小學家訪工作計劃

時間：2024-07-14 04:10:03 瑞文網我要投稿

【推薦】小學家訪工作計劃10篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候認真思考計劃該如何寫了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編收集整理的小學家訪工作計劃，希望對大家有所幫助。

【推薦】小學家訪工作計劃10篇

小學家訪工作計劃篇1

　　要把學生教育好，離不開學校、家長、社會的密切配合。學校的工作更需要家長的信任與支持。而家訪正是獲得家長的信任與支持的重要途徑，而家訪工作本身也是教師教育工作的一個重要組成部分。因此在本學期里，根據學校實際情況，這學期的家訪工作計劃如下:

　　一、家訪內容。

　　1、向家長匯報其孩子在校各方面的表現，了解學生在家中的表現狀況，如生活習慣，學習習慣，思想表現等.

　　2、征求家長對教師教學、班級、學校管理的`意見和建議。

　　3、了解學生家庭基本情況，如經濟情況，文化教養，家庭對學生的影響。

　　4、糾正某些學生家長錯誤的家庭教育方法，向家長傳授較科學的家庭教育知識.通過普及家庭教育知識，幫助家長提高教育水平，以達到配合，支持學校教育。

　　5、幫助家長做好學生的心理咨詢工作。

　　二、家訪原則與要求。

　　1、表揚批評兼顧原則。在家訪過程中既要充分肯定學生的長處，也要善意指出弱點，多表揚、少批評、多鼓勵、少挑剔，寓批評與表揚之中，以此激發學生發展特長，克服缺點，增強信心，不斷進步。

　　2、民主原則。家訪，一方面要介紹學生在校表現和各方面情況，一方面也要了解學生在家等表現情況。所以，家訪時應講究民主原則，應讓家長多講，無論是談優點還是談缺點;無論是對還是錯，都要耐心傾聽。以此發現學生更多的閃光點，全面了解學生，因勢利導。家訪時一定要尊重家長和學生，保持和諧的氣氛，取得心靈上的配合。這有這樣，才容易發現問題，分析問題乃至解決問題。

　　三、家訪對象。

　　各班學生的家長或監護人，尤其是特殊家庭子女的家長或監護人。

　　四、集中家訪時間。

　　20xx年7月4日(周六)

　　五、家訪形式。

　　1、上門家訪(要求至少達8人次)。由班主任牽頭，家訪的具體時間和家訪的學生對象由班主任與同組教師一起商定。

　　2、電話家訪。

　　六、訪后工作

　　(一)家訪后，將家訪學生情況及時做記錄。

　　(二)跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應，并及時給以相應地教育。

　　七、人員安排

　　略

小學家訪工作計劃篇2

　　為貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《全國家庭教育工作“十一五”規劃》精神，充分發揮“家訪”在對學生進行思想教育工作的重要作用，有效地促進學校教育和家庭教育的有效銜接，促進未成年人健康成長，推進社會主義和諧社會建設，學校特制定學生家訪工作計劃如下：

　　一、家訪目的

　　學生家訪工作是學校教育教學工作的重要補充和延伸，是教師全面貫徹黨的教育方針、熱愛學生、關心學生的具體體現。通過走入學生的家庭，將學生近期的在校表現向家長反饋，同時全面、客觀地了解學生的家庭環境、家庭成員的結構、學生的成長史、家長的教育觀，以及學生的社會交往表現等，可以更好地有針對性地對每個學生的個體差異采取有效措施、有的放矢地展開教育。

　　二、家訪內容

　　1、宣傳黨的教育方針、有關教育法律、法規和學校規章制度，宣傳正確的教育思想和育人方式；引導家長利用親情關心感化自己的孩子，與家長共商促進學生發展的教育措施和方法；宣傳學校的辦學思路、辦學理念、辦學策略，讓家長了解學校。

