教導處工作總結

時間：2024-06-10 00:09:02 瑞文網我要投稿

（優秀）教導處工作總結

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，因此好好準備一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢？下面是小編整理的教導處工作總結，希望能夠幫助到大家。

（優秀）教導處工作總結

教導處工作總結篇1

　　第一學期在忙碌中悄然而過，本學期教導處在校領導的指導下，以教研組建設為抓手，提高課堂教學高效性為核心，促進教師專業化水平的提高和學生成績為目標，努力為教師和學生服務。

　　由于是一個新建校區，二年級—六年級均是插班生，底子較弱。但經過全體師生一個學期的努力，從本學期的四次大型考試來看，各科成績呈震蕩上升趨勢。教務處主要工作如下：

　　一、有效校本研訓，提升業務素質。

　　1、為了提高教師業務素質和專業水平，本學期全體教師參加了每兩周一次校內“美舍大講堂”業務學習。各科教師都有不一樣程度的提升。

　　2、各教研組開展了“觀看優秀教學課例光盤”、學校還組織語文組、數學組教師參加了“全國教育名家海南省小學精品課堂展示”等業務學習活動。

　　3、定期教研促成長。

　　教研組建設是學科教學能力建設的核心，是學校開展高質量教育教學的關鍵。教務處要求各教研組重點關注課堂，教研活動每兩周一次規范有序開展。各教研組能以“組內公開課”“同課異構”聽課評課、反饋問題解決問題為主要形式，加強共同協作與探討，認真落實好每一次的教研活動。在活動開展過程中，做到定時間、定地點，保證每位教師都能深入參與活動。上組內、校級公開課的教師都能以嚴肅認真的態度對待每一節課，注重反思，積累優秀案例。

　　4、督促教師勤寫博文，勤反思。教導處將優秀家長會發言稿、評語、教案、資料等整理上傳。

　　二、開展豐富多彩的活動，搭建學生成長平臺

　　1、為豐富學生生活，各教研組開展了豐富多彩的活動：語文組開展了作文競賽，激發了學生寫作的熱情、數學組開展了數學競賽，引發學生感受數學魅力，體驗數學樂趣。英語組開展了“平安是福歡樂共享”的慶祝圣誕節活動，掀起了學生學英語的新一輪熱潮。

　　2、豐富多彩的德育活動不但使學生學到很多相關方面的知識，更重要的是學生從中受到很好的教育。我校每年都利用各種節日、紀念日開展國旗下講話主題活動。還開展了“消費演習”“防地震演習”“廣播操比賽”“紅歌唱響十月”“秋游”等活動，除了以上幾個大項活動節外，學前班還開展了兩次大型親子活動。每次活動都以相關領導為核心，針對活動特點，有序進行活動前的準備，活動中的安排，活動后的總結，學生在活動中歡樂成長，教師在演繹著職業的幸福。每一位學生有了這些經歷，不僅僅沒有影響學習，反爾促進學習，知識拓展、視野開闊、思維活躍，禮貌素養得到提升。

　　三、細化教學常規過程化管理，努力提高教學質量

　　1、課程管理嚴落實

　　本學期，學校延續老校區各項規章制度，嚴格執行“考勤請假制度”，對照學校“總課表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進行巡查，不得隨意占課等。發現問題及時當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設置實施方案要求，開齊學科門類并上足學科課程。

　　2、業務檢查重平時

　　學校對教師教學常規的檢查方式比較靈活，注重日常的業務檢查與指導，原則上每月進行一次業務抽查，期中期末各一次普查，并能做及時反饋。按照“檢查—反饋—改善—復查”四步走的方式，使得教師的各項教學業務工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創新，為教學服務。進行推門聽課制度，聽后及時點評，使教師的業務水平逐步提升。

　　3、規范常規做保障

　　我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規范自我的教學行為，尤其是對教學常規工作常抓不懈。教導處繼續加強教學“六認真”工作的監督與檢查，對教師的備課、上課、作業布置與批改、后進生的輔導、學生成績的`檢測等都提出了更為細致的要求。尤其是針對教學常規最薄弱的幾個環節：如教學計劃中的學情分析、優差生輔導措施，試卷分析，教學反思等。學校教學部門分別作出明確細致的指導與規定。全體教師都能按照教學部門的要求認真細致地做好教學常規工作，向課堂40分鐘要質量，向課外輔導與作業批改要效益。經過全體教師的協作努力，學生成績穩步提升。

　　4、教學管理提質量

　　由于2—6年級學生均為插班生，基礎較差，教導處規定，以各教研組為單位，整理各學科各年級重難點資料，資源共享，培優輔差。效果較好。

　　本學期我校重點抓課堂教學管理，擬經過嚴格的教學管理求得良好的教學質量。

　　一是學校教導處加強日常教學監控，發現問題，及時分析研究解決辦法；

　　二是不斷創新質量監控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高質量；

　　三是召開學生、家長座談會，交流反饋教學情景；搜集、整理、研究學情；

　　四是加強作業、輔導、檢測管理力度，避免很多重復性作業，向課堂40分鐘要質量；

　　五是扎扎實實地做好“提優補差”工作，從而全面提高學生的總體成績；

　　六是重點抓好畢業班和五年級的教學管理工作，實行“雙周復診”為畢業班盡力供給良好的教學環境與學習氛圍。

　　四、教務工作感悟及反思

　　1、樹立全心全意為師生服務意識

　　教導處的日常工作確實很多，從課務安排到制定本學期的教研活動；從一年級新生編班到分發各年級師生書本，無一不需要周密研究、精心安排。開學后、各類統計報表的填寫，召開大大小小的會議，各種學生的常規檢測又是我們日常工作的“重頭戲”……一項項繁雜的工作紛至沓來，而又來不得半點馬虎。我們僅有高效地開展工作，才能使教導處工作能夠穩步而有序地開展。盡管工作是瑣碎而又繁重的，可是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實與快慰，因為僅有當你能夠正確審視自我價值的時候才是最歡樂的！

　　2、建立邊工作邊反思邊改善機制

　　盡管我們教導處做了很多的工作，本學期的教學成績也是穩步上升，可是我們的教導處工作還是存在著一些不足之處。如：個別學科、個別班級教師的主動性及職責意識較差，對學生缺少長期而扎實的訓練，沒有構成良好的訓練計劃，開展班級活動抓得不夠細、不夠實，個別工作是為了應付學校檢查，導致學生能力提高遲緩。還有的是一些班級只顧抓學習，而忽視了班級管理及學生思想等變化，班級學風不濃，一些學困生明顯掉隊，教師盡管用了很大的力氣抓學習，可學習成績仍然提高不了，可見班級細致的管理工作與教學工作應當是齊頭并進的。在教學管理中，還有因為雜事多導致的落實不夠的地方，這也是應當避免的。如聽課聽得少，由于教研組缺少工作的主動性，造成教研較為拖拉，團體備課活動的開展得不夠扎實。這些都是今后工作中需要進一步完善的。進一步加大教學檢測，特別是課堂教學的檢測力度和教學質量的監控制度，進一步提高我校的教學質量。

　　本學期教學成績與老校區相比來看，雖然一些學科，一些班級提高了，可是，還有的學科和班級與老校差距較大，甚至有的學科成績下滑，這是我們的薄弱之處。不能不引起我們的反思，如何提高教學成績，是擺在我們面前，等待解決的問題。

　　以上是對本學期教務處工作的不完善、不成熟的工作。這一學期，能夠說是本人學習、適應、反思的過程。工作存在著許多的不足：

　　1、學校的教研組管理不夠細致，活動資料及次數有些隨意。

　　2、對教學質量的提高抓的還不夠扎實。

　　3、家校溝通較少。

　　4、校本教研開展不夠實在，水平還不夠高。

　　5、教師業務水平整體還不是很高。

　　6、個別教師在參加教研，輔導學生學業等方面積極性不高。

　　以上將是我在新的學期中，努力改善的方向和重點所在。

教導處工作總結篇2

　　一學期以來，教導處始終以“質量”和“反思”兩個詞語作為工作重點，以“認真抓實常規，在反思中進步”為工作指導思想，暫時取得了一些成績。具體工作總結為“三認真”和“二落實”。“三認真”具體指：

　　一、常規工作認真查。

　　本學期，教導處繼續認真做好各項常規工作的檢查并堅持常抓不懈。在上學年各教研組組織教師學習新課標的基礎上，教導處本學期把工作重心放在“認真上課”、“認真布置與批改作業”環節上。本學期教導處以聽隨堂課的方法，加強對課堂教學的監控，并以此來檢查教師備課情況。

　　即使是九月份因校舍加固分三個點辦學的情況下，教導處也主動克服各方面困難，堅持到辦學點聽課。回來后，教導處兩位老師更是克服帶畢業班任務多、壓力重的困難，擠出時間深入班級聽課，有時還與帶教老師或備課組長共同走進課堂，掌握第一手資料。聽課后，還經常與授課教師促膝交流，談問題、傳方法；對新教師的交流還要談及課改理念、課堂管理的手段等話題。

