競聘上崗實施方案25篇[優]
為了確保我們的努力取得實效，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么你有了解過方案嗎？下面是小編精心整理的競聘上崗實施方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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競聘上崗實施方案 篇1
為了優化教師隊伍結構，激發教師工作積極性和創造力，提升學校教育教學質量，特制定本教師競聘上崗實施方案。通過公平、公正、公開的競聘程序，選拔出一批優秀、敬業、有創新精神的教師，為學校的可持續發展提供有力的人才保障。
一、競聘原則
1. 公平、公正、公開原則：確保競聘過程公開透明，所有參與者享有平等機會。
2. 競爭擇優原則：通過競聘選拔出最適合崗位需求的教師。
3. 雙向選擇原則：既尊重學校對教師崗位的需求，也尊重教師的個人意愿和職業規劃。
二、競聘崗位及條件
根據學校發展需要和崗位空缺情況，確定競聘崗位及具體條件，包括但不限于學科教師、班主任、教研組長等崗位。競聘條件應明確教師的學歷、職稱、教學經驗、教學成果等方面的要求。
三、競聘程序
1. 發布競聘公告：通過學校網站、公告欄等渠道發布競聘公告，明確競聘崗位、條件、程序和時間安排等。
2. 報名與資格審查：符合競聘條件的.教師自愿報名，并提交相關證明材料。學校組織專人對報名者進行資格審查，確保報名者符合競聘條件。
3. 競聘演講與答辯：組織競聘者進行競聘演講和答辯，展示其教育教學理念、教學方法、教學經驗及成果等方面的優勢。評委根據競聘者的演講和答辯情況進行評分。
4. 綜合評價：結合競聘者的演講答辯成績、教學業績、師德師風等方面的綜合評價，確定競聘結果。
5. 公示與聘用：對競聘結果進行公示，接受師生監督。公示無異議后，學校與競聘成功者簽訂聘用合同，并辦理相關手續。
四、保障措施
1. 加強組織領導：成立競聘工作領導小組，負責競聘工作的組織、協調和監督。
2. 嚴格競聘程序：確保競聘過程公平、公正、公開，杜絕任何形式的不正之風。
3. 強化監督檢查：接受學校紀委、教職工代表大會等組織的監督檢查，確保競聘工作順利進行。
4. 提供支持保障：為競聘成功者提供必要的支持和保障，確保其能夠順利開展工作。
競聘上崗實施方案 篇2
為保證市培智學校專業技術崗位等級內部晉升工作順利進行，制定本實施方案。
一、組織領導
按照《蕪湖市事業單位人員競聘上崗指導意見》的規定，市培智學校成立競聘上崗領導小組，人員組成如下：
組長：
組員：
二、崗位競聘范圍
按照有關規定，除領導干部按照干部管理權限規定執行外，專業技術崗位實行競聘上崗、擇優聘任的方法進行。
三、任職條件
按照上級人事部門核定的崗位設置，堅持公開、平等、競爭、擇優的原則進行競聘上崗。
1、競聘上崗人員要符合《蕪湖市事業單位崗位設置管理實施細則（試行）》（蕪人﹝20xx﹞95號）文件規定的基本條件。
（1）遵守憲法和法律；
（2）具有良好的品行；
（3）崗位所需的'專業、能力或技能條件；
（4）適應崗位要求的身體條件。
2、專業技術崗位任職條件按照國家和省現行專業技術職務評聘的有關規定執行。
3、專業技術高級、中級、初級崗位內部不同等級崗位的條件，根據崗位職責任務、專業技術水平，結合實際情況綜合制定不同等級的崗位任職條件。（具體崗位條件見附件1）
四、程序方法
1、公布崗位。召開市培智學校教職工會議，宣布崗位職數、具體任職條件、競爭程序及聘任方法等；
2、組織報名。競聘上崗人員根據崗位要求條件和業務能力申報競爭的崗位，采取個人報名和組織推薦，個人報名須提出書面競聘報告；
3、資格審查。領導小組按照競聘上崗的條件，對報名人員進行資格審查；
4、考核。對資格審查合格人員在“德、能、勤、績、廉”等五個方面進行民主評議。
5、研究決定。領導小組根據考核情況，初步確定競爭人員綜合排名，依次進入相應的等級崗位，并將競聘結果報市教育局審批；
6、符合上崗條件人員在單位公示5天；
7、公示無異議人員按照《蕪湖市事業單位實行聘用合同制管理辦法》規定，簽訂聘用合同。
五、幾點要求
1、所有參與競聘上崗的人員須自覺遵守相關的法律法規和組織人事紀律，杜絕違紀現象發生；
2、所有參與競聘上崗的人員嚴格按照程序進行工作，增強工作透明度；
3、如有問題及時向局人事科反映。
競聘上崗實施方案 篇3
隨著教育改革的深入發展，為了進一步優化教師隊伍結構，提升教育教學質量，我校決定開展小學教師競聘上崗活動。現將本方案實施如下：
一、指導思想
以黨的教育方針為指導，堅持“德才兼備、以德為先”的用人標準，遵循“公開、平等、競爭、擇優”的原則，通過競聘上崗，選拔出一批熱愛教育事業、具備良好師德師風、教育教學能力突出的優秀教師，為我校教育事業的發展提供有力的人才保障。
二、基本原則
1. 公開原則：競聘活動全程公開，確保信息透明、公正。
2. 平等原則：所有符合競聘條件的`教師均享有平等的競聘機會。
3. 競爭原則：通過競爭選拔出最適合的教師擔任相關崗位。
4. 擇優原則：根據競聘者的綜合素質和教育教學能力，選拔出最優秀的教師。
三、競聘條件
1. 熱愛教育事業，具有良好的師德師風。
2. 具備相應的教師資格證書和教育教學能力。
3. 在過去的教學工作中，表現優秀，取得過一定的教育教學成果。
4. 身體健康，能夠勝任教育教學工作。
四、競聘程序
1. 發布競聘公告：在學校官方網站、公告欄等渠道發布競聘公告，明確競聘崗位、競聘條件、競聘程序等。
2. 報名與資格審查：符合競聘條件的教師自愿報名，并提交相關證明材料。學校組織專人對報名者進行資格審查，確定符合競聘條件的教師名單。
3. 競聘演講與答辯：組織競聘者進行競聘演講，闡述自己的教育理念、教學方法、工作設想等。同時，接受評委的提問和答辯。
4. 綜合評分：評委根據競聘者的演講表現、答辯能力、綜合素質和教育教學能力等方面進行評分。
5. 公示與聘任：根據綜合評分結果，確定擬聘任教師名單，并進行公示。公示無異議后，正式聘任。
五、后續管理
1. 加強對聘任教師的培訓和管理，確保其能夠迅速適應新的工作崗位。
2. 定期對聘任教師進行考核和評估，確保其教育教學能力不斷提升。
3. 鼓勵聘任教師積極參與學校的教育教學改革和課題研究等活動，為其提供更多的發展機會和平臺。
六、附則
本方案自發布之日起實施，由學校教務處負責解釋。在實施過程中如有未盡事宜，將根據實際情況進行調整和完善。
競聘上崗實施方案 篇4
為推進我院人事制度改革，不斷拓寬選人用人渠道，建立以“優化高效、分層聘任”為主要內容的系主任用人機制，以“公開選拔,競爭上崗”為主要方式的干部能上能下的管理機制。通過改革，規范用人制度，全面提高隊伍的素質。以競爭促激勵，從而激勵干部員工的工作積極性和創造性，促進全院系統的'全面發展。現結合我院實際，特制訂本實施方案。
一、指導思想
加快調整、夯實基礎、精細管理為方針，精干、合理、優化、高效為指導思想。
二、基本原則
（一）堅持德才兼備、任人唯賢、群眾公認、注重實績的原則；
（二）堅持公開公平、平等、競爭、擇優的原則；
（三）個人意愿與組織安排相結合的原則
（四）堅持年輕化、知識化、專業化的原則。
三、競聘領導小組
為保證競聘工作科學有序進行，經研究由院黨政領導、教師代表組成競聘領導小組。
四、競聘崗位與職數
大學美育部（音樂）主任 1名
五、競聘條件
（一）基本條件
1.堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，堅決執行黨的基本路線、基本綱領和教育方針政策，堅持社會主義辦學方向，熱愛教育事業，遵紀守法，為人師表。
2.有強烈的事業心和奉獻精神，探求教育教學規律，善于總結實踐經驗，與時俱進，開拓創新，有勝任領導工作的業務知識、組織能力和發展潛力。
3.正確行使賦予的權力，依規辦事，為人正派，清正廉潔，以身作則，密切聯系群眾，接受黨和群眾的批評和監督。
4.認真執行民主集中制原則，有民主作風，有全局觀念，敢于擔當，善于團結同志。
（二）資格條件
1.工作滿3年以上。
2.具有大學本科及以上學歷。
3.任期內考核等級為合格及以上者。
4.具有講師及以上職稱或碩士及以上學歷。
5.身心健康，能勝任崗位需要。
六、工作程序及時間安排
（一）民主推薦
1.個人自薦：符合任職條件的個人填寫《干部個人自薦表》。
2.群眾推薦：系主任在本系推薦，其它專業主任和藝術實踐中心主任在全院推薦。
（二）資格審查
學院黨委根據個人自薦和群眾推薦情況，按照本次上崗的條件和要求，對相關同志進行資格審查，并廣泛征求意見。
（三）確定擬任人選并公示
黨政聯席會議討論確定擬任人選名單，并予以公示。
（四）公布名單
發文公布干部任免名單。
競聘上崗實施方案 篇5
經天津醫科大學20xx年3月8日第9次校黨委常委會會議研究決定，對學校部分科級管理崗位實行競聘上崗，具體實施方案制定如下。
一、指導思想
全面落實全國組織部長會議和天津市組織部長會議要求，堅持新時代組織路線，踐行新時代好干部標準，科學把握新發展階段，著眼學校事業長遠發展需要，遵循干部成長規律，著力儲備數量充足、結構合理、科學完備的科級干部隊伍，打造年輕干部“蓄水池”，注重發現培養和選拔優秀年輕干部，以高素質干部隊伍助力學校“雙一流”建設和內涵式高質量發展。
二、基本原則
（一）黨管干部；
（二）事業為上、人崗相適；
（三）德才兼備、以德為先；
（四）總體規劃、分步推進；
（五）補充空崗、競爭擇優；
（六）依法依規、公平公正。
三、競聘條件
（一）基本條件：
1.具有較高的思想政治素質和政策理論水平；
2.具有勝任崗位職責所必需的專業知識和職業素養，在推進學校事業發展中履職盡責；
3.具有較強的組織協調能力，較好地完成所承擔的工作任務；
4.具有較強的事業心和責任感，積極投身學校的改革和建設，全心全意為廣大師生服務；
5.具有良好的品德修養，自覺踐行社會主義核心價值觀，恪守職業道德，服務育人，尊師重教，嚴于律己，廉潔從業；
6.學校納入人員總量管理的在崗正式教職員工。
（二）資格條件：
1.一般應具有大學專科以上文化程度。
2.競聘正科級崗位應在副科級崗位工作3年以上；或在副高級及以上專業技術崗位、高級政工師及以上思想政治工作崗位工作；或在中級專業技術崗位、政工師思想政治工作崗位工作2年以上。
3.競聘副科級崗位應在科員崗位工作3年以上；或在中級及以上專業技術崗位、政工師及以上思想政治工作崗位工作；或在初級專業技術崗位、助理政工師思想政治工作崗位工作3年以上。
4.競聘黨務或思政工作相關科級職務人員，應為中共正式黨員。
5.近三年年度考核結果均為合格以上。
6.符合有關黨內法規、法律法規和主管部門規定的其他任職資格要求。
7.身體健康，能夠正常履行職責。
四、競聘程序
學校成立競聘上崗工作小組，由黨委組織部、機關紀委、單位負責人、機關或院系有關人員代表組成。由黨委組織部負責具體競聘上崗工作的組織實施。
（一）制定方案、公布崗位
黨委組織部按照校黨委要求，牽頭制定空缺科級崗位競聘上崗工作方案，并在學校官網主頁公布競聘崗位。
（二）報名與資格審查
1.報名。競聘人員須準確規范填寫《天津醫科大學科級管理崗位競聘上崗報名表》并提交紙質版。
2.資格審查。突出政治標準，黨委組織部會同有關職能部門對競聘人員資格進行審核，征求相關職能部門意見和競聘人員所在單位黨風廉政意見。
（三）筆試
黨委組織部統一組織通過資格審查的競聘人員進行筆試。筆試主要考核競聘人員對履行科級崗位職責應當具備的.理論素養、公共知識素養、政策法規水平、文字表達能力等要素，特別是運用理論知識和方法分析解決實際問題的能力。
筆試采取閉卷方式進行。具體時間、地點另行通知。