　　2、與家長交流溝通，深入了解學生的成長環境和在家表現，同時將學生在校期間的思想品德、學習態度、學習成效、行為習慣以及生活等方面的情況向家長反饋。

　　3、講解有關學生安全教育知識，督促家長或監護人教育學生增強安全防范意識，進一步落實定期聯系制度，加強學校、家長、學生委托監護人之間的聯系。

　　三、家訪范圍

　　班級學生的家長或監護人，尤其是單親家庭學生、外來務工子女、家庭貧困生、留守學生及小商販家庭子女的家長或監護人。

　　四、家訪要求：

　　1、強化班主任、輔導員工作職責。班主任、輔導員老師是本班學生家訪活動的主要責任人。

　　2、對單親家庭學生、留守學生、外來務工子女、家庭貧困生學生及問題學生可采取深入家庭的`家訪方式；對在外地工作的家長，可通過電話、信函等方式進行家訪。另外，還可采取家校E通等其他方式與家鄉進行溝通交流。

　　3、每一個教師在做好家訪的同時要記好家訪記錄。

　　4、班主任和各任課老師要協調好家訪的學生。

　　5、全班的家訪率應不得少于班級總人數的80%，到家庭家訪的應不得少于20%。

　　6、在8月15日前完成家訪

　　五、家訪方法：

　　1、推心置腹，相互理解。

　　2、注意信息反饋。

　　3、持續性與重點性相結合。

　　六、家訪應注意的問題：

　　1、要全面了解學生。

　　2、要提前預約。

　　3、要注意家訪時間的選擇。

　　4、家訪后，注意對學生的督導，以鞏固家訪效果。

　　七、宣傳要求

　　本次暑期家訪活動各級部要做好新聞宣傳工作，每個級部在八月一日前在充分了解本級部家訪情況的前提下上報一篇宣傳報道，學校將擇優推薦到媒體。

小學家訪工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　家訪是教師得重要工作內容之一，是學校和家庭，教師和家長聯系溝通得有效途徑。通過家訪可以使教師、家長更全面解孩子得情況，選擇有效得教育方法，使孩子們個方面得素質得到健康全面得發展。因此教師要想提高學生得素質，必須全面解學生。

　　只在學校解學生是遠遠不夠得，必須也要解學生在家得表現，這就需要老師也要解學生得家庭教育背景，大部分是通過家訪來實現得。通過家訪教師同時也可以解家長教育孩子得方法和教育理念，向家長宣傳黨得教育思想，科學得教育方法等等。因此教師必須進行家訪。結合本班實際，特制訂本學期家訪工作計劃如下。

　　二、班級學生家庭情況分析

　　班級學生在家庭情況和身體狀況上比較復雜。通過與家長得溝通，發現家長學歷普遍不高。大部分家長比較嬌慣學生，導致學生不良得行為習慣，對家長輔導得依賴；還有一部分家長對孩子得學習比較上心，但是缺乏正確得方法，導致學生出現厭學得情況。這就是本班學生家庭教育得基本狀況。

　　三、家訪目得要求

　　1、解學生得家庭教育情況，解學生在家得表現。

　　2、解學生家長教育孩子得方式方法。

　　3、征求家長對教師教學、班級、學校管理得意見和建議。

　　4、向家長宣傳黨得教育政策及提供先進得教育信息。

　　5、糾正家長錯誤得家教方法，向家長傳授較科學得家教方法。

　　6、家訪時不可與家長發生爭吵和沖突，態度要和藹，要與家長共同探討教育孩子得問題。

　　7、不能接受家長得吃請，更不能接受家長得禮物。

　　8、家訪后要及時記錄和整理，不斷總結經驗教訓。

　　四、家訪工作得方法：

　　1、推心置腹，相互理解。

　　2、注意信息反饋。

　　3、持續性與重點性相結合。

　　五、家訪應注意得問題。

　　1、要全面解學生。

　　2、要提前預約。

　　3、要注意家訪時間得選擇

　　4、不宜在學生出現問題時才去家訪。

　　5、家訪后，注意對學生得督導，以鞏固家訪效果。

　　六、家訪重點

　　1、落后生，查找落后得原因及在家表現。

　　2、優等生，解在家表現及家庭教育情況。

　　3、問題生，隨機家訪。

小學家訪工作計劃篇4

　　一、家訪目的：

　　通過家訪切實加強學校和家庭，教師和家長的聯系，了解學生成長環境、思想動態及校內外表現。及時通報學生在校表現狀況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長掌握教育子女的科學方法。征求學生及家長對教師和學校工作的意見和推薦，營造良好的育人氛圍，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度，促進教師工作職責感和使命感。