　　本學期在作業管理上，教導處重點檢查所訂教輔資料的使用和批改、訂正情況。我們仍然由備課組長交叉檢查，不同的是，在檢查登記單上特別有“表揚”欄，目的是希望組長認真檢查并發現教師中批改作業好的做法，并積極在教研組推廣，更加有利于老師之間互相溝通和相互學習，特別是對青年教師有更寶貴的借鑒價值，他山之石可以攻玉。當然，在作業檢查中，我們還是發現了一些問題，比如，部分教師忽略了對“訂正”環節的重視，或學生根本沒有對錯題進行訂正，或學生有訂正，而教師沒有批改痕跡。這需要后期進一步規范提高。其次，個別班級的書寫規范性要下力氣狠抓，而且一定要盡快見效。

　　二、質量分析認真評。

　　教導處工作的核心就是抓質量，因此，我們很重視每次的教學質量分析會。單元考試結束，只要接到年級組長的通知，我堅持將個人課務調整妥當參加年級組分析會，認真聽取老師們的反思和下一階段措施。

　　為了更加有效地開展分析會，本學期在年級組第二次分析會前，教導處提前與組長討論怎樣讓分析會更加有針對性，更加有現實意義。于是，各年級在年級組長的`帶領下，靜下來反思本年級的特點，召開了更加貼近實際，更加高效的會議。九年級在方秀玲老師的帶領下，全體教師共同參與確定了一模考前分層教學的“錯時錯人”方法。六年級在馬麗梅老師的組織、策劃下，召開了以“我的班級管理”為主題的交流活動，朱愛蓉、劉芳兩位老資格的班主任詳細介紹了自己的帶班經驗、方法，這些寶貴的方法為年輕班主任的管理開啟了新思路。七年級在汪麗華老師的組織下，以“如何迎接期末區統測”為話題，大家獻計獻策，“時間如海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。”這是這支年輕團隊的共識。

　　三、“四期四獎”等活動認真配合。

　　本學期，總校新一屆“四期四獎”評選活動又開始了。從評選到開課是一個相當漫長的過程，而且瑣事極多。教導處在教務員、實驗員、班主任和備課組長的通力協作下，圓滿地完成了此工作。

教導處工作總結篇3

　　教導處在校領導的正確帶領下，貫徹教育局精神，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展，總結經驗，吸取教訓，力爭以后取得更好成績，現將學校教導處工作總結如下：

　　一、加強隊伍建設，提高整體水平。

　　不斷豐富校本教研活動的內容和方式，堅持以高效課堂為基礎，引領教師專業化成長。在本學期舉行推門聽課制度、常規業務學習制度、語數聽課評課比賽等，教師的教學理念得到了更新，提高了教師的業務水平，又活躍了學校的教研氣氛，又為教師搭建了互相學習、互相促進、互相交流的展示平臺。各教研組每周定期進行年組教研活動，學期初制訂教研計劃，明確研究重點任務。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入參與活動。利用每周二、周三開展集體學習備課、傳幫帶等多種形式進行教研活動。在活動中切磋教法學法，上好每一堂課，積極開展評課交流，不斷總結提高。活動做到有主題，有內容。

　　二、加強教學檢查，規范教學過程。

　　教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做好如下工作：

　　抓常規，促進管理更加規范。

　　本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、開足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了檢查力度，也加大了對課堂教學的監控力度，每個教室都安了監控，校長全權監控教室動態，每天按時巡視老師進入課堂情況、使用教學器材情況、學生上課紀律情況等等。

　　每月組織考核組人員進行檢查教師教案、業務筆記、聽課筆記及學生作業等。并進行全面總結并提出整改意見。教導處與教研組長在業務校長的帶領下積極參與聽課、評課，從而引領大家深層次地解讀新課程標準。每位教師都能按要求完成聽課評課任務。大部分教師聽課、評課記錄都比較認真、詳細，所有教師都在聽課筆記上對授課教師的教學環節進行了評價。組織所有教師加強自身業務學習，每月除完成業務學習外，教師還進行自學新課標。本學期繼續抓好五大環節的實施與管理。合理使用教學器材，從而進一步加強了教學常規工作的管理。

　　（1）抓備課。

　　備課是上好課的關鍵，要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

　　（2）抓上課。

　　上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，采用推門聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

　　（3）抓作業布置與批改。

　　教導處每月對各科作業批改情況檢查了四次，大多數學生作業書寫規范，書寫習慣很好，作業本比較整潔。任課教師批改認真及時，作業量少而精，每次檢查后教導處都針對學生作業中出現的.問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。

　　（4）抓課外輔導。

　　要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

　　（5）學業成績的檢查與評定。

　　本學期按照教學計劃要求有條不紊地進行了期中期末測試。根據并要求各老師寫了期中，期末總結。全面提高教學質量，沒有優質高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行，學生的智力水平、學習能力存在著差異，再加上學生中留守兒童較多，家長不能與學校共同配合做好學生的教育轉化工作，給學校轉化后進生的工作帶來一定的難度。針對這些實際情況，開學初，學校提出把目標定位在關注各班后進生的提高上，全面提高合格率。

　　一是要求各任課教師對待學困生要做到“五個優先”：靠前座位安排優先、課上提問優先、課后作業面批優先、活動參與優先、表揚鼓勵優先。

　　二是建立學困生幫扶計劃，落實補養措施，努力促使所有正常兒童能達到課程標準確立的基本要求。注重特長生各后進生的培養。加強學籍管理，認真做好控輟工作，實現零輟學。嚴管電子新學籍，做到手續完備，材料齊全，管理更加規范化。

　　三、開展豐富多彩活動，搭建學生成長平臺。

　　我們在搞好文化課教學的同時，還開展了豐富多彩的校園活動，不但使學生學到很多相關方面的知識，更重要的是學生從中受到很好的教育。本學期開展形式多樣的文體展示活動，培育高雅校園文化。根據校情學情，有序組織開展系列活動：陽光長跑活動、我的夢想演講比賽，校園十佳歌手比賽活動、“國學經典”進課堂、六個一等系列活動，為學生提供展示風采的平臺，豐富學生的校園生活內涵。每次活動達到了“人人參與，人人快樂，人人有收獲”的效果，學生在活動中快樂成長，每一位學生有了這些經歷，不僅沒有影響學習，反而促進學習，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養得到提升。

　　四、加強畢業班的教學管理力度。

　　一個學校的教學水平，無不從畢業班展現出來。自本學期以來，學校提高對畢業班教師的要求，同時又給予支持鼓勵。

　　（1）加強學生的基礎知識的掌握。

　　①重視學生的基本功。

　　這些看似簡單的、基礎的東西，要及早抓。讓學生養成良好的習慣。否則，隨意的書寫，任意的做答，一旦養成習慣，每次的失分都是一個不小的、可怕地數字。因此我們畢業班十分重視學生的基本功。

　　②重視學生的積累。

　　語文、數學和英語的學習，都離不開積累。良好的積累習慣，是十分重要的，特別是小學畢業班，對所學知識有做系統積累。

　　③重視學生知識學習后的鞏固、變化訓練、強化訓練。

　　學生知識學過以后，往往因為知識留下的印象不深而很快忘掉。所以對于每次出現的新的知識點，在學習之后，就要進行鞏固，不是題目的鞏固，而是就新的知識點，專題進行鞏固。做到基本訓練，變化訓練，強化訓練。最后總結出方法，規律。要想方設法給學生留下深刻的印象，不能是講完了，練完了，忘完了。要留下深刻的印象就要重點突出，簡言之就是精講，精煉。

　　④重視學生建立自己的知識架構。

　　知識點經過反復的訓練之后，還要留出足夠的時間讓學生去自主識記，自主消化，自主總結，最終建立自己的知識架構。做老師總是以為什么都講給學生了，甚至很多題目都是原題講過的，學生做過的，甚至有的都做了幾次了，可就是再次考試的時候依然會錯。原因就在于沒有形成學生自己的知識體系。

　　⑤重視學生的做題方法的積累和使用。

　　語文、數學和英語，每一道題都有方法，語文的答題思路，數學的解題方法技巧，英語的語法常識，都是“有法可依”的。

　　（2）加強畢業班的思想教育。

　　畢業班成績固然重要，但是一味強調要提高成績，對學生施加學習壓力，而忽略對學生的思想教育，那只會適得其反。而相對的，我們注重了解學生的思想動向，處理事件于萌芽狀態，針對畢業班開展青春期思想觀念教育。及時糾正學生的思想動態。

　　回顧本學期，工作是忙碌的，但是我們教導處的各位成員凝心聚力，團結合作，努力把各項工作做好。當然，我們也存在許多不足的地方，例如管理的理念不夠新，考慮事情還不夠周全等。但是我們相信，在今后的日子中，我們一定會學習著，工作著，切切實實做好引導和服務工作。

教導處工作總結篇4

　　歲月流轉，時光飛逝，在繁忙與瑣碎中，在活力與期待中，在努力與探索中，學校結束了期中考試及相關工作。本學期教導處聯手教研室在學校領導的指導下，在全體師生的共同努力下，應對任務重、要求高、壓力大等困難，堅持以轉變觀念、注重實效為指導思想，認真貫徹以質量為生命線，在規范中求發展的策略，積極推進教學管理，努力實現教學目標，本著“求真、務實”的精神，堅持以推進“4+2”教學模式為重點，以提高教學質量為中心，以教育科研為抓手，扎實開展教導處工作。進一步強化率先意識、效率意識、競爭意識和職責意識，著力提高辦學水平和教學質量。

