【經典】小學春節假期綜合實踐活動方案9篇
為了確保事情或工作能無誤進行，通常需要提前準備好一份方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編幫大家整理的小學春節假期綜合實踐活動方案，希望對大家有所幫助。
小學春節假期綜合實踐活動方案 篇1
根據《xx縣教育局關于開展“我們的節日·春節、元宵”20xx年寒假主題教育活動的通知》（xx教德〔20xx〕xx號）文件精神，為持續深化文明校園的創建和未成年人思想道德建設工作，立足德智體美勞“五育并舉”，充分利用春節、元宵等節日開展中華優秀傳統文化教育，培育積極健康的節日文化，引導學生踐行社會主義核心價值觀，過一個安全、健康、快樂、有意義的寒假，結合我校實際，特制定以下活動方案：
一、活動主題
逐夢新時代，爭做好少年。
二、活動目的
以我們的節日·春節·元宵節為契機，深入挖掘春節、元宵節的文化內涵，以活動為載體，在全體師生中開展辭舊迎新、平安團圓、孝老愛親、感恩祈福、健康文明等系列活動，培養和樹立學生認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀念，增強師生對中華優秀文化的認同感和自豪感，著力營造歡樂、祥和、平安、健康、文明的節日氛圍。
三、活動時間
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
四、活動內容
1、開展“傳承禮儀文化”活動。談一次心，引導學生學習傳統禮儀，給家人和親戚朋友拜年，與長輩說說知心話，了解長輩過去一年的工作和生活情況，聽聽長輩對自己的期望和要求，談談自己一年來的收獲以及新年的打算，感謝長輩的養育之恩，弘揚中華傳統美德。做一件事，引導學生參與貼春聯、猜燈謎、做花燈、學民間藝術等民俗活動，感受傳統文化的魅力。
2、開展“倡導文明新風”活動。宣一次講，引導學生利用春節家人團聚的機會，宣傳移風易俗，倡導文明新風，自覺抵制鋪張浪費、攀比炫富和封建迷信等不良習俗；倡導低碳生活理念，弘揚勤儉節約、艱苦奮斗等傳統美德，踐行“光盤行動”、杜絕“舌尖上的浪費”等文明行為。
3、開展“好書伴成長”活動。讀一本好書，指導學生合理安排時間閱讀，培養愛讀書、愛學習的良好習慣。利用假期讀一本積極、健康的好書，并理論聯系實踐，在實踐中發現新知、運用真知，在解決實際問題過程中增長才干，不斷提高實踐和創新能力。
4、開展“勞動小能手”活動。動一動手，鼓勵學生自己的事自己做，家務事幫著做，公益事情積極做。主動承擔洗衣掃地、洗菜做飯手工整理、種植養殖等力所能及的家務勞動和社會公益勞動，并學習日常生活實務、生產勞動、工藝制作等方面的基本技能，培養熱愛勞動的習慣和正確的勞動價值觀。
5、開展“公益志愿服務”活動。參與一項志愿服務，引導學生參與本村文明勸導、清潔家園、環境保護、慰問幫扶、公益宣傳和文化傳播等力所能及的志愿服務活動，營造崇德向善、文明和諧的節日氛圍。
6、開展“雙擁和國防教育”活動。看一部紅色影片，引導學生利用假期觀看紅色經典影視作品；參觀紅色文化基地，指導學生根據本鎮紅色文化教育基地情況，就近開展參觀學習教育活動，感受紅色文化內涵，傳承紅色基因，增強國防觀念。
五、活動方式及要求
1、班主任可根據活動內容和學生實際在規定時間內組織班級同學按項目活動分類收集、評比（一、二年級每班至少選擇參考活動項目的.其中一項；三至六年級每班至少選擇參考活動項目的其中兩項），每個項目任務篩選出較為優秀作品3-5個，于xx月xx日上交學校。