　　二、家訪資料

　　能夠圍繞以下幾點進行家訪：

　　1、學生的家庭基本狀況

　　2、學生家庭有無經濟困難

　　3、學生在家的表現

　　4、學生在校取得的進步或發現學生存在哪些問題等等。

　　5、宣傳教育政策，征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和推薦。

　　三、家訪對象

　　此次家訪，我主要采取“按住址分區”的形式進行采訪。其中，先走訪留守、貧困等特殊群體學生。

　　四、家訪時間

　　20xx年10月到11月

　　五、家訪前的準備工作

　　1、提前預約時間

　　與家長預約家訪的時間，提前告知家長家訪目的。避免開飯時間去訪談而造成的麻煩并提前商定家訪時間，以雙方都覺適宜為宜。

　　2、深入了解學生

　　家訪前，要對家訪學生的在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等了如指掌，以便家訪時能夠信手拈來，提高家訪的實效。

　　3、家訪資料和方法

　　家訪資料要有主題，要注意談話的.語氣和方法，不要千篇一律。

　　六、家訪注意事項

　　1、家訪時要向家長宣傳教育教學法規、學校課改狀況。

　　2、認真聽取家長對學生辦學、師德狀況、班級管理及對自己孩子要求等意見和推薦。宣揚自己的教育思想和教育理念。

　　3、了解學生的思想狀況，家庭狀況、成長環境、行為習慣、個性特點等。

　　4、把握談話時間，避免因談話時間過長而影響家長休息。

　　七、家訪具體操作流程。

　　1、20xx年10月10日―14日打算走訪楊家橋附近的學生：熬雨菲、李慧賢、田浩洋、王志尚、江荊龍、黃禹琪、彭凌志。

　　2、20xx年10月17―21日打算走訪園藝場孫xx珊（留守學生）、蘇豪杰、戴慧婷、楊于濤、劉佳瑤、李欣淑、王夢念。

　　3、20xx年10月22日―28日打算走訪長崗村李成根、田靜薇、張雨晴（貧困生）、王成越、奚曉麗、吳思雨。

　　4、20xx年10月29日―11月中旬打算走訪花竹村和磚瓦廠居住的學生吳紅艷、陳君乾、詹益全。

小學家訪工作計劃篇5

　　一、活動目的：

　　通過加強學校與家庭、教師與家長的聯系，了解學生的成長環境、思想動態和校內外表現。及時報告學生在學校的表現，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀和質量觀，掌握教育孩子的科學方法；征求學生和家長對教師和學校工作的意見和建議，營造關愛和教育學生的道德教育氛圍，進一步推進道德建設，提高社會、家長和學生對學校教育的滿意度。提升教師工作責任感和使命感，把教育作風建設推向新臺階。

　　二、活動時間：

　　20xx年10月12月底

　　三、活動內容：

　　班主任和所有科任教師都進行全面家訪。家訪時，要注意宣傳教育政策法規、家庭教育觀念、教育方法、安全衛生規章；通報學校發展和學生在校表現，全面了解學生家庭情況，與家長討論提高學生學習能力、養成良好行為習慣的方法措施。了解特殊家庭學生（包括貧困學生、單身、留守兒童）和行為偏差學生（貧困學生和其他行為不正常的學生），并采取有針對性的幫助、輔導（包括心理咨詢和學習咨詢）和其他學生援助措施。

　　四、活動安排

　　第一階段：準備階段。

　　1.建立學生檔案

　　2.設立校長和班主任

　　3.設計教師家訪記錄表和家訪信息反饋表。

　　第二階段：實施階段學校集中時間，實施全體家訪。在家訪過程中，要嚴格做到四要四不:全面通報學生在校情況；全面了解學生的家庭和在家表現；共同探討有助于學生成長進步的教育方法；做好家訪記錄。不得在家長面前指責學生；不得隨意叫家長上學責罵；不得接受家長的宴會和禮物；不得通過電話聯系等方式代替家訪。學校應建立家訪記錄表，記錄教師家訪的.簡要內容、學生家庭和個人情況以及家長對學校教育的意見和建議。