　　教導處對教學工作始終本著“觀念不斷更新、方法不斷創新、作風踏實過硬、工作細致規范”的工作理念，注重教學過程檢查與監督，提高備課組、教研組工作的實效性。

　　一、多種形式強化業務能力

　　學期初，各學科組教研組長、備課組長都認真的和本組成員分析本學期的工作思路、工作重點。思路引領，方向明確，作法科學，追求實效。使同頭備課實效性更強，教師收獲更多。

　　每學期一次的教師業務大賽得到了各位教研組長的大力支持，從精心出題，按時上交試題，到認真閱卷無不凝聚著他們的心血；參賽教師準備充分，答卷認真，嚴明考紀，都能考出自我真實水平。

　　教師的工作忙碌又瑣碎，難得靜坐一室，專注讀書。假期我們教師共同讀了兩本書。開學后，在趙杰主任的組織下，進行的讀書匯報活動讓我們洗凈鉛華，靜心聆聽。讓自己身在世界出離世界，感受呼吸從書中字里行間行過，讓我們心靈相互碰撞，這一刻時空是這樣的豐富和安靜。

　　本學期的`主題教研活動，各教研組都能聚焦課堂，與時俱進，有問題意識，選題立意都很新穎。組內研討熱烈，老教師能給出多年的教學經驗，年輕教師也能解決教學中的困惑。提議今后主題資料系列化有助于整組教師理論水平的提升。

　　二、多彩課堂強化高效模式

　　火車跑得快，全靠車頭帶。本學期我校領導、中層干部堅持深入課堂聽課，關注課堂教學，參與教研活動，并提出了許多寶貴提議。

　　在領導關注的同時，我們還迎來了區教師進修校在我校開展的精準教研活動，各學科教研員深入課堂聽課、課后評課、跟蹤磨課、參加同頭備課，幫忙青年教師快速成長，提升我校教師整體素質。

　　為了全面實施素質教育，突出培養學生的創新精神和實踐能力、活躍學校氣氛，豐富師生的課余生活，根據各科教師的專業特點，在教研室趙杰主任和劉春英主任的帶領下，組織了一批精兵強將進行校本課教學，這些校本課程豐富了我校的課程資源，展現了教師的教學風采，體現我校的綜合實力。

　　三、多項檢查強化工作落實

　　教案檢查：教案檢查中不難發現一些教師的優秀教案，翻開他們的教案，讓人賞心悅目，字里行間都透露出教師在教育教學中付出的汗水，他們書寫詳實，設計新穎。課后課堂生成部分的教案補充，反思細致到位。

　　作業檢查：教師經過批改作業，及時地發現學生對知識的掌握程度及存在的問題，檢查教學效果，從而能根據教學上存在的問題及時地改善教學，最終目的是提高教學質量。教導處于10月15日至10月19日對四個年級的作業進行檢查，教研組長和備課組長都抱著客觀、公正的態度，檢查與評價教師作業，現場點評，選出批改作業認真的，具有特色的做法及時推廣，同時指出不足需改善的地方。

　　關于課堂檢查：教導處四位干事每一天對一個學年的課堂至少進行一到兩次的檢查，查課發現大多數教師都能盡職盡責，都能按學校要求去做，候課早、目標出示及時，課堂教學組織有序。

　　關于期中考試:我校首次全面采用電腦閱卷，本著“對工作認真，對學生負責”的態度，教務處認真做到了：嚴密組織了考試、嚴格監考、及時完成各年級成績歸檔等工作。在考試過程中，教導處多次進行巡視考場，嚴肅了考風考紀，在取卷、監考、送卷等各環節上，都倍加認真細致。

　　在整理與回顧這些工作時，看到一張張照片里教師批改的厚厚的作業，紅筆勾畫的一道道痕跡，每一句鼓勵的學生的話語，我們感受到教師在提升學生學習成績背后做出的努力，我們默默奉獻著從不抱怨，樂觀對待這份職業，在奉獻中收獲歡樂，當我們的付出得到學生的尊重、認可、熱愛、關心、懷念，喜看枝頭累累的碩果時，那幸福的微笑必須會綻放在我們教師的心里。

教導處工作總結篇5

　　本學期，學校本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教育教學工作。教導處努力貫徹《基礎教育課程改革綱要》，繼續深化課程改革，加強校本培訓力度，加強教學常規管理，促進了教師隊伍建設。

　　教導處組織教師積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高了教學質量。

　　教導處努力落實上級領導精神，在校長的正確領導下，結合本校實際，挖掘潛力，創設環境，科學合理地安排課外活動，豐富學生的校園生活，促進了學生生動、活潑、健康發展。現就以下幾方面加以總結。

　　一、加強師資隊伍建設

　　為提高教師業務素質，我們從加強教師理論學習和個人基本功訓練等多方面入手。

　　1.積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科新課程理念。開學初，組織全校語文、數學、常識、體藝老師進行新課程培訓，并參加大課堂視頻學習。

　　2.組織教師讀相關專業理論書籍，學校還為每個教師出錢訂閱教育雜志，人手一份各學科的《新課程標準》。讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，并撰寫1-2篇心得體會，讓自己的思想與名家碰撞，增強作為一名教育者的思想底蘊和文化底蘊。

　　3.學校對教研組的教學研究活動、備課、教師的聽課節數作了具體規定。實行聽隨堂課制度。校長親自帶隊對青年教師給予課堂教學指導，積極提升青年教師的課堂教學能力；學校定期開展一次教研活動，綜合、常識、數學、語文分別上兩節課，既檢驗教師新課程理念的領悟程度，又能摸清我校的課堂教學的現狀，并推動了同伴互助互學。

　　4.本學期開展了許多教學教研活動：教師的校級公開課；組內教師的研討課；青年教師過關課，同課異構教學比武，學科帶頭人上示范課。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結。

　　二、狠抓常規管理力度，使教學管理有序化本學期在教學常規方面，教導處加大了檢查管理力度。

　　1.本學期分期初教學視導、期中教學工作抽查、期末教育教學工作大檢查及平時行政組每周隨機抽查對相關教師的備課、聽課記錄、業務筆記、教學隨筆、教研組活動記錄等進行認真檢查，及時公示記錄并反饋本人，每次檢查結果作為考核的依據。從抽查效果看，許多教師能根據實際情況進行備課，要素齊全，均有現代教育技術的使用情況設計，內容詳實，并每課做到有教學后記，達到規定課時數。許多教師的備課都能自覺貫徹新課程的課堂教學理念，重視了學生的思維過程，關注了學生的學習過程。同時，通過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學過程較簡單尤其對于學生活動預設不夠全面。

　　2.加強巡課，每天都有專人負責巡課登記，加大了對課堂教學的監控力度，發現問題及時反饋。

　　3.加強聽隨堂課制度。要求學校行政人員每學期至少聽20節隨堂課，了解各位教師最常態的最真實的課堂，根據新課程標準的要求對照課堂，以學生的能力、素質發展為主，提出反饋意見，探討如何構建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實了，抓到位了，提倡精講精練，高質輕負。在聽課，要及時檢查該教師的`四認真情況，有問題當場指出，以時刻提醒教師認真對待各項工作，不要有拖拉的現象，反饋情況挺好。

　　4.教導處做了大量的工作，如聽課、課務安排、測試訓練等，教師在創建工作中，各方面的素質也得到了提高。本學期教導處組織了一次校級的規模較大的教學研討活動，由語、數常識、綜合各科派教師上課，然后進行分組說課和集體評課，活動有內容，有主題，有計劃，有總結。做到人人參與，人人發言，并及時做好記錄，效果較為明顯。大家能圍繞如何走進新課程進行實踐研究，他們在研究中有方案、有過程、有總結，研究過程踏實、穩進。教師們能深入鉆研教材，研討問題，精心設計教案，上課認真扎實，課后能較好地研討反思。

　　5.組織開展校級和班級的興趣小組活動，充分發揮教師的特長優勢，豐富學生的課余生活，發展學生的興趣特長，做好培優工作。對一批學習上有困難的學生，學校也組織教師安排一定的時間做好學困生工作，以縮短學習上的差距，增強學困生對學習的信心。活動過程都有計劃，有記錄，有成果展示和匯報。

　　6.加強藝術教育。積極組織學生開展各項競賽活動，張揚學生個性，促進學生全面發展。

　　本期組織學生參加各種比賽，均取得了可喜的成績。第二周，學校組織同學們參加省市青少年科技創新比賽，經過美術老師的精心組織，三件作品獲衡陽市一等獎，二件作品獲湖南省二等獎。第四周，學校組織全體學生參加常寧市中小學生廣播體操比賽，同學們表現出色，一舉獲得了小學組一等獎第一名。本學期，學校還在學生中舉行了語文、數學、常識綜合知識競賽，英語知識搶答賽，“我的家庭”演講比賽、“我的祖國”讀書征文活動等。

