行為習慣養成教育實施方案經典13篇
為了確保我們的努力取得實效，時常需要預先開展方案準備工作，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編整理的行為習慣養成教育實施方案，歡迎大家分享。
行為習慣養成教育實施方案 篇1
為了認真貫徹落實上級關于加強中小學生行為習慣養成教育精神，從規范行為習慣做起，培養小學生良好的道德品質和行為習慣。使之成為身心健康、行為規范、素質優良的合格公民。特制定如下實施方案。
一、開展小學生日常行為規范養成教育的原則
在開展小學生行為規范養成教育工作過程中，要遵循以下原則，確保少年兒童健康成長。
1、堅持以人為本的原則。要在充分了解學生思想實際和身心發展規律的前提下，以學生的發展為根本。要發現和鼓勵學生的特長，尊重他們的人格，理解他們的需求，關心他們的變化，使學生認識自己，明理立德。
2、堅持主體性原則。要積極探索和實踐學生自我管理、自我教育的有效途徑，努力把外在的管理要求轉化成學生內在的需要，在實踐和體驗中增強工作的實效性和主動性。
3、堅持長期性原則。養成教育是一項長期的工作，需要在工作中常抓不懈，不斷鞏固成果，推進工作。
4、堅持循序漸進原則。養成教育的內容安排要體現層次性和連續性，要有梯度，不能簡單重復，要根據學生不同的年齡階段特點，做到由淺入深、由近及遠、循序漸進。
二、開展小學生日常行為規范養成教育的內容
1、思想品德的培養
通過對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，使學生初步認識和逐步樹立科學的世界觀、人生觀、和價值觀。
2、道德品行的培養
通過行為習慣的養成教育，培養學生形成良好的行為習慣，模范遵守社會公德。
3、科學文化素質的培養
通過培養學生養成良好的學習習慣和正確的學習方法，讓學生學會學習、學會做事。
4、身體和心理素質的培養
教育學生養成良好的勞動和鍛煉習慣，教會學生健體健心，使他們具備良好的體能和健康的心理。
5、交往素質的培養
培養學生樂于合作、熱心參與、善于應變的品質。
6、創新能力的培養
引導學生創新求異，多角度觀察問題，激發學生的'創新欲望。
三、開展小學生日常行為規范養成教育的方法
1、加強師德修養，提高教師素質。
少年兒童良好行為習慣的養成，與教師的正確引導是分不開的。教師不僅要授予學生各科知識，尤其重要的是啟發、引導學生養成良好的習慣。要不斷加強教師的指導與培訓，使教師真正做到既教書又育人。樹立“學校無小事，事事是教育；教師無小節人人是楷模”的觀念。
2、注重班級管理，培養良好的班風。
班級管理是培養塑造學生的有效途徑，全體教師特別是班主任要根據實際，開展文明班級的創建活動。要開好主題班會，在班級管理中突出養成教育的內容，要組織各班開展學生綜合素質競賽活動，內容包括八個方面：勤奮學習、遵守紀律、文明禮貌、團結互助、講究衛生、勤儉節約、關心集體、誠實守信。教育學生自覺規范言行，爭當文明學生。要充分發揮班集體的凝聚力和影響力，促進良好班風、學風的形成。
3、充分發揮課堂教學的主渠道作用。
要充分挖掘課堂教學中行為習慣養成教育的內容，調動養成教育的各種積極因素，讓學生學知識、懂禮儀、明事理，在課堂學習中懂得尊重知識、尊重教師、尊重同學、尊重他人、尊重勞動，使行為習慣養成教育的成果轉化為學生積極向上的動力。
4、優化育人環境。
在推行小學生日常行為習慣養成教育的過程中，要進一步加大校園文化建設的力度，制定具體的校園文化建設實施方案，積極組織第二課堂活動，定期舉辦文化藝術活動，提高學生的文化品位，培養他們良好的道德情操。
同時，要充分調動家庭、社會的積極性，通過家長學校、家長會、校長熱線等溝通機制，相互配合，有針對性地學生進行疏導和教育。
5、加強養成教育的科研工作。
要把養成教育納入學校教研、科研工作中，加強理論學習和指導，定期組織培訓、研討和經驗交流。堅持用理論指導工作，促使小學生日常行為規范養成教育工作規范化。
行為習慣養成教育實施方案 篇2
為培養學生核心素養，提高德育工作的實效性，有效提升教育教學質量，經學校研究決定，xx月xx日-xx月xx日在全校開展“行為習慣養成教育月”活動。為了使這項活動有序、順利開展，增強養成教育的實效性，結合學校實際，特制定本實施方案：
一、指導思想
以黨和國家的教育方針為指導思想，以未來社會對青少年的要求為教育目標，積極探索中學階段良好習慣養成教育的內容、方法、途徑，通過多種形式和方法培養學生良好的行為習慣。
二、活動目標
總體目標：從規范行為習慣做起，培養學生良好道德品質和文明行為。大力普及“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，引導廣大學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備安全生存、文明生活的基本素養，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關系，使他們在學校做一個有個性、會學習、知榮恥的好學生，在家庭做一個有孝行、會自理、擔責任的好孩子，在社會做一個有教養、會共處、守公德的好公民。
具體目標：重點抓好“四種習慣”的養成，即“文明禮儀行為習慣、安全行為習慣、學習行為習慣、生活行為習慣”。
通過“良好的生活習慣”教育，規范學生穿戴行為，養成勤勞儉樸、生活有序、自強自立的好習慣。培養學生自尊自信、積極進取、健康向上、團結友愛的精神，提高抵抗挫折、克服困難的能力。
通過“文明禮儀行為”習慣教育，使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人、遵守公德、誠實守信的優秀品質，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力，提高主動參與社會交際的能力，拓展自我生存空間。
通過“安全行為習慣”教育，使學生牢固樹立安全第一的.思想意識、形成較強的自我保護意識和自我防范能力。
通過“良好的學習習慣”教育，培養學生自主學習的意識、掌握科學的學習方法，養成良好的自主學習習慣，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。
三、主要內容
（一）生活習慣養成教育
1、遵守學校作息制度，按時起床、就寢、回家。
2、按時就餐，不將食品帶入人宿舍、教室。
3、及時清掃教室、寢室和衛生責任區。
4、講究衛生，不亂貼、亂寫、亂畫，不隨地吐痰、不隨手亂丟物品。
5、宿舍保持清新整潔，床上用品清潔美觀、被子疊放整齊、無異味，室內物品擺放有序。宿舍要經常開窗通風。
6、堅決拒絕第一支香煙，做到不抽煙、不喝酒。
7、養成積極創建文明宿舍、文明班級的好習慣。
（二）文明禮儀習慣養成教育
1、參加升國旗儀式，學生要穿校服，行注目禮，唱國歌。
2、語言文明，使用禮貌用語，不說臟話、不罵人。
3、舉止文明，不推拉擁擠，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，慢步輕聲。
4、注意儀表，衣服整潔，不穿奇裝異服，不戴首飾，男生不留長發，女生不化妝，男女生均不得染發或留怪異發型。
5、拾到別人丟失錢物及時交公。
6、愛護公物，愛護花草樹木。
7、不將手機帶入校園、教室、宿舍。
8、同學之間相互幫助。主動幫助有困難和有缺點的同學。
9、同學之間要文明交往，不準談戀愛。
10、遵守公共秩序，課間操、升旗及集體活動時聽從安排，嚴守紀律，保持良好形象。參加集體活動守時肅靜，作文明觀眾。
11、不進行封建迷信和賭博活動，不吸煙喝酒，不出入營業性網吧。
（三）安全習慣養成教育
1、安全觀念、法制意識強。
2、妥善保管錢物，嚴防丟失。未經他人同意，不拿用別人的東西。不偷竊、不敲詐、不勒索別人的財物。
3、養成防火、防電、防溺水的良好習慣。
4、遵守交通規則。在馬路上不打鬧，騎自行車不帶人，不闖紅燈。
5、不打架滋事，更不隨意叫家長或親友到學校無理取鬧，更不同校外人員勾結尋釁滋事。
6、不攀越欄桿、校門及圍墻。
7、注意飲食安全。
（四）學習習慣養成教育
1、良好的書寫習慣。
2、認真預習、專心聽課、及時復習、獨立作業的習慣。
3、積極探究、獨立思考、切磋交流的習慣。
4、課外閱讀、記讀書筆記的習慣。
5、誠信考試的習慣。
四、實施步驟
第一階段：宣傳發動階段（xx月xx日—xx月xx日）
利用國旗下講話、校園廣播、校園網、櫥窗、黑板報、心理健康講座、班會等形式，做好宣傳發動，使全校師生了解活動內容，提高認識，從而推動此項活動有序、順利開展。
1、學校利用國旗下的講話、廣播等形式宣傳行為習慣養成教育意義。
2、學生會向全體同學發出養成教育倡議書。
3、各班級利用班會課開好專題動員會議。
4、各班級出一期以“行為習慣養成教育月”活動為主題的黑板報，要求工整清晰，圖文并茂，有可讀性，有號召力。
5、學校組織軍訓、入學教育、掃黑除惡、預防毒品等專題活動。
第二階段：自查自糾階段（xx月xx日—xx月xx日）
1、對照自己的行為習慣找一找存在哪些差距。從身邊的每一件小事做起，從每一個小毛病的改正做起，從每一個小目標的實現開始做起。通過宣傳教育和活動的開展，全校學生都能自覺的說文明話、做文明事、成文明人。掀起行為習慣養成月活動的高潮。
2、班主任觀察學生的行為表現情況，利用班會課時間組織學生進行討論，對學生中存在的行為情況作出評判，對照他人，明確今后自己的努力方向。各班主任要掌握具體情況，以此為契機，促進問題學生的進步。
3、開展衛生責任區及教室衛生評比活動。
4、開展儀容儀表行為督查活動。
5、監督檢查：行政值班領導、德育處教師、年級主任、班主任等要經常檢查，發現問題及時糾正。
第三階段：總結表彰階段（xx月xx日-xx日）
1、評選、推薦在活動中表現突出的集體和個人，學校將對在活動中表現突出的集體和個人給予表彰。
2、本次活動總結。
五、組織領導
組長：xxx
副組長：xxx
成員：年級主任、全體班主任。
六、活動要求
