往該小學的班車被別人包車了。聯(lián)系老師后才知道，不只是這批貨著急，他們還有許多必需品要從市里運回學校。在老師的再三請求下，xx沒有多想，開著他的“汗血寶馬”按老師說的地址一一把所有貨裝好，踏上了配送的道路。
當他把學習用品及時送到學校時，全校老師的感激之情讓他至今難以忘懷。和老師的交談中xx得知當時鄉(xiāng)鎮(zhèn)物資運輸工具少、運輸時效慢、價格特高、服務沒保障等。
xx聯(lián)想到家鄉(xiāng)的人們每當春耕要運輸農(nóng)資時的情形，人扛、馬馱、架子車、三輪車....他敏銳的覺察到，快遞行業(yè)發(fā)展的背后赫然存有缺憾：城鄉(xiāng)間的快遞運輸體系相對較差，遠遠無法承載群眾對于線上商品的購買配送需求。此時的他下定決心要改變這一現(xiàn)狀，要為城鄉(xiāng)快遞運輸貢獻自己的力量，勇于開創(chuàng)城鄉(xiāng)快遞運輸先河。
于是，xx萌生了開辦城鄉(xiāng)快遞公司的想法。在調(diào)研幾大知名快遞公司在慶陽市范圍內(nèi)的配送能力后，xx憑借自己的切身體會和購買經(jīng)驗立刻著手創(chuàng)辦城鄉(xiāng)快遞公司，盡管面對家人的反對和朋友的不解，他還是堅定不移的選擇了自主創(chuàng)業(yè)的道路。
創(chuàng)業(yè)的路不可能一帆風順，公司開辦之初，xx面臨的壓力讓他措手不及，缺資金、缺設備、缺經(jīng)驗……所有的問題都必須要靠他一個人慢慢摸索。沒有經(jīng)驗可以學習，沒有資金可以四處借款，可是沒有貨源又該如何？
尋求當?shù)孛襟w的廣告推廣，依靠自己的家庭人脈，嘗試從親友圈蔓延受眾，xx做過許多探索，結果都收效甚微。后來，xx選擇了最艱苦的方式——進村入戶挨家推介自己的配送服務。“只有一輛破車，我憑什么相信你？”“那個人估計是個騙子。”……剛開始許多村民不支持、不理解。xx沒有選擇退縮，一回生二回熟，慢慢地村民們從xx身上看到了質樸和踏實，更多的人開始選擇相信xx，選擇相信這個只有一輛舊車的“快遞公司”。
苦心人天不負，凡事最怕認真二字。xx年，xx注冊成立了xxxx城鄉(xiāng)快遞有限公司。長期積累的好口碑，為公司帶來源源不斷的.回頭客和新面孔。很多志同道合的人加入了他的團隊，他不再是一人孤軍奮戰(zhàn)，也不再只是那輛破舊的車輛，如今的xx快遞公司已經(jīng)成為擁有200多名員工、300多輛貨運汽車快遞龍頭企業(yè)。作為公司的創(chuàng)始人，xx在公司發(fā)展的同時，不忘回報社會。他已從最初社會福澤的惠及者，轉變成為給社會更多回饋的奉獻者。xx年11月，他在網(wǎng)上看到環(huán)縣合道鄉(xiāng)楊坪溝村，文改霞姐妹，父親去世，母親改嫁，姐妹倆照顧一家4口艱難的撐著全家的報道后，xx覺得自己應該為姐妹倆做點什么，于是，他聯(lián)合社會上其他愛心人士來到環(huán)縣合道鄉(xiāng)文改霞家中，給她們帶了生活必需品外，還給孩子家里打了一口井。像文改霞一樣得到過xx幫助的人還有很多，鎮(zhèn)原上肖腦癱患者李建立，為刑事解教人員和殘疾人提供就業(yè)崗位……
發(fā)展如今，xxxx城鄉(xiāng)快遞有限公司承擔著全市116個鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)資運輸和電子商務線下配送服務，8年來公司立足城鄉(xiāng)快遞運輸，真正解決了農(nóng)民群眾快遞配送“最后一公里難”的問題，成為省內(nèi)首家以城鄉(xiāng)快遞為發(fā)展方向的慶陽本土快遞企業(yè)。面對未來，xx滿懷信心。他沒有忘記曾經(jīng)的艱辛與困苦，通過不斷的拓展學習，憑借先進的經(jīng)營理念，秉持著自己的行業(yè)初心，他一定會用真誠和勤勉換取坦然且長遠的發(fā)展和更大的輝煌。
公司先進工作者標兵事跡材料 3
小英老師熱愛學生，熱愛教育事業(yè)。在平時的工作中，小英老師狠抓班干部建設，緊緊依靠廣大同學，以德育為核心，抓德育促學習。在教學生學會做人、學會生存的同時努力提高他們的科學文化知識。在他的教導下，他所執(zhí)教的班級創(chuàng)下了許多獎項，如平江區(qū)先進班集體等許多佳績。同時學習成績在年級中有了大幅提高，形成了一個積極向上的良好班風。當小英老師把快樂帶給孩子們的時候，這時的她是最快樂的；當小英老師把關愛灑向學生們的時刻，這時的她是最充實的。小英老師相信：愛是一種力量。當你毫不吝嗇地給予他人后，自己也越發(fā)地強大有力。贈人玫瑰,手留余香。這就是小英作為教師所追求的境界，她樂此不疲。