　　三、下學期的工作設想與反思

　　教學工作艱巨而龐雜，教學改革任重而道遠。新的學期，教學質量要上新臺階，必須要有新突破。現就下學期的教學工作擬定如下改進意見。

　　1.要抓實、抓深常規教學活動。在教學活動常態化的基礎上，要勇于創新，力求使教學活動向規范化、藝術化方向發展。進一步合理配置現有資源，促進薄弱學科的開展。繼續構建教師發展平臺，加強校際的交流和合作，促進青年教師的快速成長。

　　2.進一步深化新課程研討，加強以聽課、評課為主的教學研究活動，開展創新評優課活動，加強青年教師培養工程。

　　3.依據課程標準，根據學生的實際，盡快建立更科學的學生學習評價細則，對學生有一個公平、公正、公開的評價，以評價促進學生發展，促使學校教學質量的提升。

　　回首過去，成績可喜，面對未來，壓力巨大。我們想信，在校長室的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們以積極昂揚的姿態，展望和規劃20xx年下期的教育教學活動，力圖變革，創造新的輝煌。

教導處工作總結篇6

　　一學期來，教導處在校長室的領導下，認真貫徹落實各級基礎教育工作會議精神，全面推進素質教育，更新觀念。把德育工作擺在素質教育的重要位置，以辦人民滿意教育為主題，以創建語言文字規范校、迎接晉江市對我校素質教育隨機督導為主線，結合學校工作實際，提高規范化管理水平，加強并改進德育工作，優化教學過程管理，逐步完善校園文化建設，促進我校教育教學工作的持續發展。

　　一、德育方面：

　　（一）、加強德育隊伍建設，提高班級管理水平。

　　召開班主任工作經驗交流會，學習理論，交流經驗，不斷提高德育成員的工作水平和思想素質。落實班主任常規工作，如班會課、 “問題學生”轉化等。對“問題”學生要有針對性地采取有效措施，做好幫教工作，減少違紀現象。

　　（二）、落實常規工作，抓好行為規范教育。

　　1、各班利用班會課，組織學生認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，并組織知識競賽，取得良好的效果。檢查落實學生的行為規范和儀表儀容。同時，加強德育量化管理，對學生的品德行為進行評價，對學生的行為起到良好的導向作用。

　　2、在管理工作中，對存在于一些學生身上的不良習慣和錯誤做法，通過主題班會，校園廣播、宣傳欄等各種宣傳媒介進行引導教育，對校園中的“違紀行為”進行曝光，起到了警示的作用。

　　3、針對學生的實際，通過集會的方法對學生集中進行專題教育，同時，加大對學困生的教育轉化力度，建立學困生檔案，明確責任，齊抓共管。

　　（三）、強化安全教育和法制教育工作，在教育教學工作中安全工作一直放在第一位來抓。

　　為此，我們認真開展安全教育，制定“學校突發事件應急方案”，進一步提高師生安全意識。每周利用國旗下講話對學生進行安全教育、法制教育，規范學生的言行。每月進行安全大檢查，消除安全隱患。逢重大節日放假，集中學生進行安全教育并以致家長一封信的形式提醒家長，加強對其子女的監護，作好安全教育，確保在假期期間不出現安全事故。同時，請池店交警中隊的警官為學生作交通安全知識講座，學習交通規則，文明出行。還進行了消防安全演練，讓師生掌握滅火器的使用方法，了解火災發生時的自救方法和緊急疏散的安全知識，確保安全事故和違法犯罪為零。還在校園內安裝了監控，提高了安全保護的水平。并利用宣傳欄進行法律知識宣傳，增強學生的自我保護意識和預防犯罪的能力，提高學生的法制觀念和安全意識，促使學生更好地學法、知法、守法、護法，營造“文明、和諧、平安”的校園。

　　（四）、充分發揮社會、學校、家庭三點一面的教育功能。

　　各年段分別召開了家長會，通報成績，表揚先進，加強同家長的聯系，共同教育學生，充分發揮綜合教育功能的作用。

　　（五）、開展豐富多彩的活動——活動育人

　　針對中學生求知欲強，精力充沛這一身心特點，把活動育人作為一項重要的工作來抓。把豐富多彩的活動作為德育的有效載體，每學期都有計劃地開展一系列教育活動，在活動中實現了育人的目的。

　　1、結合重大節日開展活動

　　如：九月，慶教師節活動，十月，開展了慶國慶活動。組織手抄報比賽、征文比賽等一系列活動。十二月份舉辦紀念“12.9”歌詠比賽，豐富同學們課余生活，陶冶他們高尚情操。參加“三人”籃球賽和晉江市中小學生運動會，活躍他們的身心。

　　2、開展專題教育活動

　　（1）評優活動

　　過去的一學期中，組織開展了一系列評優活動：市、省級三好學生、優秀學生干部的推薦評選；歌詠比賽、廣播操競賽等。評優活動，極大地激發了同學們爭先創優的意識，起到了獎勵先進、鞭策后進的作用。

　　（2）開展了“講普通話，寫規范字”的語言文字規范化活動。如：硬筆書法比賽；“祖國頌”詩歌朗誦比賽；名著閱讀知識競賽等等。通過活動，尋找學生亮點，激勵學生奮發向上，追求真善美，拒絕庸俗，推進學生思想道德建設。也積極創建團結奮進的班集體，推動學風、校風的提升。使學生得到美的熏陶，提高對美鑒別和欣賞能力。落實素質教育，學生得以全面發展。

　　（3）開展了“建隊節”活動，展示了少先隊員的新風采，增強少先隊員們的光榮感和自豪感，學生的養成教育從中也得到了培養。

　　（4）開展了“慈善一日捐”活動，體現了全體師生強烈的社會責任感，同時加強了對學生的德育教育，樹立了良好的社會風尚，為文明晉江做出應有的貢獻。

　　（六）、建立了學生參與管理的機制，培養學生自我管理自我教育的能力。

　　在管理工作中，重視采取措施使學生參與管理，增強學生的主人翁意識，提高學生的政治思想素質和遵規守紀的自覺性，培養學生自我管理和自我教育的能力。

　　1、學生參與學校衛生考評管理。以自我教育自我管理的形式強化執行《規范》和校規校紀的自覺性。使學生逐步內化為良好的道德品質和行為習慣，使學生成為學校生活的主人，取得了明顯的教育效果，一是培養了學生的參與意識；二是使參與管理的同學在實踐中自我管理、自我教育、自我評價，不僅提高了思想覺悟，也增長了才干。

　　2、定期召開學生代表座談會，了解掌握學生的意見和要求，及時改進工作。

　　（七）、做好疫病防控工作，配合鎮保健院對部分學生進行麻疹疫苗補種工作。同時，也對全體同學進行體檢。

　　（八）、存在問題與不足：

　　回顧一學期來的工作，雖然取得了一點成績，嚴重違紀的現象幾乎為零，但仍存在著許多值得思考的問題：

　　1、厭學、抽煙等不良的現象仍然存在，尤其是在高年級。

　　2、保潔工作還可以進一步提高。

　　3、班主任工作缺乏主題性和特色性，班會課有時候沒有正常召開，對學生思想的波動和反復估計不足。

　　以上問題反映出我們的工作做得仍不夠到位。厭學、抽煙、早戀等問題不容忽視，這需要我們深入了解新形勢下所面臨的新問題，不斷地探討更為有效的教育方式和方法，努力提高我們的德育工作實效。希望今后能加強班級管理，加強教育理論學習，進一步改進我們的工作方法，提高我們的工作效果。

　　二、在教務管理方面：

　　1、開學初，教務處根據學校工作計劃制定學校教學管理工作計劃、學校教研計劃，年級組、教研組、備課組又根據教學、教研計劃制定本組計劃，從而使學校各項工作得到層層落實，達到預期目標。

　　2、加大教育教學常規管理工作力度。要求各教研組認真學習和落實學校備課制度、批閱教案制度。要求每位教師和各備課組做到超周備課，備課環節嚴格按照備課制度的要求進行。同時，校長、副校長、教導處和教研組長定時（期中、期末）、不定時檢查教師備課、上課、作業批改等情況，并形成局面反饋材料在教師大會上進行反饋，對不符合要求的教師進行通報批評，督促教師不斷改進，努力提高教學質量。

　　3、制定了聽課、評課制度。為了有效促進每一位教師的盡快成長。我校規定了分管教學副校長及教導主任每學期聽課不少于30節，其他教師每學期不少于20節。校長、副校長通過聽課能及時了解情況，采取有效措施，提高教師課堂效率。通過聽課、評課可以讓教師之間優勢互補，取長補短，共同提高。同時組織教師到兄弟學校聽評課，并邀請進修學校的領導和教研員（6個學科7位教研員）到我校就現代教育技術在課堂中的應用這個課題進行指導和聽評課，在進修學校的領導、教研員和兄弟校老師進行了廣泛的富有實效的交流，讓我們受益匪淺。另一方面通過部分學生座談會和家長座談會在學生和家長中進行調查了解，分析教育教學現狀，部署后段教育教學工作，提出相應對策，加強了教育教學督導功能。本學期校內公開課共10節，校內組織聽課225人次，校外安排聽課53人次。

