小學集體備課工作總結

時間：2024-08-21 07:09:13 瑞文網我要投稿

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小學集體備課工作總結必備8篇

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編精心整理的小學集體備課工作總結，希望能夠幫助到大家。

小學集體備課工作總結必備8篇

小學集體備課工作總結篇1

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間這一學期已接近尾聲，這學期我接任了四年級（6）班的語文教學工作，并擔任四年級語文組的備課組長，一學期下來我感受頗多。對于四年級的教學工作，我雖不是新手，但心中不免有點戰戰兢兢，覺得沒個底。但是在年級組長薛主任的統一組織領導下，我和四年級全體語文老師共同努力，有計劃地完成了本學期的教學任務。現將本學期的語文集體備課工作總結如下：

　　一、積極進行教研活動

　　準確定位好教材，有效落實課堂教學，提高學生的語文素養，一直是我們思考、探索的目標。在教學方面，老師們深鉆教材，領會課標的年段日標，認真備課，認真上課，認真輔導。每單周星期三下午最后一節課，大家在一起認真進行集體備課，認真學習教育教學理論知識。按學校提出的備課要求鉆研教材，根據我們學校學生的特點，精心編寫導學案，每一次集體備課都能夠做到“定時間、定地點、定內容、定主備人”。老師們的教研意識增強了，學生的語文能力明顯提高。

　　二、認真上好常態課和研討課

　　我們四年級語文教研組的每一位老師都能以飽滿的熱情認真上好研討課。做到課前有討論，課后有反思。在研討中，促進了我們觀念的轉變，大家形成了共識，盡力做到結合學校倡導的“五二三智慧”課堂，精心編寫導學案，扎扎實實教好學生。我們四年級組的`寇淑芬老師是本學期新調入的年輕教師，在導學案的編寫和“五二三智慧”課堂的運用上還不熟練，我們就以老帶新的`策略，采用青藍工程，對其加以幫助，取得了很好的效果。

　　三、精心組織課外活動，提高學生素質

　　老師們一面抓好課堂教學，進行培優和補差，一方面精心組織多項課外活動，較好的培養了學生學習語文的興趣，提高了學生的語文素養。積極參加學校的“經典詩文誦讀”活動。該活動大大激發了學生讀古詩詞的興趣，使學生開闊視野，提高語言文字能力，陶冶情操，充實文化底蘊，提升學生的精神境界。

　　本學期，老師們為了擴大學生的閱讀量，除了參加經典詩文誦讀，還指導學生積極參與課外閱讀。利用課余時間，讓學生閱讀課外書；在周末、節假日、寒暑假均布置學生閱讀課外書籍，同時讓學生摘錄優美詞句段，寫讀書心得。該活動對培養學生的閱讀興趣和能力起到了積極的促進作用，提高了學生的語文素養。

　　四、測試中體現集體智慧

　　我們組老師能按統一要求完成學生作業的布置和批閱。作業是對學生學習效率、對教師教學效果的一個檢測。我們每位老師都能嚴格按照學校的要求，認真批改每一份作業，指導學生及時訂正，提高作業的質量，并及時調整自己的教學進度與教學方法。在期末復習中，我們也是分工明確，各負責一個內容的歸類，有問題互相探討。

　　回顧一學期備課組工作，我們四年級組全體老師盡心盡責，配合默契，完成了期初所訂的工作計劃。但是，也存在不足之處，如年輕教師的教學經驗不足，導致教學效果不明顯，班級之間還存在一定的差距，教師的論文發表、參加全市教師技能大賽的人數不多、獲獎頻次不多等。今后，我們將更加努力，使本年級組的各項工作更上一個新臺階。