1、要加強領導，構建養成教育的機制。行為習慣養成教育在校長的統一領導下，由德育處、教務處、服務中心、團委負責全面實施，班主任及任課教師積極配合，家長共同參與，形成學校、社會、家庭全員參與的養成教育機制。
2、德育處側重安全行為習慣、文明禮儀習慣養成教育；教導處側重學習習慣養成教育；服務中心側重生活習慣養成教育；共青團、側重團員教育，發揮共青團組織的作用。
3、要重視學習培訓，以活動促發展。養成教育月活動要與愛國主義讀書教育活動、讀書節活動、入學教育、法制教育、午休靜校管理、高一軍訓等結合起來。通過多種渠道、多種活動讓學生熟知行為標準并付諸行動，注重過程評價，鞏固已形成的好習慣，不斷提出新要求，從而逐漸形成良好習慣。
4、班主任是養成教育的骨干力量，一定要加強管理，耐心教育，積極引導。
5、所有行政領導要認真監督，發現不良行為及時批評教育。
6、教師要以身作則，注重言傳和身教，加強課題教學管理，嚴格規范學生課堂行為。
7、要積極利用社會資源，爭取家長的配合，利用家長會等形式，對家長進行培訓，讓他們知道培養良好的行為習慣對學生成長的重要性和培養子女良好行為習慣的基本方法，使養成教育從校內向校外延伸。發揮好“學校、家庭、社會“三位一體”的育人效果。形成“人人關心養成教育，人人都抓養成教育”的良好機制。
8、要培養典型，以點帶面推動。每班評出幾位行為習慣養成教育之星，充分發揮榜樣在養成教育中的示范帶頭作用。同時，加強對違紀、違規學生的處罰力度。
9、要利用班會、團隊活動扎實開展好習慣訓練活動，由教師或者學生講解學習行為習慣要求，并在一定的時間內鞏固提高。
10、充分利用校園廣播站、宣傳欄、升旗儀式、黑板報、校園網等宣傳途徑，介紹良好的行為習慣、身邊的優秀事跡，展示文明學生風采。
11、要加強檢查督辦，以評價促養成。養成教育是一項需要長期堅持不懈的工作，定期檢查，適時評比，是解決懈怠或流于形式的重要措施。學校把養成教育工作內容納入班級和班主任工作考核之中，加大檢查督辦力度，促進學校養成教育工作常態化，建立督查機制。學校要通過召開學生座談會、檢查班務日志、隨機抽查等形式進行督查，保障活動的有效開展。
行為習慣養成教育實施方案 篇3
為全面貫徹黨的教育方針，進一步加強與改進我校大學生思想政治教育和日常管理工作，逐步建立我校大學生日常文明行為習慣養成教育長效機制，根據《高等學校學生行為準則》，結合學院實際，特制定本方案。
一、指導思想
牢固樹立社會主義核心價值觀，以“提高學生文明素養、促進文明校園建設”為主題，把主題教育與理想信念教育、傳統美德教育、行為規范教育、勞動教育及其他教育教學活動緊密結合，把握特色，突出重點。
二、目標與任務
全面提升學生文明素養，營造積極向上、文明和諧的校園環境。教育引導學生守校規、勤鍛煉、愛勞動，養成良好的行為習慣，爭做新時代文明青年。
“五個文明”標準：
（一）行為文明：做到不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不亂貼亂畫、不損壞公共設施、不打架斗毆、不吸煙、不飲酒、不賭博、不搞迷信活動、具有良好的儀表習慣，公共場所穿著整齊清潔、得體大方，男女交往行為得體等。
（二）語言文明：做到不說粗話、臟話，使用文明禮貌用語，公共場所不大聲喧嘩，在和不同身份的人交往中，語言得體，談吐有度，掌握分寸。
（三）寢室文明：物品擺放整齊，衛生狀況良好，寢室內無衛生死角，安全意識、自我保護意識、防盜意識、防電詐意識強，能夠注意用電安全，講究飲食衛生。
（四）教室文明：上課不遲到，不早退，對老師有禮貌，窗明幾凈，桌椅擺放齊，桌面清潔，班級物品無亂堆亂放現象，在教室內保持安靜，自覺維護學習氣氛。
（五）網絡文明：從我做起，文明使用網絡，自覺維護網絡安全，不造謠、不傳謠，不轉發影響他人或集體形象的言論、圖片和視頻。主動承擔網絡行為責任，做倡導和維護網絡文明的踐行者。
三、階段安排
本次活動分為宣傳發動、組織實施、總結表彰三個階段。
（一）宣傳發動階段（xx月-xx月）
1、要利用宣傳板、條幅、網絡等多種形式進行廣泛宣傳，營造濃厚的輿論氛圍。
宣傳標語如：“厚德端行、文明修身”；“健言、健行、健心”；“樹文明新風，塑文明形象，做文明學生，創文明校園”；“外樹形象，內強素質”等。
2、組織召開學生干部、學生黨團員動員大會。
3、以班級團支部為單位，圍繞“文明素養”各項內容，開展形式多樣的主題團日活動和討論會。
討論提綱：“如何看待考試作弊現象”；“如何在課堂上尊重老師的勞動”；“談談你對學校疫情防控相關要求的看法”；“你認為當代青年學生有“吾日三省吾身”的必要嗎”；“大學生應該遵守的網絡道德規范有哪些”；“如何處理集體生活中遇到矛盾沖突”；“我院學生的.競爭意識、團隊協作意識如何？我們應該如何處理同學間的競爭與合作的關系”；“大學生應該如何正確對待愛情”；“你是否有“走出校園，我代表著xx城市管理職業學院”的明確意識呢”；“學院的發展與學生個人發展的關系”等。
（二）組織實施階段（xx月-xx月）
各二級學院組織全體學生學習《高等學校學生行為準則》、《xx城市管理職業學院學生日常行為規范（試行）》、《xx城市管理職業學院文明行為習慣養成三十條》、《xx城市管理職業學院學生違紀處分實施細則（修訂）》，召開學生干部座談會，班級要召開主題班會，集中分析學生中不文明行為習慣的突出問題，找準整改突破口，引導學生發現自身的不文明行為和習慣，認清努力方向，以求最大限度地調動廣大同學的積極性，提高參與度，擴大育人效果。
具體校級活動安排如下：
1、舉辦文明行為習慣養成主題海報評比；
2、成立文明督察小組，具體負責督察校園內不文明行為；
3、舉行“向不文明行為告別”簽名活動，倡導文明新風、共建文明校園；
4、征集當代大學生文明修身名言警句；
5、開展“大學生文明行為習慣”讀書征文大賽；
6、舉辦校園文明行為攝影圖片、漫畫展等；
7、舉辦文明宿舍、文明教室評比活動；
（三）總結表彰階段（xx月底）
對在各類學習教育活動中評選出的先進集體和個人進行表彰獎勵。
四、工作要求
（一）高度重視，加強領導。各二級學院根據教育方案的要求，抓好落實。教育開展情況和實際成效將納入二級學院學生管理和輔導員工作質量考核。
（二）擴大宣傳，注重實效。活動開展期間要認真做好宣傳組織工作，開展具有針對性的教育活動，努力擴大覆蓋面，增強影響力。
（三）突出主題，重在創新。各二級學院要結合專業特點，有針對性地在具體實踐環節上下功夫，在把握好主題的前提下，開展具有二級學院特色的活動。
（四）總結表彰，樹立典型。各二級學院在期末前要形成系列教育活動總結上報學生處，學院將對活動中涌現出來的先進集體和個人進行表彰。
行為習慣養成教育實施方案 篇4
為使我校養成教育科研能適應新形勢發展的需求，進一步落實公民道德教育精神，加強學生行為習慣養成教育，促使學生素質全面提升，展示學生風采，特制定本方案。
一、明確責任分工
1、少先隊大隊部：組織學生開展形式多樣、內容豐富的少先隊活動，辦好宣傳陣地，加強宣傳發動。
2、政教處：健全多種育人途徑，組織好各類興趣小組活動；指導學生養成良好的學習習慣。具體引導督促學生養成良好的行為習慣；組織評比考核。表彰優秀學生、文明班級。
3、教導處：加強學生上課、自習的行為養成教育。
4、總務處：培養學生生活自理、勤儉節約、集體生活的能力和習慣。
5、全校教師：全力推動“無紙屑校園”和“無食‘小零食’校園”。
6、班主任：按此《方案》，讓學生了解內容，養成良好的行為習慣。
二、明確管理工作
1、明確目標，健全制度。建立全面的科學的行為規范養成的管理制度。
2、全面教育，強化訓練。各年級圍繞學生學習習慣、生活習慣、文明禮貌習慣開展各類專題系列活動；學校重抓教書育人、服務育人、管理育人、環境育人；充分發揮少先隊、大隊部干部作用，積極探索以學生為主體的民主管理模式，強化訓練，養成良好的道德行為習慣。
3、調查與研究。積極探索行為規范養成教育訓練特色，加強隊伍建設，重視理論與實際的研究，培養研究型德育骨干，并起輻射作用。
三、小學生學習習慣養成教育的內容：
1、學會傾聽的習慣
（1）上課時不做小動作，不做與學習無關的事。
（2）能認真傾聽其他同學發言。
（3）能給予積極的評價。
（4）能仔細傾聽老師講解。
（5）能按要求認真練習。
2、善于思考的習慣
（1）上課專心聽講，認真思考，能積極發言。
（2）善于發現，并能大膽發表自己的見解。
（3）課前能預習，不明白的問題能做好標記。
3、敢于提問的習慣
（1）勤于思考，敢于質疑，與人交流，不怕說錯。
（2）發言時，身站直，口齒清，能用普通話，聲音洪亮。
（3）對不懂的問題能主動向教師請教。
4、與人合作的習慣
（1）能主動和同學、老師合作，共同解決問題。
（2）與同學交流時，能尊重別人的意見和觀點。
（3）能清楚地表達自己的觀點和見解。
5、自主讀書的習慣
（1）邊讀邊想、圈點勾畫。
（2）和書交朋友，廣泛閱讀。
（3）不讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網站。
（4）愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。
（5）早上到學校后能積極早讀。
（6）常寫讀書筆記，注重知識的積累。
6、認真書寫的習慣
（1）讀寫姿勢端正，會正確執筆，做到“三個一”——眼離書本一尺，胸離桌子一拳，執筆處離筆尖一寸。
（2）書寫工整，作業、卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。
（3）文字和符號規范，格式美觀，符合老師的要求。
7、自評互評的習慣
在學習過程中，能用激勵性的語言評價、鼓勵自己與他人。
8、搜集資料的習慣
（1）能利用查閱圖書、上網瀏覽、實地考察、走訪調查等渠道主動搜集與學習相關的材料，拓寬自身的知識面。
（2）對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。
9、動手實踐的習慣
（1）能積極、主動地完成教科書上所要求的各類操作實驗。
（2）工具準備充分，不丟三落四。
（3）能運用所學知識解決實際問題。
10、按時完成作業的習慣
（1）在校時能完成作業再去玩，對作業中的錯誤能即時訂正。