夏曉蓮是她教學生涯遇到的最不幸的女孩。第一次見到她時，并未覺得她與別的孩子有什么不同。成績平平，相貌一般，只是偶爾笑起來露出兩個小酒窩，很好看。開學伊始，連續(xù)幾次的病假讓她開始關注這個女孩，每次都打電話詢問她的病情，并親自去看望她。也許正是小英“絮絮叨叨”的關懷和“喋喋不休”的叮囑，她的母親終于向小英吐露了夏曉蓮的情況。原來，小孩得了腎病，不能勞累，不能受刺激，經(jīng)常要吃藥，而夏曉蓮知道自己的病情后，性情也變了。當小英聽完母親的哭訴后，淚水也情不自禁地流了下來。小英覺得她實在是太可憐了，作為她的老師，我不伸手，誰伸手？開學伊始，小英把她的座位安排到幾位活潑健康的女孩旁邊，鼓勵她與她們多交往。自己也經(jīng)常拉拉她的手，拍拍她的肩，會意地朝她笑笑，開開玩笑，平時也常與她談心，說上幾句鼓勵的話語。這一切都是為了告訴她：小英們都在關注她，這個世界充滿著愛。一個月后，母親來到了學校，激動地拉著小英的手說：“張老師，謝謝您!終于找到您，您就是那個可以讓孩子重新飛起來的人。”后來小英知道這就是愛的力量。當愛真正浸潤在教育之中時，枯死的花朵也會起死回生。從此，夏曉蓮變得活潑開朗了。這不僅使小英享受到作花匠的樂趣，又深感到作教師的重任。
又如，他們班的陸金強同學，成績優(yōu)異，但是因為父母離異，只能跟著爺爺生活，家庭條件十分艱苦，他在自卑的陰影下生活，長此以往性格有些孤僻平時不與同學講話。看到這一情景，小英老師在生活上和學習上處處關心他。經(jīng)常去家訪，了解其情況，給予適當?shù)貛椭Ｆ綍r一看到他的一些細微的優(yōu)點就大加稱贊，讓他在同學間樹立威信，平時常與他談心，幫他樹立信心。看到他在美術課上，因沒有水彩筆而一籌莫展時，她就以他這一階段進步明顯作借口，獎勵他一盒。學期結束，小英以他學習優(yōu)異為由給他買了文句用品，這樣既讓他得到了學習用品，又保全了他的面子。為了讓他開朗起來，小英老師讓他在班內(nèi)擔任班長，讓其他班干部一起協(xié)助他工作，讓他獲得成就感，走出自卑的陰影。現(xiàn)在地他已經(jīng)是老師的`好幫手了。
一個關切的眼神，一句鼓勵的話語，一陣熱情的掌聲，一次善意的舉動……這都是在播撒著教師們的愛。對于教師們可能只是舉手投足的瞬間，但是不經(jīng)意之間，你可能在孩子們的人生道路上留下了深深的烙印，甚至會改變她的一生。小英想這才是教育的真諦——用愛去點燃生命。愛心是最好的肥料，用它灌溉的花朵一定最美最香，永不凋謝!小英老師相信愛在溫暖照亮別人的同時，也使自己充滿了溫暖。
公司先進工作者標兵事跡材料 4
一滴水很普通，在陽光下卻能折射出七彩的光芒。教師的職業(yè)很平凡，平凡的職業(yè)也能折射出一個人不平凡的人生。莫其源老師從教以來能全面貫徹黨的教育方針，認真完成學校交給的任務和工作，堅決xx不符合教育規(guī)范的教育行為，從不做有償家教。
從教以來他不畏困難，任勞任怨，堅持站在教學第一線，矢志不渝。20xx年以來他一直擔任班主任工作，并連續(xù)四年擔任初三畢業(yè)班班主任工作，自知自身責任重大，從不敢有絲毫懈怠，盡心盡力教書育人。“功夫不負有心人”，連續(xù)三年被授予“校優(yōu)秀班主任”，所帶班級被授予“校優(yōu)秀文明班集體”。值得一提的是他也在20xx年被評為南京市先進學生集體負責人。
自20xx年以來，莫其源老師一直擔任初中數(shù)學教學工作，一方面做好教學“五認真”，堅持寫讀書筆記，精心鉆研教材；另一方面能夠虛心求教，研究數(shù)學教學方法，寓教于樂，使學生變苦學為樂學。目前，已連續(xù)三年留任初三畢業(yè)班，所教班級均分遙遙領先，中考成績年年超區(qū)均，深受廣大師生的好評。多次被評為校優(yōu)秀教育工作者和年度優(yōu)秀教師。20xx年9月榮獲“星甸鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者”稱號、20xx年9月被評為“浦口區(qū)優(yōu)秀教育工作者”、20xx年9月10日被浦口區(qū)教育局授予第七屆“浦口區(qū)優(yōu)秀青年教師”、20xx年11月被浦口區(qū)教育局授予“浦口區(qū)初中教學先進班主任”的稱號、20xx年11月榮獲“初中教育先進個人”稱號、20xx年8月榮獲“浦口區(qū)學科教學帶頭人”稱號。
全方位培養(yǎng)一名青年教師是學校教育教學工作的需要，更是一個教育工作者神圣的職責。莫其源老師與杜先龍、俞桓的幫教活動中，使他們?nèi)轿坏某墒炱饋怼Ｔ趨^(qū)級的青年教師基本功競賽中，屢有獲獎，莫其源老師也代表浦口區(qū)參加了市級公開課的角逐，得到了專家組的好評。
