小學第二學期教研工作總結

時間：2024-06-13 11:17:08 瑞文網我要投稿

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小學第二學期教研工作總結（精選16篇）

　　教研，全稱為教育研究，是一個綜合性的概念，涵蓋了總結教學經驗、發現教學問題、研究教學方法等多個方面。下面是小編幫大家整理的小學第二學期教研工作總結（精選16篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

小學第二學期教研工作總結（精選16篇）

　　小學第二學期教研工作總結1

　　時間很快，一個學期又將結束，我們科學教研組的教育教學工作也告一段落。站在年末的終點站，回顧一個學期來的科學教研工作，我們覺得在學校領導的高度重視下，在全體科學老師的共同努力團結協作下，教育教學工作有了一定起色，基本完成了學期初預定的目標。現將這一學期來的工作總結如下：

　　1、加強業務學習，重視提高自身素質。

　　新課程實施至今雖說已經是第四個年頭，但對于新課程背景下的科學課許多老師還是了解甚少，更何況我們教研組的教師專職就二人，其余兩位是任課教師，這學期又是一個特殊的時期，大家都沒有那么多時間做在一起去研究鉆研科學教材，現在的科學科又完全不同于以前的自然教材，內容上、學習方法上有了很大的改變，面對教材許多老師都不知該怎么去教，其中有許多的內容就連老師也知道不多，所以我們就想盡一切辦法坐下來學習一些科學課的課程標準，希望老師們能對科學教材有個整體的.把握。

　　2、加強教學常規管理，提高課堂教學效率

　　為了提高我們科學學科的教育教學質量，我們在學期初就認真制定了本學科的教研組工作計劃和各年級的學期計劃，并組織老師認真落實“教師個人鉆研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學——反思記錄教學得失”的過程進行集體備課。

　　為了更好地促進教學，我們能堅持寫教學后記，及時終結經驗和教學中值得注意的問題。同時每位教師都積極參與課堂教學交流活動，多次開展聽課評課活動，認真對自己的工作進行反思、總結，通過“同伴互助、自我反思”的形式不斷提高自身的教學水平。

　　平時我們也時時提醒每一位教師在教學中要面向全體學生，加強后進生的學習興趣、學習態度和學習習慣的培養，相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。本學期，我自覺遵守學校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。熱愛學校，把學校當成第二個家，注意維護學校的良好形象，在家長、同行面前宣傳學校的良好形象。熱愛學生，關心學生的學習、生活、情感，努力為他們的身心健康發展創造良好的環境。

　　3、積極開展教學研究活動

　　各教師在新課程理念指導下，以教學活動為載體，深化課題研究工作。根據學校安排，本學期我們教研組進行了“如何有效的組織小組合作學習”的校本教研課題的研究。各教師根據課題進行教改實踐，積極開展組內教師說課、上課、評課活動，教師們互相學習，取長補短。新教師能積極上進，虛心請教。大家一起聽課、評課、改課，能從正面提出優點，也從不回避教學中存在的問題。

　　另外我們也組織老師積極參與網絡教研活動，在網上發相關的帖子，大家共同討論教學中遇到的問題，尋找解決辦法。同時我們積極組織老師外出參加區里的教研活動、傾聽專家講座。展望下學期，我們將在這堅實的基礎上再接再厲、求真務實、銳意進取、開拓創新，更好的和孩子們一起快樂的學習科學！我們確信：明天是今天的延續，明天還將迎來新的發展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越！

　　小學第二學期教研工作總結2

　　時間過得真快，轉眼這一學期就過去了，在這一學期里，我校全體科學教師在學校領導的關心下，認真學習科學新課程標準，按照教研室對本學科的教學要求，認真鉆研教材教法，積極開展教研活動，努力探討科學課程的教法，積極完成各項教研任務。一學期來，我校科學教師團結協作、積極、勇于探索，努力提高教研、教學質量。現就一學期來科學組的學習、教學工作著簡單總結。

　　一、認真學習新課程標準，制定科組工作方案。

　　為了使這個學期的教學工作有方案、有目的地進展，在學期初，我們科學組全體教師一起學習了上級有關部門的工作方案和學校的工作方案，明確該學期的有關教學要求及開展的教研活動的根本情況。根據學校提出的要求及要開展的教研活動，本科學組制訂好該學期的.教學工作、活動、學習方案。全體科學教師深入鉆研教材，明確各單元的方案及須開展的活動的情況，使這學期的教學工作有方案、有目標、有層次地開展。

　　二、認真做好科學的常規教學活動，努力提高學生素質。

　　在制訂好活動方案及教學方案后，本科學組在按方案進展各種教學、教研活動的同時，定期檢查各成員的教案，嚴格要求每一位科學組成員認真備好每一節課、每一個實驗及每一次活動，便于充分調動學生的積極性，全面提高學生的各種能力和綜合素質。