（2）盡早完成家庭作業，睡前交家長檢查。
（3）睡覺前對當天學習的主要內容能進行回憶。
（4）認真完成，并仔細自查作業。
四、小學生行為習慣養成教育內容
1、舉止文明的習慣
（1）升國旗奏國歌時自覺肅立。
（2）見到老師、客人主動問好。
（3）能自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。
（4）在接受別人的幫助時，能微笑著向別人致謝。
（5）向別人請教時，態度誠懇。
（6）不打架，不罵人。
（7）不給同學起綽號。
（8）當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。
（9）集合時做到“靜、齊、快”。
（10）觀看比賽時能文明喝彩。
（11）公共場所不大聲喧嘩。
（12）不歧視身體有缺陷的同學，不看不起外地小朋友。
（13）不帶危險物品上學。
2、誠實守信的習慣
（1）說了就能努力去做，信守自己的諾言。
（2）答應的事設法完成時，能向對方說明原由，并用誠摯的態度向對方表示歉意。
（3）借了別人的東西能如期歸還。
3、尊重他人的習慣
（1）耐心聽，不隨便打斷他人說話。
（2）專心聽，不一邊聽一邊考慮自己的事。
（3）當他人批評自己時，平靜地聽他把話說完。
（4）不打擾他人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人能及時道歉。
（5）未經允許，不動他人的東西。
（6）學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不隨便告訴他人。
（7）不隨意打聽他人的隱私。
4、守時惜時的習慣
（1）早睡，早起。
（2）不遲到，不早退。
（3）放學后按時回家，不在學校滯留，不在路上溜達玩耍。
（4）回家后，馬上做老師布置的作業。
（5）做事有計劃，不盲目、不拖沓。
（6）住宿生要接受勝活教師的管理，遵守寢室的規章制度。
5、懂得感恩的習慣
（1）聽從父母、老師的教誨，不無理頂撞父母、老師。
（2）體會父母、長輩的艱辛，能主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。
（3）主動替父母干一些力所能及的家務活。
（4）孝敬父母，以自己滿意的成績報答父母的養育之恩。
（5）尊重環衛工人、交通警察等人員的勞動。
6、勤儉節約的習慣
（1）愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂畫，不隨便撕扯作業本。
（2）不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。
（3）珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。
（4）節約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時擰緊開關。
（5）對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開輕關門窗，輕拿輕放物品，不在桌子、凳子上亂寫亂劃亂貼。
（6）不隨便借錢。
7、遵守秩序的習慣
（1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行走。
（2）上下學有秩序（紅燈停，綠燈行），不亂穿公路，不在公路上追跑打鬧。過路口，一看、二讓、絕對安全時再通過。
（3）購物、上車時能自覺排隊，不擁擠。集會時能到指定位置有序地就座；在公共場合能遵守紀律，不大聲喧嘩。
（4）愛護學校、（公園）花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。
8、勤于動手的習慣
（1）自己的事情自己做，能自己整理書包、抽屜、收拾房間，整理被褥。
（2）用過的東西能放回原處。
9、鍛煉身體的習慣
（1）積極參加集體活動和課內外文娛、體育、科技活動。
（2）學習運動常識，做好自我安全保護。
（3）在運動中能聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。
（4）上好“兩操兩課”。
10、講究衛生的.習慣
（1）勤洗澡、洗頭；睡前刷牙、洗臉又洗腳。
（2）勤換衣服，勤剪指甲。
（3）指甲內無污垢，身體無異味。
（4）飯前便后洗手。
（5）離開座位前能整理好物件，清理掉垃圾。
（6）愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。
（7）見到廢紙、包裝袋等能主動地給予清理，保證自己周邊環境的清潔。
（8）不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。
（9）不吃變質食物，不買三無食品。
（10）不吃“小零食”。
五、具體要求
一年級
1、認識國旗，知道愛護國旗，能分辨是不是國歌，升旗時要安靜站好。
2、愿意上學，喜歡和小朋友一起游戲。
3、聽老師的話，每天第一次見到老師要問好，放學時說“再見”。
4、聽家長的話，在家長面前不撒嬌、不任性。有了好吃的東西要先讓父母等長輩，不吃獨食。
5、見到認識的人，要大聲稱呼，如喊“老師”、“阿姨”、“叔叔”等。
6、別人講話時，不亂嚷嚷，不隨便插話。
7、在老師的提醒下，不打架、不罵人、不爭搶東西，要禮讓。
8、有了錯誤，經老師提醒后要改正。
9、講衛生，能在家長的指導下天天洗臉、洗腳，早晚漱口刷牙，飯前、便后要洗手。
10、按時上學、不遲到。上課鈴響，要立即進教室坐好，不亂跑座位，不打鬧，認真聽講。寫字姿勢要端正。
11、認真學做廣播操和眼睛保健操。
12、在別人的幫助下，學做一些力所能及的自我服務性勞動本領，如：穿衣服、脫衣服、穿鞋、洗手等。
13、學習做值日，在老師的指導下學系扣、系鞋帶、擦桌子、擦黑板、整理書包等。
14、愛惜學習用品，愛惜糧食不浪費。
15、遵守紀律，課下不追跑打鬧，課間做有益的游戲。
16、注意安全，自己不隨便外出，不到馬路上去玩，外出一定要有大人帶領。
二年級
1、熱愛國旗，升旗時要肅立。
2、熱愛學校，愛自己的班級，愿意為集體做好事。
3、尊敬老師，和老師講話時要起立。
4、聽從父母和長輩的話，出門或回家時要向家長打招呼。
5、會使用“您好”、“謝謝”、“再見”、“對不起”、“沒關系”等禮貌用語。
6、別人同自己講話時要注意聽，不亂插嘴。
7、懂得與小朋友友好相處，不打人、不罵人、不爭搶、獨占東西。
8、不私自拿別人的東西，拾到東西要交公。
9、不挑吃穿、不偏食、不亂花零錢。
10、穿戴整潔，早晚漱口刷牙，不隨地亂扔果皮、紙屑。
11、上學不遲到，有事向老師請假。
12、在老師的提醒下，做好課前準備，上課認真聽講、不說話、不下座位、不打鬧。
13、作業按時完成，不依賴家長。
14、愛惜學習用品，愛惜糧食不亂扔。
15、學會穿衣服、系鞋帶、擦桌子、擦黑板、整理自己的書包，自己能做的事情要自己做。
16、做值日，不偷懶，大掃除，要主動。
三年級
1、奏國歌時要肅立，升國旗時要敬禮。
2、團結同學，別人需要時能把自己的學習用品借給同學，在集體中不任性。
3、尊敬老師，老師講話時要起立站好。
4、熱愛父母，不打擾父母的工作和休息，不撒嬌耍橫。
5、遇到外賓不尾隨，不指指點點，要有禮貌。
6、不打架、不罵人，學會使用“您”、“您好”、“請”等禮貌用語。
7、講禮貌，不隨便打斷別人的說話，進辦公室要先喊“報告”，到別人家要先敲門，經允許再進入。
8、不說謊騙人，撿到東西要歸還失主或交公。
9、早晨起床后要自己洗臉、漱口刷牙，晚上睡前自己洗腳。
10、按時上學，有事要由家長來電話或親自向老師請假。
11、做好課前準備，課上專心聽講，不玩東西，不做小動作，不隨便說話。
12、認真按時完成作業，書寫要工整，卷面要整潔。
13、學會自己疊被子，洗襪子等小件衣物，在家學會收拾房間、掃地、擦桌子、擺碗筷等簡單的家務勞動。
14、外出活動要遵守公共秩序，在汽車上不搶座，主動給老人讓座。
15、過馬路要走人行橫道，不在馬路上玩耍。
四年級
1、學會唱國歌，奏國歌時要肅立，升國旗時要行禮。
2、愛護同學，關心集體，主動為他人、為集體做好事。
3、尊敬老師，老師家訪時要熱情接待，對老師的批評要虛心接受。
4、關心父母健康，父母病了，能主動端水送藥，不鬧脾氣，不頂嘴。
5、待人有禮貌，聽別人講話要認真，不能東張西望，和別人說話時要和氣。
6、對外賓要熱情，大方，有禮貌。
7、未經允許不動別人的東西，損壞別人的東西要主動賠償。
8、要注意節省水電，不浪費東西。
9、勤剪指甲、勤洗頭、勤洗澡，講究個人衛生。
10、遵守課堂紀律，做到老師在與不在一個樣，班主任上課和科任老師上課一個樣。
11、上課要專心聽講，積極舉手發言，發言時聲音響亮。
12、積極參加學校組織的各項勞動，勞動中不怕臟、不怕累，在老師的指導下，學會布置教室的環境。
13、積極參加各種文體活動，不怕累，不怕冷、不怕曬。
14、學會擇菜、洗菜、切菜、洗刷餐具等，能自己料理自己。
15、遵守公共秩序，乘車讓座，不在車上打鬧，不在公共場所喧嘩。
五、六年級
1、認識祖國的版圖，知道黨和國家領導人的姓名。
2、關心他人，關心集體，主動關心和幫助同學，與同學友好相處。
3、尊敬老師，服從老師的管理，認真完成老師交給的任務，主動幫助老師做力所能及的事。
4、關心父母的身體，理解父母的心情，主動幫家里做事，父母讓自己干的事應立即去干。
5、學會待人接物的一般禮節，別人講話時不插嘴，有事和大人商量，不得頂撞耍態度。
6、在外賓面前要大方、熱情、有禮貌，不膽小、不扭捏。
7、說話要誠實，不說謊話，做了錯事要主動承認錯誤，努力改正。
8、愛護公共財物，不破壞桌椅等公共設施。
9、養成良好的衛生習慣，保持教室衛生，不隨便扔紙屑等，看到地上有紙要隨手撿起，看到桌椅不整齊要主動擺好。
10、學會使用一些簡單的勞動工具，掌握幾種簡單的勞動技能，積極參加社會公益勞動。
11、凡是自己能做的事情，絕對不依賴別人，保護自己和同學的安全。