（四）面試
1.面試由黨委組織部統一組織開展，根據崗位情況成立面試工作小組。
2.面試主要考核競聘人員在能力素質等方面對競聘崗位的適應程度。面試一般包括述職和答辯兩個環節：述職內容包含個人自我介紹，簡要匯報德、能、勤、績、廉情況和擬任崗位的工作思路；答辯為現場回答問題。
3.面試后，評委進行無記名打分。
面試的具體安排另行通知。
（五）民主測評
1.民主測評主要考察競聘人員德才日常表現及其在群眾中的公認度，強調德才兼備、以德為先。
2.民主測評在競聘人員所在單位、部門進行，參會人員進行無記名測評。
機關職能部門民主測評范圍：本部門全體教職工。
學院民主測評范圍：本單位領導班子成員、黨委（黨總支）委員、學系（教研室）主任、中心主任、黨支部書記、辦公室負責人、專職組織員。
（六）確定擬任人選
黨委組織部根據考察結果提出崗位擬任人選建議，提交校黨委常委會討論決定。
（七）公示
擬任人選由黨委組織部負責發布公示通知，公示期為五個工作日。
（八）任職
公示期滿無異議，由校黨委統一印發任職通知。
五、有關要求
（一）黨委組織部和各基層黨委、黨總支要正確理解把握上級和學校關于科級干部選拔任用工作的政策要求，按照校黨委統一部署，所有工作環節都要公開、公平、公正，保證科級管理崗位競聘上崗工作順利進行。
（二）科級管理崗位競聘上崗實行回避制度。事業單位工作人員凡有夫妻關系、直系血親關系、三代以內旁系血親關系、近姻親關系以及其他親屬關系的，不得在同一事業單位聘用至具有直接上下級領導關系的管理崗位，不得在其中一方擔任領導人員的事業單位聘用至從事組織（人事）、紀檢監察、審計、財務工作的崗位。科級管理崗位競聘上崗工作人員在履職過程中，涉及本人有上述親屬關系或者其他可能影響公正履行職責情況的，應當回避。
（三）機關紀委對科級管理崗位競聘上崗工作進行監督，切實營造風清氣正的選人用人環境。對于各種違紀違規行為，一經查實，嚴肅處理。
競聘上崗實施方案 篇6
按照《西林縣推進中小學教師“縣管校聘”管理改革工作實施方案》和《西林縣教職工競聘上崗工作實施方案》精神，結合我校實際，特制定xx中學實施教職工競聘上崗工作方案。
一、工作目標
實施教師全員聘任制，優化師資結構，調動教職工積極性、創造性，逐步建立教師編制縣級“總量控制、動態管理”機制。
二、競聘原則
（一）堅持按需設崗、按崗聘用、合同管理的原則。
（二）堅持以德為先、注重實績的原則。
（三）堅持公開、公平、擇優的原則。
三、競聘對象
xx中學在編、在崗教職工(含使用聘用教師控制數教師)。
四、競聘基本條件
（一）教師應具備競聘教學學段及以上的教師資格證（初中教學必須具備初中及以上的教師資格證）。
（二）上年度考核結果為合格及以上。
五、競聘方式
競聘上崗以學校為單位，校內競聘方式進行。校內競聘工作實行校長負責制。
六、競聘程序
（一）宣傳動員
學校組織召開教職工大會，認真學習相關文件精神，使政策知曉率達100%。
（二）組建機構
學校成立xx中學教職工競聘工作領導小組和xx中學人事爭議仲裁小組。
1.xx中學教職工競聘工作領導小組
組長：
副組長：
成員：
領導小組下設辦公室，由農昕峰兼任辦公室主任。
2.xx中學人事爭議仲裁小組
組長：
副主任：
成員：
人事爭議仲裁小組下設辦公室，由劉念同志兼任辦公室主任。
（三）崗位設置
（1）根據師生比，按照我校編制數，結合我校實際情況，本次共設崗205個（其中專業技術崗位總量202個，工勤崗位2個，管理崗1個。）：語文32個（含班主任），數學34個（含班主任），英語29個（含班主任），物理12個（含班主任），化學9個（含班主任），政治16個（含班主任），歷史12個（含班主任），地理11個（含班主任），生物11個（含班主任），體育14個，美術6個，音樂7個，信息技術5個，工勤人員2人，教輔人員崗位5個；學科內競聘，擇優聘用。
（2）競聘人員參加校內競聘，競聘通過后聘用原崗位等級。全員化績效考核分平均值指20xx年下半年、20xx年上半年全員化績效考核分值的總分的平均分。
（3）直聘人員聘用原崗位等級。
（四）組織競聘
1.教職工向學校提出書面崗位競聘申請，學校競聘工作領導小組審查競聘人的'應聘資格；
2.組織競聘會。學校競聘工作領導小組根據教職工師德考核、出勤、演講（歷年的工作業績和下一步的工作思路，時間限制在3--5分鐘），進行考核量化現場打分，去掉最高分和最低分，算出競聘人的總得分，從高分到低分，確定崗位人選并公示5個工作日后與學校簽訂崗位聘用合同。
為了保證公平公正，競聘過程全程錄像備查，聯系股室派駐紀檢人員或責任督學現場監督。
3.學校根據情況對已競聘上崗人員可綜合協調，統籌安排，確定其具體工作崗位，校內轉崗由學校統籌安排，報縣教育局審核和備案。
（五）上報
學校完成崗位聘任工作后，聘用情況經縣教育局審核后報縣委、縣人民政府分管領導審定后，按規定程序辦理崗位變動及人事工資關系相關手續。
（六）未聘人員
校內競聘的落聘人員，參加學區內缺崗學校的第三輪競聘。
1.公布崗位
所有學校將《學校缺崗情況一覽表》報縣教育局，由縣教育局根據實際需求確定系統內競聘崗位，并在西林網站上及時公布。
2.報名
符合崗位要求的競聘對象自愿報名，并填寫《西林縣教職工公開競聘個人申報表》。
（七）校內競聘時間及流程
20xx年9月16日上午教職工填寫競聘申請表（含直聘教職工），交到教研組長處教研組長審核簽字，于16日下午會議前交到校辦室；教輔后勤由王立勇主任負責審核簽字，于16日下午會議前交到校辦室；
9月16日下午17：10召開全體教職工會議，直聘學校領導述職，之后直聘教職工到白云樓二樓黨建室述職；
9月17日上午8：30舉行校內前置競聘演講，對象為校內各級競聘評委及工作人員；
9月17日下午15：00舉行校內文科組競聘演講，對象為語文、英語、政治、歷史、地理；
9月18日上午8：00舉行校內綜合組競聘演講，對象為體育、美術、音樂、信息技術、教輔后勤；
9月19日上午8：00舉行校內理科組競聘演講，對象為數學、物理、化學、生物。
競聘上崗實施方案 篇7
為深入推進中小學教師“縣管校聘”管理改革工作，促進我縣師資均衡配置，實現優師優教，結合我校實際，特制定本實施方案。
一、工作目標
實施教師全員聘任制，優化師資結構，調動教職工積極性、創造性，逐步實行“縣管編制總數，學校按崗競聘”人事管理機制。
二、競聘原則
（一）堅持穩中求進、以人為本的原則。
（二）堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合理管理的原則。
（三）堅持以德為先、能力為重、注重實效的原則。
（四）堅持公正公開、規范有序、擇優聘用的原則。
三、競聘對象
西林縣縣域內公辦小學在編、在崗教職工(不含縣城小學)。服務期內的小學全科教師不參加競聘活動。
四、競聘基本條件
遵守國家法律和校規校紀，具備良好師德品行，上年度考核結果為合格以上（新聘用人員除外）；身體健康，能堅持正常工作，服從安排，能完成本崗位職責和任務；競聘教學崗位須具備該教學學段及以上的教師資格證（具備小學及以上的教師資格證）。
五、競聘方式：前置競聘。
競聘上崗以學校為單位，前置競聘由縣教育局牽頭負責。在縣內小學符合競聘上崗的教師,經學校同意,結合個人申請參加前置競聘，競聘由學校統一公布競聘崗位類別、學科、數量,供教師選擇。
六、競聘程序
（一）宣傳動員
1.學校組織召開教職工大會，認真學習相關文件精神，使政策知曉率達100%。
2.本校將《學校崗位計劃情況一覽表》報縣教育局，由縣教育局審核后，在西林網站上及時公布。
（二）制定方案
學校根據縣《西林縣教職工競聘上崗工作實施方案》和學校的編制數，制定好《西林縣八達鎮第一小學前置競聘上崗工作實施方案》。根據學校實際情況，合理設置崗位，明確各個崗位的職責和任職條件，公布崗位名稱、崗位數、崗位條件及崗位職責。前置競聘方案，報縣教育局審批后實施。
（三）組建機構
學校成立西林縣八達鎮第一小學前置教師競聘上崗工作領導小組和競聘上崗人事爭議仲裁調解委員會。
（四）崗位設置
1.學校現有情況
八達鎮第一小20xx年秋季學期預設班額28個，學生預計1471人，前置競聘擬聘用教師10人，
2.崗位設置及要求
（1）根據本校的`編制數，結合校內競聘實際情況，西林縣八達鎮第一小學本次共設專任教師崗位10個，其中語文5個，數學4個，體育1個，
具體崗位計劃見西林縣八達鎮第一小前置競聘崗位計劃表（附件）
(2)崗位職責
語文學科崗位：政治意識高，遵守職業道德，有豐富的教育教學經驗，能勝任語文教學工作，完成周14課時以上工作量，兼任所教班級班主任或輔導員，并完成班主任或輔導員工作，能服從學校安排完成其他工作。
數學學科崗位：政治意識高，遵守職業道德，有豐富的教育教學經驗，能勝任數學教學工作，完成周14課時以上工作量，兼任所教班級班主任或輔導員，并完成班主任或輔導員工作，能服從學校安排完成其他工作。
體藝學科崗位：政治意識高，遵守職業道德，有豐富的教育教學經驗，按照體藝相應學科課標要求完成本學科教育教學任務，完成周14課時以上工作量，教授學校搭配的其他課程；能服從學校安排完成其他工作。
3.任職條件:小學教師學歷應達到中專及以上。
4.所有競聘上崗成功教職工均需服從聘用學校根據實際情況調配工作。
（五）組織競聘
1.符合崗位要求的競聘教師自愿向學校（競聘的學校）提交書面崗位競聘申請，填寫《西林縣教職工前置跨校直聘申請表》；學校競聘上崗工作小組審查競聘人的應聘資格。
2.組織競聘會。7月9日上午8:30在西林縣八達鎮第一小學多媒體教室開展競聘。學校競聘工作領導小組根據競聘教師演講答辯或說課、工作表現和實績進行考核量化現場打分，去掉最高分和最低分，算出競聘人的總得分，從高分到低分，確定崗位人選并公示5個工作日后與學校簽訂崗位聘用合同（量化分總分100分，達不到65分,不予聘任）。為保證公平公正，競聘過程由教育局選派工作人員或責任督學現場監督，且競聘過程全程攝像備查。
3.學校根據情況對已競聘上崗人員可綜合協調，統籌安排，確定其具體工作崗位，報縣教育局審核和備案。
（六）上報
前置完成崗位聘任工作后，聘用情況經縣教育局審核后報縣委、縣人民政府分管領導審定后，按規定程序辦理崗位變動及人事工資關系相關手續。
七、爭議處理
教師如對崗位競聘有異議，可向學校勞動人事爭議仲裁小組提出，由仲裁小組提出調解意見。不服從學校勞動人事爭議仲裁小組調解的可向教育局人事爭議仲裁調解委員會申請調解，不服從調解的可向西林縣勞動人事爭議仲裁院申請仲裁。
八、其他
（一）通過競聘上崗人員與學校簽訂《崗位聘用合同》，聘用實行三年一競聘，合同一年一簽制。
（二）本方案最終解釋權歸西林縣八達鎮第一小學前置教師競聘上崗工作領導小組。
競聘上崗實施方案 篇8
為適應“全國知名區域特色鮮明的創新創業型大學”的建設需要，充分調動和激發廣大教師教學與科研的積極性和創造性，建立以能力和業績為導向的人才評價機制，真正實現由“固定用人”到“合同用人”的轉變，學校決定開展第二聘期校內專業技術崗位競聘工作。我院根據《臨沂大學第二聘期校內專業技術崗位競聘上崗實施方案》，特制定如下實施方案。
一、競聘原則、范圍與基本要求
（一）競聘原則
堅持按需設崗，競爭上崗，按崗聘用原則；堅持公開、公平、公正,競爭擇優、能上能下原則；堅持重品德、重業績、重能力、重社會服務原則；堅持嚴格考核，合同管理原則。
（二）競聘范圍
符合專業技術崗位要求的在職在崗人員。
（二）基本要求
1.遵守憲法和法律，自覺執行黨和國家的教育方針，忠誠于人民的教育事業。
2.教書育人，為人師表，愛崗敬業，勇于探索，開拓創新，遵守教師職業道德,熱愛教育事業。
3.身體健康，心理素質良好，能全面履行崗位職責。
4.聘期考核結果合格。