2、學校將根據各班級上交作品進行匯總，邀請部分教師代表參與初選，每個項目子活動篩選出5-10份作品，屆時將邀請部分老師與同學參與投票，票選出一、二、三等獎若干，開學初進行統一表彰。
六、參考活動項目
（一）家長和學生一起制作元宵燈籠。
要求：提倡使用廢舊物品來制作元宵燈籠，感受中華傳統文化。（各班開學初可以先在班級進行一次“賞燈”活動，然后每班挑選最精美的作品上交。）
�。ǘ盀邞獙Α薄拔拿鞑妥馈眻D文日記。
“灑掃”是指對學生的教育要從勞動教育入手，以養成清潔整齊的習慣；“應對”則是指在待人接物方面的禮節教育。
內容包括生活能力、勞動技能的日常生活習慣養成教育、人際交往的禮節禮貌行為習慣養成教育以及愛國守法、尊敬師長、孝老愛親、感恩助人等良好的道德習慣養成教育。
“文明餐桌”不僅是要普及文明餐桌知識、推廣文明餐桌禮儀和文明用語，更重要的是倡導節約用餐行為，營造和諧文明的用餐社會氛圍，把精神文明融入日常生活，把儉以養德、儉以養性、儉以養身的理念變成自覺行為。
1、活動細則：通過寫圖文日記，在體驗中成長。
2、圖文要求：
A、將平時實踐的情景拍攝下來，配上日記，就是“圖文日記”以文字為主，圖片為輔。
B、各班挑選優秀作品（提供電子檔和紙質材料）。
（三）我們的節日——“春節”或“元宵”節日小報。
春節，傳統名稱為新年、大年、新歲，但口頭上又稱度歲、慶新歲、過年。古時春節曾專指節氣中的立春，也被視為一年的開始，后來改為農歷正月初一開始為新年。
我國特有的春節習俗多樣，你又知道多少呢？
元宵節，又稱上元節、小正月、元夕或燈節，是中國的傳統節日之一，時間為每年農歷正月十五。正月是農歷的元月，古人稱“夜”為“宵”，正月十五是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為“元宵節”。根據道教“三元”的說法，正月十五又稱為“上元節”。元宵節習俗自古以來就以熱烈喜慶的觀燈習俗為主。
1、活動細則：以我們的節日——“春節”或“元宵”為主題出一張節日小報，內容以春節、元宵習俗為主；
2、小報要求：用8開素描紙完成，開學后各班擇優選送作品。
（四）“光盤行動”手抄報
1、目的：引導學生利用春節家人團聚的機會，宣傳移風易俗，倡導文明新風，自覺抵制鋪張浪費、攀比炫富和封建迷信等不良習俗，踐行“光盤行動”。
2、要求：
�。�1）通過制作手抄報，在體驗中內化理念。
�。�2）統一用8開素描紙，內容緊扣主題，圖文并茂，以文為主，圖為輔。
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1、目的：讀一本好書，指導學生合理安排時間閱讀，培養愛讀書、愛學習的良好習慣。利用假期讀一本積極、健康的好書，并理論聯系實踐，在實踐中發現新知、運用真知，在解決實際問題過程中增長才干，不斷提高實踐和創新能力。
2、要求：
�。�1）閱讀積極向上的經典書籍，合理安排時間閱讀，培養愛讀書、愛學習的良好習慣。
�。�2）認真撰寫閱讀卡片，書寫工整，以讀書心得為主。
（六）紅色文化有感小作文。
1、目的：看一部紅色影片，引導學生利用假期觀看紅色經典影視作品；參觀紅色文化基地，指導學生根據本鎮紅色文化教育基地情況，就近開展參觀學習教育活動，感受紅色文化內涵，傳承紅色基因，增強國防觀念。