12、發現同學玩危險的游戲，要主動勸阻，保護自己和同學的安全。
13、加強體育鍛煉，養成鍛煉身體的好習慣。
14、遵守校內外紀律，自覺遵守公共秩序。
六、注重校外延伸
1、家庭教育：發放《告家長一封信》，與家長取得聯系，特別關注學習困難，行為偏差和貧困家庭的學生。有具體的互助措施和家庭教育指導方法，學校、家庭聯合促進學生養成良好的行為習慣。
2、依托社區：注重大德育環境，充分發揮愛國主義教育基礎作用，挖掘地方德育資源，積極參加村屯有意義的活動，引導學生做到：在校是個好學生，在家是個好孩子，在社會是個好少年。
行為習慣養成教育實施方案 篇5
為了嚴格學校管理，狠抓學生日常行為規范的養成，進一步優化良好的校園風氣，根據學校工作安排，學校決定在四月份開展以培養學生良好行為習慣為主要內容的“日常行為規范養成教育活動月”主題活動。結合我校學生特點及學校德育工作現狀，借鑒以往成功經驗，擬訂本方案。
一、指導思想
以《公民道德建設實施綱要》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》為指導，針對中學生的年齡、心理、生理、認知等特征，遵循青少年身心成長規律，圍繞“習慣養成”這一基礎文明素養的主題，深入開展養成教育活動。堅持貼近學生、貼近課堂、貼近家庭、貼近生活、貼近社會的原則，大處著眼，小處著手，促進學生行為習慣、個性品質和思想道德素質的提高，使學生學會做人，學會做事，學會學習，學會共處。
二、實施目標
組織學習《中學生日常行為規范》和《彭陽四中學生一日常規》，分別進行以文明禮儀、衛生習慣、安全習慣、學習習慣的培養為主的養成教育。
1、通過“文明禮儀習慣”教育，使學生逐步養成遵紀守法、尊敬師長、禮貌待人、助人為樂、愛護公物、保護環境的優秀品質，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
2、通過“衛生生活習慣”教育，使學生養成講衛生、講秩序、講效率、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。
3、通過“學習習慣”教育，培養學生樂學、善思、體驗實踐的習慣，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。
4、通過“安全習慣”教育，增強學生安全意識，培養學生安全防范能力和自我保護能力，掌握基本的自護自救知識，提高災害自救能力。
5、繼續加強“勤儉節約”教育，教育學生要牢固樹立節約光榮、浪費可恥的`觀念，從一點一滴做起，“不以善小而不為，不以惡小而為之”，節約一滴水，節約一度電，節約一張紙，珍惜一粒米，節約一分錢，節約一斤煤。自覺養成珍惜資源，節約資源的消費習慣和消費方式，為人類社會經濟的可持續發展承擔應盡的義務。
三、活動主題
踐行一日常規，規范文明行為，培養良好習慣，促進快樂成長。
四、活動時間
4月1日—4月30日
五、方法步驟
（一）制定方案。（3月28日—4月5日）研究制定活動方案。活動方案要有目標，有方法、有步驟、有措施、突出特色、體現創意，注重實效。
（二）宣傳發動。（4月5日－4月7日）多角度、多形式進行宣傳發動，讓全體師生員工提高自覺參與意識，自覺投身到規范養成教育活動中來。
（三）組織實施。（4月7日－4月27日）認真組織開展。常規工作要和特色思路相結合，努力爭取舉辦一些有影響的德育活動。并根據活動中出現的各種問題，發現的各種現象采取有力的整改措施，有針對性的加強規范教育，使活動扎實有效的開展。
（四）總結評比。（4月27—4月30）對本次活動進行總結評比。
六、活動要求
（一）統一思想，提高認識，號召全體學生積極主動地投入到學生行為規范養成月活動中來。
盡管經過上年度廣大同學的共同努力，已經形成了我校鮮明的特色，取得了較為明顯的成效。但是，學生日常行為規范養成教育與學校的預期要求還有很大差距，個別班級管理不到位，臟、亂、差問題沒能很好地解決，在少數學生身上還存在不文明的現象和行為。有的班級打掃衛生只重表面，敷衍了事，垃圾死角得不到根除，有的班級沒有建立起應有的衛生打掃、檢查與評比制度，對環境衛生想起來突擊一翻，忙起來則放到一邊。個別學生衣帽不整，男生留長發、留怪異發型，染黃發、戴手飾，語言污穢，行為粗野、自卑、任性、撒謊、厭學、不尊重他人；有的學生在公共場所缺乏禮貌，不遵守規則；有的學生不愛護公物，在桌凳墻壁上刻畫；有的學生社會公德、衛生觀念淡薄，踩踏草坪，在公共設施或墻上亂寫亂畫，在校園內亂丟垃圾、亂丟廢紙現象還相當嚴重；有的缺乏應有的禮儀常識，如進辦公室不喊報告，見了師長不知問好，不會使用日常的文明用語等。為此，我們要結合我校的工作實際，正確分析我校德育工作的現狀，進一步提高認識，落實德育首要地位，突出抓好日常行為規范養成教育，通過扎實有效的工作，把我校德育工作推向一個新的階段。
（二）明確目標，突出重點，確保學生行為規范養成月活動落到實處。
本次活動，要把養成教育作為一項基礎性工作，從大處著眼，小處著手，從學生一舉一動，一言一行，一點一滴小事做起，逐步培養學生的文明行為和文明習慣。根據學校不同年級的實際情況，突出解決以下幾個問題：一是學生及師生間文明用語問題；二是購買使用垃圾食品、亂丟亂扔問題；三是不愛護公物問題；四是打鬧及打架斗毆問題；五是不文明就餐、不文明就寢問題；六是床鋪不整齊、生活用具隨意亂放問題。整個活動中，要把《彭陽四中學生一日常規》內容進行分解逐條學習，強化訓練，嚴格檢查、考核和評比，切實把養成教育抓細、抓實，促進學生良好學習、生活和行為習慣的養成。政教處要立足工作實際，在總結以往經驗的基礎上，廣泛開展“三別”、“五帶”“六比六看”、“八無”、“三評比”活動，“三別”即向粗魯告別，向陋習告別，向自私告別；“五帶”即把禮貌帶給師長，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶給他人，把誠信帶給社會；“六比六看”即比學習成績，看哪個班級進步快；比紀律，看哪個班級無違紀現象；比衛生，看哪個班級衛生區干凈整潔；比“三操”，看哪個班級三操規范；比集會秩序，看哪個班級集會秩序好；比活動，看哪個班級活動豐富多彩；“八無”即地上無紙屑、墻上無污跡、桌凳無刻畫、門窗無破損、衛生無死角，走廊無喧嘩，水電無浪費，出言無臟話；“三評比”即評選文明監督員，好習慣之星，自我轉化標兵。通過“三別”、“五帶”“六比六看”、“八無”、“三評比”活動，以此培養學生良好的道德品質和行為習慣。繼續開展“班級值周”活動，讓學生自己管理自己，讓學生自己教育自己，讓學生自己扶正自己，讓學生自己評判自己，從而養成自尊、自愛、自律、自信、自立、自強的品格。各班要完善好教室布置，辦好黑扳報等。以優美的班級環境，健康向上的班級文化熏陶教育學生，把校園變成學園、樂園、花園，成為精神文明的基地和窗口。
（三）加強領導，精心組織，扎實有效地推進學生行為規范養成月活動的開展。
開展學生行為規范養成教育，是落實《中學生日常行為規范》和《彭陽四中學生一日常規》的最基本形式。各年級、班級要從轉變中學生的思想入手，加大落實措施，強化管理手段，不斷豐富活動的內容，從根本上提高活動的實效性。為卓有成效開展此項活動，學校政教處、團委、治保處、年級組要充分發揮各自作用，既要堅持統一領導，又要通力合作，積極開展豐富多彩的活動。活動中，建立目標責任制，加強檢查、考核、評比，努力把工作做深、做實、做細。各科教師必須按《中學生日常行為規范》和《彭陽四中學生一日常規》內容要求訓練學生，使《中學生日常行為規范》和《彭陽四中學生一日常規》落實到實處。廣大教職工要切實注意自已師德修養，時時處處為學生做表率。以自身形象感染學生，大力宣傳和表揚規范養成教育中涌現出的先進個人，好人好事，認真挖掘活動中涌現出的先進人物和事跡，及時總結推廣活動中好的做法和經驗，營造良好輿論氛圍，推動活動的深入開展，推動此項活動深入持久地開展下去。
行為習慣養成教育實施方案 篇6
一、指導思想
為進一步加強我校學生日常行為規范教育，規范學生言行，培養學生良好的行為習慣，使學校對學生日常行為規范的管理制度化、規范化，經研究決定開展“行為規范”活動月，以“遵規守紀、文明校園”為主題，從而進一步加強學生思想道德建設，使學生的各種不良行為習慣得到根本性的轉變。
二、組織領導
組長：xxx
副組長：xxx
成員：中層領導、政教人員、治安值班人員、班主任
三、活動時間、范圍
時間：20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日
范圍：全校在校學生
四、實施步驟
（一）宣傳、發動階段（20xx年xx月xx日至xx日）
通過班會、班級板報、條幅、升旗儀式等一切方式，營造校園活動氛圍，班級認真組織學生學習《守則》和《規范》，明確《中學生日常行為規范》的要求，和使學生深刻理解行為規范的意義，明確行為規范的要求，自覺踐行規范，全校師生高度重視此次教育活動。
（二）活動實施階段（20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日）
加強管理，班級自查（xx月xx日至xx日）。班級要對重點人員自查，報告政教處登記備案，并通知重點人員家長，通過家校的合力扭轉校園不文明行為。班級內部管控制度規范，班主任要高度重視班級存在問題，找到解決辦法，切實增強對學生思想道德教育和日常行為規范教育的`針對性和實效性。
德育檢查全方位、無死角、職責明確、落實到人。對樓內的大聲喧嘩、打鬧、追逐、外賣進班級等一切不文明現象做到零容忍，重點是課堂上紀律，檢查人員發現情況要嚴格管理，具體措施如下：
（1）采用主班領導負責制管理方式，副班領導帶領治安值班對教學樓內和班內進行檢查，中午檢查兩次，晚休一次，晚自習課間一次；主副班共同檢查晚自習紀律。
（2）上課期間，年級領導和干事聯合檢查班級上課情況，上、下午各兩次，課間各檢查一次，政教處總值周實行年級樓層管理制度。
（3）樓外巡視人員，中午檢查三次、晚休檢查兩次。
對發現的問題和違紀學生，檢查人員要及時登記在活動月相關檢查記錄上。
（三）活動量化評比階段（20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日）