5.新競聘教師系列崗位，須具有碩士學位；46周歲以下新晉升教授崗位、40周歲以下新晉升副教授崗位須具有博士學位。
專職輔導員晉升教授崗位其學位和年齡參照執行教師系列要求。
新競聘教學輔助（含教務員,下同）系列崗位，須具有大學本科學歷，40周歲以下新晉升副高級崗位須具有碩士學位。
二、競聘程序及方法步驟
（一）競聘程序
1.公布崗位及競聘條件。
2.崗位申報與競聘順序：
（1）競聘順序：校聘教授特殊崗位；院聘教授、副教授及以下崗位。
（2）根據聘期考核結果進行競聘：凡聘期考核合格者，可申請競聘第二聘期專業技術崗位；考核不合格者，不得申請競聘同級別或高一級別崗位。
（3）落崗待聘：落崗人員參加二次競聘并進行崗位調整，無故不申請競聘或不服從崗位調整者，學校不再聘用。
（二）方法步驟
1.學校公布崗位競聘條件和崗位數額。
2.學院組織個人申報。競聘人員向學院提交競聘材料。
3.資格審查。學校對校聘崗位、學院對院聘崗位申報人員提交的競聘材料認真審查和公示，并接受群眾的評議監督。
4.學院評議推薦。學院競聘工作小組本著公開、公平、公正的原則，依據專業技術崗位競聘工作有關文件精神，按照規定的崗位數額排定順序、確定人選。校聘教授特殊崗位人選不受名額限制；院聘崗位按照崗位數額進行評議、推薦。院聘各類崗位競聘條件參照學校崗位競聘條件由學院自主組織進行。排序及推薦結果在學院顯要位置及資源環境學院網站主頁公示5個工作日。
5.學科評議組評議。學校學科評議組對校聘教授特殊崗位競聘人員進行評議，并將通過人員向學校高評委推薦。學院評議組對院聘各類崗位競聘人員進行評議，擬晉升院聘教授四級崗、副教授三級崗位人員按名額1:1比例向學校高評委推薦。
6.學校高評委、學院中評委評價。學校高評委對擬晉升高級崗位推薦人選的品德、知識、能力和業績等情況進行評價，提出擬聘推薦人選。學院中評委對擬晉升院聘中級及以下崗位推薦人選進行評價，向學校提出擬聘推薦人選。
三、崗位數量分配
根據《山東省高等學校崗位設置結構比例指導標準》，結合各類專業崗位實際情況，設置各類崗位（各級各類崗位數=新增崗位數+現崗位數），不嚴格區分新增崗位數及現崗位數。
（一）教師系列
1.校聘教授特殊崗位一級、二級、三級按照條件競聘，不限數量。
2.新增教授四級崗位數：根據校聘教授特殊崗位數并兼顧各學科實際情況確定（新增教授四級崗位數=新聘特崗人數×50%+1[1≤崗位數量≤2]）。
3.新增副教授崗位數：根據學院新增教授四級崗位數確定（新增副教授崗位數=各單位新增教授四級崗位數×1.5）。
4.中初級教師崗位根據學院實際情況設置。
5.輔導員根據上述教師新增崗位與教師總數比例，確定相應新增崗位。新增各級崗位數=(教師系列新增崗位數×相應輔導員現有級別崗位數)/(相應級別教師崗位數×2)。
（二）教輔系列
根據各類教輔專業技術崗位實際情況，參照教師各類崗位比例確定崗位數量。新增各級崗位數=(教師系列新增級別崗位數×相應教輔系列人數)/(相應級別教師崗位數×3)。
四、組織領導
學院成立校內專業技術崗位競聘工作小組。負責學院院聘崗位職責、競聘條件的制定及聘用工作，負責對院聘各類崗位競聘人員進行政策說明、組織報名、材料審核、水平評估，并按照推薦名額進行排序、推薦等工作。同時對校聘教授特殊崗位競聘人員進行推薦。競聘工作小組組成是：
組長：
成員：
學院單位成立3人監督小組，負責對學院的`競聘工作進行全程監督。監督小組組成是：
監督小組：
組長：
成員：
五、專業技術崗位競聘紀律
（一）嚴格按照有關崗位競聘工作的政策規定組織競聘，貫徹公開、公正原則，做到公開崗位數額、公開崗位條件、公開推薦辦法、公開申報人員競聘材料、公開推薦人員名單。符合競聘條件人員一覽表在學院主網頁公示，接受教職工和社會監督。
（二）認真貫徹落實上級有關規定，在推薦、呈報、競聘、異議期公示等環節，嚴禁權力濫用、嚴禁弄虛作假、嚴禁吃拿卡要、嚴禁關系票和人情分。對偽造業績、剽竊他人成果及其他違反相關規定者，取消崗位競聘資格并根據情節給予相關責任人處分。
（三）認真落實主體責任。競聘工作小組組長為學院專業技術崗位競聘工作第一責任人，負主體責任。競聘到各級各類專業技術崗位的人員，要繼續認真做好審核性評估等相關工作，對不履行職責，造成不良影響的，按照有關規定嚴肅追究責任，實行責任倒查。
競聘上崗實施方案 篇9
根據南譙區教育體育局工作布置，20xx年教師崗位晉級開始啟動，為確保崗位晉級程序規范，晉升過程公開、公平、公正和民主，結合學校實際，制訂本方案。
一、指導思想
通過崗位競聘工作，建立健全人盡其才、充滿活力的專業技術崗位聘用機制，進一步加強專業技術人員隊伍建設，切實保障學校教育教學工作的平穩運行和較快發展。
二、組織領導
學校成立崗位設置實施工作領導小組，履行崗位聘用工作的領導職責。
三、基本原則
專業技術崗位競聘在區人社局、教體局核定的我校專業技術崗位總數的空崗范圍內進行，堅持：
（一）公開、公平、公正原則。
（二）民主、競爭上崗，擇優聘用原則。
（三）競聘人員按照個人得分從高分到低分的順序排序，在各級崗位數內聘用；未競聘上高一級崗位或未參加競聘人員在原崗位辦理聘用手續。
四、競聘對象
應根據區人社局、教體局審核批準的崗位設置方案進行崗位內部各等級競聘。
競聘對象為：現已被本級崗位聘用的并已達到崗位基本聘用條件、本級崗位聘用基本年限的教師。
基本年限：六級崗位首聘須受聘五級崗位滿 3年，七級崗位首聘須受聘六級崗位滿 5年；八級崗位首聘須受聘九級崗位滿 3年，九級崗位首聘須受聘十級崗位滿 5年。
五、崗位聘用政治素質、職業道德要求與崗位競聘意見
（一）崗位聘用政治素質、職業道德要求
1.遵守國家法律和法規，熱愛教育事業，全面貫徹國家教育方針，具有良好的職業道德和敬業精神，教書育人，敬業愛崗，為人師表。任現職以來，年度考核均在合格以上。
2.有下列情況之一者，不得參加晉升高一級崗位的競聘：
（1）任現職以來違反計劃生育者；
（2）在綜合治理中嚴重違紀者；
（3）受黨紀政紀處分影響期未滿者；
（4）違背《中小學教師職業道德規范》規定，情節嚴重造成影響者；
（5）競聘過程中，弄虛作假經查實者；
（6）任職期間連續一學期及以上未履行崗位職責者（下列情況除外：出差、女職工產假、經主管部門批準參加“國培”和“省培”人員、患重大疾病）；
（7）不服從學校正常工作安排者；
（8）未經區教體局批準，擅自未參加教師繼續教育學習者；
（9）經市教體局、市人社局和培訓機構認定當年度繼續教育不合格者。
（二）崗位競聘意見：各類崗位現聘人員晉升高一級崗位時，由個人申報，學校審查基本條件后，通過競聘上崗。競聘上崗應通過考核、考評競聘者資歷資格，教育教學成績、業務能力、出勤，結合民主測評等方法，從高分到低分擇優聘用。權重如下（滿分100分）：資歷資格 35分，教育教學成績、業務能力 25 分，工作量 20 分，出勤 5 分，民主推薦 10分，學校崗位競聘工作領導小組推薦 5分。
六、競聘程序
1.學校根據上級文件要求，組織符合晉升條件的`教師，提供佐證材料上報區教體局。區教體局進行資格審核，并下達學校崗位指標實際數。
2.學校成立崗位設置實施工作領導小組，按照有關文件精神及下達學校崗位指標實際數，制定并公布崗位競聘實施方案,經會議通過后付諸實施，同時報區教體局人事股備案。
3.符合崗位競聘條件的教師對照崗位任職條件自愿申報（提供崗位競聘評分細則所需佐證材料）。
4.崗位設置實施工作領導小組根據崗位競聘實施方案對符合條件人員進行考核評分、小組推薦和在編在崗教職工民主推薦，并依據綜合得分進行排名。
5.每位競聘教師的各項得分，在本校內公示 5個工作日無異議后方可最終確定擬聘人員名單。
6.競聘工作領導小組將經公示無異議名單報區教體局,最終由區教體局確定競聘后上崗人員名單。
7.經區教體局審核后的競聘后上崗教師名單，須在本校公示5個工作日無異議后，方可與學校簽訂崗位聘用合同。
8.競聘新崗位人員由學校和個人簽訂聘用合同（一式三份），并報區教體局人事股備案，聘期3年。
競聘上崗實施方案 篇10
為解決當前井下生產單位、井下輔助單位、地面生產作業單位用工方面人員結構配置不合理的問題，根據公司組織機構的調整和崗位設置情景，經公司研究決定，實行員工競聘上崗制度，特制定以下實施方案。
一、指導思想
經過競聘擇優的方式，實現人力資源的優化配置，為企業的'可持續發展供給有力的人力資源保障。
二、基本原則
1、公平、公正、公開、競爭、擇優的原則。
2、人、事、崗相匹配的原則。
3、雙向選擇的原則。
三、成立競聘考核工作組
組長：
副組長：
成員：
四、競聘崗位
xxx
五、競聘人員的范圍
集團公司機關部室、本部礦所有在職員工均可參加競聘。
六、競聘條件
1、熱愛煤礦工作，身體健康。
2、愛崗敬業，勤奮工作，踏實肯干。
3、服從管理，團結同事，遵紀守法。
4、具備相應的業務技能。
5、為人誠懇，嚴于律己，節儉廉潔。
七、競聘程序與步驟
（一）公開報名
競聘上崗報名采取個人自薦的方法，報名者須填寫《競聘上崗申請表》，最多可競聘2個崗位。競聘者填寫后將申請表提交競聘考核辦公室。
其中采掘開生產一線單位員工不允許報名到輔助、地面生產作業單位；井下輔助生產單位員工不允許報名到地面生產作業單位；地面生產作業單位不允許報名到機關科室，嚴禁人員倒流。
（二）資格審查
競聘考核辦公室按照基本條件、崗位任職條件對申請人員進行資格審查，確定參加競聘人選，予以公布并通知本人。
（三）基本條件計分（10分）
第一學歷初中、高中：0.5分
第一學歷全日制中專：1分
第一學歷全日制大專：1.5分
第一學歷全日制本科：2分
（四）技能考試（70分）
凡報名參加競聘上崗的人員，須參加公司組織的技能考試，考試采用閉卷筆答的形式進行，資料包括煤礦基礎知識以及相關的法律、法規，本崗位基礎知識以及其它相關知識等。
參加競聘者必須遵守考場紀律，考試作弊者取消競聘資格。
（五）面試（20分）
1．面試資料包括：個人基本情景介紹和面試提問兩部分。
2．為了確保競聘面試順利進行，面試需遵循如下規定：
競聘者要經過抽簽方式確定出場順序，整個面試時間一般不超過10分鐘。
每位競聘者面試結束后，考評組成員應及時根據競聘人員的情景，在《面試答辯評分表》上以無記名方式打分。
統計面試成績
競聘人員得分按所有評委的平均分計算（保留二位小數），其中：公司領導評分權重占30%，部門領導評分權重占50%，職工代表評分權重占20%。面試成績得分＝公司領導評分×30%＋部門領導評分×50%＋職工代表評分×20%。
八、時間安排
另行通知
九、聘任人員確定
1、候選人員名單確定
由競聘考核辦公室根據競聘者基本條件計分、筆試、面試成績計算出每個競聘者的總分進行排序，確定競聘上崗候選人員名單。
2、擬聘任人員名單確定
競聘上崗候選人名單經總經理（礦長）辦公會討論、審核后，確定擬聘任人選。
十、公布聘任結果
1、對擬聘任上崗人選將在公司范圍內進行公示，公示3天，如無異議，正式聘用。
2、競聘人員或其他員工，如對競聘過程、競聘結果有異議，可在競聘結果公布3日內，向競聘考核工作組提出申訴，經競聘工作考核工作組進行核實后，根據實際情景可推遲所針對崗位的聘任工作。
十一、組織紀律
1、工作人員不準泄漏競聘工作方面的任何信息。
2、各考評小組要妥善保管有關資料，不得隨便傳閱或者復印，競聘工作結束時應及時上交競聘考核辦公室歸檔。
3、工作人員不得在競聘工作中隱瞞或歪曲事實真相，不得為應聘人員供給有可能影響競聘公正性的任何信息。
競聘上崗實施方案 篇11
為優化我校教師隊伍結構，提高教育教學質量，進一步激發教師的工作熱情和創新能力，特制定本小學教師競聘上崗實施方案。通過公開競聘的方式，選拔出具有高尚師德、扎實業務能力和較強團隊協作精神的優秀教師，為學校的發展注入新的活力。
一、競聘原則
