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小學(xué)硬筆書法比賽活動總結(jié)（精選5篇）
通過舉辦硬筆書法比賽，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注書法藝術(shù)，通過書寫實踐感受書法的韻味和美感，從而提高學(xué)生的審美修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。下面是小編精心整理的小學(xué)硬筆書法比賽活動總結(jié)（精選5篇），歡迎大家分享。
小學(xué)硬筆書法比賽活動總結(jié)1
為了弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的書寫水平和審美能力，我校于xx月xx日舉辦了一場精彩的小學(xué)硬筆書法比賽。此次比賽得到了廣大師生的積極響應(yīng)和熱情參與，取得了圓滿成功。
本次比賽以班級為單位，全校一至六年級的學(xué)生均參與其中。比賽要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)書寫指定的內(nèi)容，包括詩詞、名言警句等。評委們從書寫規(guī)范、字體美觀、整體布局等方面進行了綜合評價。
在比賽過程中，同學(xué)們?nèi)褙炞�，一筆一劃認真書寫。他們坐姿端正，握筆正確，展現(xiàn)出了良好的書寫習(xí)慣和精神風(fēng)貌。從他們專注的神情中，可以感受到他們對書法藝術(shù)的熱愛和對比賽的重視。
經(jīng)過評委們的認真評選，最終評選出了各個年級的一、二、三等獎。獲獎作品不僅書寫規(guī)范、工整，而且筆畫流暢、結(jié)構(gòu)合理，具有一定的藝術(shù)美感。這些優(yōu)秀作品在校園內(nèi)進行了展示，吸引了眾多師生駐足觀看，成為了校園里一道亮麗的風(fēng)景線。
通過這次硬筆書法比賽，我們達到了以下幾個目的：
一是激發(fā)了學(xué)生對書法藝術(shù)的興趣。比賽讓學(xué)生們更加深入地了解了書法的魅力，增強了他們學(xué)習(xí)書法的積極性和主動性。
二是提高了學(xué)生的書寫水平。在比賽的過程中，學(xué)生們通過對比自己和他人的作品，發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，從而促使他們在今后的學(xué)習(xí)中更加注重書寫規(guī)范和技巧的訓(xùn)練。
三是培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力。欣賞優(yōu)秀的書法作品能夠讓學(xué)生感受到美的存在，提高他們的審美水平和藝術(shù)修養(yǎng)。
四是增強了學(xué)生的'文化自信。書法是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，通過學(xué)習(xí)和傳承書法藝術(shù)，學(xué)生們更加深刻地認識到了中華文化的博大精深，增強了民族自豪感和文化自信心。
當(dāng)然，在活動中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。比如，部分學(xué)生的書寫姿勢還不夠正確，需要進一步加強指導(dǎo)和糾正；還有一些學(xué)生在書寫速度和質(zhì)量之間的平衡把握不夠好，需要在今后的練習(xí)中不斷提高。
本次小學(xué)硬筆書法比賽是一次非常有意義的活動。它不僅為學(xué)生提供了一個展示自我的平臺，也為學(xué)校營造了濃厚的書法藝術(shù)氛圍。我們相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，同學(xué)們會更加重視書法的學(xué)習(xí)和練習(xí)，不斷提高自己的書寫水平和綜合素質(zhì)，讓中華傳統(tǒng)文化在校園里綻放出更加絢麗的光彩。
小學(xué)硬筆書法比賽活動總結(jié)2
為了提高學(xué)生的書寫水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，我校舉辦了一場精彩的小學(xué)硬筆書法比賽。本次比賽得到了廣大師生的積極響應(yīng)和熱情參與，取得了圓滿成功。
本次比賽面向全校學(xué)生，經(jīng)過班級初選，共有xx名選手進入決賽。比賽現(xiàn)場，同學(xué)們坐姿端正，握筆規(guī)范，神情專注，用心書寫每一個筆畫、每一個漢字。他們的作品有的娟秀婉約，有的大氣磅礴，有的'剛勁有力，充分展現(xiàn)了同學(xué)們扎實的書法功底和對書法藝術(shù)的熱愛。
經(jīng)過評委老師們認真細致的評審，最終評選出一等獎xx名，二等獎xx名，三等獎xx名。這些獲獎作品不僅書寫規(guī)范、工整，而且布局合理、美觀，具有較高的藝術(shù)水準。
通過本次比賽，我們發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們在書法方面的進步和不足之處。一方面，大部分同學(xué)能夠掌握正確的書寫姿勢和握筆方法，書寫規(guī)范、整潔，這得益于老師們平時的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的刻苦練習(xí)。另一方面，也有部分同學(xué)存在書寫速度慢、筆畫不規(guī)范、結(jié)構(gòu)不合理等問題，需要在今后的學(xué)習(xí)中進一步加強訓(xùn)練。
為了進一步提高同學(xué)們的書法水平，我們將采取以下措施：
一是加強書法教學(xué)，提高書法課的質(zhì)量和效率，讓同學(xué)們在課堂上能夠?qū)W到更多的書法知識和技巧；
二是開展書法社團活動，為有興趣的同學(xué)提供更多的學(xué)習(xí)和交流機會；
三是定期舉辦書法展覽和比賽，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情和競爭意識。
本次硬筆書法比賽是一次成功的活動，不僅提高了同學(xué)們的書寫水平，也增強了同學(xué)們對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識。我們相信，在全體師生的共同努力下，同學(xué)們的書法水平一定會不斷提高，為傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做出更大的貢獻。