各部門檢查結果匯總，并于每周一公布，粘貼在年級公示板上，量化結果與班級流動紅旗相掛鉤，活動月結束后，以年級為單位進行評比，量化前四名的班級為先進班級并頒發獎狀。（甲班最多出現2個）
處理辦法：出現嚴重違紀學生的班級，班主任要到政教處說明情況，違紀學生家長來校配合教育，違紀學生要全校范圍內通報批評，存在違紀現象的班級，取消之前取得的一切榮譽和待遇。
通過本次活動月就是要加強日常行為規范教育，把行為規范內化為學生良好的行為習慣，通過檢查評比，使行為規范教育走進學生的心靈。同時，要拓寬教育渠道，創新形式，豐富內容，務求教育實效，強化效果輻射延伸，把我校創設成一個優美、和諧的學習、生活環境。
行為習慣養成教育實施方案 篇7
為進一步規范學生的日常管理，通過抓常規，行規范，以風氣正為目標，樹立優良的班風、學風、校風，增強學生規范意識，積極倡導全校同學崇尚文明，講究禮儀；講自律，求規范；學校研究決定開學初在全校開展“行為習慣教育活動月”。具體實施安排如下：
一、宣傳發動階段：
1、宣傳發動，營造濃厚的活動氛圍。通過校園廣播、校園網，國旗下演講、學校電子大屏幕播放等形式。
2、召開主題班會，xx月xx日下午班會課。（如無班會課則抽一節課時間專題召開）
3、開展“美麗寢室”、“美麗教室”、“文明禮儀標兵”及“文明達標班”的評選或創建活動，以先進作榜樣的激勵教育方式，為每個班級、每位寢室、每位學生樹立榜樣。
4、發動學生開展自查、自警、自省，從而能夠自我改正，不斷完善自己，自覺的遵守學校規范，養成良好的行為習慣。
5、各班利用校訊通將活動的.目的、措施告知家長，發動家長配合學校做好工作。
二、實施階段：
xx月xx日至xx月xx日
三、活動內容：
（一）紀律方面
1、自修紀律：
總的要求是無聲自修、不干擾別人。思想要認識到位，知道自修的重要性。具體以下幾點作為扣分點：
（1）自修課特別是晚自修不得講話討論、吃零食等；
（2）不得遲到、早退；
（3）鈴響后不得上廁所；
（4）保持課間文明，不得追逐，不得在走廊、教室高嗓門大喊大叫。
2、寢室紀律：
（1）熄燈前，應及時做好就寢準備；不得在寢室、走廊追逐、打鬧、起哄等；
（2）熄燈后不得再走動、講話、洗衣、洗澡等，人要在床上準備睡覺。
（二）衛生
1、寢室內務整理：根據內務整理標準做好寢室值日，以普查與抽查方式相結合評選出“美麗寢室”若干，對于內務整理不好寢室要通報并限期整改直至合格為止。
2、教室衛生：根據教室衛生整理標準做好值日，評選出“美麗教室”若干，對于存在問題的要通報并限期整改直至合格為止。
（三）儀容儀表：
1、校服：規范穿著校服，每天檢查并通報。
2、校卡：規范佩戴校卡，校卡無涂鴉、張貼卡貼等，每天檢查并通報。
3、儀容儀表：抽查并通報。
（四）衛生習慣及主動問好等：
繼續倡導不亂丟垃圾，寢室內教室內均使能用垃圾袋，見到長輩老師能主動問好。公共場合不大聲喧嘩，能有序排隊等。
四、檢查與反饋：
1、值周教師能及時到崗到位，重點加強對食堂排隊、晚自修、就寢紀律的檢查，以高標準要求對各班進行檢查，要求每天至少能扣出一分。
2、值周班加強檢查，也根據要求嚴格檢查，每天扣出2分。
3、學生會每周抽查2次自修紀律及就寢紀律、校服等。
4、校級值日每個晚自修至少保證對每個年級巡視一次以上，行政值日根據分工每節課都要記錄各年級的紀律等情況。各行政值日將教師管理、班級紀律情況如實記錄并反饋。
五、獎懲措施
1、對于各班中多次違反紀律、或幾次嚴重違反的學生除給予相應的處分外，住校生一律暫停住校。
2、對于各班中能積極參與班級自我管理、表現優秀的學生給予表彰，并在期末評優中優先考慮
3、通過一個月的評比，在各年級中評比出“美麗寢室”、“美麗教室”、文明禮儀達標班等先進集體。高一高二各班級推選出文明禮儀標兵。
行為習慣養成教育實施方案 篇8
養成良好的行為習慣是學生健康成長的根本保證，良好行為習慣的養成教育是素質教育的靈魂與核心。為了能夠扎實有效的實施良好行為習慣養成教育，培養學生的高尚品質，現根據教育部頒發的《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》，同時結合我校的工作實際，將九月份定為“學生良好行為習慣養成常規月”，特制定本方案。
一、指導思想
以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》的一系列指示精神為依據，以《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》為基本內容，遵循青少年身心發展規律，通過科學的方法和途徑，促使學生養成一系列做人、做事、學習生活等方面的良好習慣，促進學生健康人格的發展，努力構建新型的人才培養模式，提高學校素質教育的質量和水平。
二、教育目標
通過禮儀、感恩的教育，使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人的優秀品質，提高分清是非、善惡、美丑的能力；通過生活衛生習慣教育，使學生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活自理能力和環保意識；通過學習習慣教育，幫助學生提高學習效率，促進學生文化素質的提高；通過節儉習慣教育，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。
三、教育內容
以《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》為基本內容，從自尊自愛、注重儀表教育；誠實守信、禮貌待人教育；真誠友愛、勤奮學習教育；勤勞儉樸、孝敬父母教育；遵守公德、嚴于律己教育五個方面規范學生的行為習慣。
四、具體要求
（一）行為習慣
1.認真聽取父母、老師的教育，不任性，與長輩有不同意見時要多溝通；
2.不說粗話、臟話；不打架、不罵人、不起、叫綽號；
3.熱心幫助別人，能主動幫助其他同學，遇事多為別人著想，不欺負弱小；
4.愛護公共設施，不在學校墻壁、課桌或建筑物上涂抹亂畫；
5.愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地；
6.不做危險游戲：不在樓梯扶手上滑行，不拿棍棒刀具打鬧，不從高處下跳等等；
7.愛護環境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。
（二）學習習慣
1.按時上學，不遲到、不早退、不逃學，有病有事要請假；
2.按時、獨立完成作業；
3.課前預習、自學，課后認真復習，不懂就問；
4.課堂上善于自主、合作、交流學習，勇于發表自己的見解，并善于獨立思考；
5.合理安排學習時間，廣泛閱讀有益的課外書籍，學寫讀書筆記；
6.認真做眼保健操、課間操。
（三）生活習慣
1.不進入游戲廳、網吧等未成年人禁止入內的場所；
2.不吸煙，不喝酒，不賭博，不參加迷信活動；
3.做力所能及的家務勞動；
4.見到垃圾能主動撿起來，看到別人扔垃圾物主動勸阻；
5.不亂花零用錢；
6.早睡早起，保證睡眠時間，自己整理房間；
7.不亂扔東西，見到廢紙、垃圾等東西要撿起來放入垃圾桶。
五、實施途徑
（一）高尚師德引領：教師的思想品德和人格力量對學生有巨大的示范引導作用，全體教師應加強自身修養，使自己成為學生文明行為的楷模。
（二）主題活動教育：政教處積極開展主題教育和系列教育活動，促進師生文明行為的養成。
（三）學科德育滲透：緊跟新課程實驗改革的步伐，加強教學研究，各學科教學要實現德育目標和知識目標相統一，能力培養與習慣養成相并重。
（四）校園文化影響：注重發揮隱性教育因素對學生潛移默化的影響和作用，加強校園環境建設，真正讓每一面墻壁說話，讓一草一木都能育人。
（五）家校互動協管：加強與學生家長的溝通與聯系，充分發揮家長委員會的模范帶頭作用，讓家長們認識到學校開展學生良好行為習慣養成教育的重要性，爭取得到他們的支持與配合。
六、實施步驟
第一階段：“組織動員”（20xx.8.31—20xx.9.5）
本階段為組織發動階段。通過學習《中學生日常行為規范》、《中小學生守則》、校紀班規，學校行為習慣要求等，明確行為規范的內容，讓學生知道在學習和生活中如何做、怎樣做。
1.成立我校學生良好行為習慣養成教育領導小組。加強領導，健全制度，建立網絡，科學規劃，真正把對學生良好行為習慣養成教育的每一項要求落到實處。
組長：xxx
副組長：xxx、xxx
成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
2.組織全校學生學習《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》，并于9月下旬進行隨機抽查，讓學生明確并牢記守則和規范的要求。
3.各班結合實際情況對每位學生的行為習慣進行統計，切合實際，不斷改進，促進教育教學工作和學生的全面發展。
4.結合學校實際，政教處對學生的儀容儀表、作息習慣、衛生習慣、學習習慣等日常行為提出具體的要求，各班組織學生認真學習并落實。
5.各班開展“告別陋習，爭創文明”、“何為個性”、“傳統文化與修身”、“文明習慣，貴在養成”、“倡導勤儉節約，反對攀比浪費”等主題班會或其他形式生動的教育活動，使學生認識到養成良好行為習慣的重要性。
第二階段：“實施督查”（20xx.9.6—20xx.9.30）
本階段為執行與檢查落實階段。學生在明確良好習慣要求的基礎上，貫徹落實，自理自律，逐漸養成良好習慣。同時學校進行專項檢查督促，幫助學生堅定道德意志，督促學生鞏固良好的行為習慣。
根據行為習慣的養成特點和學生身心發展特點，把行為規范逐條分解，分周落實，循環往復，鞏固習慣養成。各周的專項養成教育內容及檢查督促辦法如下：
主題一：嚴格守紀，按時作息
要求：升旗、課間操及時到達指定地點；按時上課，杜絕遲到、早退、曠課現象；晚休及時回宿舍，按時關燈，安靜就寢。
檢查督促部門：值班領導、政教處、學生會督查小組。
檢查方法：在學校大門、操場、教學樓區域、宿舍區等進行檢查