1. 公開、公平、公正原則：確保競聘過程公開透明，所有參與者享有平等的競爭機會，評審結果公正合理。
2. 能力與業績并重原則：既注重教師的專業能力和教學水平，也重視其工作業績和貢獻。
3. 團隊協作與創新能力原則：強調教師的團隊協作精神，同時鼓勵創新教學方法和手段。
二、競聘范圍與對象
1. 范圍：全校在職小學教師。
2. 對象：符合競聘條件、有志于教育事業發展的教師。
三、競聘條件
1. 具有相應的教師資格證和教育教學能力。
2. 熱愛教育事業，具有高尚的師德師風。
3. 在教育教學工作中表現優秀，成績突出。
4. 具備較強的團隊協作精神和創新能力。
四、競聘程序
1. 發布公告：在學校官方網站和公告欄發布競聘公告，明確競聘崗位、條件、程序和時間安排。
2. 報名與資格審查：教師自愿報名，并提交相關證明材料。學校組織專人對報名教師進行資格審查，確保符合競聘條件。
3. 競聘演講與答辯：組織競聘教師進行現場演講和答辯，展示其教育教學理念、方法、經驗和成果。評委根據教師的'表現進行評分。
4. 綜合評價與考核：結合競聘演講與答辯成績、日常工作表現、教學業績等方面，對競聘教師進行綜合評價和考核。
5. 結果公示與聘用：公示競聘結果，對擬聘用教師進行公示。公示無異議后，學校與擬聘用教師簽訂聘用合同。
五、保障措施
1. 加強組織領導：成立競聘工作領導小組，明確職責分工，確保競聘工作的順利進行。
2. 嚴格程序規范：嚴格按照競聘程序進行，確保競聘工作的公開、公平、公正。
3. 強化監督與評估：加強對競聘工作的監督與評估，確保競聘結果的真實性和有效性。
4. 注重人文關懷：關注教師的心理需求和職業發展，為競聘教師提供必要的支持和幫助。
競聘上崗實施方案 篇12
隨著教育改革的深入發展，為進一步優化教師隊伍結構，激發教師的工作熱情和創新精神，提高教育教學質量，本校決定實施小學教師競聘上崗方案。
一、競聘原則
1. 公開原則：競聘工作全程公開，接受全體教職工和社會各界的監督。
2. 公平原則：所有符合競聘條件的教師均享有平等參與競聘的權利。
3. 競爭原則：通過競聘，選拔出具有較高教育教學能力和良好師德的'優秀教師。
4. 擇優原則：在競聘中，注重教師的教育教學實績、師德師風和創新能力。
二、競聘條件
1. 具有相應的教師資格證書和教育教學經歷。
2. 熱愛教育事業，具有良好的師德師風。
3. 具備較強的教育教學能力和團隊協作精神。
4. 在教育教學工作中取得過突出成績或具有創新實踐經驗的教師優先考慮。
三、競聘程序
1. 發布競聘公告：在學校網站、公告欄等渠道發布競聘公告，明確競聘崗位、條件、程序和時間安排。
2. 教師報名：符合條件的教師自愿報名，提交相關材料，包括個人簡歷、教育教學成果、獲獎證書等。
3. 資格審查：由學校人事部門對報名教師進行資格審查，確保報名教師符合競聘條件。
4. 競聘演講與答辯：組織競聘教師進行現場演講與答辯，展示教育教學理念、教學方法和成果。
5. 綜合評價：根據競聘教師的演講與答辯表現、教育教學實績和師德師風等方面進行綜合評價。
6. 公示與聘任：將競聘結果公示，接受全體教職工和社會各界的監督。對公示無異議的競聘教師，學校將正式聘任。
四、工作要求
1. 加強組織領導：成立競聘工作領導小組，負責競聘工作的組織、協調和監督。
2. 嚴格執行程序：嚴格按照本方案規定的程序進行競聘工作，確保競聘工作的公開、公平、公正。
3. 嚴肅工作紀律：競聘工作領導小組成員和工作人員要嚴格遵守工作紀律，不得徇私舞弊、弄虛作假。
4. 加強宣傳引導：通過多種形式加強宣傳引導，提高全體教職工對競聘工作的認識和支持度。
競聘上崗工作結束后，學校將對競聘工作進行總結與反思，總結經驗教訓，提出改進建議，為今后的教師隊伍建設提供參考和借鑒。同時，加強對聘任教師的培訓和管理，確保他們在新的崗位上能夠迅速適應并發揮出更大的作用。
競聘上崗實施方案 篇13
一、指導思想
本競聘上崗實施方案通過公開、公平、公正的競聘過程，選拔出符合崗位要求、具備優秀能力和潛力的員工，優化組織的人才結構，提高組織的整體績效。
二、基本原則
1. 公開原則：競聘過程應公開透明，確保所有符合條件的員工都有機會參與競聘。
2. 公平原則：競聘過程應公平對待所有參與者，不偏袒任何一方。
3. 競爭原則：通過競爭來選拔優秀人才，激發員工的積極性和創造力。
4. 擇優原則：根據競聘者的能力、素質和潛力等因素進行綜合評價，選拔最優秀的`人才。
三、競聘崗位及職數
明確競聘的崗位名稱、職數及任職要求，確保競聘過程的針對性和有效性。
四、競聘條件
制定競聘條件，包括學歷要求、工作經驗、專業技能、個人素質等方面，確保競聘者具備基本的崗位勝任能力。
五、競聘程序
1. 公布崗位職數及競聘條件：通過內部通知、公告等方式向全體員工公布競聘崗位、職數及競聘條件。
2. 報名與資格審查：符合條件的員工自愿報名，并提交相關證明材料。組織對報名者進行資格審查，確定符合競聘條件的人員名單。
3. 筆試與面試：組織筆試和面試，對競聘者的知識、技能、能力、素質等進行全面考察。筆試內容應與崗位要求密切相關，面試應注重考察競聘者的綜合素質和應變能力。
4. 綜合評價：根據筆試、面試結果以及競聘者的其他相關因素，進行綜合評價，確定最終人選。
5. 公示與任用：對最終人選進行公示，接受員工監督。公示無異議后，按程序辦理聘任手續，正式任用。
六、保障措施
1. 加強組織領導：成立競聘上崗工作領導小組，負責競聘上崗工作的組織實施、監督管理和爭議解決等工作。
2. 加強宣傳引導：通過內部宣傳、培訓等方式，加強員工對競聘上崗工作的認識和理解，激發員工參與競聘的積極性。
3. 確保公平公正：嚴格遵守競聘上崗工作的程序和原則，確保競聘過程的公平公正。對違規行為進行嚴肅處理，維護競聘工作的權威性和公信力。
競聘上崗實施方案 篇14
為了加強我校教師隊伍的管理，充分調動教師的工作積極性，全面提高學校辦學水平，結合我校實際情況，特制定本競聘上崗方案。
一、指導思想
以《教育法》、《教師法》、《勞動法》等國家有關法律法規為指導，按照市教育局相關文件精神，深化學校內部管理體制改革，全面實施班主任競爭上崗和班主任選擇科任教師的用人機制，競爭聘優，優勝劣汰，實現教育人才資源的優化配置，構建和諧校園。
二、競聘任原則
1、堅持按需設崗，按編設崗，以崗定員，以職定責。
2、堅持擇優聘用，優化組合原則。在年度考核的基礎上，以政教處為核心聘任班主任；以班主任為核心聘任科任教師。
3、堅持公平、公正、公開原則。做到方案、職數公開，聘任過程公開，聘任結果公開。
4、堅持雙向選擇的原則。
5、堅持教學第一線優先的'原則。
6、堅持以人為本的原則。根據教職工的申請和特長，最大限度地用人所長。
三、競聘對象
1、主要是本校具備相應資格的教職工；
2、下列人員可直接聘任：
3、學校在編中層以上干部，按干部聘任原則另行聘任。
四、競聘條件
1、堅持四項基本原則，自覺執行黨的路線、方針、政策。
2、熱愛本職工作，履行職責，為人師表，具有良好的職業道德。
3、嚴格遵守學校的各項規章制度，遵紀守法。
4、具有相關崗位的文化水平和實際工作能力，教師應具備教師資格證書和合格學歷，普通話水平要達到相應學科要求。其它崗位應具備崗位所需的專業技術等級證書；如無證書，要經考核，確有能勝任受聘崗位工作的能力。
5、身體健康，能堅持正常工作并能承擔滿工作量。
五、崗位設置
（一）編制情況
20xx年濱湖鎮教委下達我校編制為27人.
（二）具體崗位設置情況
1、學校班子（5崗）：校長1崗、副校長1崗、教導主任1崗、德育主任1崗、后勤主任1崗
2、班主任10崗。
六、競聘程序
1、制定《教職工競聘上崗工作方案》，公布學校編制總數，學校崗位設置情況，崗位職責及崗位待遇。
2、教職工個人遞交應聘申請。
3、教職工競聘工作小組根據應聘對象的意向，層層聘用。第一步：聘用班主任；第二步聘任教學崗人員；第三步，聘任其它崗位人員。
（1）我校實行教師上崗逐級聘任的辦法，召開教師競聘領導小組會議，根據個人申請，結合個人工作能力、實際教育教學水平、師德表現、考勤、工作量、教學成績及教育科研，并根據班主任工作經歷及個人工作能力，聘任各班主任。
（2）班主任結合師德表現、考勤、教學成績及個人工作能力，聘任任課教師。
（3）設崗分年級、分科目，按照先高年級、后中年級、再低年級的先后次序進行。
（4）評聘結果由聘任領導小組批準并備案。
（5）學校管理崗位由學區和校委員根據上級有關規定進行競聘。
（6）學校領導必須參加教學崗位的競聘。
（7）如果同一崗位出現多人應聘，由聘任領導小組根據個人師德表現、工作能力、考勤、教學成績及教育科研等方面，按照崗位設置數量進行投票決定。
（8）如果出現崗位空缺無人應聘，由領導小組從所有應聘教師中擇優聘任。
（9）如果出現某一崗位的所有應聘教師都沒有被聘任，該崗位空缺，由聘任領導小組協調調劑或空崗另聘。
（10）不服從應聘領導小組調劑者，一律不聘。
4、教職工競聘上崗工作領導小組審核，并張榜公布。
5、安置處理落聘教職工。
七、受聘教師的管理和待遇
1、學校制定相關崗位的責任目標，受聘教師要積極履行職責，如期完成工作任務，對教師的工作情況學校要分期考核，直接同評優、評先、晉級、津貼掛勾。
2、受聘教職工按照國家有關法規和學校的內部管理制度辦法，享受基本工資、績效工資、福利等待遇。
八、落聘教師的安置和處理
對落聘教師學校要給予人文關懷，盡力在學校內部安排工勤服務崗位；對不服從安置的`教師，按市區相關文件處理。對未能競聘到任何崗位的待崗教師，第一年不發放獎勵性績效工資，工作時間必須按時到校進行業務學習，準備下學年的競聘；第二年仍未競聘到崗位，只發放基本工資，工作時間仍必須按時到校進行業務學習，準備下學年的競聘；第三年還未競聘到崗位的，基本工資造冊發放，工作時間仍必須按時到學區進行業務學習，準備最后一次的競聘；第四年都未競聘到崗位的教師停發基本工資，上報到學區和市教育局處理。
九、聘任實施步驟
1、 8月22日—8月23日：宣傳發動階段，學校管理崗位、班主任競聘；
2、8月24日：教職工填寫競聘意見表；
3、8月25日—8月26日：教學崗位競聘；
4、8月27日： 其它崗位應聘；
5、8月28日—8月29日：落聘教師安置；
６、８月30日：公示和上報競聘上崗名單。
競聘上崗實施方案 篇15
根據上級文件精神，結合我區教育系統實際情況，經中心校研究，決定實行小學幼兒園校園長競聘上崗。特制定本實施方案。
一、 指導思想
堅持以科學發展觀為指導，堅持公開、平等、競爭、擇優的原則，通過校園長競聘上崗，激發全體教師干事創業積極性，增強校長領導活力，提高工作績效，逐步形成校園長優勝劣汰的長效機制。
二、 基本原則
1、 堅持公開、平等、競爭、擇優的原則。
2、 堅持任人唯賢、德才兼備、注重工作實績的'原則。
3、 堅持工作需要為主，兼顧個人意向的原則。
三、競聘上崗職位
北煙莊小學校長、袁窯小學校長、高村小學校長、中心幼兒園園長
四、 競聘上崗的基本條件和資格
（一）基本條件
1、政治思想素質好、處事公道、群眾基礎好。
2、具有較強的事業心和責任感、工作熱情高。
3、中專以上學歷。
4、具有爭任崗位所具備的`專業知識和政策理論水平。
5、具有一定的組織領導和文字、口頭表達能力，以及實際工作經驗，能積極貫徹上級指示精神，并結合實際創造性地開展工作。
（二）基本資格
1、現職中小學班子成員；
2、必須前三年考核為合格以上等次。
3、未受過黨政紀處分或處分期限已滿。
五、競聘上崗的工作程序
（一）動員
7月1日召開競聘動員會，公布崗位職數以及有關要求。
（二）報名與資格審查
1、競爭上崗報名采取個人自薦和組織推薦的辦法，符合條件者，填寫競爭上崗申請表，每人只能競爭一個職位；（7月2日-7月3日）