小學集體備課工作總結篇2

　　在過去的一年里，我校的集體備課工作有序開展，取得了一定的成果。以下是對本年度小學集體備課工作的總結：

　　一、工作開展情況

　　1. 備課組組建

　　按照學科和年級，合理組建了多個備課組，確保每個備課組都有經驗豐富的教師和年輕教師相結合。

　　明確了各備課組組長的職責，負責組織和協調備課活動。

　　2. 備課流程規范

　　制定了詳細的集體備課流程，包括主備人說課、組員討論、形成共案、個性修改、教學反思等環節。

　　要求每次備課都有明確的主題和重點，圍繞教學目標、教學方法、教學重難點等進行深入探討。

　　3. 資源共享

　　建立了集體備課資源庫，將每次備課形成的`優秀教案、課件、練習題等進行整理和保存，方便教師們查閱和使用。

　　鼓勵教師們分享自己在教學中發現的優質資源，如教學視頻、教學網站等。

　　二、取得的成效

　　1. 教學質量提升

　　通過集體備課，教師們對教學內容的把握更加準確，教學方法更加得當，學生的學習效果得到了明顯提高。

　　在期末考試中，各學科的成績均有不同程度的提升。

　　2. 教師專業成長

　　年輕教師在集體備課中得到了老教師的指導和幫助，教學能力迅速提高。

　　老教師也在與年輕教師的交流中吸收了新的教學理念和方法，不斷更新自己的教學觀念。

　　3. 團隊凝聚力增強

　　集體備課為教師們提供了一個交流和合作的平臺，增進了教師之間的感情，提高了團隊的凝聚力和戰斗力。

　　三、存在的問題

　　1. 時間協調困難

　　由于教師們的教學任務繁重，有時難以在規定的時間內集中進行備課，導致備課時間被壓縮或者推遲。

　　2. 參與度不均衡

　　部分教師在集體備課中參與度不夠高，發言不積極，存在依賴他人的思想。

　　3. 個性化教學體現不足

　　在追求共性的同時，有時忽略了教師的個性化教學需求，導致部分教師在實際教學中難以完全發揮自己的教學風格。

　　四、改進措施

　　1. 優化時間安排

　　提前規劃備課時間，盡量避免與教師的其他工作沖突。

　　對于無法集中備課的情況，可以采用線上交流的方式進行。

　　2. 加強監督管理

　　備課組組長要加強對組員的監督和管理，確保每位教師都能積極參與備課。

　　建立相應的考核機制，對參與度高、貢獻大的教師進行表彰和獎勵。

　　3. 注重個性化發展

　　在集體備課的基礎上，鼓勵教師根據自己的教學特點和學生的實際情況進行個性化的修改和補充。

　　本年度的集體備課工作取得了一定的成績，但也存在一些問題。我們將在今后的工作中不斷總結經驗，改進不足，使集體備課工作更加扎實有效地開展，為提高我校的教育教學質量做出更大的貢獻。