　　4、積極推進素質教育。為了促進學生的全面發展，我校積極開展了興趣小組、第二課堂、大課間活動。由校長、副校長、教導處組成的領導機構，負責領導、督促和檢查課外活動的情況，組織由專業教師為主體的，專長教師相結合的輔導教師隊伍，擔任興趣小組、第二課堂活動輔導教師工作，并要求課外興趣小組活動堅持“四定”（定活動時間，定活動課題，定指導教師，定學生人數），“四有”（有計劃、有組織、有考核、有鑒定），培養了學生的科學精神、實踐能力和創新能力。每學期末活動小組都要評選出本組活動的積極分子，全校評出優秀小組，統一表彰和獎勵。通過實踐活動，加深了學生對社會的了解，鍛煉了學生的實踐能力，磨煉了學生的意志。本學期學校先后組織了黑板報專題比賽、課間操比賽、歌詠比賽等，各教研組根據學科特點開展了一系列活動，語文組的全校學生書法比賽、初三學生名著閱讀比賽，英語組的初一年書寫比賽、初二、初三學生閱讀比賽，政史地組的“水土保持”手抄報比賽，理化生組的“雞蛋撞地球”比賽等。本學期學生在競賽中共有片區二等獎3人次、片區三等獎3人次、片區團體三等獎3隊。

　　5、重視校本培訓工作。加大了教師外出學習和培訓如：班主任培訓、遠程教育培訓、外出聽課、教務主任培訓等，并要求其認真學習、做好筆記、寫好心得。回校后要求其在全體教師前做好匯報。從學到了什么——尋找差距——今后如何改進等三個方面匯報，從而使學習者帶動更多的`教師共同進步，共同提高。同時針對遠程教育培訓教師的學習內容和要求，我校對全校教師進行培訓，以此提高我校教師充分利用遠程資源，提高信息技術與學科整合的能力，提高課堂教學的實效性。

　　6、初一年、初二、初三年段分別組織單元測試，學校組織期中期末考試。通過測試刺激學生，以調動學生的學習積極性；將班級、年級學生引入競爭機制，產生比學趕幫超的學習氛圍；使任課教師了解教情、學情，避免每學期到期中或期末時間長了，對知識無法進行矯正補償，使學生產生只是欠帳；發揮賞識激勵作用，表揚優秀學生，樹立榜樣，對成績不理想的學生適時談話，指出不足，明確學習目標；及時召開會議，實事求是的分析教情學情，明確各年級下一步教學的重點和整改策略；及時組織家訪活動，產生家校教育合力等，努力提高學校的教學質量。

　　7、營造語言文字工作氛圍，定期組織教師對校園內標志牌、標語牌、通知、宣傳欄、黑板報、墻報進行檢查，以消滅錯別字。以語文課堂教學為核心，文科課堂教學為基礎，理科課堂教學為延伸，利用課堂教學的主陣地，把“講普通話，用規范字”納入課堂教學評估的體系中，特別是對起始年級朗讀書寫，語文教師認真抓落實，做到學生人人過關，不準一個掉隊。積極開展用字規范方面的檢查，糾正學生、老師中的不規范用字。學校期中和期末分別對校老師的備課筆記、學生作業進行檢查，期末對教師填寫的成績報告單進行檢查，發現不規范字及時指出來。

　　8、關注“問題學生”教育。多年來，全體教師積極參與“問題學生”的幫扶教育，一一結對，教育方法多樣。如布置德育作業、談話輔導、心理咨詢（開設心理輔導室、設立“心語信箱”）等諸多形式。

　　9、格執行省學籍管理辦法，完善學籍管理制度。教務處嚴格按照上級有關學籍管理的要求規范學生的學籍管理。我們嚴格按《福建省中小學學籍管理辦法》規定辦理入學、轉學、休學、復學等手續，建立完整的學籍檔案，學生個人檔案。

　　當然，工作中也有值得改進和思考的地方，如：

　　1、學生的學習質量是學校的生命線，所以，我們應健全獎懲制度。同時要建班級質量跟蹤表，對每個班級的學生的各科學習成績進行跟蹤比較，找出問題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學生的學習成績，縮小待進生面。

　　2、教研組、備課組的工作要進一步加強，集體備課活動還要落到實處，縮小教師之間水平差異較大。

　　3、競賽成績各學科之間不平衡，有的學科成績出現了滑坡；尖子生培養還需進一步加強；部分學科的考試成績與期望值相比差距較大。

　　4、學生的行為習慣不夠好，學生在學習中的主動性與積極性不強，存在著普遍的厭學情緒，兩極分化嚴重。

　　5、課題研究和研究性學習比較薄弱，應進一步加強和規范。

　　6、校園文化建設尚未起步，特色教育有待發展。

　　總之，一學期來，經過領導、教師、學生的共同努力，我們如期完成了各項工作任務。雖然工作中還存在一些漏洞，我相信在今后的工作中我們會做得更好。

教導處工作總結篇7

　　在各級教育主管部門和校長室的正確領導下，教導處全面貫徹各級教育主管部門的工作計劃，全面落實學校工作意見，努力提高教育教學質量，實現師生、學校的共同發展。

　　一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。

　　1、繼續開展教師讀書工程活動。老師們根據自己教學的實際情況制定個人的學習計劃。鼓勵教師建立教學博客，將學習與寫作相結合，將學習與反思相結合，將學習的收獲應用到自己的教育教學實踐中來。

　　2、教研活動中開展學科微課題研究。學校語文教研組開展了《小學寫字教學微課題研究》，數學組開展了《小學數學課前3分鐘及導入環節優化研究》，英語組開展了《讓評價伴隨學生成長》，品生社組開展了《小學品德與生活（社會）課堂教學活動有效性的研究》，科學組開展了《如何解決探究活動器材使用的研究》。在微課題研究中，各教研組的教師們加強理論學習，并結合自己的教學實踐積極反思，開展研究。

　　二、加強教學工作的常規化管理，全面提高教學質量。

　　1、落實課程管理，迎接了xx區教研室的教學視導。加強學校課程規劃設計的基礎上，將學校校本特色課程與國家課程的綜合實踐、美術、體育、地方課程等課程相結合，積極開展了國家課程的校本化研究。

　　2、各教研組認真學習區教研室下發的各科教師教育教學工作評價方案。通過學習加強對備課、上課、作業布置與批改、教學輔導、教學評價、教學研究等教學常規的落實。教導處加強常規教學工作的檢查，每次檢查有記錄，并且每次檢查后及時反饋。

　　3、借鑒市區學科教學指導意見，各學科進一步深化課堂教學基本規范，開展高效課堂研究。通過“教科研活動月”，開展了課堂教學研究。

　　4、教研組每學期初制定教研計劃，每月有教研總結。每次教研活動在嘗試“確定主題——制定目標——設計方案——實施研究——總結提升”的基本途徑和方法下，將教研活動落到實處，開展教研活動的課程化研究。

　　5、完善學生評價方案，促進學生綜合素質的發展。各位任課教師在教學中加強學生綜合素質的考察，尊重個體差異，關注學生成長發展的過程，開展無分數評價。李若彤和張思文同學在歷城教育局開展的.智力七巧板比賽中，分獲一二等獎；孫熠同學在xx區教研室開展的品生社學科學生學習成果中，兩項成果《尋跡孔子故里》和《學孔子明道理促成長》均獲一等獎。

　　三、積極承辦各項活動，促進師生綜合素質的提高。

　　在學校開展“教科研活動月”、“讀書節”等校級活動的同時，積極承辦各項活動，促進師生綜合素質的發展。xx年，我校先后承辦了市級體育優質課磨課活動，港溝教育辦綜合實踐優質課評選活動，港溝教育辦科學優質課評選活動，xx區數學優質課評選活動，xx區優秀社團分片展示活動和港溝教育辦語文課堂展示暨優秀作業展評活動。

　　四、加強教師專業化成長研究，促進教師成長。

　　在教師的課題研究、青年教師培養等工作中，教師們也獲得了很大的收獲。在xx年中，我校張xx老師評為xx區教學能手；趙xx、黃xx等六位老師評為xx區中心組成員；曹xx、王xx等五位老師發表論文九篇；曹xx老師獲國家級展示課一等獎；張xx老師和趙xx老師獲xx區優質課一等獎；丁xx老師獲xx區素質大賽一等獎；劉xx老師和張xx老師獲省級科研成果二等獎。

　　五、存在的問題

　　教導處的中心工作是教學，隨著各班班級人數的增加，教師的工作量有了很大的增加，如何實現教師的專業化發展，讓老師幸福地工作？如何促進學生的綜合素質的提高，讓學生快樂地成長？在以后的工作中將加強這些問題的研究，以促進教學質量的和諧發展。

教導處工作總結篇8

　　本學期，教導處以“提升教研實效、提高課堂效益、發展學生能力”為重點，主要做好了常規教學管理、讀書節、科組交流展示、校本課程與研究性學習、高考工作會議、十周年校慶教學教研總結、優秀科組評選、獎教金頒獎、高考學生報名、期中期末考試等工作，現總結如下：