2、要求：寫一篇觀后感，或關于傳承紅色基因，增強國防觀念的小作文。
（七）“龍”“福”“春”紙上小制作。
1、參考內容：剪紙、窗花（可以是龍字、龍的圖案或福、春字）；折紙（折出龍的圖案）；十字繡（龍、福、春字）等
2、作品要求：將所做作品貼于顏色對比較為明顯的硬卡紙上。開學后各班擇優選送5張作品。
小學春節假期綜合實踐活動方案 篇2
一、實施對象：
五年級全體同學
二、活動目標：
【知識目標】
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【能力目標】
①能對于“家鄉的春節”提出自己想要研究的問題，并組成研究小組，能制定出解決問題的方案，并按照制定的方案開展活動，能對于活動過程對自己和組員作出評價
②能利用信息技術收集有關家鄉春節的信息。培養學生對收集到的信息進行處理、匯總和應用的能力。
③能清晰的說出自己的研究所得和感受，能以一定的形式展示自己的研究成果。
【情感目標】
�、偻ㄟ^對家鄉春節的研究，使學生更加了解家鄉風俗，培養對家鄉的熱愛，增強愛國主義情感。
②通過同學間互相討論、合作交流，培養自己語言表達能力和團結協作精神。體驗自己學習的快樂和成功感，培養自主學習的能力，增強自信心，提高學習興趣。
三、活動準備：
1．引導學生從網上或書上查找有關節日的背景資料。
2．引導學生向熟悉當地春節的有關機構和個人進行調查采訪。
3．準備好外出活動所需的一些設備，如攝像機、相機等.
四、活動過程：
第一階段：確定活動主題 ，分組制定計劃
1．通過開題課，學生討論得出研究的總課題《走近家鄉春節 感受民風民俗》以及研究的3個主題：“春節的由來”、“春節的習俗”、“春節的文化”。
2．學生根據自己喜歡的主題自由組合，分配好人員，選好各個小組長。然后由組長帶領，明確活動目標、任務和要求，制定活動計劃。
第二階段：活動實施階段
1．按小組開展調查、訪問、圖片收集、查找資料；實地考察；分析調查結果并對活動所獲得的資料認真做好記錄。由各組組長負責分工完成（訪問方式有：實地訪問、電話訪問等形式，對象適度含蓋老、中、青三個年齡階段，組員根據訪問的情況做好記錄）
2．集中交流，合作探究。各小組討論在活動中的心得體會和在活動中遇到的..問題等。根據活動的體驗和小組成員之間的交流吸取教訓，調整方法。
3．整理信息，形成觀點。
第三階段：總結階段
展示成果，交流分享，組織評價。在老師指導下，各個小組的成員根據活動中獲得的信息作進一步的篩選和整理，形成共識，以書面形式上交調查報告，并總結自己在活動中的心得體會。各個小組成員以不同的方式向同學分享展示自己的成果。最后老師和同學共同評價這次的活動。
五、活動成果展示：
1．學生說活動感受
2．小組匯報研究成果，如：
春節的來歷
春節的習俗
春節的文化
3．每組評選出：勇敢之星、主持之星、認真之星等等。
小學春節假期綜合實踐活動方案 篇3
為推動傳統節日振興，讓學生們在豐富多彩的活動中培養和樹立認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的理念，讓中華傳統文化成為少年兒童的新時尚。我校決定組織開展“我們的節日·春節元宵節”主題教育活動，具體方案如下：
一、活動主題
以“我們的節日·春節·元宵節”為主題，深入挖掘春節及元宵節的文化內涵，以活動為載體，吸引全體學生廣泛參與，培養和樹立學生認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想意識，增強學生對中華優秀文化的認同感和自豪感，爭做“新時代好少年”！