　　三、積極開展教研，促進科學組成員的教學、教研水平不斷提高。

　　我們科學組在這學期能按制訂好的教學、教研活動方案進展活動。根據制定，我們一個學月進展了一次教學教研活動。科學組的王樹康教師上了多節研究課，并且每堂研究課，都能精心準備，為科學組成員搭建了一個研究的平臺，受到本教研組教師的一致好評。科學組成員個個都十分好學，積極向上，縣里的教研活動都能克制重重困難，積極參加，且在評課活動中每個成員都能各抒己見，吸收精華，提出更好的建議共同學習，共同提高。同時，在本校各成員間還互相聽課，共同研究新課標的精神、創新教法。

　　我們科學組每學期都進展了科學實驗室的儀器清理、清潔工作，使實驗室的教學實驗環境有了很大的改觀，為學生創設了更舒適的學習環境。在實驗室工作這一塊，科學組成員付出了艱辛的勞動和集體的智慧，為規實驗室管理和為學生創設更廣闊的試驗田作出了巨大的奉獻。本科學組成員還積極不斷地學習別人的先進教學經歷，不斷吸收先進的教改信息，以提高自己的教學、教研和業務水平及能力。

　　以上是本學期科學科組對工作的簡要總結，仍有缺乏之處，需繼續努力及改良，爭取把工作做得更好！

　　小學第二學期教研工作總結3

　　回顧一個學期來的科學教研工作，在學校領導的高度重視下，在全體科學老師的共同努力、團結協作下，教育教學工作有所進步，獲得了一些成果，基本完成了學期初預定的目標。現將這一學期來的工作總結如下：

　　一、扎實課堂教學

　　每位老師都認真做好七認真工作，認真研讀教材、研究我校學生的學情和教學資源的情況。開學初我們分組認真探討，制定教學計劃、課時計劃、教學組織管理方法、設備合理使用方法，充分發掘我校現有教學設備資源，積極使用現代教學手段，認真進行備課，使課程教學得以順利進行，并為今后的教學積累了一定的'經驗。針對科學課堂紀律管理困難的具體情況，平時研討時研究課堂管理方法，加強課堂管理，提高教學質量。教師之間借助一人一課、新教師展示課、匯報課的契機，互相聽課，從而增強教師之間互相學習、互相促進，不斷改進和完善教學方法，提高教學質量。

　　二、推進教研工作

　　每周三上午一二兩節課是我們的教研活動時間，形式多樣有課堂展示研討，有微課題講座，有老師間手把手的技藝指導。結合 “一人一課”、“新教師展示課、匯報課、賽課”等活動，組內集體備課、研討，全體科學教師都非常珍惜每一次的教研活動，積極、準時參加備課組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學中碰到的問題提出來大家共同討論，通過各種形式活動大家都認為收獲很多，啟發很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學能力都有了很大的提高。

　　三、輔導各類競賽

　　青少年科技教育工作是一項長期而系統的工程，科技教育必須同學科的整體工作有機地結合起來，我們科學教師有這方面的優勢，輔導學生科技活動是我們科學教師義不容辭的責任。它是科學課教學的拓展和延伸。本學期我們參加了省、市、區的多項科技競賽，并取得了一定的成果。

　　小學第二學期教研工作總結4

　　在過去的四年級第二學期中，我們教研組全體成員通力合作，共同努力，取得了一定的成績。在本學期的教研工作中，我們主要圍繞以下幾個方面展開工作：

　　一、教學內容設計：

　　我們結合學生的實際情況和學習特點，精心設計了豐富多彩的'教學內容。通過多媒體輔助教學、小組合作學習等方式，激發了學生學習的興趣，提高了他們的學習積極性。

　　二、教學方法探索：

　　我們嘗試了各種新穎的教學方法，如游戲化教學、任務型教學等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高了他們的學習效果。同時，我們也注重個性化教學，根據學生的不同特點制定了相應的教學計劃，幫助每個學生都能得到有效的學習。

　　三、評價方式改革：

　　我們嘗試了多樣化的評價方式，不僅注重學生的學習成績，更注重學生的綜合能力和素質培養。通過開展綜合素質評價，讓學生在各個方面都能得到充分的展現和發展。

　　四、教研成果分享：

　　我們定期組織教研成果分享會，讓每位教師有機會分享自己的教學心得和經驗，促進了教師之間的交流與合作，提高了整個教研組的教學水平。

　　在未來的工作中，我們將繼續保持團結合作的精神，不斷探索創新，提高教學質量，為學生的全面發展而努力奮斗。

　　小學第二學期教研工作總結5

　　我們科學教研組在上級教研部門和學校領導的正確引導下，共同努力，認真鉆研新課程標準，扎實開展教研工作，不斷提升教師思想、水平業務，以此提高教學質量，有效地開展學生素質，為學生的終生開展打下良好的根底。

　　一、加強教研組組風建立。

　　按規定，科學教研組必須做到期初，組里有方案，人人有方案，期末組里有總結，人人有總結，每項活動有記載。我們在新時期、新形式下，及時認真學習了黨和國家的教育方針、政策；認真學習新課標，新理念，切實指導自己的教育、教學活動。我們嚴格貫徹教育局有關政策、規定，面向全體學生，教學和實驗工作有效扎實；循循善誘，努力使每位學生都具有良好的科學思想，具備良好科學素養，掌握好最根底的科學知識、技能。這些是我們科學教師的共同目標。