小學(xué)硬筆書法比賽活動總結(jié)3
為傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的書寫水平和審美能力，豐富校園文化生活，我校于xx日舉辦了一場精彩的硬筆書法比賽。本次比賽得到了廣大師生的積極響應(yīng)和熱情參與，取得了圓滿成功。
此次比賽面向全體學(xué)生，要求在規(guī)定時間內(nèi)完成指定內(nèi)容的書寫。比賽過程中，同學(xué)們?nèi)褙炞ⅲ还P一劃，認真書寫，力求展現(xiàn)出自己的最佳水平。他們的書寫姿勢端正，字體工整美觀，展現(xiàn)了良好的`書寫習(xí)慣和扎實的書寫功底。
經(jīng)過評委們認真細致的評審，最終評選出了一、二、三等獎和優(yōu)秀獎若干名。獲獎作品在校園內(nèi)進行了展示，吸引了眾多師生駐足觀看，贏得了大家的一致好評。
通過這次硬筆書法比賽，我們看到了同學(xué)們對書法藝術(shù)的熱愛和追求。不僅提高了學(xué)生的書寫能力，還培養(yǎng)了他們的耐心和專注力。同時，也讓同學(xué)們感受到了中華傳統(tǒng)文化的魅力，增強了他們的文化自信和民族自豪感。
在比賽籌備和組織過程中，學(xué)校各部門通力合作，老師們精心指導(dǎo)，為比賽的順利進行提供了有力保障。但我們也意識到，在活動中仍存在一些不足之處。比如，部分同學(xué)對書法的基本筆畫和結(jié)構(gòu)掌握不夠扎實，需要在今后的教學(xué)中加強指導(dǎo)；在比賽的組織環(huán)節(jié)，還可以進一步優(yōu)化流程，提高效率。
今后，我們將繼續(xù)加強書法教育，開展更多形式多樣的書法活動，為學(xué)生提供更多展示才華的平臺。讓書法藝術(shù)在校園里綻放出更加絢爛的光彩，讓每一位同學(xué)都能寫好中國字，做好中國人！
本次硬筆書法比賽的成功舉辦，是我校推進素質(zhì)教育、傳承中華文化的一次有益嘗試。相信在全體師生的共同努力下，我校的書法教育一定會取得更加優(yōu)異的成績！
小學(xué)硬筆書法比賽活動總結(jié)4
為進一步傳承和發(fā)揚中國書法文化，激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，展示學(xué)生硬筆書法風(fēng)采，增強學(xué)生寫規(guī)范字、用規(guī)范字的.意識，傳承傳統(tǒng)文化，營造校園文化建設(shè)氛圍，金平于9月12日下午隆重舉行了小學(xué)生硬筆書法比賽活動，200名優(yōu)秀選手參加了此次比賽活動。
賽前，語文教研組長李xx老師特制訂了《金平二小學(xué)小學(xué)生硬筆書法比賽方案》，把學(xué)生分為兩個比賽等級：一、二年級學(xué)生賽鉛筆字，三、四、五、六年級賽鋼筆字。并對各年級提出了比賽規(guī)格和要求。本次活動是在各班選拔賽的`基礎(chǔ)上，再由各班派出五名優(yōu)勝選手參加現(xiàn)場比賽。比賽按同年級進行評比，一、二年級寫鉛筆字，三、四、五、六年級寫鋼筆字，學(xué)生現(xiàn)場書寫，然后評委組再現(xiàn)場打分，分別評出一、二、三等獎若干名。比賽時學(xué)生們都滿懷激情，用心書寫每一個筆畫、每一個漢字。在短短的四十分鐘時間內(nèi)現(xiàn)場完成。
通過這次小學(xué)生硬筆書法比賽活動，既豐富了學(xué)生的文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生的書法興趣和愛好，同時也提高了大家的審美意識。對于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長的學(xué)生，并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長起到了一定的積極作用。
小學(xué)硬筆書法比賽活動總結(jié)5
為配合學(xué)校開展書寫規(guī)范漢字的活動，同時也為了檢驗學(xué)生練字的效果，二年級四班xx年11月9日上午舉行了硬筆書法比賽。通過硬筆書法比賽旨在，糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢，進一步培養(yǎng)、激發(fā)了同學(xué)們練字的興趣，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的.書寫習(xí)慣。本次評選過程本著公平公正的原則，聘請本班所有任教學(xué)科的教師參與評獎，全班42位同學(xué)參與比賽，有5位獲得特等獎，13位同學(xué)獲得一等獎，10位同學(xué)獲得二等獎，14位同學(xué)獲得三等獎。通過此次比賽，我們欣喜地看到，開展練字活動以來，同學(xué)們的`書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。
一、收獲
1、學(xué)生的書寫的字體結(jié)構(gòu)感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。
2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。
3、整幅作品布局合理，美觀大方。書寫內(nèi)容與語文課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對課文生字的辨認，在必背古詩詞中選擇古詩抄寫。
二、不足之處
1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時提醒糾正。
2、有個別同學(xué)在抄寫過程中，出現(xiàn)了錯別字，如：到、直、挺等�？鄢讼鄳�(yīng)的分數(shù)。
3、學(xué)生在平日書寫時就應(yīng)該對字的字形、間架結(jié)構(gòu)進行仔細觀察、辨認，對難寫、易錯的筆順重點練習(xí)，這樣在比賽中學(xué)生才胸有成竹地書寫。
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