主題二：注重儀表、禮貌待人
要求：在校期間身著校服，儀表大方，不戴耳環首飾、不留怪異發型、不染發，在教學區及公共場所不穿拖鞋；使用禮貌用語，見到師長朋友，禮貌問好；升旗時面向國旗行注目禮，不隨意走動；集會時，不講話，不看書報，離開會場時保持會場干凈。
檢查督促部門：政教處、學生會督查小組。
檢查方法：學生督查小組每天檢查，政教處隨機抽查。
主題三：遵規守紀，勤奮學習
要求：按時到校，不遲到、早退或曠課；自習及晚自習課安靜學習，不隨意走動；討論問題盡量小聲不影響他人；課前預習，課后復習，按時完成作業，考試不作弊。
檢查督促部門：值班領導、各班主任、各班督查小組。
檢查方法：隨機檢查。
主題四：孝敬父母，感恩社會
要求：各班召開感恩教育主題班會。各班進行為父母、師長做一件事以示感恩的活動；要求學生尊重父母的.意愿和教導，講道理，不任性，不頂撞；體貼父母長輩，主動承擔力所能及的家務勞動；待客熱情，主動關心幫助有困難的人。
檢查督促部門：值班領導、各班主任、任課老師、學生代表。
檢查方法：逐個檢查各班開展感恩教育的情況；通過學生、家長的訪談了解感恩活動的開展情況與效果
主題五：講究衛生，遵守公德
要求：各班做好教室、寢室衛生，清理垃圾死角，保持室內外整潔，美化生活學習環境；愛惜糧食，節約水電；愛護公物；遵守公共秩序和交通秩序。
檢查督促部門：值班領導、政教處、部分老師和學生、總務處。
檢查方法：逐班檢查與隨機抽查相結合
第三階段：總結評比（20xx.10.8-20xx.10.14）
1.各班評出行為習慣標兵并利用班會時間予以獎勵、頒發榮譽證書。
2.在全校范圍評出各類行為規范標兵并借助學校宣傳欄做好宣傳工作。
六、具體措施
（一）班內成立文明行為習慣互助崗，監督本班學生的不良行為習慣；同時學生會課間在值周區域內執勤，及時糾正監督學生的不良行為。
（二）每天中午和下午放學前5—10分鐘，由班委向班主任匯報，班主任及時總結。
（三）常抓不懈，建立長效評比機制。做到每天一小結，每周一通報。
在學生良好行為習慣養成常規月結束后，每個學生寫一份收獲體會交班主任，班主任要及時寫出本班活動的書面總結（總結材料應有具體數據、典型事例及效果反映，包括文明習慣養成教育的基本情況、主要成績、成功經驗、辦法措施、存在不足等），政教處寫出全校活動的書面總結，然后召開全校大會，總結表彰良好行為習慣養成教育活動中的先進集體和個人。政教處組織班主任開展習慣養成教育經驗交流會，在實踐中不斷總結經驗，共同促進習慣養成教育的發展，不斷完善工作方法，為今后的良好行為習慣養成教育工作積累經驗。
行為習慣養成教育實施方案 篇9
為了嚴格學校管理，狠抓學生日常行為規范的養成，進一步優化良好的校園風氣，根據學校工作安排，學校決定在xx月份開展以培養學生良好行為習慣為主要內容的“行為規范養成教育月”主題活動。結合我校德育工作現狀，借鑒優秀經驗，特制訂本方案。
一、指導思想
養成教育就是培養學生良好行為習慣的教育。從行為訓練入手，綜合多種教育方法，全面提高學生的知、情、意、行，最終形成良好的行為習慣。“行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運”。我們堅持貼近學生、貼近課堂、貼近家庭、貼近生活、貼近社會的原則，從大處著眼，從小處著手，促進學生行為習慣、個性品質和思想道德素質的提高，使學生學會做人，學會做事，學會學習，學會共處。
二、活動主題
守規范從我做起，好習慣伴我成長。
三、活動目標
在以往抓養成教育的基礎上，組織學生學習《高中學生日常行為規范》的.相關要點，進一步從文明禮儀、衛生習慣、安全習慣、學習習慣、勤儉節約習慣等方面對學生進行行為習慣的養成教育，以培養學生良好習慣，并以此建立我校養成教育的長效機制，樹立良好校風。
四、行為規范養成內容
第一個方面：日常行為規范。
第二個方面：“五帶”、“六個零”、“六比六看”。
五、措施和步驟
（一）動員自查階段
利用宣傳欄、廣播站進行宣傳，班級在學校動員的基礎上要召開教育主題班會，以多種形式對學生進行教育。自查本班存在的各種不良行為習慣，并分析產生的原因，制定整改措施，成立以班主任領導的不良行為習慣整頓小組（要求有措施、有名單），督促整頓措施落實。并做好教育記錄。
（二）檢查提高階段
各年級、各班主任要對通報出的各班級不規范的行為進行重點糾正，必要時加開專題會進行再學習。
（三）總結反思階段
1、學習結束后，學校、班級和個人要進行全面總結，學生要總結個人對活動的認識，思想上有哪些提高，在行為上有哪些進步，還存在哪些問題，存在的問題的根源及今后努力的方向，并以書面交給班主任。班主任主要總結整體活動情況，如好的經驗體會，先進典型存在的不足及今后開展行為習慣教育的思路和措施，并于xx月xx日將總結上交政教處。活動結束后，學校根據學生及班級量化情況召開總結大會，對年級表現突出的班級進行表彰，表現較差的進行通報。每個年級按一二三等獎評選文明班級計入班級量化分數。
2、對存在的突出不良行為的學生個人，學校將與家長進行溝通，共同進行幫扶教育，嚴重的將依據校紀校規予以處理。
六、整頓要求
各部門要按照整頓內容深入細致地做好學習工作，統一思想，提高認識，突出重點，合理安排，注意實效，鞏固提高。使學生干部、班主任及其他管理人員都能起模范帶頭作用，并主動配合學校、班級做好教育，確保學校的安全、穩定、文明、和諧。
行為習慣養成教育實施方案 篇10
一、指導思想
學生行為規范的養成就是培養學生良好行為習慣的教育，為了進一步加強和改進我班學生思想品德教育工作，提高廣大學生的文明素養，根據《小學生日常行為規范》、《小學生守則》的要求，結合本班學生思想實際及德育工作現狀和特點，擬訂本方案。
二、目標
本學期段分別從環境衛生、文明禮儀（做人習慣、生活習慣等）、安全、學習等方面對學生進行行為習慣的養成教育，以培養學生良好習慣，樹立良好班風，做到班風、班容、班紀有較大改觀，全班在衛生習慣、品德習慣、安全習慣、學習習慣的養成等方面有較大的進展，并以此建立我班養成教育的長效機制。
三、實施細則
（一）衛生習慣養成教育。
講究衛生是每個人應有的衛生習慣。在現代社會中，小學生養成講究清潔衛生的好習慣特別重要。它是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。
1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。飯前便后洗手。
2、公共區和教室每天要清掃（拖）干凈。
3、保持桌椅的干凈整潔，定期整理和清理書包。
4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。
5、愛護環境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。
6、不在校園內用早餐，嚴禁買零食進校園（飲用水除外）。
（二）文明禮儀養成教育。
舉止是一個人在活動中的姿態。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養，是一種財富。
1、熱愛祖國，升國旗、奏國歌時敬隊禮，高唱國歌。
2、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。
3、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。
4、向別人請教，態度要誠懇。
5、不打架、不罵人，公共場所不得喧嘩。課間活動不追逐、打斗、玩有危險的游戲。
6、不給同學起綽號，不歧視身體殘疾的同學。當同學答錯問題時不起哄、不嘲笑。
7、上下樓梯腳步要輕，右行禮讓。做操時動作規范，精神飽滿。觀看比賽文明喝彩。
8、到別人家時應輕敲門，待主人應聲許可方可推門進入，進入教師辦公室要喊“報告”。
9、認真做好眼保健操，姿勢正確。
10、積極參加課外活動，能自覺鍛煉身體。
（三）安全習慣養成教育。
安全是一切活動的前提，切實增強安全意識，時刻牢記“安全第一”的思想是順利開展各項活動的保障。
1、放學回家，不在公路上玩耍、追逐，當心來往車輛，做到“一停二看三通過”，有人行橫道的走人行橫道線。
2、不玩火，不觸摸電器設備。
3、不準爬樹，不準坐在樓梯走廊的欄桿和騎在樓梯扶手向下滑，不在走廊樓梯等處追逐打鬧，不爬籃球架。
4、進行體育活動和勞動時，要有明確要求，嚴密組織，具體指導，用體育器材要掌握要領，擦洗門窗時沒有老師在場不得進行。
5、不購買“三無”商品，學會辨別過期變質食物。
6、不得聽從和跟隨不認識的人離開學校或家庭。
（四）學習習慣養成教育。
良好的學習習慣是提高學習效率和學習成績的前提與保證，是學生文明素養的體現。
1、課前要預習，學會帶著問題聽課，上課時做好記課堂筆記。
2、課前準備好學習用品，靜待老師上課。
3、上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。（手離筆尖一寸、眼離書本一尺、身體離桌一拳）。
4、上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考。
5、作業要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩。
6、按時完成作業，做到獨立、耐心、細致。
7、學會先復習后完成作業，先審題再解答的習慣。
8、考試答題要細心、準確、書寫規范。
四、工作措施
1、成立領導小組，具體制定、落實、實施方案。
組長：xx
副組長：xx
組員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
2、成立學生“先鋒崗”，及時糾正本班學生的'不良行為；成立文明監督崗，稽查班上學生中的不良行為習慣。
3、積極開展“星級少年”等相關活動，促進“學生行為規范養成教育”活動的有效實施。
4、家校聯手，經常與家長聯系，指導和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，行成家校合力，齊抓共管的局面。