　　二、有序進展常規教學。

　　每學期初，我們教研組集體進展新課程標準學習，大家先自學，然后互相交流，互談感受，結合自己所任教的年級教材，明確自己所教教材容和要求，制訂好相應的教學方案，為有序開展教學工作打下良好的根底。

　　根據教學實際，嚴格抓好教學“五認真”工作，備課、上課、作業、課后輔導一絲不茍。工作做細致，要求更具體，更具可操作性、評價性。經常開展集體備課，要求在課后有教后感，以便和其他教師進展交流。

　　課堂上，我們的理念是以學生為中心，以培養能力為重點。教學方法多變，形式多樣，寬松，評價多元化。科學是根底學科，我們的課堂教學目標興趣、能力是首位，這些有了，知識自然而然就掌握了。我們教師要跟著形勢，不斷轉變思想、觀念，積極開展實踐，探索表達新課程理念下的教法和學法，并及時總結、交流、反思、提升，從而提高自己的思想、業務水平。根據我們所教學科的'特點，我們要求學生進展小實驗、小論文、調查報告等，口頭的、書面的、動手的、觀察的，形式不限。考核這塊，我們要求做到備課適當超前，教研組教師互查，學校抽查想結合，對檢查結果有記錄，及時反應給任課教師。

　　三、加強校本化培訓，保證高質量的研究。

　　高素質的教師是科學教學的中堅力量，擔負著培養學生科學興趣，自主體驗自主創新的過程，開展科學創新的重要使命，也是探索構建新的自然教學體系的核心力量。要引導學生走自主創新之路，教師首先要開展自主創新性學習，以學導教，邊學習，邊指導，我們教研組制定了個項學習制度、方案。從而能讓教師有目的地調控教與學，使學生自己有明確的學習目標、意識、對自己所要到達的學習要求及社會價值有所認識，并能主動規劃和安排自己的學習。另一方面，讓學生能獨創性地學習。不滿足從于教師、書本獲得答案或結果，對學習的容能展開獨立思考，進展多向思維，能從多角度去認識同一事物，并善于把他們綜合為整體認識，能創造性地運用所學到的知識去適應新的情況，探索新問題，使自己的視野不斷拓寬。

　　四、構建教學策略，全面培養學生的科學素養。

　　努力培養學生主動參與科學學習，自主探究學習，從小善于探究創新，為今后的自主學習、生活、工作打下良好的根底。我們就從以下幾方面入手：

　　〔1〕從教學目標上，開展學生的整體素質；

　　〔2〕從教學對象上，全體學生自主參與、有效參與、動態參與；

　　〔3〕從教學關系上，互助、合作愉快、深化角色改變；

　　〔4〕從教法上，啟發、導學、鼓勵化；

　　〔5〕從教學要素上，語言、工具〔現代教育媒體，傳統教育媒體〕、價值、人際關系等綜合使用。

　　小學第二學期教研工作總結6

　　一學期又在匆忙中過去了。我們教導處堅持“向管理要質量，向課堂要成績，向科研要效益”的工作方向，以課堂為主陣地，以教育科研為抓手，以教研活動為載體，在校長室的領導下，在其他科室的協助下，在全體教職員工的支持配合下圓滿完成了本學期工作。現將主要工作總結如下：

　　一.認真制訂工作計劃。

　　學期初，在學校工作計劃的指導下，結合工作實際，我們精心制訂了教導處工作計劃，明確了工作目標，細化了工作措施，使每一階段的工作內容具體化，讓工作有序進行，收到了很好的效益。保證了一開學使學生投入到正常的學習中，使學校的各項工作得以正常開展。好的計劃、好的開端使得接下來的工作都井然有序。

　　二.狠抓教學常規，不斷提升教學效益。

　　1.學期初，教導處要求各學科教師根據學科特色和班級情況制定切實有效的教學計劃，并嚴格按計劃實施教學，扎實“六認真”工作，提升課堂教學水平。

　　2.備課。教師嚴格按照進修校和學校要求，認真學習課程標準，了解年段要求，根據實際選擇最適合的方法，構建教與學的預案。各任課老師根據本班教學實際對主備教案進行增刪調補，形成各自獨立的教案。研討課要求最少進行三次備課（第一次進行個人獨立備課，第二次進行小組備課，第三次在有專家的大組參與下的集體備課。）結合校本教研落實教材分析、單元備課、切實提升了教師解讀教材的能力，也提升了教學水平。本學期，三年教齡內的青年教師仍然實行手寫備課，這部分教師備課詳細具體，書寫清楚工整，獨立鉆研教材的能力也得到了較大的提升。