“科研強師，科研興教”，他深知只有加強學習，不斷豐富內(nèi)涵，才能適應素質教育和新課程改革的需求。20xx年以來他結合自身特點制定了業(yè)務學習計劃，嚴格按照學習計劃，有序有效地進行了學習。特別是在20xx年7月參加了由南京市曉莊學院繼續(xù)教育學院所組織的江蘇省數(shù)學骨干教師培訓。20xx年6月參加了初中新課程教師網(wǎng)絡培訓學習，20xx年4月參加了由教育部和微軟組織的“攜手助學”創(chuàng)新教師的培訓，并順利地通過了結業(yè)考試。在此期間，莫其源老師積極參加區(qū)教育局所組織的'各項教學基本功競賽，且多次獲獎。20xx年12月參加了南京市初中數(shù)學青年教師優(yōu)質課的比賽獲得了三等獎。20xx年12月參加了浦口區(qū)中小學課堂教學大比武榮獲優(yōu)質課獎。與此同時，他也能加強自我學習，積極撰寫教育教學論文，努力提高他的業(yè)務理論水平。20xx年11月案例《函數(shù)》獲省三等獎，20xx年12月論文《中學數(shù)學課堂分層教學的探究》獲省二等獎，20xx年6月教育案例《真心關愛構建和諧》獲市三等獎。20xx年課題《初中數(shù)學作業(yè)的分層設計和評價》成功立項并順利結題。20xx年12月個人課題《創(chuàng)設有效的數(shù)學問題情境》順利結題并獲區(qū)二等獎。他于20xx年5月20xx年11月分別開設了區(qū)級公開課，得到了區(qū)教研員和全體教師的一致好評。
教育的發(fā)展對教師提出了更高的要求，作為教育者而言，應不斷更新教育理念。“學無涯而知也無涯”，講臺是錘煉人的地方，三尺講臺，他找到了屬于他的坐標，追尋到了屬于他的價值。認識。
公司先進工作者標兵事跡材料 5
張xx，今年35歲，來自山東聊城，是一名廚師。自20xx年來xx工作，到現(xiàn)在已有15個年頭。現(xiàn)擔任餐飲部廚師長一職。每天負責廣大師生的一日三餐。他虛心學習，建立同行業(yè)微信平臺，多交流，通過電視、網(wǎng)絡平臺等不斷充實自己，提高自己業(yè)務能力。在保證師生三餐的同時，盡自己最大能力滿足學校的各項任務及要求，比如大餐廳的一些培訓用餐和一些活動用餐，小餐廳每周接待學生，臨時接待外賓，每周學生美食興趣課的`活動等。
通過衛(wèi)生監(jiān)督部門和餐飲部管理員每周例會了解食品安全衛(wèi)生相關知識，杜絕食品安全事故發(fā)生。堅持每天專人多個環(huán)節(jié)驗貨的原則，杜絕腐敗變質、不新鮮的原料流入廚房。積極參加學校安培訓活動，比如消防演習，安全疏散等活動。
實行衛(wèi)生責任制，每人有固定的責任區(qū)，做到隨時清理，每周大掃除。充分做到物見本色，讓大家有個良好的工作環(huán)境，讓師生有個干凈、明亮的用餐環(huán)境。他以校為家每天嚴格要求自己，按照學校規(guī)章制度高質量地完成校領導交給的任務。他堅持粗糧細作的原則，根據(jù)不同原料，不同食材，制作品種多樣化。根據(jù)不同季節(jié)合理安排時令蔬菜的投入量。
榜樣的力量是無窮的。有人曾說：“播撒一種思想收獲一種行為，播撒一種行為收獲一種習慣，播撒一種習慣收獲一種性格，播撒一種性格收獲一種命運”。播撒一種榜樣，我們能夠時時看到奮斗的目標和參照物。
以人為鏡，可以明得失，榜樣不僅是一面鏡子，也是一面旗幟，他會讓你不知不覺摒棄許多陋習，讓你成為更好的自己。
公司先進工作者標兵事跡材料 6
自1998年在惠山區(qū)陽山村村委工作以來，心系殘疾人，帶領殘疾人共同走向富裕路。20xx年成立了惠和陽山水蜜桃殘疾人扶貧基地。以這個殘疾人扶貧基地為平臺，不僅在生活上、醫(yī)療保健上為殘疾人提供幫助，還積極響應上級政府的號召，采取“輸血”“造血”雙管齊下的方式引導和幫助殘疾人脫貧。為了進一步提高殘疾人的生產(chǎn)技能，幫助殘疾人增收致富，殘疾人基地自成立以來，每年都會推出相關面向殘疾人的培訓課程，而培訓課程的內(nèi)容也盡量符合本村實際情況，如邀請農(nóng)林方面的專家面對面地向參與殘疾人培訓班的殘疾人傳授種植水蜜桃的技術;定期對殘疾人家庭桃樹進行更新，把優(yōu)良品種的桃苗發(fā)放到各家各戶，并組織村農(nóng)技員上門服務，指導種植水蜜桃的栽種技術，向殘疾人發(fā)放扶貧服務券等。
作為一名服務于基層的殘疾人工作者，了解殘疾人情況，關心殘疾人疾苦，踏踏實實為殘疾人解決實際困難，是錢惠菊工作的動力。她一直用赤誠的忠心，踐行著全心全意為人民服務的宗旨;用強烈的責任心，實現(xiàn)著“讓殘疾人過上好日子”的承諾;用真誠的愛心，溫暖著每一個殘疾朋友，感染著身邊的每一個人。她對殘疾朋友始終充滿著愛心、細心、耐心和恒心，對殘聯(lián)工作始終充滿著真誠與熱情。為有需要的肢體殘疾人申領殘疾人專用電動車，為肢體重殘的人申請輪椅、為聽力殘疾的人申請助聽器……每一次將黨和政府對他們的關心化成這些他們真正需要的實物送到他們手中的'時候，看到他們感動的淚水，聽到他們的聲聲感謝，她覺得自己的奔波和忙碌都是無比值得的。