二、活動時間
20xx年xx月xx日—xx月xx日
三、活動內容
全校性（拍照記錄）：
1、掃除中的年味
新年家家都會大掃除，掃除舊年塵土，迎來新年喜氣。其意是把一切“晦氣”統統掃出門，寄托了中華民族一種辟邪除災、迎祥納福的美好愿望。請拍照留下你的掃除瞬間，對比家中掃除前后的區別，記下你的感受，爭做“勞動小達人”。
2、舌尖上的年味
中國自古就有“民以食為天”的'俗語，春節期間“吃”成為大部分人主要的活動，親朋好友圍坐在熱氣騰騰的飯桌旁，透出一股喜慶熱鬧。而除夕的年夜飯更是過春節的重頭戲，年夜飯不但豐富多彩，而且很講究意頭。席上一般有雞（寓有計）、魚（寓有年年有余）、生菜（寓生財）等菜肴寓意吉利。在中華民俗中除夕守歲要吃”餃子”，這是任何山珍海味所無法替代的重頭大宴。舌尖上的年夜飯，吃的不僅是美味，更有一份歡樂和團圓。今年的年夜飯，同學們不妨學著做一道美食，露一手，讓家人嘗嘗我們的手藝。
同學們，積極行動起來，參與到年夜飯的制作中。記錄下制作過程、分享制作感受，爭做“美食小達人”。
3、巧手下的年味
剪窗花、寫對聯、貼福字、做花燈是春節的傳統習俗，象征著吉祥，表達了人們對美好生活的向往。同學們，讓我們用靈巧的雙手傳承這些中華傳統習俗，留下美好回憶。
分年級實踐（拍照以及開學上交實物）：
一、二年級：將新年習俗手工制作形式呈現，比如手工制作鞭炮、燈籠、花燈等。
三、四年級：收集或創編燈謎，以書簽的形式進行設計展示。
五~六年級：收集有關元宵節的資料制作元宵節手抄報。
四、活動要求：
1、廣泛宣傳，營造氛圍各班主任要高度重視，廣泛宣傳，發動、指導學生積極參與適合自己的項目，過一個愉快、充實、有意義的假期。
2、活動原則堅持“安全第一”的原則，在確保安全的前提下開展活動。
3、總結與展示，學校在開學時通過公眾號及時對活動開展情況予以宣傳報道。
小學春節假期綜合實踐活動方案 篇4
一、活動背景與目的
春節是中國最重要的傳統節日，具有豐富的文化內涵和民俗活動。為了讓小學生更好地了解和體驗春節文化，培養其綜合實踐能力，特制定本活動方案。
二、活動主題
“歡樂春節，傳承文化”。
三、活動時間
XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日。
四、活動內容與安排
1、春節文化知識學習
（1）組織學生收集關于春節的`傳統文化、習俗、故事等資料，通過課堂講解、小組討論等形式，讓學生全面了解春節的起源、發展及意義。
（2）邀請當地民間藝人或文化傳承人走進校園，向學生展示傳統技藝，如剪紙、寫春聯、包餃子等，讓學生親身體驗傳統文化的魅力。
2、春節實踐活動
�。�1）組織學生參與家庭或社區的春節民俗活動，如貼春聯、掛燈籠、包餃子、做年糕等，讓學生在實踐中感受春節氛圍。
�。�2）鼓勵學生參加公益活動，如社區清潔、慰問孤寡老人等，培養學生尊老愛幼、關愛社會的良好品德。
3、春節創意作品制作
�。�1）組織學生利用廢舊物品制作春節主題的手工藝品，如制作燈籠、剪紙、窗花等，提高學生的創意和動手能力。
�。�2）開展春節主題征文活動，鼓勵學生將自己的春節見聞和感受寫成作文，擇優在學校官方平臺發表。
4、春節家庭團聚活動
�。�1）鼓勵學生與家人一起制定春節團圓計劃，增進家庭感情。
�。�2）開展“幸福家庭”攝影比賽，鼓勵學生記錄下家庭團聚的美好瞬間，分享至學校平臺。