　　3.上課。本學期繼續加強了語數藝體各教研組建設。教研組認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好公開課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結提升。為把好教學質量關，提升課堂效益，學校行政繼續對課堂教學進行隨堂聽課和課堂觀察，并進行的面對面的交流，認真作好記錄，教導處及時匯總。從整體來看，廣大教師能充分把握教材，合理利用現代化教育手段，積極調動學生的'積極性，課堂氣氛活躍。這都充分說明了我們學校的教師課改意識比較強烈，在教學中能突破舊的教學模式，嘗試利用新的教學方式。但同時也反映出，個別教師對課前準備不夠重視，對教材的把握還不夠透徹，還需進一步鉆研教材。學期結束評選出了優秀教研組和科研先進個人、網絡研修個人、教壇新秀等。

　　4.批改作業。教師能按“規范”的要求，不加重學生課業負擔，嚴格控制作業量，難易適度，適合學生實際，根據教學需要，能有層次地安排作業，練習有坡度。學生整體書寫較規范，整潔，錯誤率較低。教師能進行“面批、面改，面交流”。

　　學校除了抓好“六認真”的檢查，同時還及時做好反饋工作。教導處定期組織對教師的備課、上課、作業批改、輔導及教研活動情況進行抽查或月查，每月底，教導處組織人員進行考評。發現問題，明確提出合理化建議，幫助教師及時改善教學中存在的不足。

　　5.繼續加強教學質量的監控和管理。重視提優補差工作，保證輔導時間，對主要學科后進生進行輔導，保證大面積提升教學質量。教導處針對六年級學生面臨升學的實際問題，采取了較多提優補差的有利措施，保證畢業班在有限的時間內取得更大的進步。另外，教導處xx月份進行了全校性的教學質量調研，并及時分析了教學現狀，對部分薄弱的班級和任課教師一起研究和探討有效的方法，爭取期末取得顯著的進步。

　　三.加強教務管理。

　　教務工作紛繁復雜，但各方面工作都有條不紊地進行著，從而保障了學校各項工作正常開展。實施了教研組的動態管理，明確規范教研制度，促使教研活動保證時間，保證質量，教導處相關負責人都深入到教研組，參與教研組的活動；學籍管理細致，通過學籍管理系統軟件健全學校學生學籍檔案；做好資料管理工作，做到及時歸檔，資料齊全，內容翔實，裝訂規范；加強功能室的管理，各功能室負責人都做好各室的計劃、儀器清點、清潔工作；作好日常的巡課、調課等各方面的組織、協調工作等。

　　四.深化教科研活動。

　　本學期教導處根據學校教育教學工作的計劃，圍繞課題研究，精心組織、有序推進基礎教育課程改革實驗向縱深發展，開展了各類教科研活動，積極探索實施與新課程標準相適應的新的教法和學法，全面提升廣大教師以新課程標準理念為指導的教育教學業務水平，全面提升課堂教學質量。

　　1.正常開展每周的教研活動。各教研組在教研組長的帶領下，精心制定教研活動計劃，認真開展教研活動，做到活動有計劃，有內容，有實效。

　　2.精心組織青年教師教學研討活動。本學期我們邀請了一些專家（區外的呂xx、廖xx、李xx和區進修校的關于人員）定期來我校聽課、評課，作講座，收徒，他們手把手地對青年教師的備課、上課進行指導。專家們的精彩點評、講演讓教師們受益匪淺，真正地使青年教師在業務上更上了一層樓，同時學校的教學科研、校本教研也再上臺階。

　　五.積極參與各級各類活動，不斷提升獲獎比例。

　　1.在成華區“中華經典誦讀”比賽中，青年語文骨干教師蘇春艷榮獲一等獎、學生榮獲二等獎。

　　2.在xx市“中華經典誦讀”比賽中，青年語文骨干教師蘇春艷榮獲三等獎。

　　3.在成華區英語口語比賽中，2人獲得一等獎，1人獲得二等獎，2人獲得三等獎；團體獲得第四名。

　　4.在成華區首屆教學能手大賽中青年數學骨干教師鄺丹榮獲一等獎。

　　5.成華區數棋比賽中4人獲三等獎，學校獲得最佳組織獎。

　　回顧一學期的工作，確實獲得長足的進步，相信今后，在校長室的正確領導下，通過全校教師的共同努力，我校的教育教學工作還會再上一個新的臺階！

　　小學第二學期教研工作總結7

　　緊張而又忙碌的一學期即將過去，回顧這一學期我校的小學數學教研工作,我們深感辛苦并快樂,因為我們付出了,努力了,收獲了，更進一步營造了濃厚的數學教研氛圍。這是全校每位小學數學老師積極轉變教學觀念,大膽創新、共同努力、互相協作的結果。現將教研組工作總結如下：

　　一、加強理論學習，提高教學水平。

　　本著“多學、常思考”的宗旨，本學期我組各位教師除了經常閱讀有關的專業資料和網絡資料外，還組織教師一起學習了《整體化有序設計單元教學探討》，《如何上好數學復習課》等文章，觀摩了市級名師的教學風采，學習了新的教學技術，學習了他們先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，并將學到的專業知識應用到平時的教學中來，提高我們的教學水平。本學期有6人次參加了市名師課堂（復習課專場）觀摩活動，每人參與2次市級網絡教研活動。