對于學歷不高、沒有豐富的工作經(jīng)驗的殘疾人，錢惠菊積極向村屬企業(yè)推薦適合的殘疾人就業(yè)，并協(xié)調(diào)相關部門提供一部分公益崗位給殘疾人，如保潔員、門衛(wèi)等。2013年，陽山村在現(xiàn)有水蜜桃合作社的基礎上積極籌劃成立農(nóng)療站，招聘了12位殘障人員(主要是智障人員)，在健康人員和相關專業(yè)人員的指導下，讓他們從事養(yǎng)雞、種菜、刺繡、雕刻等力所能及的工作。農(nóng)療站的成立不僅為一部分殘疾人提供了工作，增加了他們的日常收入，最主要的是能夠讓殘疾人提升信心、肯定自己。
此外，主動幫助殘疾人朋友排憂解難時，錢惠菊還要當好他們的代言人和調(diào)解人，既要及時向上級組織或有關部門反映殘疾人的需求和困難，又要像積極調(diào)解好各種矛盾。為殘疾人家庭做好心理是疏導和心理咨詢服務，調(diào)解殘疾人家庭矛盾，讓殘疾人以積極向上的心態(tài)邁入社會，擁有健康的心態(tài)、快樂的生活和幸福的家庭。
錢惠菊說：“作為一名做農(nóng)村工作的基層工作者，能為殘疾人所做的是那么的平凡，只有在平凡的崗位上踏踏實實地工作，才不辜負領導和廣大殘疾人對我的信任，我要發(fā)揮好橋梁和紐帶作用，為村里的殘疾人辦更多的好事和實事，撐起屬于他們的一片藍天。
公司先進工作者標兵事跡材料 7
小張，女，1970年6月出生，漢族，貴州興義人，中共黨員，本科學歷，中學一級教師。20xx年11月份張x參加國家社會勞動保障部組織的資格認證考試獲得國家二級心理咨詢師資格證，現(xiàn)任貴州省心理工作者協(xié)會理事，黔西南州辦事處主任，興義市教育系統(tǒng)心理咨詢中心心理咨詢師，她是負責全市心理健康教育和咨詢、疏導的專職工作者。
多年來，張x熱愛心理健康教育事業(yè)，恪盡職守，努力工作，無私奉獻，敢于創(chuàng)新，用汗航燈。用愛心呵護學生的心靈成長，用知識和智慧點亮學生的心路。該同志思想政治素質高，有良好職業(yè)道德，忠誠黨的教育事業(yè)，潛心從教，精心育人，勤奮敬業(yè)，科技教育碩果累累：由她承擔的全國教育科學“”規(guī)劃國家重點課題“和諧德育研究與實驗”的子課題《高中學段，學生心理健康教育的目標、內(nèi)容、途徑、方法》的研究，由于研究工作成績突出，她榮獲全國和諧德育子課題“先進實驗教師”稱號，由她執(zhí)筆編寫的性教育讀本《花季少男少女》、心理健康教育校本教材《與成功有約》分別榮獲全國和諧德育研究會優(yōu)秀研究成果一、二等獎，她撰寫的《如何做好學校危機干預工作》論文和教學設計方案《興義三中學生抗挫力訓練營設計方案》分別榮獲省和諧德育子課題成果一等獎。她承擔的北京師范大學《生命教育》課題榮獲課題組二等獎，她執(zhí)筆撰寫的《為學困生點亮心燈》論文榮獲北京師范大學《生命教育》課題優(yōu)秀成果二等獎。
千辛萬苦開創(chuàng)局面
幾年前，學校心理健康教育工作的基礎非常薄弱，擁有近1600名學生120名教師的興義市第三中學，學生中來自單親家庭的占30%，來自農(nóng)村貧困家庭的60%，“學困生”占70%，學校每年學生輟學流失率比較高。當時身為心理輔導老師的張x看在眼里、急在心上。她想學生“流失輟學”、“學習困難”，不外乎都跟學生的心理問題有關，一旦學生的心理疏通了，學生流失的問題就可以得到解決。她嘗試通過心理健康課幫助學生重樹信心，培育他們良好的性格品質，開發(fā)智力潛能，增強心理適應能力，激發(fā)內(nèi)在動力，維護心理健康，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，這樣不僅對學生的健康成長有好處，同時對學校的發(fā)展也有好處。而當時學校只有一個心理咨詢室，人員缺乏，設施簡陋，遠遠不能滿足學生成長的需要，不能眼看著學生這樣自暴自棄，放任自流。她立即行動起來，精心籌謀，制定規(guī)劃，認真整理資料和講稿，不辭辛苦、上下奔走，抓住一切機會宣講心理健康教育知識、現(xiàn)狀、意義及重要性。她找到學校領導，爭取學校領導的大力支持；她每個辦公室、每個教研組去奔波，獲得了重要支援，沒有課上，她給老師們要課來上，在一年的時間里，她便摸索出一套學校心理健康課的教學方法，學校沒有心理健康課的教材，于是她自己利用給學生上課后的感受來編寫教材，20xx年9月她執(zhí)筆編寫的心理健康教育校本教材《與成功有約》開始在學校使用。