2、資格審查。依據競爭上崗條件對報名者進行資格審查（7月4日）。
（三）理論考試（7月5日）、競職演講（7月5日）、民主測評、中心校領導組評價
1、理論考試（滿分30分）。競聘者參加中心校組織的業務理論考試。
2、競職演講（滿分30分）。競爭者在全體中心校成員及部分教師代表大會上進行競職演講，內容包括個人簡歷、自身優勢、工作思路、工作目標等，競爭演講的順序采取抽簽的辦法確定，演講時間不超過5分鐘。（7月2日）
3、民主測評（滿分20分）。6月17日——21日，中心校對各學校督導評估時已經對全區各學校領導班子進行了民主評議，此次測評就依據上次結果。
4、中心校領導組評價（滿分20分）。中心校領導組采取無記名投票方式對競聘人員進項評價。
按以上三項總成績確定擬任人選，若出現一個崗位有多人競爭情況，中心校將按照成績取優勝者聘任。若一個崗位只有一人競聘，那么中心校將進行民主評議后直接聘任。
競聘上崗實施方案 篇16
學校教學院系行政負責人三年任期屆滿，經學校黨委研究決定，教學院系行政負責人所有崗位均進行公開選拔、競爭上崗，重新聘用。為做好教學院系行政領導班子的換屆競聘工作，結合學校實際，制定本實施方案。
一、競聘職位
本次競聘教學院系行政負責人的領導崗位為學校設置的所有本科教學院系正副職崗位。
二、資格條件
1.思想政治素質。能認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習實踐科學發展觀，學習貫徹黨的十八大會議精神，熱愛教育事業，具有強烈的事業心和責任感，具有改革創新意識和良好的職業道德，能夠自覺執行民主集中制，善于團結同志，密切聯系群眾，富有合作精神，堅持原則，顧全大局，作風正派，辦事公道，遵紀守法，廉潔自律。
2．業務能力與素質。具有履行相應崗位職責所需的管理知識和經驗，具有較強的組織協調能力。具有較強的專業教學和科研能力，是學校的學科帶頭人或院系的專業學術骨干。
3．學歷和職稱。原則上競聘教學院系行政正職需具有教授職稱或博士學位和副教授以上職稱，競聘副職需具有博士學位和講師以上職稱。其中競聘外國語學院、藝術學院、電子工程系、體育系行政正職的，須具有碩士以上學位和副教授以上職稱，競聘副職須具有碩士以上學位和講師以上職稱。
引進的博士后教師不受上述職稱條件限制，可報名參加教學院系行政副職崗位的競聘（需提供博士后證件）。
4．年齡。競聘正職，男性限55歲以下，女性限50歲以下;競聘副職，男性限50歲以下，女性限45歲以下。
5．身體健康，能勝任工作。
三、對象范圍
本次競聘教學院系行政負責人原則上要求學科專業對口的教師，也可在大學科內跨院系申報。現任院系行政正副職負責人已任滿三屆（滿9年）的`，不再參加原崗位的競聘，任滿二屆（滿6年）的，原則上不參加原崗位的競聘。
四、時間方法
此次教學院系行政負責人競聘上崗工作分兩步進行，首先進行正職的競聘，待正職崗位人選確定后再進行副職的競聘。其程序方法如下：
1．自愿報名。競聘教學院系行政正職的報名時間為20xx年1月2日至3日16：00截止。
2．資格審查。由學校組織人事部門對報名者進行資格審查，學校黨委組織部公告各崗位競聘人員和演講安排。若某一職位報名者少于2人，則不再進行競崗演講，其崗位人選由學校黨委討論直接推薦提名，經過測評和考察，議定聘任。
3．競聘演講。競聘演講要求介紹個人基本情況，陳述自己對競聘崗位的認識、履行崗位職責的工作思路和完成任期目標的具體措施。競聘者的競聘演講時限為8分鐘。競聘演講均在各院系全體教職工大會上進行，由學校派工作組人員參加。
4．民主測評。競聘演講后，各院系全體與會教職工進行無記名投票，對競聘者進行民主測評（會議推薦）。
5．組織考察。根據競聘者演講和民主測評推薦情況，醞釀確定教學院系行政領導候選人，由學校派工作組人員到院系進行考察。
6．討論決定。校黨委根據競聘者演講、民主測評推薦和考察情況，對教學院系行政領導候選人進行充分的討論，確定各教學院系行政領導崗位聘任人選。
7．任前公示。按照有關規定，對擬聘任的教學院系行政負責人進行領導干部任前公示。
8．履行聘任。由學校發文聘任各教學院系行政負責人，辦理相應的任職手續。
五、任期待遇
1、教學院系行政負責人為學校中層領導，崗位聘任期一般為3年，通過競聘上崗的干部在聘任期內享受相應職務的待遇。
2、按有關規定對原教學院系行政正職卸職離崗人員進行離任經濟責任審計。
六、組織領導
本次教學院系行政負責人競聘工作在學校黨委統一領導下，由學校黨委組織部牽頭，相關職能部門人員組成專班具體負責組織實施。
七、相關要求
1、競聘工作要嚴格程序、方法、步驟，確實做到“公開、公平、公正、競爭、擇優”。要充分體現競聘者擇崗意愿、個人優勢、才華和實績的展示，體現群眾的公認度，體現黨管干部和民主集中制原則。
2、參加競聘的人員，必須嚴格遵守組織紀律，服從組織安排，在競聘過程中不許走關系，拉選票，嚴禁拉幫結派和采用非正當手段謀取競爭崗位。學校紀委要加強工作監督，受理舉報，一經查實，嚴肅處理。
3、學校教學院系行政負責人競聘上崗工作未完成前，各院系的原負責人和工作人員要以高度的責任心，繼續認真履行原崗位職責，以確保所在院系各項工作不間斷，師生人心穩定不亂。新競聘上崗的教學院系行政負責人，應在規定時間內與原教學院系行政負責人辦理好工作接交手續。
競聘上崗實施方案 篇17
為加快推進“市管校聘”改革工作，建立教職工工作崗位競聘機制，全面激發教職工內生動力，特制定競聘上崗方案。
一、工作目標
實行工作崗位全員競聘，優化師資結構，調動教職工工作積極性，實現教職工身份管理向崗位管理轉變。
二、競聘原則
全鄉教師競聘上崗三年一輪，期間每年根據各完小(幼兒園)教師差缺情況作小范圍調整，教師競聘堅持以下原則：
（一）堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則；
（二）堅持以德為先、能力為重、注重實績的原則；
（三）堅持公平、公開、擇優的原則。
三、實施范圍
與祿豐市教師管理服務中心建立人事關系并簽訂事業單位聘用合同的在編在崗教職工。
四、競聘基本條件
（一）遵守國家法律法規和校紀校規，具有良好師德；
（二）身體健康，能堅持正常工作，服從安排，完成崗位職責和任務；
（三）專任教師應具備相應學段教師資格證；
（四）上年度考核結果為合格及以上（含不確定等次的試用期教師）。
五、崗位設置
（一）崗位類別
崗位類別分為管理崗、教學崗、教輔后勤崗。
1.管理崗：指擔負學校領導職責和管理任務的工作崗位；
2.教學崗：指從事教育教學專業工作的崗位；
3.教輔后勤崗：指從事教輔、后勤等工作的崗位。
（二）設置原則
1.按需設崗、精簡高效。學校根據工作目標、工作任務及人員結構特點，合理設置工作崗位，提高工作效能，提升崗位履職能力，調動和激發廣大教職工的工作積極性和創造性。崗位設置按照國家關于開齊課程、開足課時的規定，并參照師生比和班師比情況進行設置。
2.兼顧現狀、注重發展。學校在工作崗位設置中，充分考慮已經形成的崗位現狀，同時統籌考慮有利于學校發展、教師隊伍建設和人才培養等需求。對不切合學校工作實際的崗位及時予以注銷。
3.教學為主、比例控制。學校按照省州有關文件要求合理設置教學崗位并確保占工作崗位的主體，我校教學崗位占崗位總量的比例原則上不低于90%。管理崗原則上由專業技術人員兼任，實行一崗雙挑。
4.職責明確、工作滿量。學校按照崗位職責、目標任務及滿工作量的原則設置工作崗位，并編制工作崗位說明書。達不到滿工作量的90%原則上不予設立崗位。
5.統籌安排、一崗多責。根據教育改革發展與工作需要，學校把黨群、安全、行政后勤等工作有機融合到各崗位，實行一崗多責。
（三）設置程序
1.學校制定并公布《工作崗位競聘工作方案》；
2.學校初步核定崗位數，向市教師管理服務中心提交《祿豐市教職工工作崗位設置申請表》；
3.市教師管理服務中心核定、批復學校崗位數；
4.學校編制《祿豐市教職工工作崗位說明書》（附件2）；
5.公示工作崗位設置數及崗位說明書。
六、組織領導
一、競聘工作領導小組
組長：
副組長：
成員：
領導小組下設辦公室，辦公室設在學校支部辦公室，由翁靜德兼任辦公室主任。負責審查競聘人員的競聘資格和本校競聘組織實施工作。
二、競聘工作組
組長：
成員：
領導小組下設辦公室，辦公室設在學校總務處，由張正春兼任辦公室主任。負責組織“市管校聘”工作方案及教職工崗位說明書等的擬定工作。
三、仲裁工作組
組長：
成員：
領導小組下設辦公室，辦公室設在學校工會辦公室，由李光海任辦公室主任。負責本單位教職工意見的收集和反映，依法監督程序的公開公正，對競聘工作中出現的矛盾和糾紛進行調解。
七、實施步驟
（一）宣傳動員。學校通過召開教師大會，切實做好教師“市管校聘”管理改革的政策宣傳工作，確保政策知曉率達100%；廣泛聽取行政班子、黨支部、教代會的意見建議，減少實施過程中的盲目性。
（二）成立機構。學校成立競聘工作領導小組，競聘工作領導小組由學校領導及教師代表組成，負責審查競聘人員的競聘資格和本校競聘組織實施工作。
（三）制定方案。學校在核定的編制范圍內合理設置滿足學校教育教學所需的工作崗位，明確所需崗位的名稱、數量、條件、職責和聘任年限等事項，在充分聽取教師意見基礎上，由學校競聘工作領導小組集體研究制定競聘工作實施方案，經市教師管理服務中心審核，學校教職工大會三分之二及以上參會人員表決通過，報市教師管理服務中心備案后，組織教師競聘工作崗位。
（四）個人申請。學校教師根據自身情況向學校提交《祿豐市教職工工作崗位競聘申請表》（附件3），學校競聘領導小組審查應聘資格。規定時間內無特殊原因不提交個人申請的視作自動放棄競聘資格，納入待崗人員管理。
（五）組織競聘。學校書記、校長嚴格按照干部管理權限和組織程序由市教育體育局實施聘任；副書記、副校長及中層班子采用校長提名、支部醞釀、市教育體育局考察審批的程序實施聘任。
教師實行四輪競聘，即：校內直聘、校內競聘、跨校競聘、市級統籌。
1.第一輪競聘：校內直聘
經本人申請，可以采取校內直聘。校內直聘教師應服從學校工作崗位安排。否則，進入第二至四輪競聘。若出現工作中推諉講條件、不敬業及出現重大失誤、師德師風失范等情況，符合解聘條件的，學校可以拒聘或解聘。
(1)以競聘當年8月31日為界，距法定退休年齡5年以內的教師；女性高級及以上職稱年滿50周歲，其本人擬于55周歲退休并提交書面申請的教師；
(2)處于孕期、哺乳期或患重特大疾病（根據權威部門鑒定）的教師；
(3)競聘當年市外考調和新參加工作的教師；
(4)競聘當年未入編的特崗教師；
(5)經組織選派或引進的支教教師、鄉村振興、易地扶貧搬遷和因工作需要頂崗鍛煉的教師；
(6)經市教育體育局同意，學校派出交流學習、跟班學習、脫產進修的教師。
2.第二輪競聘：校內競聘
（1）競聘對象：直聘后的`未聘人員。
（2）競聘程序：學校公布競聘崗位→教師提交崗位競聘申請→學校崗位競聘工作領導小組審查應聘資格→學校組織教師參加競聘→公布競聘結果。
（3）有關事項：
①在教師參加競聘時若崗位申報人數小于或等于設定崗位人數，則原則上直接聘用到崗位。符合第(六)條第2款規定的除外。
②若崗位申報人數超過設定崗位人數，則由申報人述職，陳述申報理由，由學校競聘工作領導小組通過量化考核方式確定聘用人員(附件1)。崗位競聘領導小組根據考評總分從高到低擇優聘任。若考評總分相同時，優先聘用原任教教師，其次是年齡較大的教師。剩余人員參加后幾輪剩余崗位的競聘。
③競聘結果在校內公示5個工作日，公示期滿無異議，上報市教師管理服務中心備案交完成后續的聘用手續。
3.第三輪競聘：跨校競聘
（1）競聘對象：校內競聘后的未聘人員。本校內落聘的，進入有空崗的同類區的中小學進行競聘。