五、活動組織與分工
活動籌備組：負責制定活動方案、宣傳推廣及協調各方資源。
執行組：負責活動的具體實施，包括人員組織、物資準備等。
監督評估組：負責對活動的全程監督和效果評估。
家長委員會：協助活動的組織和實施，提供必要的支持和資源。
小學春節假期綜合實踐活動方案 篇5
為使孩子們度過一個歡樂、祥和而富有意義的春節，xx鎮中心小學特組織和推廣德育綜合實踐活動——“喜慶祥和過大年，傳統文化再傳承”�；顒幼裱啙嵖尚�、就近就便、力所能及的的原則，深入挖掘春節、元宵節的文化內涵，以活動為載體，吸引全體學生廣泛參與，培養和樹立學生認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀念，增強學生對中華優秀文化的認同感和自豪感，著力營造歡樂、祥和、平安、健康、文明的節日氛圍。
一、活動主題
喜慶祥和過大年，傳統文化再傳承
二、活動目標
1、為促進社會主義文化發展貢獻力量；
2、讓學生在品味春節、元宵節的民風民俗中感受祖國傳統文化的`魅力，培育學生強烈的民族自豪感，增強文化自信；
3、開展豐富多彩的實踐活動，感受團圓、祥和的親情，培育融洽和諧的家庭關系；
4、在活動中引導學生學會感恩祈福，培養孝敬、知恩圖報的文明孝道習慣，樹立“百善孝為先”的道德觀念。
三、活動時間
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日；作品上交截止日期：20xx年xx月xx日前。
比賽項目：
一、書簽制作比賽
1、參加對象：一年級學生；
2、作者原創：可用手繪、電子彩繪、植物莖葉等，材料不限；最長不能超過10厘米，寬不超過15厘米，顏色及形狀自定，形式大方有特色；背面寫上班級、姓名；
3、內容：有創新意識，體現積極向上風格，貼近讀書生活，盡可能圖文并茂。
二、賀卡制作比賽
1、參加對象：二年級學生；
2、賀卡需手工自制，不得購買；
3、賀卡要求圍繞活動主題進行創作，(大小不超過A4紙大小，廢舊的書皮、不用的鞋盒等都可利用)，提倡節儉，不鋪張浪費；
4、完成賀卡后，在賀卡上寫出自己對親友的新春祝福。
三、繪畫比賽
1、參加對象：三年級學生；
2、繪畫種類不限，可以是素描、蠟筆畫、國畫、兒童畫、裝飾畫、版畫、卡通畫等；
3、繪畫要求圍繞活動主題進行創作，用8開美術紙，背面寫上班級、姓名。
四、手抄報比賽
1、參加對象：四年級學生；
2、版面制作均使用手抄文字和手繪插圖，版面制作不能有任何剪貼，版面制作用筆（顏色）可任意選擇；
3、要求：文稿要緊扣主題，內容精煉，健康向上，圖文并茂，色彩搭配合理；有創造性，選材巧妙；報頭新穎、貼切、有創意、用8開；背面寫上班級、姓名。
五、攝影比賽
1、參加對象：五年級學生；
2、題材內容：新春佳節時期的各種生活場景：除夕夜、拜年、團圓飯、游玩、新年新景象等；
3、作品形式：用相機、手機拍照，相片要求500萬像素以上；作品大小5-7寸；背面寫上班級、姓名。
六、剪紙比賽
1、參加對象：六年級學生；
2、剪紙作品要求圍繞活動主題進行創作；
3、作品大小要求：A4，背面寫好班級、姓名。
四、報送要求
1、參賽作品以班級為單位報送，各班作品擇優提供至少5幅；
2、每班作品統一由班主任交與年級長，由年級長收齊作品后，于xx月xx日前上交到美術辦公室(由美術組組長賴楚珊老師負責策劃并牽頭所有美術組老師對作品進行評選)。