　　第三階段：總結交流階段，學校德育部負責收集教師家訪記錄表和家訪信息反饋表。總結家訪信息反饋。提出整改措施，及時調整學校思路，改進教學方法。并制定下一個活動安排。

　　五、家訪活動要求：

　　1.家訪前，班主任和其他科目的老師進行了具體協商，確定了自己的家訪對象，并認真落實。班主任向學校報告了家訪學生名單。

　　2.家訪學生比例不得低于50%，盡量擴大家訪面，使家訪對象不重復。

　　3.家訪時，要向家長宣傳教育法規、課程改革、辦學模式、辦學理念和辦學特點，贏得家長對學校工作的理解和支持。

　　4.聽取家長對學校辦學、師德、班級管理和孩子的要求。

小學家訪工作計劃篇6

　　作為一名教師，要搞好自己的教育教學工作，家訪是必不可少的。家訪不僅僅能夠使教師發現自己的教學工作中存在的一些問題，同時也能夠使家長更清楚的了解自己孩子在學校中的學習情況。因此教師必須和家長密切配合，通過家訪這一措施可以使教師、家長更全面了解孩子的情況，從而選擇有效的教育方法，使學生各個方面的素質得到健康全面的發展。因此我結合自己所任班級的實際情況，制訂了本學期家訪工作的具體計劃。

　　一、學生家庭教育情況分析

　　班級學生都居住在農村，行為習慣較差。由于我班大部分學生的家長文化水平不是很高，他們也想教育好孩子，可是缺乏科學的科學的教育方法。他們只知道讓孩子去上學，只知道讓孩子考個好分數，卻不知道如何全面去提高孩子的素質。傳統的教育理念和方法在他們的思想中根深蒂固，在教育孩子的方法上毫無科學道理，往往對孩子非打即罵，粗暴草率，根本不去尊重孩子的人格尊嚴，不去探求孩子的內心世界，往往把自己的思想和希望強加在孩子的身上，他們總是希望孩子能理解自己，能明白家長的一片苦衷，卻不去理解孩子的心理。還有甚者認為教育孩子是老師的事，把孩子交給老師就算完事了，孩子的成績好壞和自己沒關系，他們沒有認識到家庭教育的重要性，更沒有意識到自己所肩負的責任，把教育孩子的事完全推給了老師。總之，學生家長文化水平偏低，對教育認識片面，對孩子缺乏科學的'教育方法，是本班學生家長的共同特征，也是本班學生家庭教育的基本狀況。

　　二、家訪目的

　　1、了解學生的家庭教育情況及學生在家的表現與學生家長教育孩子的方式方法。同時告訴學生家長其子女在校的學習情況及其表現。

　　2、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。

　　3、糾正學生家長錯誤的家庭教育方法，向家長傳授較科學的家庭教育方法。

　　三、家訪重點對象

　　1、學困生，了解其以前的學習情況，制定具體的措施改進。

　　2、優等生，了解其在家表現及家庭教育情況，向其他家長宣傳。

　　3、單親家庭的學生，了解他們家庭教育狀況及思想動態。

　　四、家訪時間安排

　　主要安排在雙休日和課余時間進行。

　　總之，通過家訪，我們能更進一步了解學生在家里的一些表現，獲得對學生情況整體而全面的認識，并且向家長介紹學生在校的學習和思想狀況，得到家長的配合與支持，共同教育好孩子。

小學家訪工作計劃篇7

　　一、指導思想及目標

　　家長是學生的第一任教師，對學生教育起到很重要的作用，而家訪是家校聯系的橋梁和紐帶，是加強教師與家長、社會的聯系，爭取家長、社會的'支持，了解學生在家表現，反映學生在校情景，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長掌握正確的家庭教育方法，共同教育好學生的重要手段。所以，我們要將家訪落到實處，變“請進來”為“走出去”，變“被動家訪”為“主動家訪”，變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”，發揮家訪的動力，構成教育合力，增強對學生的教育力度。