　　一、以課堂為核心，加強日常教學管理和課程建設

　　1、把教學常規落到實處

　　教導處堅持做好教學檢查、教學反饋、考務等常規教學管理工作：通過學期中和學期末進行的集中檢查和日常抽查了解教師的備課情況；通過學生個別座談和班級問卷調查了解教學反饋情況。在檢查中，大部分老師都能認真完成常規教學工作，規范撰寫教案、先備課后上課、控制作業量，按時批改作業、科學命制試題。

　　所有科組中，化學科組的老師教案特別認真細致，所有教師有手寫教案，老教師的教案注重方法指導和資料、資源的整合；青年教師的教案詳盡，細致，重難點突出，備課都至少有一周的提前量，有備課組長或科組長簽字，符合要求。劉忠健、靳利云、高紅娟、周澤云、劉鑫等老師教案規范詳盡，侯凌燕、王尊、張曉斌、張毛毛等老師經常寫教學反思，馬銀蓮、蔣麗、林杉屹、石國建、蔣春榮、王青英、王樹偉、王志軍、達雪花、潘房雄、陳冠豪、李柱軍、何祁黎、劉立慧、趙雅婷、吳豐、謝倩等老師聽課20節以上，何祁黎老師聽課達45節，趙雅婷老師聽課達35節，王樹偉、王志軍老師聽課達32節。

　　非高考科目的課程中，信息科組的老師對學生的管理特別到位，他們的經驗是：第一做好課前準備（備課、備設備，如網絡、電腦、麥克風等），第二做好學生的考勤工作，對于遲到較多或曠課的班級及時同班主任或級長聯系，查明情況，批評、教育；第三做好對學生的過程性評價，把學生平時表現記錄在冊，課堂上注重講練結合，少講多練，布置了課堂作業一定要批改或點評；第四注意培養和諧的師生關系，重視教學反饋，及時調整教學的策略。

　　2、提升校本課程和研究性學習質量

　　經過多年的堅持和開發，我校的校本課程已經走上了系統化、精品化、課程化的道路。本學期，高中校本課程共開課45門，有78個研究性學習課題結題，有22項校本課程實踐成果報送參加“東莞市中小學校本課程建設優秀成果評選”。《林中兩條小徑》、《中外名著導讀》、《快樂學天文》、《歷史上的那些人和事兒》等校本教材編著出版。化學科組初步完成校本教材《走進化學實驗》的整理工作。語文科組的宋海龍等老師啟動大型系列人文講座《松湖人文大講堂》。地理科組的林桂生、何祁黎等老師帶領綠尚社團部分成員到深圳大鵬灣的國家地質公園考察學習。生物科組的吳豐、李新慶等老師圍繞觀鳥校本課程開展了三個大型活動，包括濕地觀鳥、觀鳥講座和鳥類知識競賽。通用技術課程積極參觀智能機器人、木制品加工，3D夢工廠等校外企業。

　　校本課程開發也是促進教師專業發展的一條重要途徑，作為一種課程開發活動，它涉及課程目標的制訂、課程內容的選擇、課程實施、課程評價等課程開發的基本要素，眾多老師為此付出了辛勤的汗水。有些老師不間斷地長期堅持開課、有些老師開發了校本教材、有些老師依托校本課程指導研究性學習并取得很好的效果、有些老師將校本課程和社團活動結合起來常態化進行指導……這些努力和付出，為學生的成長提供了更廣闊的空間、更高的發展平臺。為了表彰這批老師的默默付出，在建校十周年之際，學校特別對校本課程建設突出的集體和個人進行表彰，表彰的原則是長期堅持開課、課程開發程度高、效果好、影響廣。

　　3、扎實開展課題研究

　　重視課題研究的過程，凸顯課題研究的實效性。部分科組的課題研究水平較高、取得較好的成績。化學科組的省級課題《構建適合學困生潛能充分發展的化學課堂教學實踐探索》及市級課題《化學課堂有效教學模式研究》已經完成結題。數學科組的市級課題《基于問題解決的高中數學教學模式探究》、政治科組的市級課題《基于生本條件下的思想政治課教學策略研究》、化學科組的市級課題《尋找高中生化學實驗能力的提高點》，生物科組的市級課題《高中生物實驗課程資源開發與利用》等已結題。朱華華老師的個人課題《以“比較閱讀”促進古詩詞高效教學的策略研究”》、聶春燕老師的個人課題《高中英語寫作作業的布置與批改研究》完成結題。

　　4、競賽工作成績斐然

　　本學期，我校學科競賽工作取得重大突破，多個科組獲得歷史最好成績。生物科組方新波老師輔導的'胡心至同學獲得20xx年全國生物競賽一等獎（金牌），清華大學可降至重點線錄取。數學科組溫冬生老師指導李韜同學撰寫的論文《若干新的little wood型不等式》獲得“丘成桐中學數學獎”銅獎。高三學生參加全國數學競賽有2人獲全國二等獎（東莞市最高獎為全國二等獎，東莞共7人獲獎），在20xx年全國高中數學聯賽廣東賽區選拔賽中，我校獲省二、三等獎各1人次、獲得市一等獎2人、獲市二等獎19人、市三等獎23人（總成績在5大校排第2）。化學科組解榮輝、譚一心老師指導的學生在全國高中化學奧林匹克競賽（初賽）取得了建校以來最好的成績：三個全國二等獎和兩個全國三等獎，競賽獲獎成績居全市第二，其中杜聿明同學獲得了全市競賽第一名的優異成績。在20xx年天文奧賽中，地理科組指導的兩名學生獲得一、二等獎并進入廣東省復賽，吳振梅、林桂生被評為優秀指導老師，我校作為考場，榮獲“優秀組織獎”和“特殊貢獻獎”。

　　在20xx年全國信息學聯賽中，提高組（高中組）有1人獲全國一等獎，7人獲全國二等獎，17人獲市市三等獎；普級組（初中組）有4人獲全國一等獎，8人獲全國二等獎，23獲市一三等獎，學校高中和初中均獲廣東省團體二等獎、東莞市信息學競賽團體一等獎。姜祥瑜、沈歡波獲得全國信息學指導老師獎以及市優秀指導教師獎。通用技術課程進行整合后，鄭敏祥、王卓老師指導學生在第六屆青少年機器人活動暨亞洲機器人錦標賽中國區選拔賽VEXIQ機器人競賽項目榮獲三等獎和創客3D項目榮獲季軍。

　　二、以全國卷備考為指向，持續推進“高效課堂”的研究

　　20xx年，廣東省實行全國卷高考改革，究竟怎樣高效有效地開展一輪復習？如何合理把握訓練的難度和頻率？為了適應新形勢，在李鴻校長的部署下，教導處組織科組、級組進行了多層面的研究：第一，“自主研究”，以科組為單位，分別學習20xx年《全國考試大綱》，研究近5年的全國卷試題，教師親自試水做題，透過試題領會其潛在的導向，每位老師作專題發言，從而促進自身教學思想的轉變，自覺矯正思路。第二，“走出去”學習經驗。組織高考科目的教研組長和高三備課組長到河北邯鄲一中、江西九江一中等學校學習，建立常態的交流機制。第三，“借力”，積極參加市教研室組織的各項培訓，先后組織高三教師、年輕教師和備課組長參加了“20xx年學科備考研討”、“東莞市全國高考統一卷備考專題講座”等活動，進一步明確高考備考方向。由于我校應對全國卷的備考起步早，研究扎實，目前高三備考工作方向明確、充滿信心、效果良好。

　　在全國卷的新形勢下，各學科組的高效課堂實踐也在持續推進。語文科組進行了“以閱讀和寫作促進教學”的課堂改革實踐，繼續開展“讀整本書”活動，定期展出優秀讀書筆記和周記，邀請全國創新作文大賽組委會成員來我校開展講座，推動學生寫作品位提升。地理科組開展的同課異構活動與小組合作展示教學方法，取得了比較顯著的成效，何祁黎、邱榮華等老師送課到長安中學、大嶺山中學等。歷史科組深入開展學生講史活動，使之系列化、故事化、文本化，代表學校提交了《悠悠珠江口——中學生DV鏡頭里的東莞百年史》，參加東莞市文化名城建設。物理科組在高一進行小組合作學習的探索，圍繞課題《高中物理創新實驗教學研究》進行教具制作。數學科組強化落實意識和效率意識，抓好周末滾動練習和周測的落實。化學科組組織科組教師以考試標準為指導，開展了第二屆原創試題比賽。

　　教研組既是教學教研的基本單位，也是校園文化建設的基本單位。本學期，我們繼續舉辦了20xx-20xx學年的科組工作交流展示會，各科組均認真準備，通過靈活生動的形式，或PPT演示，或用精心制作的視頻，展示了自己科組一年來的點滴工作，分享了科組建設及教研活動開展的寶貴經驗，展現了各個科組的風采，呈現出百花齊放、百家爭鳴的良好局面，初中語文、歷史、物理和高中物理、數學、生物、信息技術等科組獲得學校優秀科組稱號，物理和生物科組以高分通過了東莞市品牌科組驗收。