五、獎勵辦法
獎項分別按照各年級組設置，根據各個班級上交作品情況，評出班級團體獎及學生個人獎，3月初進行表彰并進行優秀作品展。對于特別優秀的作品，將推送到《xx少年報》發表。
六、活動要求
1、各班主任要結合學校制定的活動方案，進行細致的安排部署，盡最大努力保證活動的實效性；
2、政教部門要積極總結活動開展情況，發現活動中的閃光點，形成學校假期活動特色，為學校今后的活動開展提供借鑒。
小學春節假期綜合實踐活動方案 篇6
為持續深化文明城市創建和未成年人思想道德建設工作，充分發揮中華傳統節日“厚植家國情懷、培育精神家園”的重要作用，利用春節、元宵等節日開展中華優秀傳統文化教育，培育積極健康的節日文化，引導學生踐行社會主義核心價值觀，過一個安全、健康、快樂、有意義的寒假，根據《xx市教育局關于開展“我們的節日·春節·元宵節”20xx年寒假主題教育活動的通知》要求，結合我校實際，特制定“我們的節日·春節·元宵節”主題教育實踐活動方案，具體如下：
一、活動主題
傳承中華傳統文化，爭做新時代好少年
二、活動時間
20xx年xx月xx日-xx月xx日
三、活動內容
（一）品年味、賞風俗、集視頻感受家鄉不同節日風味年俗
�。�1-6年級）
各班積極參與廣泛收集家鄉過年的風俗習慣、節日資料的活動，用自家的相機或手機視頻錄制拍攝下自己和家人過年的瞬間或展開活動的場景，開學初每班在上交的作品中精挑3-5張照片上交學校德育處。
（二）動手做、寫感悟、深入了解春節、元宵節的文化內涵。
一至三年級
1、各班鼓勵學生積極收集春聯且誦讀，并在開學展示自己收集的春聯，引導學生學習欣賞春聯；
2、利用廢棄物、卡紙、碎布、黏土等材料制作一項“龍”的手工作品（小龍娃、龍帽等)或小燈籠。
四至六年級
1、各班展開創編“我們的節日·春節·元宵節”龍年手抄報活動及撰寫主題征文，展示節日收獲和感悟，繪畫紙張為8K大小，主題征文手抄或者電子排版打印均可。
2、利用廢棄物、卡紙、碎布、黏土等材料制作一項“龍”的手工作品（小龍娃、小公仔、龍帽、龍燈籠等)、臺歷、剪窗花等。
�。ㄈ﹤鞒屑绎L家訓，學會感恩，勤儉文明過大年。（1-6年級）
1、向親人、師長、朋友表達感恩之情，倡導用無紙低碳方式例如電子郵件、短信、電話、微信等方式互致新春祝福。
2、展開“學會感恩奉獻溫暖”美德勞動實踐活動，各班學生利用寒假休息時間做一些力所能及的家務，多與父母溝通交流。如為辛勞的父母捶捶背，打掃清洗房屋、與父母一起貼春聯、采購年貨、準備年夜飯美食等；道一聲“新年快樂”；合理使用壓歲錢，養成勤儉節約的好習慣。
3、參加社區志愿服務，幫助留守、失能、貧困、孤寡老人，用實際行動傳播孝道文化、移風易俗，弘揚、踐行中華民族尊老、敬老的傳統美德，使老人們感受到了社會大家庭的溫暖；走進社區，參加公共衛生大掃除（擦擦欄桿、扶手、座椅；撿撿垃圾；掃掃地等），做垃圾分類踐行者與志愿宣傳者，使社區更加美化，爭做一名新時代好少年。
�。ㄋ模┳x、寫、唱、跳結合，歡歡喜喜過大年。
1、充分利用寒假時間，多讀書，撰寫讀書讀后感，參加寒假讀一本好書主題征文活動，2月17日前四——六年級按文件要求每班選送3——5篇征文送交德育處。
2、唱一支歌，彈一首曲或跳一支舞，用不同的'音樂、舞蹈、體育等形式表現感受年的喜慶味道，通過班級視頻展示，比一比誰最有創意。
四、活動要求
1、各班要實行細致的安排部署，盡努力保證活動的實效性。