　　二、家訪資料

　　1、了解學生家庭情景，學習環境及平時在家表現情景。

　　2、向家長反映學生在校表現情景。

　　3、解答家長的一些疑惑，聽取家長對教師、學校、教育的意見和提議。

　　4、宣傳正確的家庭教育思想，引導家長掌握正確的家庭教育方法。

　　5、與家長探討提高學生學習能力和培養學生養成良好行為習慣的方法措施等。

　　三、家訪人員;

　　四年級一班全體教師。

　　四、家訪對象

　　本班全體學生家庭。

　　五、家訪時間

　　寒假期間

　　六、家訪要求

　　1、端正思想，明確態度。

　　2、提前預約。家訪前和家長提前預約好時間和地點等。

　　3、講究方法。家訪時要態度誠懇，與家長平等交流。注意保護學生及家長的自尊心和積極性，營造寬松和諧氛圍。

　　4、進行全員家訪。(家訪順序：西坡-劉王莊、西王莊-東王莊、埠南頭-天寶-河東、紀家坪)

　　5、堅決杜絕家長請吃等現象。

　　6、保質保量，增強家訪實效性。

小學家訪工作計劃篇8

　　一、工作目標

　　通過家訪活動，增強師生之間的信任與理解，為構建和諧的師生關系和家校關系奠定堅實基礎。

　　二、家訪對象與頻率

　　1. 家訪對象：全體在校學生，重點關注家庭經濟困難、學習困難、行為偏差等特殊學生群體。

　　2. 家訪頻率：每學期至少進行一次家訪，針對特殊學生群體可適當增加家訪次數。

　　三、家訪內容與方法

　　1. 家訪內容：

　　（1）了解學生的家庭環境、經濟狀況、家長職業及教育程度等基本情況；

　　（2）了解學生的生活習慣、興趣愛好、特長及優缺點等個性特點；

　　（3）與家長交流學生的學習狀況、思想動態及行為表現，共同探討教育方法；

　　（4）宣傳學校的教育理念、政策與規定，增強家長對學校工作的理解與支持。

　　2. 家訪方法：

　　（1）提前與家長取得聯系，預約家訪時間；

　　（2）攜帶學生檔案及相關資料，以便與家長進行深入交流；

　　（3）采用訪談、觀察、記錄等方式，全面了解學生的家庭情況；

　　（4）記錄家訪過程及家長意見，為后續工作提供參考。

　　四、家訪后續工作

　　1. 對家訪過程中收集的信息進行整理與分析，形成家訪報告；

　　2. 將家訪報告反饋給班主任及學校相關部門，以便更好地關注學生的成長與發展；

　　3. 針對家訪中發現的問題，制定個性化的教育措施，幫助學生解決問題；

　　4. 定期與家長保持聯系，關注學生的成長變化，及時調整教育策略。

　　五、工作要求與保障

　　1. 家訪工作要遵循自愿、尊重、保密的原則，確保學生的合法權益不受侵犯；

　　2. 家訪工作要關注細節，確保信息的'真實性與完整性；

　　3. 家訪工作要注重實效，確保家訪成果能夠轉化為教育教學的具體行動；

　　4. 學校要為家訪工作提供必要的支持與保障，如提供交通工具、安排工作時間等；

　　5. 家訪工作要與其他教育工作相結合，形成教育合力，共同促進學生的全面發展。

　　通過本家訪工作計劃的實施，我們將能夠更全面地了解學生的家庭情況，增強家校之間的聯系與溝通，提升教育教學的針對性和實效性。同時，我們也將不斷完善家訪工作機制，創新家訪工作方法，為構建和諧的師生關系和家校關系提供有力保障。

小學家訪工作計劃篇9

　　一、活動目的：

　　通過集中家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯系，了解學生成長環境、思想動態及校內外表現。及時通報學生在校表現情景，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、質量觀，掌握教育子女的科學方法;征求學生及家長對教師和學校工作的意見和提議，營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，進一步推進師德師風建設，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。促進教師工作職責感和使命感，把教育行風建設推向新的臺階。