課余時間她利用心理咨詢室給學生提供了宣泄情感的渠道──“心靈熱線”。這個熱線不是靠電波連結，而是靠文字，在每節(jié)課下學生可以把自己心里的困惑、苦惱用筆寫下來，并以匿名的方式傳上來。學生的心理困惑是很多的，這使她發(fā)現(xiàn)了許多學生心靈中隱性的障礙，及時加以疏導，避免了很多消極事件的發(fā)生。正是因為她致力于學生心理健康教育，注重學生心態(tài)調(diào)整，受到了學生的普遍尊重與愛戴，非常愿意聽她的課，課堂教學輕松愉快。
勇于創(chuàng)新活躍校園
如何把學校心理健康工作開展好，探索出一套較為成熟的工作思路，這始終是張x不斷思考、探究和不斷實踐的工作重點。
她緊緊抓住每年學校“5〃25校園心理健康節(jié)”和重大節(jié)假日、紀念日的契機，相繼開展“學生心理健康教育月”等多種活動。這些活動主題鮮明、內(nèi)容豐富，涵蓋心理科普知識、生活適應、自我分析、人際交往、家庭關系、情感、情商等多個方面，活動形式靈活多樣、富有特色，經(jīng)常采用心理測試、心理咨詢、心理講座、心理影片、團體心理輔導、手抄報大賽、心理教育專題板報展、書畫大賽、心理情景劇演出、心理普查調(diào)研各種形式。這些主題教育活動規(guī)模大，內(nèi)容多，范圍廣，貼近學生生活，吸引學生關注，激發(fā)學生興趣。
張x一直倡導新生教育從“心”開始。她認為保證新生心理健康是培養(yǎng)合格人才的重要基礎。新生入學前她就下手查資料、定方案、寫講稿；新生入學伊始，她就組織開展以“適應新環(huán)境，展現(xiàn)新活力”為主題的一系列活動，掀起了新生心理健康教育的高潮。
為了豐富校園文化生活，提高學生適應社會和人際交往的能力，增強學生抵抗挫折的能力，她還設計了《興義三中學生抗挫力訓練營設計方案》，利用下午的課余時間給學生開展訓練營活動，通過體驗式、情感訓練等模式，多方位地讓學生體驗及啟迪，讓學生在游戲中由內(nèi)及外，在特定的情景下重新認識自我，重樹學習興趣和動力，重塑全新的自我。訓練營的開辦得到學生的積極參與，收獲了良好的效果。
走出校園推廣心理健康工作
由于她在學校開展心理健康工作有聲有色，興義市教育局為在全市各中小學校推廣心理健康教育工作，于20xx年3月11日至17日，由她帶領其他三位同事與省心理工作者協(xié)會聯(lián)合舉辦了為期一周的全市58名教師參加的心理輔導教師培訓，培訓工作結束后，全市各中小學條件成熟的紛紛建起了心理咨詢室，興義市各中小學心理健康教育工作逐步得到推開。為進一步推進全市的心理健康教育工作，20xx年2月市教育局把她調(diào)到局里，成立了“興義市教育系統(tǒng)心理咨詢中心，由她負責組織開展全市各中小學心理健康教育工作。到市教育局后，她首先組織開展了為期一個月的“心理健康進校園活動”，在全市26個街道辦、鄉(xiāng)鎮(zhèn)普及和推廣心理健康教育，為進一步推進興義市各中小學心理健康教育工作奠定了扎實的基礎。
市場競爭、人才競爭的`加劇，生活節(jié)奏的加快，導致人們心理健康問題越來越突出，心理疾病已嚴重威脅人們的身心健康和生活質量。張x在做好學校心理健康工作的同時，利用給企業(yè)員工、公務員培訓的機會，大力的普及和推廣心理健康常識。樹高百尺，離不開大地的滋養(yǎng)孕育；江流千里，離不開源頭的涓涓細流。張x，一名普通的教育工作者，在各級領導、同行的關懷和幫助下，在平凡的教育工作中，取得了一些成績，但她的工作離黨和人民的要求、事業(yè)的要求還有很大差距。她決心一輩子立足教育，在平凡的崗位上，奉獻關愛，潤物無聲，永遠做一支閃光的紅燭。
公司先進工作者標兵事跡材料 8
小聶同志畢業(yè)于xx師范大學化學化工學院化學教育專業(yè)，20xx年8月參加工作，現(xiàn)任xx縣第三中學學生資助辦公室主任。擔任學校資助辦公室主任以來，小聶同志始終以飽滿的工作熱情，踏實的工作作風和認真的工作態(tài)度面對資助工作，并取得了顯著成效，20xx年被雅安市教育局評為雅安市資助工作先進個人。
一、做好資助政策宣傳，確保政策深入人心
xx三中地處我縣偏遠山區(qū)，是一個農(nóng)村單設初中，全校共有學生668名，其中寄宿生635名，由于生源地地處偏遠山區(qū)，貧困面大，交通通信不發(fā)達，學生家長普遍文化水平低，對黨和政府的學生資助政策知曉度不高。為提高師生和家長對學生資助政策的知曉度，小聶同志采取多種措施加強學生資助政策宣傳工作，一是每一學期都會根據(jù)國家政策制作教育扶貧政策宣傳展板在校內(nèi)顯著并在校園內(nèi)張貼展板；二是要求班主任利用班會課再次進行宣傳，并在宣傳前制定方案，收集班主任班會材料進行審核修改，宣傳中深入班級指導，宣傳后深入學生了解知曉度，確保宣傳效果；三是利用家長會親自對家長進行資助政策宣講；四是親自起草、印制并向學生及家長發(fā)放政策宣傳資料，通過一系列形式廣泛、多種多樣的宣傳，切實做到了讓每一個學生都知曉資助政策。