　　二、落實教學常規，豐富教學活動

　　1、充分發揮集體的作用，認真抓好集體備課活動，一學期來，在備課組長的組織下進行集體備課，開展同課異構的組內循環課，加強教材教法的研究，明確教材編寫意圖，教學目標、重點、難點，確定教學方法，做到“三備”(備三維目標，備教材，備學生)。備課力求做到挖掘“深”，設計“新”，內容“實”，并且在活動中探討教學中的困惑、得失，使教研組活動穩實而高效。

　　2、堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動作為一個重要的教研活動來抓。一學期來，舉行了組內推薦課、青年教師大獎賽觀摩。講課者認真備課，聽課者有記錄，聽課后及時交流，互相切磋，認真撰寫評課意見。每位老師根據自己的上課實際效果，及時反思，總結該節課的得失，并根據評課老師的意見，對自己的教案進行第二次設計，使課堂教學過程更優化。

　　（1）推薦課：由夏宇老師執教《流程圖》，雖然夏老師只有2年教齡，但是年輕教師思維活躍，領悟力強，在二年級組老師的共同指導下，她的課了很大的進步，教學時，夏老師帶領學生去經歷、體驗和操作，利用了數點塊（骰子）這一日常生活中見到的東西。讓學生自己進行投擲，記錄并且分析數據。經歷了一個完整的流程圖的順序，讓學生更好的能夠理解流程圖的含義。同時也讓學生愉快地進行了本節課的學習。

　　（2）青年教師大獎賽：我們數學組共有4位教師參與，一年級的包璉真《百數表》、二年級劉燕老師《解決問題》，四年級楊綮奕老師《增加增加到》，五年級施俊豪老師《可能性》，四位老師都根據學校要求運用指尖教學幫助學生加深知識的理解，強調學生動手操作、動手實踐的能力。指尖學習旨在改變教師的教學行為，學生的學習過程，最終提高教師教學方式指數，提高學生高階思維能力，使我校生態教育教學系統更加完備。

　　3、數學周活動

　　4月15日——4月19日，我們數學組開展了數學周的活動，以“和諧的數學、快樂的數學、創新的數學”為根本宗旨，以一系列數學活動為基本載體，為全體學生展示自身的聰明智慧提供平臺，感受數學的魅力，享受數學學習的樂趣，讓學生們體驗“學數學，其樂無窮；用數學，無處不在；愛數學，受益終身”。

　　通過參與本次數學周的活動，孩子們感受到了數學是生動活潑、富有生機而又來源于生活、服務于生活的'；同時在數學活動中孩子們的動手能力得到了鍛煉，體驗到了學好數學的快樂。大批愛好數學的數學小達人一顯身手，脫穎而出，整個校園充滿了快樂數學的良好氛圍。

　　三、形式多樣，夯實教研活動

　　1、圍繞主題進行研究

　　本學期數學教研組主題——生態教育理念下，數學幾何單元整體教學的實踐研究。在學校生態教育理念背景下，依托單元整體教學設計，借助指尖學習助推生態課堂構建，進一步開展方式、策略、基本模式的實踐研究，構建“單元整體教學”體系，推動生態課堂的構建，提高學生的學習能力。

　　2、視導

　　本學期數學組有2次視導，職初教師視導和復習課的視導。職初對象是夏宇老師和張天燁老師，從聽課情況來看，2位教師都有了不同程度的進步，同時也對她們提出了可行性的建議，期待她們有更大的提高。尹瑩老師的《周長與面積》一課，讓我們對復習課的教學了新的認識。

　　3、師徒帶教

　　本學期，呂虹老師繼續帶教張天燁老師，經過又一學期的打磨，漲老師逐漸掌握了教學方法，對班級學生的紀律把控有了很大的進步，本學期的視導課，見證了她的成長，相信在今后的工作中，只要不斷努力，師徒的互幫互助中得到共同提高。

　　四、科研引領，促進學生發展

　　本學期，除了吳榮霞和尹瑩老師繼續參加楊浦區“學習習慣評價研究”課題組，夏宇老師也加入了，以二年級4班、三年級3班為試驗班，實施學習習慣的評價研究。本學期完成了區的數據采集工作。

　　總之，小學數學教研活動在今后的工作中要繼續發揚成績，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。

　　小學第二學期教研工作總結8

　　本學期，我們小學科學組以3-6年級課程標準為指導，以培養學生科學素養，創新能力和實踐能力為重點，為了每個學生全面生動的發展以觀念，努力提高全組教師的業務水平，全面推進師生的整體科學素養，為了提高我們組每一位科學教師的業務水平和實踐能力，對本教研組總結如下：

　　一、加強理論和教材課程標準的學習

　　1、學期開始，我們認真學習了學校的教學工作計劃，及時制定了科學合理地工作計劃和教學進度，并在實際上工作中有計劃有步驟地貫徹和落實。

　　2、認真學習研究性學習理論、活動課程理論、信息技術教育理論，認真完成教研活動，不斷努力提高自身地教學水平，為求在教學教研方面做到與時并進，為全面提高教學質量奠定基礎。