（2）競聘程序：市教師管理服務中心公布有關學校空缺崗位→校內競聘未聘用的教師向空崗學校遞交崗位競聘申請表→根據崗位要求，聘用學校按照競聘方案進行量化考評，擇優聘用競聘人員→公布競聘結果。
4.第四輪競聘：市級統籌
校內、跨校競聘后的未聘人員，可申請進入市級統籌調劑。申請市級統籌的教師，由市教師管理服務中心根據各學校空崗和學科情況推薦到有空崗的學校競聘，不服從安排的納入待崗人員管理。
（六）教職工工作崗位競聘的有關規定
1.高級教師數超過規定職稱結構比例（一級高中48%、 二級高中35%、國家級示范職中40%、一級初中25%、二級初中20%、小學20%、一級一、二、三等、二級、三級幼兒園分別為15%、14%、13%、12%、10%）的，超過部分根據量化考核得分末尾10%低聘到八級崗。低聘崗位數不占當年學校一級教師崗位指標。以競聘當年8月31日為界，男性高級及以上職稱年滿58周歲；女性高級及以上職稱年滿53周歲，其本人擬于55周歲退休并提交書面申請的教師不參與高評低聘。高評低聘每年根據教師考核情況進行調整。
2.實行5%工作崗位由學校調劑聘任的制度。考核得分處于末尾5%的教師(全體教師參與考核)，由學校“市管校聘”領導小組進行談話(附件4)，并寫出書面承諾服從學校工作崗位調劑(附件5)。若不服從學校調劑的，將進入跨校競聘、市級統籌。
3.繼續執行教師調動管理規定。教職工到高類區、同類區競聘，仍然執行《祿豐市教師調動管理規定（試行）》的城區考調、服務期、學校和市教體局審批等制度。
4.清理規范教師任教資格。對不具備規定教師資格證的教師實行3年緩沖期管理，規定限期內不能取得相應教師資格證的教師將低聘或轉崗至對應教師資格證的崗位。
5.借調教師實行低聘管理。借調教師(借調市教體局、駐村的除外)借調期間原則上低聘到所取得職稱的最低崗位等級。
（七）辦理手續。各類人員按規定競聘結束后，各學校將擬聘人員名單在校內公示5個工作日，公示期滿無異議，報市教師管理服務中心備案，由市教師管理服務中心與聘用教師簽訂《云南省事業單位聘用合同》，學校與聘用教師簽訂《祿豐市教師工作崗位聘用合同》（附件6）和崗位聘書，崗位聘任實行三年一聘。已聘用教師報市人力資源和社會保障局辦理有關聘用手續。
（八）學校每年按《工作崗位說明書》的職責、任務對教職工（含副校長、副書記、中層班子、直聘人員）進行聘期考核，考核結果作為職稱崗位競聘、績效分配、評先評優、職稱評聘以及聘期滿續聘續訂合同等的重要依據。
八、教師轉崗及退出辦法
（一）實行待崗培訓。對四輪競聘后仍未聘上的人員實行待崗培訓，待崗培訓期不超過12個月。待崗培訓人員由市教師管理服務中心統籌安排到優質學校進行待崗培訓。接受培訓任務的學校負責對其進行日常管理、考核鑒定等工作；負責為待崗培訓教師安排學科教學指導教師和班主任工作指導教師，對待崗培訓教師進行指導培訓。待崗培訓教師作為學科教學指導教師和班主任工作指導教師的助教，根據指導教師安排，協助指導教師做好備課、聽課、作業批改、學生輔導、成績測試、教學研究、班級管理等基本教育教學業務工作，加強教育理論和業務學習，每月至少上一節匯報課，完成一篇教學反思，寫一份學習小結，每學期精讀1至2本教育教學書籍并完成有質量的學習筆記。待崗培訓期間，有空崗學校應配合市教師管理服務中心及時為待崗教師提供競聘上崗機會。待崗培訓期不享受教師工資中的獎勵性績效工資（含一次性獎勵性績效）、鄉鎮工作崗位補貼、差別化生活補助。
（二）實行委托管理。待崗培訓期滿仍未能競聘上崗者，自動轉入托管期，由市教師管理服務中心在各學校中協調轉崗，并為其提供競聘機會，托管期不超過12個月。托管期間，由市教師管理服務中心統籌安排到優質學校進行培訓，要求同待崗培訓一致。托管期間，原專業技術職務降低至下一個專業技術職務最低崗位等級聘用，即：正高級教師降至高級教師七級，高級教師降至一級教師十級，一級教師降至二級教師十二級。托管期間不享受教師工資中的獎勵性績效工資（含一次性獎勵性績效）、鄉鎮工作崗位補貼、差別化生活補助。
（三）解除聘用合同。托管期滿仍未能競聘上崗者，本人應主動提出解除聘用合同。本人不愿解除聘用合同的，由市教師管理服務中心根據現行有關規定，予以解除聘用合同。
競聘上崗實施方案 篇18
學校中層干部競聘上崗是學校人事管理中引入競爭激勵機制、拓寬選人用人渠道、建立高素質教育干部隊伍的重要舉措。為推進學校可持續發展，提高學校干部隊伍整體素質，根據教育局有關文件精神，按照公開、平等、競爭、擇優的原則，特制定學校中層干部競聘上崗實施方案。
一、組織領導：
成立競崗工作領導小組，由下列人員組成：
組 長：
成 員：
二、公開競聘崗位及職數：
根據教育局有關文件精神及學校組織機構調整方案，設校務辦、學生處、教師處、課程處、后勤處等機構。具體崗位如下：
1．校務辦主任1名，副主任1名；
2．學生處主任1名，副主任1名；
3．教師處主任1名，副主任1名；
4．課程處主任1名，副主任1名；
5．后勤處主任1名。
三、競聘資格及條件：
1．擁護中國共產黨領導，忠誠黨的教育事業，德才兼備，有強烈的事業心、責任感，有協作精神、合作意識，工作踏實，樂于奉獻。
2．具有良好的教育教學理論素養，善于學習，勤于思考，具有開拓創新精神，有較強的協調能力和執行力，能較好地貫徹學校的管理意圖。
3．有勝任相應崗位職責的能力和良好的群眾基礎。聘任的前提條件是群眾的.認可度必須在60%以上。
4．身體健康，教齡或工齡在五年以上。年齡一般要求男45周歲、女40周歲以內，現任中層年齡可適當放寬。
四、程序方法：
1．制定方案。學校領導班子根據本校中層職位現狀及機構調整需要，研究提出競聘上崗的工作方案，由學校行政集體商定，征求群眾意見后組織實施。
2．公布方案。召開全體教職工會議，進行組織機構調整說明，公布本方案。時間6月25日。
3．公開報名。采用個人自薦與群眾推薦相結合的方法，鼓勵符合資格條件的人員參與競爭。競聘者需填寫報名表，以書面形式或電子郵件交競崗領導小組組長處。時間6月25-29日。
4．資格審查。按照競聘上崗條件，由競崗領導小組對報名人員進行資格審查，確定競聘人選。時間6月30日-7月1日。
5．演講及民主測評。召開教職工大會，聽取競崗人員演講并對競崗者進行民主測評。時間7月4日。
6．確定預選名單。根據競聘人員演講、民主測評的結果，由競崗領導小組對競聘者進行綜合評議，提出預選名單。時間7月5日。
7．決定聘任。校長決定聘任，聘期三年，并簽訂聘約。時間7月7日。
8．報區教育局備案。時間7月8日。
競聘上崗實施方案 篇19
經天津醫科大學20xx年10月13日校長辦公會研究決定，對校本部部分科級管理崗位實行競聘上崗。現就本次競聘上崗工作制定實施方案。
一、競聘原則
競聘上崗工作堅持以下原則：
（一）德才兼備、以德為先原則；
（二）注重實績、群眾公認原則；
（三）民主、公開、競爭、擇優原則。
二、競聘范圍
天津醫科大學校本部正式工作人員。
三、競聘崗位職責
xxx
四、競聘程序
按照《規定》的要求，學校成立競聘上崗工作小組，全面負責競聘上崗工作的組織實施。工作小組由學校組織部、人事處、工會等負責同志組成，必要時聘請專家參加，并由人事處負責競聘上崗實施方案的制定與實施。
（一）制定并公布實施方案
競聘上崗實施方案的發布期為20xx年10月14日至10月16日。
（二）報名與資格審查
1.報名
根據《規定》的要求，競聘報名以個人自薦、群眾推薦或者組織提名的形式進行。競聘人員須填寫《天津醫科大學科級管理崗位競聘上崗報名表》，并根據擬競聘崗位的競聘條件提交相應的學歷、職稱、資格證書等佐證材料。
競聘人員政治面貌、現任行政職務等信息由人事處進行審核，競聘人員本人不需要提交材料。
2.資格審查
（1）報名資料審查
人事處負責對競聘人員進行資格審查，主要是比對競聘人員的相關信息是否符合擬聘崗位的要求。
（2）干部人事檔案審核
人事處將按照《天津醫科大學干部人事檔案專項審核工作實施方案》的有關標準，對競聘人員的人事檔案進行審核。
（3）任職回避審查
競聘上崗實行任職回避制度。具體要求按照《中共中央組織部人力資源社會保障部關于印發〈事業單位人事管理回避規定〉的通知》要求執行。
人事處負責對競聘人員競聘后是否構成任職回避進行審核。
（4）問責影響期審查
人事處根據上級部門有關規定，對競聘人員是否處于問責影響期進行審查。
（5）凡競聘人員出現以下情況，均視為資格審查不合格，不得參加競聘上崗的后續環節。
①競聘人員不符合擬聘崗位要求的競聘條件的；
②競聘人員的人事檔案審核結果影響競聘的；
③競聘人員競聘上崗后將出現應回避的情形的；
④競聘人員處于問責影響期內的；
⑤競聘人員出現《規定》中規定不得參加競聘的情形的。
（三）組織競聘
競聘采取筆試、面試、民主測評、組織考察等方式進行。競聘各環節均由人事處負責組織實施，并接受派駐紀檢組的監督。
1.筆試
筆試主要測試競聘人員對履行崗位職責應當具備的基本知識以及調研綜合、辦文辦事、文字表達等能力，特別是運用理論知識和方法分析解決實際問題的能力。
筆試采取閉卷方式進行。具體的時間、地點另行通知。
2.面試
面試主要測試競聘人員在能力素質、工作經驗等方面對競聘崗位的適應程度。
面試評委在組織人事部門、工會、競聘崗位所屬部門負責同志及聘請專家中產生。
3.民主測評
民主測評主要考察競聘人員德才表現及其在群眾中的公認度，強調德才兼備、以德為先。
民主測評原則上在競聘人員現工作崗位所屬部門范圍內進行，采取無記名投票的方式。競聘人員現工作崗位所屬部門在崗職工人數（除處級干部和競聘人員外）不足五人的'，人事處可酌情將民主測評的范圍擴大至競聘人員所屬的黨支部或其他業務相關部門。
（四）確定人選
人事處將擬聘崗位候選人的組織考察材料提交校領導集體研究，確定各個崗位的競聘上崗人選。
（五）公示
競聘結果將按照本方案的發布范圍進行公示，公示時間不少于5個工作日。
公示反饋情況經調查核實影響競聘結果的，取消競聘上崗資格；一時難以查明的，暫緩辦理聘用手續。
競聘上崗實施方案 篇20
根據《濰坊醫學院崗位設置與聘用管理實施意見》、《濰坊醫學院教師崗位設置與聘用管理實施辦法》、《濰坊醫學院輔助系列專業技術人員崗位設置與聘用管理實施辦法》，對符合中、初級聘任條件的專業技術人員實行競聘上崗。為切實做好此項工作，制定本方案。
一、基本原則
堅持按需設崗，競爭上崗，按崗聘用原則；堅持公開、公平、公正、競爭，擇優聘用原則；堅持品德、知識、能力和業績綜合評價、注重工作實績與能力原則；堅持嚴格考核，合約管理原則。
二、崗位設置
中級崗位分3個等級，即八至十級。初級崗位分為3個等級，即十一至十三級，其中十三級是員級崗位。助教崗位分2個等級，即十一至十二級（含見習）。
三、組織領導
在學校聘委會領導下，各院、系成立本單位人員聘用工作小組，負責本單位教師系列中、初級崗位聘用工作。成員參照學校聘委會組成，一般不低于9人，設主任1人，副主任1至2人，單位人員聘用工作小組主任由各院（系）書記或院長（主任）擔任。輔助系列和學生輔導員中、初級專業技術崗位聘用工作由學校統一成立相關人員聘用工作小組，按上述辦法具體實施。
四、聘任
（一）聘任范圍
全校所有符合應聘條件的人員均可參加相應級別崗位的應聘。
（二）聘任程序
1.學校聘委會公布競聘實施方案、時間安排；
2.各院（系）及有關部門成立人員聘用工作小組，報學校聘委會審批；
3.單位人員聘用工作小組組織報名，符合條件的應聘人員個人提出申請，填寫《濰坊醫學院教師中、初級崗位競聘上崗申報書》或《濰坊醫學院輔助系列專業技術崗位競聘上崗申報書》；
4.單位人員聘用工作小組進行任職資格審查，對資格審查合格人員進行公示；
5.單位人員聘用工作小組組織專家委員會對競聘人員進行綜合評價并提出推薦意見；
6.單位人員聘用工作小組根據崗位數及專家委員會推薦意見組織評審，確定各級崗位擬聘人員并在本單位予以公示；