二、做實學生困難認定，切實做好國家資助
為了不讓一個學生因貧困而失學，讓真正需要幫助的學生得到實實在在的幫助，切實做好國家資助工作，讓國家資助最大限度充分發(fā)揮作用。小聶老師根據(jù)上級文件制定了《xx縣第三中學家庭經(jīng)濟困難認定方案》征求意見稿，在校內(nèi)征求師生的意見，召開家長會征求家長的意見，在此基礎上定稿，并以此為據(jù)對學生的家庭經(jīng)濟困難情況進行認定，在認定過程中，小聶經(jīng)常帶領老師到貧困學生家庭進行家訪，了解家庭經(jīng)濟困難情況，掌握學生家庭貧困程度的第一手資料，為實施國家資助工作打下了堅實的基礎。
三、抓好資助制度建設，確保資助工作規(guī)范
為了全面貫徹落實國家的資助助政策，確保國家的資助政策落到實處，不讓一個學生因貧困而失學，小聶老師在具體做資助的過程中，不斷結合實際，制定了一系列xx縣第三中學資助管理制度，使xx縣第三中學各項資助工作逐步規(guī)范化、制度化，保證了各項資助工作能夠順利、有序地進行。在此基礎上，他親自設計、組織實施了學校學生資助辦公室標準化建設，并于20xx秋季學期完成了xx縣第三中學資助辦公室標準化建設，讓學校學生資助有了固定的.辦公室及其相關辦公設備，確保資助工作從硬件到軟件都得到保證
四、拓寬資助幫助渠道，真正幫助困難家庭
在完整執(zhí)行國家資助政策的同時，小聶同志一是牽頭推出了xx縣第三中學校內(nèi)資助，利用每一年的扶貧日活動，發(fā)動全校師生捐款，所籌集到的資金都用于資助特別貧困學生，二是親自出馬聯(lián)系愛心企業(yè)和愛心人士捐資助學，讓社會資金參與到學校學生資助中，真正將“不讓一個學生因貧困而失學”落到了實處。在他擔任學校學生資助辦公室主任期間，共募集資金35634元，受助學生94名，同時，學校利用自有資金向特別貧困家庭學生提供生活費，為他們購買學生險等方式解決他們的實際困難，讓家庭經(jīng)濟困難學生樹立戰(zhàn)勝困難的信心，積極為學生的成才創(chuàng)造條件
五、培養(yǎng)學生感恩意識，發(fā)揮資助育人功能
為了讓獲得資助的學生在獲得資助金的同時，培養(yǎng)學生的感恩意識，在全校范圍內(nèi)營造感恩氛圍，小聶老師還在全校范圍內(nèi)開展了很多感恩資助的活動。如感恩資助主題班會，感恩教育黑板報，感恩資助國旗下的演講，資助育人征文活動，資助育人感恩調(diào)查表，同時，每學期舉辦一次感恩勵志成才的評選活動；每學期對獲得資助的同學進行一次感恩資助調(diào)查活動，切實讓學生感受國家和學校的關心和關愛，通過一系列的感恩資助活動，使育人內(nèi)容與“立德樹人”緊密結合，充分發(fā)揮了資助的育人功能。
六、認真學習檔案知識，扎實做好資助檔案
小聶同志自從從事資助工作以來，非常重視學生資助檔案建設，并認真學習相關檔案建設知識，從20xx年起就摸索資助檔案標準化建設，比縣學生資助管理中心提出學生資助檔案標準化建設整整提前了三年，使得xx縣第三中學的學生資助檔案一直走在了全縣資助檔案整理的前列，多次得到縣資助中心領導的表揚。
因小聶同志的辛勤工作，xx三中在20xx和20xx年連續(xù)兩年代表xx縣接受市級資助工作交叉檢查均獲得滿分，并獲得了資助創(chuàng)新加分。他本人也被評為雅安市20xx年度學生資助工作先進個人，面對所取得的成績，他沒有停下腳步，仍然不斷思考，不斷總結，不斷改進，為xx縣第三中學的學生資助繼續(xù)努力工作。
公司先進工作者標兵事跡材料 9
20xx年，xx從區(qū)級部門調(diào)任到鄉(xiāng)鎮(zhèn)任副鎮(zhèn)長，分管的第一項工作就是殘疾人工作，他懷著滿腔的真情，用行動做表率，帶領同事取得一個又一個佳績，以實際行動和成績認真踐行了一個基層殘疾工作者的應有職責。
一、牢記初心使命、當殘疾人的.“真心人”
他作為一名中共黨員，他始終不忘“全心全意為殘疾人服務”。他在黨言黨、在黨愛黨，在黨為黨、在黨護黨，他始終堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，認真貫徹落實有關殘疾人事業(yè)的法律法規(guī)和方針政策，積極宣傳和踐行人道主義思想，恪守“人道、廉潔、服務、奉獻”職業(yè)道德，刻苦鉆研和精通殘疾人工作業(yè)務，依法維護殘疾人合法權益，全心全意為殘疾人服務，在殘疾人教育、就業(yè)、社會保障等方面做了大量工作。特別是在殘疾人脫貧攻堅戰(zhàn)場上，他勇挑重擔、扎實工作，用實際行動詮釋了共產(chǎn)黨員的責任和擔當。