　　二、抓好常規教學、優化課堂教學。

　　1、認真學習鉆研教材，把新的內容以及舊內容要求進行討論分析，把握其深度和廣度。

　　2、備好課，掌握學習規律、探索和改進教法，注意學法的.運用和指導激發學生的學習興趣，讓學生在一種和諧的氣氛中學習，培養了學生的能力，讓學生學會了學習。

　　三、認真完成任務，不斷完善自我

　　本學期每位教師積極參加校內校外的聽課，教研活動，完成了校內的同課異構活動，參加了區舉辦的實驗技能比賽，提高了教師業務能力和信息技術水平。

　　四、反思與改進

　　反思我們組的教學和教研工作，我們也發現了我們工作中還存在的一些不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式。

　　總之，當前課堂教學是素質教育的主陳地，我們必須深化課堂教學改革，以科研為先導，以教研組建設為載體，全面提高自身教育教學素質，全面提高學生的科學素養。但是我們還面臨著許多的問題，如實驗室的配套不全面，我們的科學水平和能力還是顯得不足，希望在今后的工作中能一如既往的得到學校領導的支持，并且希望通過我們自己不斷尋求新途徑、新方法，不斷地提高和完善我們的教育教學水平和教科研的水平。

　　小學第二學期教研工作總結9

　　在過去的第二學期里，我們四年級教師團隊經過共同努力，取得了一定的成績。通過教研活動的開展，我們不斷提高了教學質量，促進了學生的全面發展。

　　在本學期的教研活動中，我們團隊注重了教學內容的設計和教學方法的創新。針對四年級學生的特點和需求，我們精心設計了豐富多彩的教學內容，注重培養學生的實踐能力和創造力。同時，我們也積極探索新的教學方法，如多媒體教學、小組合作學習等，以激發學生的學習興趣，提高他們的學習效果。

　　我們在教研活動中還加強了師生之間的溝通和互動。通過定期的教研會議和交流活動，我們教師之間相互學習、相互借鑒，共同進步。同時，我們也與學生進行了深入的交流，了解他們的學習需求和困難，及時調整教學方法，幫助他們取得更好的學習成績。

　　在本學期的教研工作中，我們也重視了家校合作的重要性。我們積極與家長溝通，建立起良好的家校關系，共同關注學生的學習情況，共同努力為學生的成長提供更好的支持和幫助。

　　本學期的`教研工作取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。在接下來的工作中，我們將進一步加強教研活動的開展，不斷提高教學質量，促進學生的全面發展，為學生的未來奠定堅實的基礎。感謝團隊的努力和支持，讓我們一起繼續努力，共同成長！

　　小學第二學期教研工作總結10

　　本學期，數學教研組在教學工作中取得了一定的成績，也發現了一些問題。在此總結如下：

　　一、成績總結：

　　1. 教師們積極參加各類教研活動，提高了教學水平和教學能力。

　　2. 針對學生薄弱的知識點，制定了有針對性的教學計劃，提高了學生的學習效果。

　　3. 教師們注重實踐活動的組織和開展，增強了學生的數學實際應用能力。

　　二、存在問題：

　　1. 教師在備課時存在時間不夠充足的情況，需要合理安排時間。

　　2. 部分學生對數學學習興趣不高，需要激發他們的學習潛力。

　　3. 數學教學過程中存在一些教學方法不夠靈活的情況，需要進一步改進。

　　三、下學期改進計劃：

　　1. 繼續加強教師的培訓和學習，提高教師的.教學水平。

　　2. 加強家校合作，促進家長和學校的溝通，共同關注學生的學習情況。

　　3. 發揮學生的主體性，引導學生主動參與數學學習，提高學生的學習積極性。

　　本學期數學教研取得了一定的成績，也發現了一些問題，下學期我們將繼續努力，改進教學方法，提高教學質量，共同為學生的數學學習創造更好的環境。感謝各位教師的辛勤工作和努力付出！愿我們在未來的教研工作中取得更好的成績！

　　小學第二學期教研工作總結11

　　本學期，我們小學語文教研組的工作在學校的統一領導下，全體語文教師嚴格按照每學期初制定的工作計劃，團結協作，真抓實干，兢兢業業，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高教師教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展各項語文教學工作，確保圓滿完成每學期教學教研工作。現簡要總結如下：

　　一、加強校本培訓，促進教師專業發展

　　教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發揮教師集體的智慧和才能。因此，每學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業發展。

　　1、每學期開學，要求語文教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習，特別是讀書記錄與心得，使新的課程理念深入人心，在教師的'自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

　　2、開展好教研活動。利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。以優質課和五校聯誼會為題的三次集體備課，我們以小團隊，大集體的方式備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。組內的專題學習中，更是邀請了書法老師陳賢標來給語文老師講課，規范筆畫教學。復習階段，大家也是共商策略，有的老師遇到上課過程中突發的教學或學生方面亟待解決的問題，辦公室內的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學上的問題。

　　3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。通過實踐課等一系列活動，發揮骨干作用，集集體智慧，提高實踐水平，提高研究質量。