5、長抓不懈，建立長效評比機制。學生行為習慣的養成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的努力，因此我們應該高度重視學生日常行為規范的養成，將其內容長期進行下去，并做到每星期一通報，每周一評比。
行為習慣養成教育實施方案 篇11
“行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運”。行為習慣養成教育是學生基本素養和關鍵能力形成的重要途徑，是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要抓手。為積極培養時代新人、弘揚時代新風，不斷提升我校學生思想道德建設水平，結合本校學生的思想實際及德育工作現狀和特點，制定本方案。
一、指導思想
堅持立德樹人、鑄魂育人，落細落小落實社會主義核心價值觀，引導學生扣好人生第一粒扣子，點滴養成政治素質、道德修為、法治意識、行為習慣；引導學生愛黨、愛國、愛人民、愛社會主義，傳承弘揚中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化，形成健全人格、健康身心，核心素養、關鍵能力，為學生畢生發展夯實基礎。
二、主要目標
（一）總體目標
堅持五育并舉，進一步構建完善立德樹人機制和學生行為習慣養成教育目標、內容、途徑方法、組織形式、效果評價體系，增強學生文明素養、社會責任意識、實踐本領，培育好學上進、文明有禮、健康生活、誠實守信、遵紀守法“五個好習慣”，實現德智體美勞全面發展。
（二）具體目標要求
1、好學上進，立報國之志
學習目標明確，態度端正，能反思、會總結，計劃性較強。樂于交流，積極創新，形成學習風格，理性思維能力得到提升。崇尚閱讀，知識面進一步擴大，了解黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，傳承中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化。有愛國之心、報國之情，有民族自豪感、國家榮譽感和基本的文化自信和核心價值自信，初步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，能將自己的職業選擇與祖國的需要聯系起來。自律意識、意志力較好。
2、文明有禮，樹良好形象
注重儀表，衣著得體，舉止大方，善于傾聽。待人和善，關心集體，維護集體榮譽。繼承中華優秀傳統禮儀，適應并基本掌握現代文明要求的社會禮儀。文明出行，講規則守規矩，遵守當地風俗習慣。崇尚英雄，見賢思齊，助人為樂，向上向善。不斷增強網絡素養，綠色文明上網。踐行文明健康綠色環保的生活方式，自覺抵制陳規陋習，遠離霸凌暴力行為。
3、健康生活，育優良品德
敬畏生命、善待生命，學會自我調適心態，積極參與陽光體育運動。集中精力學習，不沉迷網絡，正確擇友交往，不吸煙、不喝酒、不早戀，不沾染黃賭毒，遠離邪教、地下宗教。具有基本的審美情趣，學會感受美、鑒賞美、表現美、創造美。合理分配時間，科學制定計劃，提高學習效率。了解生長發育特點，生活自信，心態陽光。初步形成健康消費觀，拒絕奢華和浪費。自覺傳承中華孝道。自覺參與衛生防疫工作。
4、誠實守信，擔社會責任
與人相交，以誠相待，一諾千金。明榮知恥，知恥后勇。崇尚勞動、熱愛勞動、辛勤勞動、誠實勞動，形成誠實守信、吃苦耐勞的品質，崇尚奉獻、友愛、互助、進步的志愿精神，增強生涯規劃的意識和能力，培養服務他人、服務社會的情懷。善于發現生活中的美好，遇事敢負責，勇擔當，感恩父母、感恩師長、感恩社會。
5、遵紀守法，做合格學生
知敬畏、知邊界，學法、知法、守法、用法，積極參加“學憲法講憲法”活動，學法用“典”。基本掌握勸慰與調節的技巧，遇事協調協商解決，依靠學校、依靠法紀手段解決。分析辨別抵制不良行為及違法犯罪行為，不打架斗毆，不欺凌他人；自覺遵守交通法規，不改裝和違騎電動車、飚車；依法上網、文明上網，不捏造或傳播不實信息，不侮辱和誹謗他人；不涉足不健康場所。
三、教育形式
養成教育與自主教育相結合。學校、社會、家庭的外在推動與學生自身的自知、自律、自強相結合。
四、實施途徑與措施
1、依托課程育人。發揮課堂主渠道作用，狠抓思政課改革創新行動。圍繞各學科課程目標，結合學科特點，發掘學科課程、社會實踐、團隊活動中蘊含的行為習慣養成教育內容，依據課程思政指導綱要，發揮學科教師育人作用，如“四史”教育以及政治、語文和心理健康教育三個學科基地校建設等。
2、依托活動育人。開展莆田第十中學“五紅五進，培根鑄魂”主題宣傳教育活動和莆田第十中學“扣好人生第一粒扣子”主題教育實踐活動，同時結合學校的“三月”“三節”活動，以積極向上的主題活動和鮮明正確的價值導向引導激勵學生，促進學生形成良好的思想品德和行為習慣。各年段、各班級要根據學生身心發展特點，研究設計有針對性的創先爭優、典型引領等活動。
3、依托文化育人。秉承學校“開啟心智，塑造人格，讓每一位學生都得到自主發展”的辦學理念，大力加強校風、班風建設；秉承“尚文明理”的校訓，注重濃郁文學環境氛圍營造，形成了“格調高雅、品味純正、特色鮮明”書香校園，使校園富有養成教育意涵，潛移默化之中塑造學生的'健康人格。
4、依托實踐育人。利用莆田市益宏木業有限公司、閩華農業開發有限公司兩個勞動教育實踐基地，開展有益于學生身心發展的勞動實踐活動；定期不定期組織學生到市科技館、圖書館、博物館等場館進行社會實踐，聯合家委會和社會研學機構等共同打造多條研學路線，如到閩中司令部革命紀念園、澳柄村207團舊址、坪盤研學基地、儒意研學基地、九龍谷國家森林公園、百威啤酒廠、后黃村采摘園、湄洲島等基地開展研學旅行，對學生進行優秀傳統文化教育、革命傳統教育、自然生態與人文社會教育等，增強學生文明素養、社會責任意識、實踐能力。開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”和“節水、節電、節糧”主題實踐活動，在學校日常運行中滲透貫穿習慣養成教育。
5、依托管理育人。學校緊密聯系實際，進一步制定細化本實施方案，形成全體師生廣泛認同和自覺遵守的具體化制度化規范。建立健全并不斷完善學生檔案，做好學生綜合素質評價，并借助學生合素質評價反饋，加強對學生的德智體美勞各方面的教育引導工作等。
6、依托協同育人。學校與家庭、學校與社會協同育人的功能顯性化，重視家庭教育指導，組建家長委員會、開辦“家長學校”、邀請家長共同參與學校德育工作等方式，以學校為基地，充分挖掘家庭、社會的德育資源，構建學校、家庭、社會、網絡“四位一體”的大思政德育網絡，合力形成家校社網一體化育人新格局。
五、實施階段
（一）籌劃動員階段：20xx年3月，結合學校實際制定行為習慣養成教育實施方案，建立完善各項管理制度和措施，明確職責分工，狠抓動員部署，確保有效展開。擬在3月份召開全校師生動員會，同時以班級為單位開展學生行為習慣養成教育主題班會，同時以微信推送的方式，向家長及社會發出倡議，營造良好的動員宣傳氛圍。
（二）組織實施階段：20xx年4月——20xx年11月，全面推進實施，定期組織評選校園“好學上進之星”“文明有禮之星”“健康生活之星”“誠實守信之星”“遵紀守法之星”等“習慣養成之星”，并通過相關媒體、學校微信公眾號、校園網以及校內展板等宣傳展示。擬在4月份舉辦莆田第十中學“扣好人生第一粒扣子”主題教育暨行為習慣養成教育啟動儀式。
（三）總評驗收階段：20xx年11月——20xx年12月，依據區教育局下發的考核評價體系進行自評，并總結提煉學校的行為養成習慣教育特色，形成可復制可推廣的經驗，并及時整理歸檔材料，向上級教育部門做好工作匯報。
六、保障措施
（一）加強組織領導。成立校長為組長，分管德育副校長為副組長，優秀德育干部為成員的領導小組。要認真研究、體系推進行為習慣養成教育工作，將其作為提升教育質量、促進教育高質量發展的重要基礎工作予以統籌考慮。
（二）加強宣傳引導。深入開展宣傳教育，發出養成教育聲音，展示養成教育精彩，引導廣大師生統一思想認識，明確工作要求，積極參與活動，不斷增進教育實效。充分利用校園網、微信公眾號等新媒體開展宣傳教育，營造關注學生養成教育、關心青少年健康成長的良好氛圍。
（三）加強教育研究。學校組建優秀思政德育干部團隊開展養成教育研究，努力形成可借鑒可復制的養成教育經驗。
行為習慣養成教育實施方案 篇12
為全面貫徹黨的教育方針，進一步加強和改進我院學生思想政治教育和日常管理工作，逐步建立我院學生日常行為習慣養成教育長效機制，根據學校實際，特制定本方案。
一、指導思想
牢固樹立社會主義核心價值體系，堅持以人為本，以文明禮儀和行為規范教育為出發點，以建設文明和諧校園、促進學生全面成才為目標，把主題教育與民族精神教育、傳統美德教育、行為規范教育及其他教育教學活動緊密結合，把握特色，突出重點，使學生養成文明守紀、遵章守法、明禮誠信、勤儉節約的良好習慣，努力提高思想政治教育工作的針對性、實效性，培養德、智、體、美全面發展的社會主義事業建設者和接班人。
二、目標任務
以養成文明習慣、濃厚學習風氣、創造優美環境、維護良好秩序為重點，營造良好的自我管理與自我教育的濃厚氛圍和良好風氣，強化日常行為養成，引導學生自覺樹立當代學生的良好風范和形象，力求達到待人接物，文明禮讓；儀容舉止，恰當莊重；衣著打扮，樸素大方；男女交往，行為得體；崇尚節約，摒棄浪費；生活有序，校園和諧。
三、組織機構
為加強管理，成立xx職業技術學院學生日常行為規范養成教育活動領導小組，組成人員如下：
組長：xxxx
副組長：xxxx
成員：xxxx以及各系部班主任、輔導員、思政課教師。
領導小組下設辦公室，辦公室設在校學生工作處，具體負責協調各項工作。
四、養成教育的具體內容
1、養成注重文明禮儀習慣。儀表規范，女生不化濃妝，男生不留長發；形成良好的尊師氛圍，見到師長要主動說“老師好”，回答老師問話要起立；請求別人幫忙，態度要誠懇。自覺使用“請”“您好”“對不起”“沒關系”等禮貌用語；
2、養成尊重他人的好習慣。同學之間彼此互相尊重、團結互助、真誠相待；尊重他人休息，按時就寢，就寢后不大聲喧嘩；尊重他人的人格、宗教信仰、民俗習慣；同學之間發生矛盾多做自我批評，冷靜處理。