二、務實盡責擔當、當殘疾人的“貼心人”
20xx年，該同志調(diào)任到梓棉鎮(zhèn)工作后，他經(jīng)常帶領分管辦公室同志深入村、社了解殘疾人生活、工作情況，當時梓棉鎮(zhèn)是偏遠農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為了有效解決農(nóng)村殘疾人生活困難問題，他結合當?shù)貙嶋H，以就近就業(yè)的原則，召集當?shù)仞B(yǎng)殖大戶“抱團”成立農(nóng)業(yè)種養(yǎng)殖企業(yè)，建成殘疾就業(yè)基地，將轄區(qū)10余名家庭經(jīng)濟困難殘疾人介紹到種養(yǎng)殖企業(yè)就業(yè)，既解決了他們行動不便的問題，又讓他們就近就掙了錢，增加經(jīng)濟收入，轄區(qū)殘疾人全部按時間、按要求實現(xiàn)脫貧。
三、筑牢為民情懷，當殘疾人的“知心人”
20xx年5月，該同志調(diào)整到涪江街道任副主任，繼續(xù)具體分管殘疾人工作，他迅速進入工作角色，扎實深入社區(qū)了解殘疾人的生活、工作情況，通過調(diào)研分析，他發(fā)現(xiàn)農(nóng)村殘疾人和城市殘疾人有著不同的生活需求，城市殘疾人的生活條件和經(jīng)濟收入較農(nóng)村殘疾人高，但作為社會上的弱勢群體，他們更希望被重視，針對這一情況，他積極與他們交心談心，打成一片，向他們積極宣講各項優(yōu)惠政策，另一方面，他積極向區(qū)級殘聯(lián)部門匯報爭取，在區(qū)殘聯(lián)部門的支持和指導下，率先在韓家脊社區(qū)建設首個城市社區(qū)殘疾人之家，為他們開展康復、就業(yè)、咨詢和技能培訓等，打造涪江街道殘疾人“朋友圈”，贏得了廣大群眾稱贊。
公司先進工作者標兵事跡材料 10
小王，男，1987年生人，2015年進入新華區(qū)衛(wèi)生隊工作，現(xiàn)任機掃科大班長。
在創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市期間，小王抱著“寧愿一人臟，換來萬人潔”的行業(yè)精神，在工作中認真負責、任勞任怨。他每天凌晨2點起床，2點30到崗，仔細巡查每一條大街小巷，發(fā)現(xiàn)問題第一時間將問題處理好。凌晨就開始工作的他，有時候忙起來都顧不上吃早飯，便繼續(xù)投入到工作中，這樣的情況持續(xù)了很久，他毫無怨言。在他心里沒有八小時工作制，沒有休息日，頂著烈日和暴雨，積極協(xié)調(diào)和督導，立足工作崗位，認真做好每一項工作。創(chuàng)衛(wèi)工作哪里遇到問題，他就出現(xiàn)在哪里；哪里遇到阻礙，他就現(xiàn)身在哪里。他經(jīng)常對同事們說：“作為創(chuàng)衛(wèi)工作中的一員，我們要認真負責的把所有路段都徹底清理的干干凈凈，不留死角，要不折不扣的圓滿完成好上級領導交給的創(chuàng)衛(wèi)工作任務。”
小王對待他駕駛的車輛就像對待他的家人和孩子一樣，每天都把車輛沖洗的干干凈凈。為了車輛每天都能良好運行，他主動向修理廠的師傅請教車輛維修、保養(yǎng)的`技術，在遇到車輛小問題的時候能幫助自己和同事們對車輛進行簡單維修。
作為一名環(huán)衛(wèi)工人，小王同志對工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，把青春年華奉獻給了環(huán)衛(wèi)事業(yè)，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。
公司先進工作者標兵事跡材料 11
xx，xx年進入清華大學機械工程系，任xx教授的智能高端制造研究室科研助理，高級工程師，從事精密智能高端裝備制造，包括電火花、線切割設備的機械系統(tǒng)設計及制造。從事電加工設備研發(fā)30年，在電加工領域擁有深厚的工作經(jīng)驗，獲得中國發(fā)明專利11項。
xx參加了清華xx項目先期考察和簽約工作，自xx年7月項目啟動實施后，他承擔著項目樣機總體機械結構設計和xx基地的廠房和辦公室的籌建工作，為了更好地完成科研設計，他帶領研究室的學生們一起將實驗設備和機床從xx學校搬遷到xx基地。
第一個樣機，是xx來xx從無到有的挑戰(zhàn)。全新設計的線切割機床，具有的自動化功能是首次開發(fā)，沒有現(xiàn)成的產(chǎn)品可以借鑒，只能從頭開始反復實驗、改進。由于是整機項目，裝配調(diào)試用的設備和工具大部分零部件無法在當?shù)嘏涮祝枰绞⊥馊ふ液同F(xiàn)場考察，加之在鑄造和加工完成階段也需要檢測、驗收，避免因為質量問題長途往返運輸，xx帶領技術團隊沒少費心，精益求精的態(tài)度換來了樣機研發(fā)的加速度。