　　4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。學校還千方百計創造條件鼓勵教師外出聽課，帶回先進、時代感強的教育教學經驗。學好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。

　　二、教學常規檢查常抓不懈，落實到位

　　為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每學期的常規檢查，都很抓落實，形式多樣，除了檢查教師的備課情況，還不定期地進行學生作業批改情況，為了對老師教育教學有更深入的了解，還開展相關教學情況調查問卷的活動，總之，我校的教學檢查不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了認真嚴謹的工作習慣。

　　三、積極開展課題研究

　　教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作，積極撰寫教科論文。

　　四、豐富學生評價

　　本學期，我們語文教研組針對一二年級學生特點，豐富了語文評價方案，在分項目考核的基礎上，加強與其他學科練習，設計更豐富的“游考”測評。使學生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。

　　“學無止境、教無止境、研無止境”充分概括了我們教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結各學期經驗的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們語文組的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

　　小學第二學期教研工作總結12

　　本學期，我們科學教研組以培養學生科學素養、創新能力和實踐能力為重點，樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發展的觀念，努力提高全組教師的業務水平，全面推進師生的整體科學素養，為了提高我們組每一位科學教師的業務水平和實踐能力，本教研組在本學期也開展了一系列的活動，下面我對本學期的活動做如下小結：

　　1、教研活動以點帶面。

　　能參加各種教研活動是每一位教師夢寐以求的事。本學期教師們，積極參加各級教研活動，李海永老師在工作室的多次活動中都能暢談學習體會與經驗，然后與其他成員共同交流討論、共同反思，共同成長。回校后又將獲得的信息與方法與沒有及時參與培訓的科學教師一起研究，使她們也一樣在業務上共同進步。

　　2、上好每一堂課是我們迅速成長的關鍵環節

　　本學期我們組的每位科學教師都嚴格執行教研組的工作計劃，我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但他們都能在教學實踐中認真鉆研新課標、教材，分生的實際情況，確定教學目標，設計教學過程，認真寫好教案。本學期李海永開設了展示課，得到了參與老師的好評。另外，本學期還面向3-5年級的學生開設了航模社團活動，雖然沒有取得很好的成績，但是也積累了一定的參賽經驗。

　　3、在反思的過程中逐步得到提高

　　“要給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”教師如果不學習，教學活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養，提高素質，我們組認真學習新教材和新科學課程標準，學習學科刊物，了解教改信息，提高自己的科學素養。一學期來，每一位科學教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行案例分析；養成“課后反思”的習慣，在反思中更新自己的教學理念，豐富自己的實踐經驗、完善自己的教學設計，為后繼教學工作積累有價值的素材。除了積極投身與教科研研究，我們科學組的老師和致力于將研究成果整理成文。本學期，李海永老師撰寫的論文《利用影視資源使小學科學教學事半功倍》獲江蘇省第八屆現代教育技術應用論文一等獎，《“古”為“今”用更高效談詩詞在小學科學教學中的運用》獲論文二等獎。期末，我們中心的各位科學教師又聚一起相互交流自己本學期的點滴體會。通過交流，教師們針對自己以后的.教學受到了不同程度的啟發。另外，就各年級的科學課內容而言，其難度已是老教材難以相比的了，有一部分內容甚至于涉及到高中階段的，但我們的科學老師們一方面注重自身的學習提升，另一方面多多地互相學習。

　　4、積極開展聽、評課活動，提高教學水平

　　一學期來，本組教師精誠團結，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個學期多開展“以互聽互評研究課”的活動，通過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的評課中，促使教師逐步形成具有自己個性的教學風格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業務素養造梯搭臺，從而達到使我組所有科學教師共同成長的目的。

　　5、反思與改進

　　反思我們組的教學和教研工作，我們也發現了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；還有教學硬件設施的不完善，缺少許多實驗設備和器材，使很多教學計劃都難于落實。

　　上述的點點滴滴，說明了我校科學組老師對科學教學研究的真誠與執著，面對新的世紀，面對如荼如火小學科學教學改革，我們確信：明天是今天的延續，明天還將迎來新的發展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。

　　小學第二學期教研工作總結13

　　在第二學期的數學教研工作中，我們教師團隊積極探索創新，不斷提升教學水平，取得了一定的成績。以下是我對這一學期數學教研工作的總結：

　　一、教學目標明確，任務明確。

　　我們在每個學期初制定了明確的教學目標和任務，確保教師們在教學中都能有明確的方向和目標，不至于迷失方向。

　　二、教學內容設計合理，有針對性。

　　我們根據學生的實際情況和需求，設計了富有啟發性和趣味性的教學內容，幫助學生更好地理解和掌握數學知識。

　　三、教學方法靈活多樣，因材施教。

　　我們根據學生的學習風格和興趣愛好，靈活運用各種教學方法，如故事教學、游戲教學等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數學。