小學集體備課工作總結篇3

　　在過去的一年里，小學語文集體備課工作有條不紊地進行，取得了一定的成果。以下是對這一年工作的總結：

　　一、備課工作的開展

　　1. 定期組織集體備課活動，每周星期一，全體語文教師齊聚一堂，共同探討教學內容和方法。

　　2. 每次備課確定主備人，主備人提前精心準備教案和相關教學資料，為集體討論提供基礎。

　　二、備課內容的豐富與深化

　　1. 對教材中的重點課文進行深入剖析，從字詞教學、閱讀理解、寫作指導等方面進行全面研討。

　　2. 結合教學大綱和學生實際情況，制定合理的教學目標和教學重難點。

　　3. 針對不同類型的課文，如記敘文、說明文、詩歌等，總結出相應的教學模式和方法。

　　三、教學方法的交流與創新

　　1. 教師們分享自己在課堂教學中的成功經驗和有效方法，互相學習借鑒。

　　2. 共同探討如何運用多媒體、游戲、小組合作等教學手段，提高課堂教學的`趣味性和有效性。

　　3. 研究如何培養學生的自主學習能力和創新思維，注重啟發式教學。

　　四、教學資源的整合與共享

　　1. 收集整理各類優質教學課件、教學視頻、練習題等資源，實現資源共享。

　　2. 建立了教學資源庫，方便教師隨時查閱和使用。

　　五、備課效果的體現

　　1. 通過集體備課，教師們在教學中更加得心應手，教學質量有了明顯提高。

　　2. 學生在課堂上的參與度和學習積極性增強，語文成績也有了一定的提升。

　　六、存在的問題與改進措施

　　1. 存在個別教師參與度不夠高的情況。今后將加強監督和引導，確保每位教師都能積極參與備課討論。

　　2. 備課內容有時過于注重知識傳授，對學生的情感態度價值觀培養關注不足。在未來的備課中，將更加注重這方面的內容。

　　這一年的小學語文集體備課工作取得了一定的成績，但也存在一些問題。我們將不斷總結經驗，改進不足，繼續努力提高集體備課的質量和效果，為小學語文教學的發展做出更大的貢獻。

小學集體備課工作總結篇4

　　本學期我校開展了集體備課活動，在這一次的活動中，我們強調了集體備課的重要性，集體備課的目的，集體備課的計劃，展開了討論，比如教案的流程，教案的格式，集體備課的時間，每個人承擔的任務，如何合理使用集體備課的.教材。在數學集體備課中，我是一個組織者，又是一個參與者。現將這個學期的數學集體備課做一個階段工作總結。

　　一、制定制度，進行操作

　　1、固定時間、地點、人員：以年級組為單位，每月一次組織，在辦公室進行集體備課。

　　2、安排人員整理，確定了每位老師備課的內容，以及上交時間。

　　3、固定各次備課內容：為了減少盲目性，開學初，數學組就組織一次全科性集體備課，主要討論本學期的教學方向、重點研討內容、教學時間的調配等宏觀性的`問題，確定備課內容、人員安排。

　　4、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經驗，總結教訓，我們要求老師一課一反思，記下課堂發生的事件，每次集體備課時首先討論交流上周教后感。

　　二、重視理論聯系實際，備課為課堂服務

　　提高集體備課的實效，目的在于提高教師的專業水平，把“教科研為提高教學質量服務”的工作落到實處。理論聯系實際，我們不僅停在紙上，在集體備課中展現自己的特色，每個數學老師都通過集體備課進行了四年級課的同課異構，這樣不但提高集體備課的質量，又提升了老師的水平。上完課后，老師們進行了熱烈的討論，充分肯定了這節課的優點，同時提出了意見。從這節課來看，集體備課是有質量的，集合了大家的智慧，同時也展現了個人的特色。

　　三、在集體備課中老師成長了

　　通過一個學期的集體備課，老師們認真鉆研教材，自已先獨立編寫教案，然后給大家一起審核，老師們你一言，我一語，互相交流，積極討論，在爭議中成長了，有了收獲，然后帶到課堂去，自已再進行加工。通過這樣的活動，老師有了更多交流的機會，提供了鍛煉的平臺。這就是活動中老師們成長了。

　　四、及時總結反思，得到提升

　　這個學期快結束了，每個參與集體備課的老師進行及時總結反思，撰寫了自己的案例與反思，寫出了這個學期來自已集體備課中的困惑，還認真寫出了自己的體會和總結。

　　總之，這個學期通過備課組成員的努力基本完成了教學任務。今后我們會更加努力地共同做好各項工作。

小學集體備課工作總結篇5

　　時光荏苒，一年的小學數學集體備課工作即將畫上句號。在這一年里，我們數學備課組緊緊圍繞學校的教學工作計劃，以提升教育教學質量為核心，積極開展集體備課活動，不斷探索創新教學方法，取得了一定的成績。現將本年度的工作總結如下：