3、養成遵紀守法的習慣。遵守國家法律，知法、守法，不做法律禁止的事；遵守網絡道德和安全規定、不瀏覽、不制作、不傳播不良信息；遵守學校規章制度，不罵人、不打架、不吸煙、不喝酒、不賭博。
4、養成誠實守信的習慣。誠實守信，不說謊話，不弄虛作假，考試不舞弊；借東西要按期歸還，損壞了要說明原因，并照價賠償。
5、養成講究公德的習慣。乘車時要主動給老、弱、病、殘、孕讓座；愛護學校的花草樹木和公共設施，不踩踏綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂畫；愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。
6、養成勤儉節約的習慣。生活節儉，不和同學攀比吃穿；節約用水用電，做到人走關燈、關水。
7、養成注意安全的習慣。不參加危險性較大的活動，不做帶有危險性的動作；過馬路時注意避讓車輛；不購買、不吃“三無”食品。
五、時間安排
第一階段：宣傳階段（xx月xx日-xx月xx日）
1、xx月xx日下午班會課，各班組織學習《學生日常行為規范養成活動實施方案》。
2、系部成立領導小組，并根據各自實際情況制定實施方案。
3、團委利用宣傳欄、板報、校園廣播等陣地進行宣傳。
4、團委督促系部做好“知行先鋒崗”崗位和人員的安排。
第二階段：組織檢查階段（xx月xx日-xx月xx日）
1、成立文明監督小組：學工處、團委成立聯合監督小組，系部成立監督小組，班級成立監督小組。負責監督同學養成良好的'行為習慣。
2、設立文明行為示范崗：系部周一至周五在教學大樓設立文明示范崗；團委負責督促系部在學校大門、食堂、宿舍設立“知行先鋒崗”。
3、班級開展月度“文明之星”評比活動，年度校內獎學金評比時在月度“文明之星”中評出“精神文明積極分子”予以表彰。
4、學校聯合監督小組對學生中存在的不文明行為以圖片的形式進行通報，系部及時進行糾正。
第三階段：總結表彰階段（xx月xx日至學期末）
1、系部要定期召開習慣養成專題會議，及時小結，制定下一步活動的措施，尋找下一步活動方向。
2、團委、各班級xx月份評選“精神文明積極分子”。
3、學校組織召開養成教育活動情況匯報會和經驗交流會。
4、系部每年上半學期召開表彰大會對優秀班集體和個人進行表彰。
六、工作要求
1、高度重視，精心組織。各系部要按照方案要求，成立本院活動領導小組，認真制定本單位活動方案并于xx月xx日前上報學生處，做好組織落實工作，力爭使得本次活動取得良好效果。
2、突出主題，重在創新。各系部要結合本部門實際，有針對性地在活動環節上下功夫，在把握主題的情況下，開展具有本系部特色的活動。
3、注重實效，擴大宣傳。活動開展期間要認真做好宣傳工作，努力擴大覆蓋面，增強影響力。
4、總結表彰，樹立典型。本實施方案總結表彰為每年春季學期xx月份，系部召開總結表彰大會，對教育活動中涌現出來的先進集體和個人進行表彰。
行為習慣養成教育實施方案 篇13
一、指導思想
為進一步貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，以科學發展觀為指導，充分認識新時期學校教育中加強學生行為習慣養成教育的重要性和緊迫性。認真貫徹《小學德育大綱》、《中小學生守則》、和《小學生日常行為規范》等文件要求，通過扎實細致、持之以恒的“好習慣我知道——好習慣我能行——好習慣伴我行”養成教育活動，促進學生行為習慣、個性品質和思想道德素質的提高，為學生的終身發展打下堅實的基礎。
二、目標任務
突出進行做人習慣養成教育
低段：要求學生衣著整潔，語言文明，會用禮貌用語，講普通話，能與同學友善相處，尊敬師長。
中段：要求學生做到誠實，不說謊話，團結同學，尊老愛幼，衣著美觀，語言文明，不說臟話、粗話，熱愛集體。
高段：要求學生做到言談舉止符合學生身份，衣著得體，樂于關心別人，具有強烈的愛心，為人正直。遇到挫折不灰心、不氣餒。
突出進行學習習慣的養成教育
低段：要求學生按時上學，不逃學，上課專心聽講，回答問題聲音響亮，書寫工整，寫字姿勢正確。
中段：要求學生上學不遲到、不早退，課前能準備好學習用品，善于觀察、思考，樂于動手，會傾聽別人的發言，作業認真整潔。
高段：要求學生有病有事要請假，放學后能按時回家，課前預習，課后認真復習，勤于自學，能采取多種方法閱讀，善于總結。
突出進行生活習慣的養成教育
低段：要求學生勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲，做到飯前便后要洗手，認真做好廣播體操和眼保健操，愛惜糧食，不做有危險的游戲，不吃零食，不亂扔果皮紙屑。
中段：要求學生節約水電，平時做到早晚刷牙，堅持做好廣播體操和眼保健操，注意安全，防火，防水。
高段：要求學生不比吃穿，不亂花錢，堅持參加體育鍛煉，不吸煙，不喝酒，不賭博，防觸電、中毒，遵守交通法規，保持教室、校園整潔。
突出進行勞動習慣的養成教育
低段：要求學生自己的事情自己做，做好值日工作，能主動拾果皮紙屑。
中段：要求學生學會洗碗、掃地等家務勞動，衣服物品擺放整齊，能學會簡單的種植，能認真做好值日工作。
高段：要求學生學會收拾房間、洗衣等家務勞動，積極參加學校組織的各種勞動，經常參加社會實踐活動，保護環境。
三、教育原則
針對小學生不同年齡階段的特征和青少年成長規律，“好習慣伴我行”養成教育活動要堅持貼近實際、貼近生活、貼近青少年學生的思想道德教育內容，促進青少年學生主動發展，增強主題教育活動的針對性和實效性。
1、深化校園文化建設。力求使優美的校園文化充分發揮培養人、熏陶人、養成自覺維護的行為效果，拓寬養成教育與環境教育的內涵。同時，積極利用節日、紀念日、重大儀式等，有針對性地開展學生的思想道德行為習慣養成教育活動。
2、注意教育疏導。動之以情，曉之以理，導之以行。努力使青少年既知道該怎么做，又理解為什么要這樣做，喚醒大家的習慣養成意識，使他們將自己的行為自覺地納入到遵循《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》等要求上來，逐步養成良好的行為習慣。
3、堅持正面教育。要在班級、年段、學校等不同范圍內樹立學習的榜樣。
4、注意教育對象的層次性。在目標統一的前提下，根據“低起點、小坡度、分階段、分層次”的原則，對不同年段的學生，在認知與行為上由大化小、由小化細，由易到難、先急后緩，從有形到無形，從校內到校外，形成縱向呈系列、橫向相關聯的訓導目標。
5、力求教育觀點的一致性。要以《規范》、《守則》等為依據，把養成教育的任務分解和落實到教書育人、管理育人、服務育人等學校工作的各個環節，以及校內外各種活動之中，使主題教育活動的實施與各年級德育目標、內容要求、實施途徑有機結合起來，協調和調合諸教育因素，達到教育效果的整體優化，努力做到學校與家庭的有機銜接。
6、抓好六個結合。通過言傳與身教相結合，教育與訓練相結合，養成與矯正相結合，以及行為習慣養成教育與學校中心工作相結合，與學雷鋒、爭做文明青少年相結合，與轉化后進生相結合，與其他教育活動相結合，不斷深化活動的順利開展。
四、活動安排
第一周：
教育主題：向不文明行為告別。
1、制定活動方案。
2、出一期櫥窗，辦班報。
3、各班召開班會，學生結合自身實際查找自己身上存在的不文明行為，上交班會紀實。
第二周：
教育主題：我的事情我來做
1、根據各年級的具體要求（附后）為學生制定出評分標準，發放到學生家長手中，由家長為學生打分。
2、學生行為規范達標班級的評比。（即紀律紅旗班、衛生紅旗班的評比。）
第三周：
教育主題：我學習我快樂
1、根據各年級的具體要求（附后）為學生制定出評分標準，發放到學生教師手中，由教師為學生打分。
2、召開班會，交流自己的學習方法，養成良好的學習習慣。
3、開展一次優秀作業展覽。
第四周：
教育主題：文明行為向我看齊
1、語言美
各班利用晨會時間，再學文明禮貌用語，并在實際生活中，學會使用這些禮貌用語。
2、行動美
（1）升旗奏國歌時，脫帽肅立，行隊禮或注目禮，會唱國歌。
（2）集會、做操時，做到“靜、快、齊”
（3）不打架、不罵人，進老師辦公室，先敲門，聽到“請進”或看到示意方可進入，
（4）出入教室不擁擠，慢步輕聲靠右行。課間守秩序，做有意義的活動。
（5）不私自拿別人的東西，撿到東西交給老師。
（6）學校來客人時，主動給客人讓路，主動問候客人。
（7）主動承擔班級、學校的勞動任務，不怕臟、不怕累。
（8）不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，主動撿拾垃圾，愛護花草樹木，保護環境。
（9）遵守公共秩序，遵守交通規則，做文明的.小乘客、文明的小顧客、文明的小游客、文明的小觀眾。
3、學校將舉行一次“文明在我們身邊”征文，書畫作品大賽，并舉辦展覽。
五、其他要求
1、制訂方案，科學實施。各班要結合實際，科學制定活動方案，。堅持從每一天抓起，從每個孩子抓起，從每件小事抓起，讓好習慣伴隨每個孩子健康快樂地成長。
2、宣傳發動，全員參與。要充分依靠櫥窗、班報、等形式，有效組織和引導討論，發揮正確輿論的導向作用，人人樹立“行為規范教育我有一份”的觀念，形成“人人關心養成教育，人人都抓養成教育”的教育氛圍。好的做法要積極向新聞媒體投稿。
3、加強領導，落實責任。學校將把開展文明行為習慣養成教育活動納入學校教育的重點工作來抓，擺上議事日程，做到長抓不懈。各班要成立領導小組。建立全員參與抓行為規范養成教育的工作網絡，加強考核，落實獎懲措施。
4、抓好評價，強化考核。學校將把貫徹落實德育工作會議作為經常性的檢查、督導內容，采取定期與不定期、全面檢查與重點檢查相結合的辦法，及時了解班級教育活動情況。積極將文明習慣養成教育活動與“學生行為規范達標班級和示范班級”的創建工作結合起來，建立學校德育工作考評制度，并把檢查督導和考評結果作為評比文明班級的重要依據。要通過檢查督導推出一批行為規范養成教育的典型。
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