7.單位人員聘用工作小組將擬聘人員名單報學校聘委會審核；
8.對所有崗位擬聘人員進行公示，公示期一般不少于5個工作日；
9.黨委審批；
10.學校法定代表人或其委托人與受聘人員簽訂聘用合同，公布聘用結果。
（三）聘期
聘期為3年。聘期結束后，需重新參加崗位聘用。聘期內退休的聘用合同自然終止。聘期內崗位變動的，對聘用合同的相關內容作出相應變更。
五、其他
1.由非教師崗位轉聘教師崗位的，先轉入相應教師職務的基礎級別崗位。
2.根據教育部規定，專職輔導員納入教師崗位序列，其崗位職責、任職條件等由學生工作部門參照本細則內容單獨制定。
3.已經達到國家法定退休年齡（男60周歲，女工人50周歲，女干部55周歲，女處級干部60周歲）的.人員，一般不再聘用。
4.連續在同一層次專業技術崗位上被聘用滿10年，且年度考核均為合格以上，合同期滿時距法定退休年齡不滿3年的，若本人不再競聘上一級專業技術崗位，可按現聘崗位簽訂聘期至退休的合同。
5.教師崗位工作人員一般不得同時在兩類崗位上任職，因工作需要確需兼職的，應按干部人事管理權限批準后，按有關規定參加專業技術崗位競聘上崗，確定其具體的專業技術崗位，完成該崗位專業技術工作任務。
6.給學校的聲譽造成重大不良影響，或者使學校蒙受重大經濟損失的人員，視其情節，予以低聘或解聘，且2-4年內不得參加高一級崗位的聘用。
7.特殊問題由學校人員聘用委員會研究決定。
競聘上崗實施方案 篇21
為了進一步強化紅寺堡區高中教師隊伍建設，建立一支素質高、能力強、業務精、結構合理的教師隊伍，實現教育資源的`優化整合，人才資源的合理配置，促進教師合理有序流動，全面提高高中教育教學質量，特擬定本方案。
一、競聘原則
1、配齊配強高中各學科教師隊伍。
2、實行空崗競聘上崗的原則。
3、堅持公開、平等競爭的原則。
二、崗位設置
共設崗位12個，其中：語文5個,數學1個，英語2個，政治1個，地理1個，歷史1個，信息技術1個。
三、競聘條件
1、 遵紀守法，愛崗敬業，有良好的思想品德和職業道德；
2、 能夠勝任高中教學崗位，有豐富的教學工作經驗；
3、 近兩年來履職考核合格及其以上，且普通話水平需達二級乙等以上；語文教師需達二級甲等以上；
4、具備國民教育一次性師范本科學歷；
5、所報崗位專業對口，具有相應的教師資格證。
四、競聘范圍
紅寺堡區在職在編一次性師范本科教師（包括特崗教師）；但競聘教師在報名時必須有學校推薦證明，否則不予報名。
五、競聘辦法
1、由紅寺堡中學組織實施，教育局全程監督。
2、采用面試、試講、說課的辦法進行（有必要時可進行筆試）。
3、學科人數不足時，在20xx年招聘特崗教師中擇優選用一次師范本科教師。
六、競聘程序
1、由紅寺堡中學成立競聘上崗領導小組，全面負責競聘工作。
2、公布空缺崗位。（7月1日）
3、由各學校通知本校符合競聘條件的教師報名
4、報名時間（20xx年7月2日至4日）
5、面試、試講、說課。（7月5日）
6、公布面試成績。（7月7日）
7、公示綜合成績及擬上崗名單。（7月8日）
8、公示期滿，學校與擬聘上崗教師簽訂《崗位聘約》合同，受聘人員上崗履職。
競聘上崗實施方案 篇22
因醫院業務發展需要，新開設部分科室，需調整及增設護士長崗位。為切實加強護理管理隊伍建設，把德才兼備的優秀護理人才選拔到護理管理崗位，為建設現代化醫院提供堅強有力的組織保證。經醫院院委會研究決定，在全院范圍內新選拔3名臨床科室護士長，新崗位采取競聘上崗的方式。現制定方案如下：
一、基本原則
1、本著公平、公正、公開、競爭、擇優的原則。
2、堅持德才兼備，以德為先、任人唯賢的原則。
3、堅持群眾認同，注重實績的原則。
二、組織領導
為加強對競聘工作的領導，醫院成立競聘工作領導小組，組成如下：
組長：
副組長：
成員：
領導小組下設辦公室：
三、競聘崗位及人員范圍
1、本次擬競聘護士長崗位3個，分別是：普外科、糖尿病內分泌科、康復科。
2、全院護理人員符合競聘條件者均可報名參加（現任護士長不予參加競聘）。
四、競聘條件
1、熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，遵紀守法，思想端正，品德高尚，有較強的責任意識和良好的職業道德。能嚴于律己，以身作則、勤政廉潔、作風正派、團結同志、群眾威信高。
2、熱愛護理事業，熱愛本職工作，有較強的事業心和責任感，廉潔奉公，有團隊精神和奉獻精神。具有較強的'組織管理能力和綜合協調能力，具有一定的文字水平，關心醫院和科室的建設、發展，能履行護士長職責。
3、具有扎實的理論基礎及較好的專業技術水平，在臨床護理工作中起到骨干作用，有履行職位所要求的管理水平、專業知識、社會活動、協調能力和分析解決實際問題的能力。
4、為人忠誠坦蕩，實事求是，積極進取，有較強的創新能力，與時俱進。身體健康，精力充沛，心理素質好。競聘后，愿意服從醫院安排。
5、競聘資格（必須條件）：年齡在40周歲以下；護師及以上職稱（以資格證為準）；專科及以上學歷；在本院從事護理工作5年及以上，現在臨床一線護理崗位者；
6、同等條件下，共產黨員優先。
五、競聘方法
對競聘人員采用百分制打分的方法。其中：演講占30分；民主測評占40分；綜合考核占30分。
六、競聘程序
1、報名：對符合條件者，可由個人申請或科室推薦報名，填寫《XX縣人民醫院護士長崗位競聘申請表》，報競聘領導小組辦公室。報名表上可申請意向性崗位供參考，亦可不填，但不作為最終任職崗位。
2、資格審核：由人事科和護理部根據競聘條件進行嚴格的資格審核。個人需提交身份證復印件，畢業證、護士資格證、個人獲得專業技術相關獎勵、競賽獲獎證書原件及復印件，分配或調動到本院文件、聘用人員報到登記表或證明。經資格審查確定的`候選人將進入演講、測評、考核、審查環節。
3、演講：采用PPT競聘演講，時間控制在10分鐘以內；演講的主要內容：介紹自己基本情況，競聘理由和競聘上崗后的工作思路、工作目標和計劃、意向性崗位專業水平展示等。評委組由競聘領導小組成員擔任。評委組對競聘者的個人綜合素質、口頭表達能力、綜合分析能力、專業水平及管理能力等方面綜合考評打分。
4、民主測評：由院科兩級負責人參與民主測評打分。主要從競聘者的工作資歷、專業水平及工作能力、管理能力及組織協調能力等方面綜合考評打分。
5、綜合考核：院委會成員結合競聘人員綜合素質、實際工作能力、工作業績等對競聘人員進行綜合評價打分。
6、加分項：個人獲得各級黨組織獎勵、專業技術相關獎勵、技能競賽獲獎者，按省、市、縣、院級分別加4、3、2、1分。其他非專業技術獎項不計入加分項。
7、組織審核及公示：領導小組辦公室綜合上述評定分數，按高低分次序排名，取前3名上報院長辦公會。院辦會研究競聘人員的具體任職崗位，并將研究結果報請醫院黨總支委員會組織審查。最終結果在全院公示，公示期為5天。
8、任職：公示無異議后，醫院下發正式任職文件，辦理相關任職手續。
七、競聘時間安排：
1、報名、資格審查時間：10月29日—11月8日；
2、演講、民主測評、綜合考核：時間另行安排。
八、相關要求：
1、通過本次護理管理崗位競聘工作，達到激勵先進、鞭策后進，逐步在醫院形成一套有效、規范、科學的人才激勵機制和競聘機制。
2、各科室要高度重視，充分認識其工作的重要性和必要性，做好宣傳活動，營造良好氛圍，鼓勵和支持符合條件的護理人員積極參與競聘。
3、每位競聘者需樹立正確的心態和競爭觀，把競聘作為提升自己能力和展示自己才華的一次機會，正確對待競聘結果。
4、嚴禁在競聘活動中拉幫結伙，搞不正之風。嚴禁打擊報復，詆毀他人名譽。嚴禁拉選票行為。違者取消競選資格，并在全院通報。整個競聘過程受全院干部職工監督。
競聘上崗實施方案 篇23
為貫徹《事業單位人事管理條例》，進一步做好事業單位崗位設置工作，規范我院崗位管理制度，現制定我院專業技術人員崗位等級變動競聘實施方案如下：
一、指導思想
崗位設置是事業單位進行人事管理的基礎和依據。空缺崗位是事業單位補充工作人員、進行崗位等級變動（晉升）的前提條件。事業單位管理、專業技術、工勤技能崗位出現空缺時，應根據工作需要和崗位任職要求，按照競聘上崗的規定和程序，在崗位設置方案核準的崗位限額內，按照公開、平等、競爭、擇優的原則實行競聘上崗、按崗聘用、以崗定薪。
二、競聘范圍及崗位數
（一）競聘范圍
學院在編在崗符合等級變動晉升條件的人員。
（二）允許競聘的`崗位及崗位數量
按照學院實際的人員編制數，市人社局為學院核定的專業技術崗目前存在空缺崗位。其中：專業技術五級崗位空缺23 個、六級崗位空缺56 個、八級崗位空缺51個、九級崗位空缺130個、十一級崗位空缺38個。
三、競聘基本條件
（一）所競聘崗位存在空崗；
（二）具備所競聘崗位要求的工作能力和相應專業技術任職資格；
（三）截止20xx年5月底，在學院工作滿1年以上，教師系列專業技術崗位聘任時間3年以上（含3年）；其他系列專業技術崗位聘任時間6年以上（含6年）。
四、崗位競聘
學院競聘領導小組組織實施競聘工作。
（一）實施步驟
1．公布競聘方案、競聘條件。
2．個人申請。申報人員如實填寫《專業技術人員崗位競聘考評自評賦分表》和《專業技術人員崗位聘用申請表》。
3．部門測評。由申報人所在部門依據崗位條件和履職情況進行測評推薦。
4．學院崗位競聘工作領導小組組織考評。由人事處、教務處、科研處等部門依據競聘條件和考評標準，對申報人員進行考核評分。依據考評結果，擬定競聘上崗人員。
5．學院審核，公示。公示期不少于3天。
6．備案審批。公示結束后，填寫崗位等級變動申請表，報市人社局備案、審批。
7．辦理聘任手續。辦理聘任手續，簽訂聘任合同。
（二）時間安排：20xx年6月1日—20xx年6月10日
五、組織領導
學院成立崗位競聘領導小組，負責競聘工作的組織實施。
組長：
副組長：
成員：
六、其他需要說明的問題
（一）專業技術人員符合崗位競聘基本條件，可以申請同一專業技術職務內高一級崗位。
（二）專業技術二級和三級按照省人事廳、市人社局安排進行，不在此次競聘范圍。
競聘上崗實施方案 篇24
經鎮黨委會議研究，決定在我鎮事業單位實行人員競聘上崗，其實施方案如下：
一、事業單位人員競聘上崗的指導思想
事業單位工作人員競聘上崗應堅持公開、公正，競爭、擇優，適應崗位、專業對口，注重實績、群眾公認和黨委批準的原則。
二、事業單位人員競聘上崗的領導機構
組長：
副組長：
成員：
三、事業單位人員競聘的范圍
（一）事業單位需要在內部產生管理崗位、專業技術崗位、工勤技能崗位人選的，應當實行競聘上崗。法律、法規規定不宜競聘的崗位，不列入競聘的范圍。
（二）競聘上崗必須在崗位有空缺的情況下進行。競聘上崗原則上在本單位內部進行。對本單位有編制但無合適人選的崗位，經組織人事部門批準，可面向本部門所屬的其他事業單位選聘。
（三）事業單位有下列情況的，應根據本單位實際，實行競聘上崗：
1、事業單位推行崗位設置管理后首次聘用人員；
2、機構調整、重組或現有人員超過崗位總量；
3、出現崗位空缺或新設崗位的；
4、其他情況需要實行競聘上崗的。
四、事業單位人員崗位任職條件
（一）基本條件：
1、遵守憲法和法律；
2、具有良好的品行；
3、具備崗位所需的專業、能力、技能和資格條件；
4、適應崗位要求的身體條件。
5、年度考核結果為合格及以上等次。
6、競聘管理人員應具有一定管理能力，能夠勝任所任崗位職務，競聘專業技術崗位應具有與該崗位相適應資格及履行本崗位職責的能力，須獲得技術崗位等級證書。
（二）符合下列條件之一者，根據本人專業技術職務情況，直接聘用到單位專業技術崗位內部所設的同級最高等級崗位：
1、“新世紀百千萬人才工程”國家級人選；
2、國家級有突出貢獻的中青年專家；
3、享受國務院特殊津貼人員；
4、四川省學術和技術帶頭人；
5、四川省有突出貢獻的`中青年專家；