　　三、以活動為引領，營造良好的校園文化氛圍

　　20xx年讀書節，語文、歷史、政治、英語等文科組組織了豐富多樣的活動，組織有序，活而不亂。各科組認真籌備，組織學生積極參與，營造了濃郁的校園文化氛圍，逐步讓閱讀成為學生生活的一部分。語文科組作為主力軍，策劃組織了“第九屆松湖杯現場作文競賽”、“諾貝爾文學新主推介”、“優秀讀書筆記展示”等活動，集體創作大型組詩《松湖追夢，十年禮贊》為十周年校慶獻禮。政治科組舉辦了“事事關心”小論文比賽；歷史科組舉辦了“巧手繪歷史”活動。

　　體育科組組織了大課間活動；教工乒乓球比賽；教工籃球比賽；非畢業班籃球比賽；體育節活動等等，豐富了課余生活，使得校園處處充滿活力。體育節運動會共有廣播體操、同心協力、50米迎面接力、30米拋球接力、家庭拔河、家庭三人跑、4×100米接力7個大項，徑賽、田賽xx個小項，比賽分成七個組別進行，包括學生、家長和老師參與比賽超過了6000人次，在運動場上大家都展現出了積極進取、和諧奮進的精神風貌；在非畢業班籃球比賽中，學生準備積極，每班都準備了比賽服裝，每班男女各一支比賽隊伍，共有104支隊伍進行了比賽，參與比賽人數達到1300人，學生展示了自我，提高了班級的凝聚力，對德育的滲透起到很好的作用。

　　藝術科組是組織藝術節活動的主力軍，他們推出了高質量、高品位的節目。本屆藝術節音樂類活動包括４場年級晚會、１場器樂專場晚會、２場“激情松湖夜”晚會。器樂專場晚會由廖興國老師進行點評和講解，讓學生們在欣賞音樂的同時更多的了解音樂知識，是一種很好的嘗試。本屆藝術節美術類活動包括２個講座、３個現場比賽、１個展覽。展出的學生作品和現場創作的學生作品，總計數量超過了一千幅，參與學生多、影響力大。英語科組的品牌節目“天籟之英”活動經過幾年的積累，得心應手，緊湊有序。

　　四、搭建教師成長平臺，促進教師專業發展

　　自建校以來，教師隊伍的建設一直是我校關注的工作重點，如何培育和引領教師文化的健康向上，始終是學校管理層極為重視和認真思考的問題。

　　1.校本培訓，培育教師的研究意識

　　本學期，學校進行了三次全校性的校本培訓，都由本校老師主講，實效性強，更接地氣。開學初，由楊碧玉副主任主講的《教學常規與教師的專業發展》，調用了大量的本校數據和實例，剖析了教學常規對教師專業發展的影響，即“常規+細節+過程＝奇跡”。學期中，譚珊珊老師主講的《微課制作技巧》介紹了微課制作常用的軟件和制作技巧，非常實用。學期末，由夏良英老師主講的《科組建設與教師專業發展》介紹了科組教研活動的內在運行機制和實驗、制作、創新等學科特質。

　　2.名師導航，促進教師的專業發展

　　我校已經有黎德文市名校長工作室和柴松方、石紅梅兩個省級名師工作室，柴松方校長是特級教師，有23人先后被評為學科帶頭人。20xx年，柴松方副校長被評為廣東省百千萬“名教育家”培養對象，鄭虹暉老師被評為省特級教師，夏良英老師被評為廣東省百千萬“名教師”培養對象，吳豐、潘房雄老師被評為廣東省骨干教師。增加了萬紅梅、姚楊海、張青云老師的市名師工作室，朱華華，王樹偉，張喜林，候凌燕，吳豐，邱榮華，滿超越、鄭敏祥，周小瑩，鄒佳妮，李俊清等老師評為東莞市第四批學科帶頭人。在團隊的平臺上，他們組織了大量的教學教研活動，有力地推動了我校教學教研工作的開展，提升了教學質量，培養了一批青年骨干教師，許多年輕教師寧心靜氣，積極進取，全身心投入到教育教學工作中，如張曉斌、楊曉聰、吳振梅、王尊、達雪花、林杉屹等老師在東莞市教學能手初賽的比賽中，均取得好成績進入決賽。各科組繼續堅持備課組內師徒結對，老教師發揮傳幫帶作用，幫助新教師積極成長。

　　3.評價引領，舉行20xx年獎教金頒獎大會

　　獎教金頒獎大會表彰了20xx-20xx學年榮獲各類獎項的集體及個人名單，其中包括：優秀科組、優秀備課組、年度優秀教職工、校優秀黨員及在各級各類教學比賽、競賽中的獲獎者等五大類獎項。本次“校長提名獎”重點表彰在指導學生競賽活動，長期堅守班主任崗位以及在學校課程化、信息化建設中等方面作出突出貢獻的團隊與個人，此獎項通過申報、審核、公示等評選環節。最終榮獲“校長提名獎”的有：方新波、溫冬生獲得競賽突出貢獻輔導項目獎，柴松方、李柱軍、王文然、張曉斌等老師獲得中學生寫史活動指導項目獎，沈歡波、常艷紅老師獲得校園信息化應用軟件開發項目獎，潘創平、邢祥如等八位老師獲得長期堅守班主任崗位貢獻獎，景茂林、吳振海等十二位老師獲得長期開設校本課程及社團指導貢獻獎。潘創平和景茂林老師作為教師代表分別發言。潘老師分享了他在工作中以平和心態，做好本職工作，盡自己所能，認真做事，從平凡中收獲成功的喜悅。景茂林老師代表長期堅持開課、開發了校本教材、在校本課程開發中付出了辛勤的汗水的老師發言，他們依托校本課程指導研究性學習并取得很好的效果、將校本課程和社團活動結合起來常態化進行指導，為學生的成長提供了更廣闊的空間、更高的發展平臺。

　　回顧一個學期的工作，全體教師付出了辛勤的勞動，也取得了豐碩的成果，本學期校本課程開課95門；有78個研究性學習課題結題；開設校級公開課80節；教師教師參加各級比賽獲市級以上獎勵208項，136篇教研論文獲獎或發表，40人次擔任教材教輔編委；4個課題結題；學生參加市級以上比賽獲獎544人次。教學教研是一個需要長期持續的工作，是一點一滴的積累過程，是一步一個腳印的實踐過程，今后我們還有很多工作要加強和完善。

教導處工作總結篇9

　　一學期以來，教導處在上級教育部門和學校領支持、關心下，按照學期初制定的各項工作計劃，牢固樹立教育教學是中心，教學質量是生命的觀念，扎實開展教育教學工作，發揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的功能，注重教學過程檢查與監督，提高教研組工作的實效性。現對本學期教導處工作作如下總結：

　　一、工作

　　1、教學工作做好了開學的各項準備工作，任課教師的安排，課表的編排，課本的發放，學生分班等。

　　2、召開了六年級教師會議。對xx屆六年級畢業班合格驗收考試成績進行了總結，肯定了成績，指出了不足，提出了要求。

　　3、完善教學常規管理制度，規范了教師的教學行為。本學期加強了對上課、作業、檢測等教學環節的管理力度。

　　（1）教師上課實行候堂制，值周教師、領導及教導處對課堂進行巡查，對老師們的教學行為進行監督。

　　（2）規定老師上課不能坐教，不能體罰或變相體罰學生。

　　（3）不能向學生宣傳訂購教輔資料。

　　（4）禁止對學生進行有償家教。

　　（5）教導處對新進教師進行聽課，并全程參與語文、數學、綜合組進行聽評課活動。

　　（6）強調了寫字課教學的要求。

　　4、開展學生讀書活動。

　　充分利用班級讀書柜、學校圖書室、閱覽室，開展學生讀書活動。教導處制定了相關表格，由圖書管理員如實記錄，及時反饋班級的閱讀情況。

　　5、抓好寫字教學。

　　利用每天中午20分鐘和周三的寫字課進行寫字教學和輔導，并進行寫字比賽，推進了我校“書法特色學校創建”。

　　二、教學常規工作

　　三個教研組每個月對教師的常規工作進行檢查，從備教輔改考評等方面進行檢查、量化，對老師們的《教師成長記錄手冊》、學生作業、寫字本等進行檢查，做到有記載，有總結，有通報。

　　三、教科研工作

　　1、校本研修活動常態化。

　　10月是我校的教研月。語文、數學、綜合教研組進行聽評課活動，分別確定了教學教研主題：語文組“經典誦讀”；數學組“復習引導的`策略”；英語組“如何激發學生的興趣”。活動做到有方案，有過程，有總結，開展得扎實有序。

　　2、網絡研修與校本研修相整合。

　　全體老師參與了網絡研修，并把網絡研修中學到的運用到校本教研中。從報名、加入qq群、分組，進行線上研修，線下作業，老師們都按照要求完成了研修任務。我校負責全鎮小學教師的研修活動，分管領導、輔導教師、信息技術骨干教師在武漢進行培訓，研修組長在沙洋進行培訓；輔導教師徐行琴、蔡勇對老師們進行了《課堂觀察技術的運用》的講解和培訓工作；汪克專老師對全鎮老師分批對網絡研修中遇到的實際操作問題、word的編輯做了示范和講解；老師們觀看了專家對網絡研修解答問題視頻會。