xx年下半年，完成了樣機調(diào)試，實現(xiàn)了中走絲加工的`自動化控制。樣機從鑄件到自動控制零件、電路板、控制系統(tǒng)、編程軟件都是自主設計開發(fā)的，具有完全的知識產(chǎn)權。目前正在進行樣機的批量生產(chǎn)即產(chǎn)品化工作，完善產(chǎn)品功能和工藝性，引進專業(yè)技術人才，籌建生產(chǎn)企業(yè)，爭取今年下半年實現(xiàn)批量投產(chǎn)。
公司先進工作者標兵事跡材料 12
xx，現(xiàn)任區(qū)人民醫(yī)院心腎內(nèi)科主任，副主任醫(yī)師。長期在臨床一線工作，用精湛的技術、嚴謹?shù)膽B(tài)度為患者提供優(yōu)質的服務。
xx年，區(qū)人民醫(yī)院決定開設心腎內(nèi)科，xx成為心腎內(nèi)科負責人。臨危受命的他在工作中勤奮學習、不恥下問，聘請xx專家、和濟醫(yī)院專家坐診、查房，幫助科室發(fā)展壯大。心腎內(nèi)科成立不久就成功搶救一名主動脈夾層患者，聯(lián)合重癥醫(yī)學科搶救成功一名呼吸心跳驟停患者，并于xx年順利通過長治市重點專科驗收，成為我區(qū)廣大群眾心臟病、腎臟病求醫(yī)問藥的首選。
心血管疾病、腎臟疾病發(fā)病率高，治療難度大，關系到群眾的身體健康。由于人們對心腎疾病的認識不足，我區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)山區(qū)較多，信息交通不便，以致患病后不能得到及時的救治。為此，xx和科室醫(yī)生一起花費大量時間，到鄉(xiāng)村、廠礦、社區(qū)宣傳心腎疾病健康科普知識，特別是對急性心肌梗死發(fā)生后的癥狀和造成的危害作詳細的講解。
在以后的'工作中，：我們繼續(xù)堅持培養(yǎng)人才、引進人才的方針，著眼技術前沿，在心血管疾病的介入治療、起搏器置入、腎臟穿刺、心律失常的診治上向先進醫(yī)院看齊，爭取早日達到三級醫(yī)院的診治水平。
公司先進工作者標兵事跡材料 13
殘疾人作為社會中一個特殊的群體，他們生存的環(huán)境主要在社區(qū)。我國有6000萬殘疾人，其中有2000多萬殘疾人生活在城市社區(qū)。與健全人相比，殘疾人作為弱勢群體，他們中的多數(shù)成為真正意義上的社區(qū)人。這就決定了殘疾人與社區(qū)有著更加密切的聯(lián)系，以至對于社區(qū)的依賴和依靠。
xxx，肢體殘疾人，住在大石頭鎮(zhèn)新立村，現(xiàn)任大石頭鎮(zhèn)新立村殘疾人專職委員一職。作為殘聯(lián)的專職委員，又是一名農(nóng)村帶頭人，他時刻都在為殘疾人著想。
一、深入專研政策，強化自身素質
該同志是一個富有愛心的人，每次看到患有殘疾的群眾由于缺乏勞動能力，致使一家人仍然在貧困中掙扎，憐憫之心便油然而生，他通過自身的努力來改善殘疾群眾的`自身狀況。他深知只有全面掌握黨和國家對于殘疾人事業(yè)的各項方針政策，才能夠為殘疾人朋友多辦實事，多辦好事。
該同志知道，只有將殘疾人政策真正交到殘疾人朋友的手中，才能讓他們切實享受和利用這些政策，因此每逢一項涉及殘疾人切身利益的事（如白內(nèi)障免費治療、殘疾學生救助、危房改造等工作），他都會積極向單位領導建議。
二、心系殘疾群眾，積極解決困難
一是解決殘疾群眾“三難”問題，確保群眾生產(chǎn)生活。該同志非常關注殘疾群眾的“三難”（住房難、生活難、看病難）問題，關心殘疾群眾的生產(chǎn)生活，經(jīng)常利用下鄉(xiāng)的機會，深入殘疾群眾的家庭，實際查看他們的生產(chǎn)生活狀況，幫助解決困難和存在的問題。近年來，先后借助殘疾人危房改造政策，幫助殘疾人家庭解決了住房問題，利用貧困白內(nèi)障患者免費治療政策，為許多患者實施了復明手術等。通過一系列的工作開展，殘疾群眾住房、生活、就醫(yī)等困難得到了有效的保障，生活水平有所提高。
二是大力幫扶解困，幫助解決困難殘疾群眾具體問題。該同志十分關心殘疾群眾的具體困難，他在日常生活中，隨時了解掌握到殘疾群眾的實際困難，特別是在得知一些家庭經(jīng)濟困難，殘疾學生就學艱難后，他就立即登記收集起來，并利用開展的“扶殘助學”活動，及時通知這些家庭進行申報，確保在校殘疾學生順利完成學業(yè)。
該同志對待工作一絲不茍，他是一個為殘疾人排憂解難的行善者，也是殘疾人朋友心中的一盞指航燈。
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