　　一、工作概況

　　1. 備課次數

　　本年度我們共組織了xx次集體備課活動，平均每月xx次。

　　2. 參與人員

　　備課組全體數學教師積極參與，每次備課參與率達到了xx%。

　　3. 備課內容

　　涵蓋了小學數學各個年級、各個單元的教學內容，包括數與代數、圖形與幾何、統計與概率、綜合與實踐等領域。

　　二、主要工作措施

　　1. 精心制定備課計劃

　　在每學期初，根據教學大綱和教材要求，結合學生的實際情況，制定詳細的集體備課計劃。明確備課的時間、地點、主備人以及備課內容和重點。

　　2. 主備人精心準備

　　每次集體備課前，由主備人深入研究教材和教法，撰寫詳細的教學設計，并制作好相關的教學課件。

　　3. 集體研討

　　在集體備課過程中，主備人首先介紹自己的教學設計思路和教學方法，然后其他教師進行討論和補充。大家各抒己見，共同探討教學中的重點、難點、疑點問題，尋求最佳的教學方案。

　　4. 形成共案

　　在充分討論的基礎上，對教學設計進行修改和完善，形成共案。共案包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程、作業設計等內容。

　　5. 個性化修改

　　教師根據自己的教學風格和班級學生的實際情況，對共案進行個性化修改，形成自己的個案。

　　6. 教學反思

　　每次教學結束后，教師及時進行教學反思，總結教學中的`成功經驗和不足之處，并在下次集體備課中進行交流和改進。

　　三、工作成效

　　1. 提高了教學質量

　　通過集體備課，教師們能夠更好地把握教學重點和難點，選擇合適的教學方法和教學手段，提高了課堂教學的效率和質量。在本學期的期末考試中，各年級數學成績均有明顯提高。

　　2. 促進了教師專業成長

　　集體備課為教師提供了一個相互學習、相互交流、相互促進的平臺。在備課過程中，教師們能夠分享教學經驗，學習他人的教學方法和技巧，不斷提升自己的教學水平和專業素養。

　　3. 增強了團隊合作意識

　　集體備課需要教師們密切合作、共同探討，這增強了教師之間的團隊合作意識和凝聚力。大家心往一處想，勁往一處使，為提高數學教學質量共同努力。

　　四、存在的問題及改進措施

　　1. 存在的問題

　　個別教師參與度不夠，積極性不高，存在應付了事的現象。

　　集體備課的時間有限，有時不能對一些問題進行深入探討。

　　教學反思不夠深刻，沒有真正起到促進教學改進的作用。

　　2. 改進措施

　　加強對教師的思想教育，提高教師對集體備課重要性的認識，增強教師的參與積極性和主動性。

　　適當延長集體備課的時間，或者增加備課的次數，保證有足夠的時間對教學問題進行深入研究。

　　加強對教學反思的指導和監督，要求教師認真反思教學中的問題，并提出切實可行的改進措施。

　　五、未來工作計劃

　　1. 進一步優化集體備課流程，提高備課效率和質量。

　　2. 加強對教材和教法的研究，不斷更新教學理念和教學方法。

　　3. 開展更多的教學研討活動，如觀摩課、示范課、專題講座等，促進教師的專業成長。

　　4. 加強與其他學校的交流與合作，學習借鑒先進的教學經驗和教學資源。

　　回顧過去一年的工作，我們雖然取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足。在今后的工作中，我們將繼續努力，不斷改進工作方法，提高工作效率，為提高小學數學教學質量做出更大的貢獻！