　　二、活動時間：

　　20xx年10月12月底

　　三、活動資料：

　　班主任和所有科任教師要實施全員家訪。家訪時，要注重宣傳教育政策法規、家庭教育觀念、教育方法、安全衛生規章;通報學校發展情景和學生在校表現情景，全面了解學生家庭情景，與家長共商提高學生學習能力和養成良好行為習慣的方法措施。了解掌握特殊家庭生(含貧困生、單親生、留守兒童)和行為偏差生(學困生和其他行為失范的學生)情景，有針對性地采取幫扶、輔導(含心理輔導和學習輔導)和其他助學措施。

　　四、活動安排：

　　第一階段：準備階段。

　　1、建立學生情景檔案

　　2、設立校長熱線電話和班主任熱線電話

　　3、設計教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。

　　第二階段：實施階段學校集中時間，實行全員家訪。家訪過程中，要嚴格做到四要四不得：要全面通報學生在校情景;要全面了解學生家庭和在家表現情景;要共同探討有助于學生成長提高的教育方法;要做好家訪情景記錄。不得在家長面前指責學生;不得隨意把家長叫到學校進行責怪訓斥;不得理解家長的宴請和贈禮;不得以電話聯系等其他方式代替家訪。學校要建立家訪活動記錄表，記錄教師家訪簡要資料、學生家庭和個人情景以及家長對學校教育的.意見和提議等。

　　第三階段：總結交流階段學校德育處負責收集教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。總結家訪信息反饋情景。提出整改措施，及時調整學校辦學思路，改善教學方法。并制定下一步活動安排。

　　五、家訪活動的要求：

　　1、在家訪前，班主任及其他科任教師進行具體協商，確定好各自的家訪對象并認真落實。各班主任把被家訪學生名單報給學校。

　　2、家訪學生比例不得少于50%，盡量擴大家訪面，做到被家訪對象不重復。

　　3、家訪時要向家長宣傳教育法規、學校課改情景、學校辦學模式、辦學理念和辦學特色，贏得家長對學校工作的理解和支持。

　　4、聽取家長對學校辦學、師德情景、班級管理及對自我孩子要求等。

小學家訪工作計劃篇10

　　一、指導思想

　　新的國家教育政策、新課程標準的實施和現代教育形式的發展告訴我們，僅僅依靠教師是不好的教育，我們必須與家長密切合作。因此，家訪是必不可少的。家訪是校長的重要工作內容之一，是學校、家庭、教師和家長之間的有效溝通方式。

　　二、本班學生家庭教育分析

　　我們學校位于城鄉結合部的邊緣。我們班60名學生都住在農村，學習基礎差，水平不均衡。農村教育一直不樂觀，遠遠落后于城市。學生的素質往往與父母的素質密切相關。由于學生家長的文化水平普遍較低，對教育的理解也非常有限，沒有科學的教育理念，更不用說科學的.教育方法了。他們只知道讓孩子努力學習，取得好成績，卻不知道如何全面提高孩子的素質。傳統的教育思想根深蒂固，經常罵孩子，粗暴草率，根本不尊重孩子的人格尊嚴。學生的家庭教育并不樂觀，家長對教育的投資很少，很少訂閱課外書籍，這在很大程度上導致孩子閱讀狹窄，一些家長認為教育孩子是老師，沒有意識到他們的責任，甚至一些家長錯誤地認為學校沒用，讓孩子提前輟學回家。

　　三、家訪的目的

　　1.了解學生的家庭教育和在家的表現。

　　2.了解父母教育孩子的方式方法，糾正父母錯誤的輔導方法，引導父母改變教育觀念，科學教育孩子，與父母討論教育孩子的方式、方法和手段（尤其是性格孤僻、情緒不穩定、意志脆弱、無法忍受困難和活躍的學生）。

　　3.征求家長對教師教學和班級管理的意見和建議，記錄家長對學校管理的意見和建議，并及時向學校報告。

　　4.向家長宣傳黨的教育政策，提供先進的教育信息。

　　四、家訪要求：

　　家訪時不與父母發生爭吵和沖突，態度要善良，與父母一起探討教育孩子的問題。

　　五、家訪對象

　　1.落后生：找出落后的原因，了解家里的表現。

　　2.優等生：了解學生在家庭教育中的表現。

　　3.問題學生：重點家訪，找原因，協商辦法，不投訴。

　　六、家訪時間安排