2、開學后，各班要深入了解活動展開情況，收集學生活動中相關作品、資料，并在上交的各項作品中精挑3——5個作品上交學校德育處。(1—3年級春聯收集照片或家鄉節日習俗活動視頻、手工作品、小燈籠、祝福語；4—6年級家鄉節日習俗活動視頻、節日手抄報、征文、手工作品、臺歷、社區、家庭勞動實踐照片等；寒假讀一本好書主題征文。（每個學生可根據學校活動要求自由選擇完成2-3項作業上交班主任）
3、開學初，各班圍繞“我的寒假生活”召開主題班會。讓學生通過語言交流、才藝展示等方式匯報自己的寒假生活，在寒假里所見、所聞、所學，以及學校號召的“節日感恩勞動實踐活動”實施情況等。
小學春節假期綜合實踐活動方案 篇7
為認真貫徹落實關于在春節、元宵節期間開展“我們的節日”主題活動的精神，豐富小學生節日精神文化生活，培養和樹立認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀念，增強對中華優秀文化傳統的認同感和自豪感。xx縣xx小學組織開展“我們的節日”主題活動，特制訂活動方案如下：
一、活動時間
20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日
二、活動內容
圍繞春節、元宵節辭舊迎新、團圓平安、孝老愛親等主題，遵循學生身心特點的成長規律，貼近實際、貼近生活，各年段開展系列活動。
三、活動方案
�。ㄒ唬┑湍甓危ㄒ欢昙墸┗顒�
1、萌娃方言版拜年：孩子們在鏡頭前用家鄉方言拜年
2、家鄉過年習俗：曬出孩子視角下的家鄉特色年俗
3、過年美食：萌娃動手做美食、吃美食的可愛瞬間
4、過年年貨準備：孩子幫忙一起貼窗花、貼對聯，勞動最光榮
5、萌娃表演才藝：唱歌跳舞秀才藝，你就是最靚的仔
（二）中年段（三四年級）活動
1、參加一次有意義的假期實踐活動。利用假期和家長參加凈峰鎮組織的.各類春節游藝活動等，了解春節文化內涵，增強對民族傳統節日的喜愛，加強對中華文化的理解。
2、許下一個新春愿望。為自己新一年的學習、生活確定一個目標，并為實現這個目標做好整體設計。（制作一張精美書簽，拍照發給班主任，開學后，將書簽交給班主任，開學初學校組織優秀書簽展評與評選。）
3、拜大年活動：編輯一條新春祝福，向親友發送，表達感恩之情，送上誠意祝福。（收集截圖，發給班主任）
4、編寫一則關于移風易俗的宣傳口號，并拍成視頻，分享在班級群。
�。ㄈ└吣甓危ㄎ辶昙墸┗顒�
1、給家人做一次報恩的事；事件選擇：煮一次飯、洗一次衣、洗一次腳、打掃一次衛生、體驗一天工作等。
2、和父母一起觀看春晚，寫一篇觀后感，字數不限。自行排版。
3、主題手抄報或剪一個創意窗花、寫一張創意春聯：了解“年”的知識，學生通過網上學或民間收集，深入了解我國民間的“年”的來歷、風俗等知識，完成收集作業(可以是手抄報、文章等形式)——《我知道的“小年”、“大年”、“元宵”》。
希望通過此次主題活動，學生能夠體驗、熟悉我國傳統的春節、元宵節活動的熱鬧氛圍，體會人們對美好生活的熱烈向往，親身感受到中華民族文化的魅力所在，進而更加尊重我們的民間風俗習慣，熱愛我們中華民族的傳統文化，從而在學生心中樹起了民俗文化之根。
小學春節假期綜合實踐活動方案 篇8
一、活動目的
春節是中國傳統的重要節日，也是中國人最喜歡的節日之一。為了讓小學生更好地了解和體驗春節文化，增強他們的文化自信和民族自豪感，我們計劃組織一系列的春節綜合實踐活動，讓學生在活動中感受傳統文化的魅力，增強對傳統文化的認同感和熱愛。