6、四川省基礎專業技術人才；
7、獲得全國、全市（市委、市政府授予）和國家部委（與人事部門聯合授予）表彰者；
8、獲得國家、省(部)級獎項的主要完成者。
（三）具備基本任職條件，在崗位有空缺情況下，符合下列條件之一者，優先聘用到單位專業技術崗位內部所設同級高等級崗位：
1、四川省專業技術帶頭人后備人選；
2、四川省優秀專業技術人；
3、xx市學術和技術帶頭人；
4、xx區科技進步一等獎；
5、xx區委、區政府記三等功人。
（四）有下列情況的，暫不參加競聘上崗：
1、在黨紀、政紀處分期內或正在接受立案審查或停職審查尚未做出結論的人員。
2、年度考核結果為不確定等次及以上的人員。
3、當年因病、事假累計超過半年的人員。
4、其他不符合競聘上崗有關規定的人員。
五、事業單位人員競聘上崗的`方法和程序
1、崗位設置數
根據區人事局的有關要求，經鎮黨委研究決定，這次事業單位公開競爭的崗位和職數設置分別為：專業技術崗位副高級七級一個，暫設于農業服務中心，所有事業單位人員都可以參與競聘。農業服務中心崗位12個，專業技術崗位11個，其中八、九、十級崗位各1個、十一級崗位3個、十二級崗位4個，管理崗位九級1個；社會事業服務中心專業技術崗位4個，其中八級崗位1個，十一級崗位2個，十二級崗位1個；人口和計劃生育服務站專業技術崗位3個，其中十、十一、十二級崗位各1個；村建環衛中心專業技術崗位3個，其中九、十一、十二級崗位各1個。已聘任為中級專業技術職稱的人員未聘任為八、九級崗位的在十級崗位任職。
2、程序和辦法
（1）公布競聘方案。公布競聘方案，明確競聘的崗位名稱、崗位職責、任職條件以及競聘上崗的程序、方法等。
（2）資格審查。競聘上崗領導小組應對各類人員的專業技術資格等級、職業資格、任職年限及相關獎項等情況進行核查，審查通過后進行公示。
（3）按照競聘上崗辦法和競聘上崗的程序開展競聘。
（4）確定擬聘人員。根據競聘情況和民主測評結果，結合工作需要，由競聘上崗領導小組集體研究確定擬聘人員。
（5）公示結果。擬聘人員名單及擬聘崗位張榜公示5個工作日，接受群眾監督。對于舉報擬聘人員的問題，經核查屬實的，由單位領導班子集體研究取消其擬聘資格。
（6）按規定程序報送xx區人事局登記備案。
（7）訂立聘用合同，辦理聘用手續。
3、競聘辦法
（1）首次競聘專業技術人員對照現在執行的工資類別和現聘職務，對應明確相應等級的崗位。
（2）符合直接聘用條件者，直接聘用到本人現任統計專業技術職務中的最高層次崗位；具備基本任職條件，在崗位有空缺的情況下，符合優先聘用條件者，優先聘用到本人現任同級專業技術職務中的最高等級高位；具備基本任職條件，在崗位有空缺的情況下，符合優先聘用條件者，優先聘用到本人現任同級專業技術職務中的相應等級崗位。
（3）若沒有符合優先聘用條件者，同等條件下民主測評得票數多者優先聘用。參加民主測評的人數不得少于本單位應參加測評總人數的80%，采取無記名投票方式，測評內容包括現實表現、廉潔奉公、吃苦耐勞、責任感、業績等。
（4）若所有條件都相同，在指標有限的情況下，按照工齡長短排列。
（5）若工齡相同的情況下，按業績排列。
六、幾點要求
1、全體干部職工要充分認識農村綜合改革的重要性和必要性，統一思想，增強使命感和責任感，積極配合，服從安排，確保競聘工作順利開展。
2、競聘工作在鄉鎮黨委的統一領導下實施。
3、全體干部職工要做到不搞小團體，不做小動作，力求競聘工作公平、公正。同時，競聘期間要堅守原工作崗位，正常開展工作，確保各項工作連續不斷。
競聘上崗實施方案 篇25
為進一步提高學院教學、科研、管理水平，按照徐州醫科大學“雙一流”建設、本科教學工作審核評估的要求，以建設高素質人才師資隊伍，全面提高教育質量目標，依據徐州醫科大學相關文件，結合本院實際，特制定本方案。
一、競聘的原則與適用范圍
（一）原則
1、有利于本學科專業的發展。
2、公開、平等、競爭、擇優。
3、任人唯賢、德才兼備，能力優先。
4、個人志愿與工作需要相結合。
（二）適用范圍
徐州醫科大學口腔醫學院、徐州醫科大學附屬口腔醫院、徐州醫科大學附屬醫院口腔科及徐州醫科大學徐州臨床學院口腔科現具有副高級（副教授或副主任醫師）及以上職稱人員。
二、教研室主任的崗位設置
共設置六個教研室：口腔頜面外科學教研室、口腔修復學教研室、口腔正畸學教研室、口腔內科學教研室、口腔基礎醫學教研室和口腔種植學教研室，每個教研室設置教研室主任1名，教學秘書1-2名，根據各個教研室的發展情況，下設教學組（方向）若干，每個教學組設置教學小組長1名。
口腔頜面外科學教研室。下設口腔牙槽外科學組、口腔頜面外科學組、口腔頜面醫學影像學組三個方向，包含口腔頜面外科學、口腔頜面醫學影像診斷學等課程。
口腔內科學教研室。下設牙體牙髓病學學組、牙周病學組、黏膜病學組、兒童口腔與預防學組四個方向，包括牙體牙髓病學、牙周病學、黏膜病學、口腔預防醫學、兒童牙病學等課程。
口腔修復學教研室。下設口腔修復學組、材料學組兩個方向，包含口腔修復學、材料學、牙合學等課程。
口腔正畸學教研室。包括口腔正畸學課程。
口腔基礎醫學教研室。包括口腔組織病理學組、口腔解剖生理學組，包含口腔組織病理學、口腔解剖生理學、口腔生物學、口腔臨床藥物學等課程。
口腔種植學教研室。下設種植外科學組、種植修復學組兩個方向。
三、任職條件和資格
（一）基本條件
1、應堅持四項基本原則，認真貫徹黨的路線、方針、政策。熱愛教學工作，工作責任心強，具有奉獻精神。具有較強的組織協調能力、教學管理能力、教學研究能力。
2、遵循教育規律，具有先進的教育思想和較高的政治素養、師德修養。
3、愛校敬業，具有較強的事業心和責任感，富有奉獻精神和改革創新精神，工作效率高、業績突出。
4、具有豐富的業務知識、在本學科具有較高的學術地位，在省內有一定的知名度，同時須具有教師資格證書（徐州醫科大學徐州臨床學院除外）。
5、為人正派，治學嚴謹，作風民主，勤政廉潔，服務師生，具有較好的群眾基礎。
6、身心健康，能夠滿足工作需求 。
（二）任職資格
1、年齡要求
距離法定退休年齡不滿一屆的，原則上不參加此次競聘。
2、教研室主任
具備下列條件之一：
（1）具有碩士以上學歷和副高以上職稱。
（2）符合年齡的現任教研室主任。
（3）從事過教研室教學秘書者。
3、教研室秘書由教研室主任提名，報學院批準。教學組長采取競聘上崗方式。
四、競聘上崗工作程序
1.公布競聘崗位：學院根據學科發展的實際情況及各專業發展狀況，提出具體的教研室設置方案報教務處審批。
2.公示競聘條件：根據教務處批準的設置方案公布教研室主任崗位及任職條件。
3.個人申報崗位：符合條件的教師可自愿報名參加競聘。
4.競聘演說：由學院統一組織，凡參加競聘人員均要進行競聘演說，演說時間不超過10分鐘，內容為個人資歷、工作業績和競聘崗位的工作目標。
5.評委組成：學院領導班子成員和外聘專家組成。
6.選出教研室主任人選，公示3天，確定人選，上報教務處。
7.擬聘人員由院長聘任。
8.教研室主任任期一般為兩年，因工作需要或有更好的.人選，按以上程序申報，報學院審批并報教務處備案；可連任，必須按以上程序重新申報。
五、教研室主任職責
教研室的基本任務是執行專業的教學計劃，保質保量的按時完成學校規定的教學任務。教研室主任是學院基層教學管理機構的負責人，是一線教學工作部署執行者，其主要職責是：
（一）教學組織管理
1、學期初根據學院工作計劃，結合本教研室實際情況，制訂詳細的教研室工作計劃、教研活動計劃，并制定組織實施計劃的方案。學期末在學院作出工作匯報。
2、執行課程計劃、選定課程教材，擬定教學進度和任課教師后送教研辦和教學副院長審批。
3、按照學校及學院相關教學管理的規定，教研室主任負責落實教師教學任務；督促檢查教學各個環節的落實和教學工作規范的執行情況及教學質量評估與檢查等工作。
4、負責所轄課程期末考試試卷審閱、安排所轄課程的監考、閱卷、成績網上登陸、成績分析等。學生成績單由教研室主任簽名后報教研辦。
5、定期檢查、督促相關專業臨床實踐的實習情況。
6、配合教學管理部門處理有關本部門的各種教學行政事務工作。
（二）學科建設與質量控制
1、堅持開展教研活動。教研室主任應按照工作計劃組織教師通過集體備課，開展對教學內容、教學方法的改革探討；對課堂討論、實踐教學、輔導答疑、考核等各教學環節的研究，解決教學中存在的問題。
2、抓好教研室人員的聽課制度，組織安排本教研室教師的教學見習和試講等工作。
3、負責本科室師資規劃和培養，特別是中青年教師的培養。應制定培養計劃、落實培養方案和保證培養質量。
4、負責本教研室各種教學改革項目的立項、申報、執行等工作，并注重教學成果總結。
5、指導有關人員搞好教學資料、技術檔案的管理工作，進一步完善和實現教學檔案電子文檔化。
（三）課程建設
1、課程建設是教研室的基本建設。教研室主任應抓好這項工作，在確保所開課程在預期內達到合格標準（學生評議、同行評議、專家評議）的基礎上，積極配合學院加大對優秀課程的投入與開發，按照金課標準進行建設，形成課程教學組織的網絡化、模塊化、現代化。
2、課程考試是教學的重要環節，教研室主任應嚴格把關。命題時出A、B兩份平行試題并附參考答案。教研室主任對試題、參考答案認真審核簽字；對任課教師的單科成績登記表也應審查簽字。
（四）開展教學相關系列特色活動
1、積極組織教師參加“授課比賽”和“教學系列講座”。
2、定期完成所負責課程的教學大綱修訂、講義編寫等。
3、進行“精品課程”和“網絡課程”的建設。
（五）科學研究
1、積極開展科學研究。教研室主任帶頭并組織教研室成員積極申報各項科研基金。
2、在科研項目研究中，發揚團結協作精神，形成團隊合力，力爭發表較高水平的科研論文。
（六）學術交流
1、積極組織參加校內外、國內外學術交流活動。鼓勵教研室成員撰寫較高水平的教學研究論文，在各類核心刊物上發表。
2、主動地調研兄弟院校相關專業建設水平，相互交流，建設與培養具有核心競爭的專業，為招生的優勢打下基礎。
（七）師資管理與師資培養
1、教研室主任掌握教研室人員的工作情況，配合系制定和落實教師培養計劃，包括學術方向、專業發展方向、培養任務、培養時間、培養標準和要求，定期檢查落實提高教師業務水平所采取的措施落實情況。同時，檢查教研室人員的工作量，做好教學評估和鑒定工作。
2、組織教師備課，審核教師授課計劃，檢查教師期初、期中和期末授課計劃完成情況。經常深入課堂和學生中間，及時發現和解決教師在教學中存在的問題，把好教學質量關。
3、組織研究課程教學改革、教學經驗和教學方法的交流，有計劃地組織開展形式多樣的教研活動，改進教學方法，提高教學水平，重視對青年教師的培養和指導。
（八）配合學院職能處室，協調教研室人員完成學院交辦工作。
六、教研室主任考核
1、對教研室工作的考核主要由學院負責，以教研室活動紀錄為考核依據，主要考核教研室主任履行職責及落實教師工作規范情況。學院進行定期和不定期檢查，并將教研活動作為所在教研室考核的重要標準之一。
2、 學院對教研室主任進行定期考核。定期檢查教研室各類會議記錄、聽課記錄等，并登記。
3、 凡屬下列情況之一者，教研室主任考核視為不合格：
① 本教研室教師一學期出現一級教學事故2次，或該教研室受到學校通報批評。
② 因教研室主任工作不負責造成嚴重工作失誤與不良影響。
③ 本教研室反應強烈的問題，不調查，不匯報，未作處理而產生不良影響。
④ 試題出現嚴重錯誤或者試題出現泄密事故。
⑤ 不組織開展教研室活動或組織的教研室活動沒有實質內容。
七、教研室主任待遇
1、每年外出學術交流，優先安排。
2、同等條件下，優先安排研究生帶教。
3、同等條件下，優先職稱晉升。
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