小學集體備課工作總結篇6

　　在過去的一段時間里，我校積極開展集體備課活動，旨在提高教學質量，促進教師之間的交流與合作。以下是對這段時間集體備課工作的總結：

　　一、工作開展情況

　　1. 制定了詳細的集體備課計劃，明確了備課的時間、地點、內容和主備人。

　　2. 按照學科和年級進行分組，確保備課的針對性和有效性。

　　二、備課過程與成果

　　1. 主備人提前精心準備教案，在集體備課中詳細闡述教學目標、教學重難點、教學方法和教學過程。

　　2. 同組教師積極參與討論，提出自己的意見和建議，對教案進行修改和完善。

　　3. 通過集體備課，形成了優質的共案，教師們根據自己班級的實際情況進行個性化的調整。

　　三、取得的成效

　　1. 提高了教師的教學水平。教師們在交流中相互學習，分享教學經驗和教學資源，拓寬了教學思路。

　　2. 增強了團隊合作意識。教師們共同探討問題，解決教學中的困惑，形成了團結協作的良好氛圍。

　　3. 提升了教學質量。共案的實施使得教學更加規范、科學，學生的`學習效果得到了明顯提高。

　　例如，在語文集體備課中，針對一篇課文的教學，通過集體討論，確定了多種教學方法，讓學生更好地理解課文內容，提高了語文素養。

　　四、存在的問題

　　1. 個別教師參與度不夠，發言不夠積極主動。

　　2. 有時集體備課時間有限，討論不夠深入。

　　五、改進措施

　　1. 加強對教師的培訓，提高教師對集體備課重要性的認識，增強參與的積極性。

　　2. 適當延長集體備課時間，確保討論充分。

　　集體備課工作對我校的教學工作起到了積極的推動作用。在今后的工作中，我們將繼續完善集體備課制度，不斷提高集體備課的質量，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。

小學集體備課工作總結篇7

　　新課程特別強調教師要有合作精神，集體備課讓教師，發揮集體的智慧，以期在思維的碰撞中產生更多的火花，幫助教師加深對教材的理解，拓展教學思路，我們二年級三位數學老師組成了一個小的集體備課小組，在每2周一次的數學集體備課中，我們既是組織者，又是參與者。現將這個學期的集體備課情況做一個階段總結。

　　一、抓好集體備課，做到心中有數。

　　開學前期，我們組在認真學習教研室的工作計劃基礎上，圍繞第三冊教學內容進行了認真的討論，合理的分工每個老師主備三個單元。從交流準備到集體商討備課到平時的教學，老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數。在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性鉆研教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材、用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。

　　二、集體備課應采取“一說、二議、三定、四行、五修”的方式。

　　其程序如下：

　　1、將教材劃分，確定出重點與難點以及備課內容。

　　2、將內容分配給各教師，并確定好中心發言人。

　　3、由中心發言人談教材的`處理意見，然后由大家討論，最后形成教學案的核心。

　　4、對教學方法、教學手段、典型例證、同步訓練、跟蹤測試作出統一的規定。

　　5、在教學框架和教學核心內容的基礎上初步形成教學案，每人精心設計一個教學案，由全組討論后共同使用。

　　6、由主講人先行上研究課，之后，每人修改，小組討論后方可上課。

　　三、加強理論學習，提高思想認識。

　　新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求，每位老師都面臨新的挑戰，本學期我們備課組繼續加強了對數學新課標的理論學習，并在學校的安排下認真觀看與學習光盤。

　　四、注重對學生自主學習習慣的培養。

　　除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業能力的培養。教給學生自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。常與家長聯系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

　　五、做好培優扶困工作。

　　我組在教學的同時做好培優扶困工作，我組采取了這樣一些措施:

　　1、培優重在拔尖,補差重在提高。

　　2、課外輔導,利用課余的時間,組織學生加以輔導訓練，并做好記錄。

　　3、發揮優生的優勢,讓他當小老師，指名讓他帶一名學困生,介紹方法讓學困生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。

　　4、對于學困生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

　　六、今后努力方向。

　　1.合理安排工作、學習的.時間，提高學習和工作的效率。

　　2.更好地做好對學生學習習慣的培養，提高教育教學的質量。

　　3.加大對本組教研活動的開展力度，進一步完善集體備課。

　　4.針對班級及學生的個別差異，抓好培優補差工作。

　　總之，一學期下來我們備課組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，教學工作苦樂相伴。在下學期的備課組工作中，我們將在不斷找出不足、發揚優點，克服缺點，對自己的教學工作多反思、多總結，并開展多種行之有效的活動，促進各方面工作效率的提高，讓備課組工作上一個新的臺階。