二、活動內容
1. 春節文化知識講座
在春節假期前，學校邀請專業人士為學生進行春節文化知識講座，介紹春節的由來、習俗、傳統節目等內容，讓學生了解春節的歷史和文化內涵。
2. 制作春聯
學生在學校老師的指導下，學習制作春聯的方法和技巧，然后在春節假期里用自己的方式制作春聯，家長也可以一起參與，增進親子關系。
3. 包餃子活動
在春節期間，學校組織學生和家長一起包餃子，讓學生體驗傳統的春節習俗，同時學習制作餃子的技巧，增進家庭的團聚和親情。
4. 制作燈籠
學生在學校老師的指導下，學習制作燈籠的方法和技巧，然后在春節假期里用自己的方式制作燈籠，增加節日的氛圍，也可以在學校舉辦燈籠展覽活動，展示學生的作品。
5. 春節聯歡晚會
學校組織學生和家長一起舉辦春節聯歡晚會，學生可以表演傳統的文藝節目，如舞龍舞獅、相聲小品等，增強學生的表演能力和自信心，也可以邀請家長一起參與，增進親子關系。
6. 參觀春節廟會
學校組織學生和家長一起參觀當地的春節廟會，讓學生親身感受傳統的廟會氛圍，了解春節的'民俗文化，增強對傳統文化的認同感。
三、活動安排
1. 春節文化知識講座：在春節假期前進行，安排專業人士到學校進行講座。
2. 制作春聯：在春節假期里進行，學生在家里和家長一起完成。
3. 包餃子活動：在春節前夕進行，學校組織學生和家長一起進行。
4. 制作燈籠：在春節假期里進行，學生在家里和家長一起完成。
5. 春節聯歡晚會：在春節期間進行，學校組織學生和家長一起舉辦。
6. 參觀春節廟會：在春節期間進行，學校組織學生和家長一起參觀。
四、活動意義
通過這些春節綜合實踐活動，可以讓學生更好地了解和體驗春節文化，增強他們的文化自信和民族自豪感，同時也可以增進學生與家長之間的親子關系，讓學生在活動中感受傳統文化的魅力，增強對傳統文化的認同感和熱愛。希望這些活動可以讓學生度過一個有意義、有趣的春節假期。
小學春節假期綜合實踐活動方案 篇9
一、活動目標：
1. 讓學生深入了解春節的傳統文化，習俗和禮儀，增強學生對中華文化的認同感和自豪感。
2. 通過實踐活動，讓學生親身體驗春節的喜慶和歡樂，增強學生的動手能力和團隊合作精神。
3. 培養學生的社會責任感，讓學生在活動中學會感恩，學會奉獻，學會關愛他人。
二、活動內容：
1. 春節習俗研究：讓學生在家人的指導下，了解并實踐貼春聯、包餃子、放鞭炮、拜年等春節習俗，了解這些習俗的起源和意義。
2. 制作春節手抄報：讓學生通過手抄報的形式，展示他們對于春節的理解和感受，包括春節的來歷、習俗、傳統食品等。
3. 春節社區服務：鼓勵學生在春節期間參與社區服務活動，如幫助清理社區環境，給孤寡老人拜年，參加社區的文藝演出等。
4. 家庭團拜會：讓學生組織家庭團拜會，邀請親朋好友共度佳節，讓學生感受家的'溫馨和團聚的快樂。
5. 春節攝影比賽：鼓勵學生用相機記錄下春節的喜慶和歡樂，選出優秀的作品進行展示和評比。
三、活動要求：
1. 學生需在家長的指導下進行活動，注意安全。
2. 學生需認真完成活動任務，注重實踐和體驗。
3. 學生需在活動結束后進行總結和反思，形成書面報告。
四、活動評價：
1. 評價方式：采用過程評價和結果評價相結合的方式，注重學生的實踐和體驗。
2. 評價內容：包括學生的參與度、團隊合作、動手能力、創新思維、社會責任感等。
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