　　四、教學效果顯著，學生成績提升明顯。

　　通過這一學期的努力和探索，我們班級的數學成績有了明顯的提升，學生對數學的興趣也大大增加。

　　五、團隊合作，共同進步。

　　我們教師團隊在本學期的數學教研工作中，互相幫助、分享經驗，共同進步，形成了團隊合作的良好氛圍。

　　本學期的'數學教研工作取得了一定的成績，但也存在一些不足之處，需要我們在未來的工作中進一步改進和完善。希望在接下來的學期中，我們能繼續努力，為學生的數學學習帶來更多的收獲和成就。

　　小學第二學期教研工作總結14

　　在過去的二年級第二學期數學教研工作中，我們團隊取得了一些成績，也遇到了一些挑戰。通過團隊的共同努力，我們成功地完成了本學期的教學任務，為學生的數學學習提供了良好的.指導和支持。

　　在這個學期中，我們注重了以下幾個方面的工作：

　　1、教學內容設計：

　　我們根據教學大綱和學生的實際情況，精心設計了數學教學內容，注重培養學生的數學思維能力和解決問題的能力。

　　2、教學方法探索：

　　我們嘗試了多種教學方法，如小組合作學習、游戲教學等，以激發學生的學習興趣，提高他們的學習效果。

　　3、個性化輔導：

　　針對學生不同的學習情況和能力水平，我們進行了個性化輔導，幫助他們克服困難，提高學習成績。

　　4、實踐與反思：

　　我們鼓勵教師們積極開展教學實踐，并及時總結反思教學過程中的問題和經驗，不斷提高教學質量。

　　在工作中，我們也遇到了一些困難和挑戰，如學生學習興趣不高、部分學生基礎薄弱等。但是通過團隊的共同努力和不懈探索，我們逐漸找到了解決問題的方法，并取得了一定的成績。

　　在未來的工作中，我們將繼續努力，不斷完善數學教學內容和方法，提高教學質量，為學生的數學學習創造更好的環境和條件。希望在下一個學期，我們能取得更好的成績，讓每個學生都能在數學學習中有所收獲。

　　小學第二學期教研工作總結15

　　在過去的第二學期里，我們四年級語文教研組在教學工作中取得了一定的成績，也遇到了一些挑戰。經過團隊的努力和合作，我們取得了一些進步，同時也發現了一些需要改進的地方。

　　我們在本學期的.教學中注重了培養學生的閱讀能力。通過精心設計的閱讀課堂，我們引導學生閱讀課文，理解文章內容，提高閱讀理解能力。同時，我們也注重培養學生的寫作能力，鼓勵學生多寫作文，提高表達能力和文字組織能力。

　　我們在教研工作中加強了團隊合作和交流。每周我們都會定期召開教研會議，分享教學心得，討論教學方法，共同解決遇到的問題。通過相互學習和交流，我們不斷提升了自己的教學水平，也增進了團隊的凝聚力。

　　我們也面臨一些挑戰。在本學期的教學中，我們發現一些學生閱讀能力較差，寫作表達能力有待提高。因此，我們需要更多地關注這部分學生，制定個性化的教學計劃，幫助他們提高語文能力。

　　四年級第二學期的語文教研工作取得了一定的成績，但也存在改進的空間。我們將繼續努力，不斷提升教學質量，促進學生的全面發展，為學生的語文學習打下堅實的基礎。希望在下個學期，我們可以更上一層樓，取得更好的成績！

　　小學第二學期教研工作總結16

　　本學期我們教研組的每個成員都嚴格遵守“中小學教師職業道德規“要求，落實教育局、學校工作部署，以培養學生探究能力、創新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，認真落實課程方案，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，教學質量良好。

　　一、加強理論學習，不斷更新教學觀念。

　　學期剛開場，全組教師認真學習學校本學期的教學工作方案。教研組及時制定了合理的工作方案、教學進度，并在實際工作中有方案有步驟地得到貫徹和落實。經常進展相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。組教師還自學研討，并經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識構造，對改良教學水平有很大程度的啟示和幫助。

　　二、加強了教研組凝聚力，發揚團結協作精神。

　　我們教研組雖然人員少，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。

　　三、組織學生活動方面。

　　為了激發學生學習興趣，凸顯學科特色，我們科學教研組本學期開展了豐富多彩的活動。同時為了提升這些活動的涵，使學生探究活動科學化、理論化，并取得了一些成績，造成了一定的影響，為我們以后的培養方向和目標指明了道路。

　　四、在反思的過程中逐步得到提高。

　　為加強修養，提高素質，我們組認真學習新教材和新科學課程標準，學習學科刊物，提高自己的科學素養。一學期來，每一位科學教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進展案例分析；養成“課后反思”的習慣，在反思中更新自己的教學理念，豐富自己的實踐經歷、完善自己的'教學設計，為后繼教學工作積累有價值的素材。

　　總之，當前課堂教學是素質教育的主陣地，我們必須深化課堂教學改革，以教研組建立為載體，全面提高自身教育教學素質，全面提高學生的科學素養。另外我們也發現了我們工作中還存在著一些缺乏之處，希望在今后的工作中能一如既往的得到學校領導的支持，并且通過我們不斷尋求新途徑、新方法，來不斷地完善和提高我們的教育教學水平和教學科研的水平！

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