　　網絡研修開闊教師的眼界，提供了學習和展示的機會，提升了教師素養，為教師成長起到促進作用。

　　3、參加學校協作體活動。

　　本學期參加了兩次b組協作體活動（xx小學、xx小學），幾所學校的老師就低年級識字教學和課堂觀察做了觀課和交流，為我校教師提供了學習的機會，推動了我校的教研活動。

　　4、進行送教下鄉活動。

　　教導處組織了兩次送教下鄉活動，學校分別是殷集小學和季廟小學，語文2節，英語1節，數學1節，實現“資源共享，共同成長”，在教學方面起到了示范和帶頭作用。

　　5、組織教師進行課題研究。

　　我校大小教研課題共5個，省德育課題2個（生態德育、五項專題），省課題“傳統文化導讀”，語數兩個小課題。10月生態德育課題“主體參與主動體驗自主感悟”德育研究模式在沙洋實驗中學做了匯報；語數小課題接受專家組檢查，順利結題。

　　6、組織教師撰寫論文。

　　組織教師進行學科論文、教學設計大賽，我校有五位教師獲獎：一位一等獎，兩位二等獎，三位三等獎。有個別教師的論文發表。

　　四、做好對青年教師的培養。

　　對青年教師提出培養計劃，提供到縣、市、省各地學習的機會，進行聽評課活動，老教師對他們的教育教學工作進行指導，進行“傳幫帶”，鼓勵他們進行參賽，以利于他們更快地成長。

　　五、積極組織學生和教師參賽。

　　1、組織學生參加網絡作文大賽、“經典詩文”書寫大賽、口算大賽、小學生英語運用能力大賽。

　　2、教師參加普通話大賽。雷艷老師獲得市級二等獎。

　　組織學生和教師參加比賽，讓他們得以個性化發展，給他們提供了展示的機會和平臺。

　　今年9月10日，我校楊萬秉、王清華兩位教師被評為“沙洋縣優秀教師”，王會子老師被評為“教壇新秀”。

　　六、教學工作中的不足

　　1、教學常規工作檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想。

　　從檢查的情況看，《教師的成長記錄手冊》有的寫得很簡單，聽課次數不夠，單元測試和課程進度不符，作業批改不細致等，需要老師們平時把教學工作落到實處，教導處和教研組在平時要不定期抽查，起到監督作用。

　　2、網絡研修實效性不大。

　　老師們對網絡研修的情緒不是很高，認為作用不是很大，加重了老師們的負擔。從老師們的網絡研修作業來看，老師們有的完成的質量不高，對于后期的磨課，還需要老師們扎實開展線下活動，才能在活動中學有所獲，促進教師專業發展。

教導處工作總結篇10

　　本學期，教導處在校長的領導下，緊緊圍繞學校辦學思路，以全面實施素質教育為根本宗旨，以推進“基于標準的教學”為抓手，扎實工作，大膽創新。充分發揮教導處指導監督，整合推進的功能，進一步增強服務意識，深入教學改革，加強教學檢查，規范教師的教學行為，較好的完成了學期初制定的各項工作計劃。現將本學期主要工作總結如下：

　　一、規范教學常規，促進教學質量提高

　　教導處全面落實課程計劃，要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、實行團體備課，靈活運用導學案。教師提前進課堂，準時下課，每一天按時批改學生的作業，不體罰和變相體罰學生，并嚴格控制學生在校時間。開學初對教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，并在工作中加強檢查與指導，教導處每月組織進行教學常規檢查，并及時將檢查結果進行反饋和通報。

　　二、深化教學改革，提高教師素養

　　開展“每周公開課”和“評課議課”活動，結合教師的教學實際，要求教師上好一節匯報課，青年教師上好一節展示課，名師、學科帶頭人、骨干教師上好一節示范課。這些活動的舉行，讓教師有了交流互促的機會，有了展示才華的平臺。

　　教學反思是教師對自身教學工作的.檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程。常寫教學反思，對教師提高自身水平、優化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校十分重視這一環節，要求每位教師認真填寫導學案的個性化補白，做好教學反思的記錄。

　　三、開展豐富多彩的文體活動，促進學生的全面發展

　　為了豐富學生的課外生活，促進學生的全面發展，本學期學校開展了“建設幸福中國”講故事比賽活動，認真組織大課間活動;開展了形式多樣的學生競賽活動。積極組織師生參加各級各類比賽及活動并取得了必須的成績。

　　四、今后工作思路

　　加強教學常規教研與管理，規范教師教學行為;以校本教研為重點，進一步探索校本教研的有效途徑和方式，提高校本教研的實效性;注重教師業務培訓，全面提高教師素質，培育特色教師。進一步深化新教育實驗工作，積極探索，努力創新，把兒童課程落實到位，提升新教育開展的質量和進程。一學期來，我們所做的這些工作，取得了一點成績。可是我們也清醒地認識到：我們的工作還存在著諸多不足。在以后的工作中，我們將一如既往的踐行新教育實驗工作，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，再創xx小學教育教學的新局面!

教導處工作總結篇11

　　時光如白駒過隙，轉眼一個學期又結束了。本學期我們教導處在市教研室、校長室的正確領導下，以“規范、有效、校本、特色”八字方針為指導，突出教育教學的中心地位，努力提高各年段教育教學質量。以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務。以務實、創新的工作作風，加強教學和教學管理的研究，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力。一學期來取得了令人滿意的成績。現就以下幾方面加以總結。

　　一、規范教學管理

　　教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。本學期，我校分級部管理開始試行，為此，我們教導處做展開了以下工作。

　　1、進一步規范和強化教學“六認真”工作。堅持進行每月一專題的教學“六認真”檢查。以備課、作業為抓手，完善課前準備、課中教學、作業與輔導三環節的實施與管理。課前教學設計抓好準確定位教學目標、整合優化教學內容、精心設計教學活動方案三點。在本學期中，我們進行了年級組橫向檢查以及教研組縱向檢查相結合的雙向檢查。教導處成員、年級組長、教研組長對各位教師的備課、作業多次進行檢查，并及時反饋，面對面提出整改意見，不斷提高“六認真”工作的質量。

　　2、加強教研組、年級備課組的建設。各教研組學期初制定教研計劃，根據計劃要求開展教研活動，本學期，根據市局精神，將“編制試題”作為教研活動的一個重要方面，教研組成員群策群力，研討并編制試卷，帶動青年教師鉆研教材，把握教材。備課組做到每進行一次集體備課，以老帶新，共同提高教學業務水平。集體備課要求分工到位，明確責任。要求每位教師潛心鉆研教材，研究教法學法，在初步定案的基礎上進行第一次試教，然后根據課堂上學生的反饋信息整理、修改教案，進行第二次備課、試教，一次又一次的“磨課”，發揮了集體的智慧和力量，使教學設計更趨合理，更能體現新課程理念。

　　二、提高教學質量

　　教學質量是學校的重點和中心工作，它是學校教育工作永恒的主題、主旨和主線。為此，我們教導處展開了以下工作。

　　1、實行“點課”制定。課堂教學的優劣直接影響著教學質量的高低。因此，全體教師能立足課堂，深入研究，主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這一舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發生命的活力。首先重視“知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀”目標三維兼顧；其次講究效率意識，創新意識，求真務實。此外，在課堂教學中努力實現“基礎化”、“綜合化”、“生活化”、“時代化”。學校校長室、教導處根據教師的實際情況，確定了點課對象，并開展聽課、評課活動，促進課堂教學有效性的提高。

　　2、做好學困生的幫輔工作是提高教學質量的又一舉措。平時，我們一如既往抓好此項工作，建立跟蹤檔案，積極探索轉化途徑。做到對象明確，內容落實，輔導到位，記載詳盡。

　　3、堅持學科教學質量的'調研測試。教導處在3月份，對一至六年級的語文、數學與四至六年級英語進行全面調研，4月份又對各年級的語文、數學、英語進行了期中質量調測。并組織任課教師進行認真的閱卷分析。教導處人員分別針對各科的調測結果，分析課堂教學中存在的問題，提出整改的意見，5月份，教導處又對三、四年級學生的體育達標情況進行的抽查。使全體老師認識到：素質教育要求學生各方面全面發展，不能放松學科教學的同時，學生其他各個方面素質同時都要得到提高。

　　三、加強隊伍建設

　　師資隊伍素養的高低，直接關系到人才培養的質量，關系到學校能否持續發展的大事。因此，構建一支德才兼備的高素質的教師隊伍是我們工作的重中之重。

　　1、加強師德建設。嚴格執行教師政治學習制度，切實把思想統一到中央關于加強和改進未成年人思想道德建設的要求上來，牢固樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀念，堅持開展以“教育育人、為人師表、敬業愛生、樂于奉獻”為核心的師德教育。加強班主任隊伍建設，不斷提高全體教師的整體素質。

　　2、加強骨干隊伍建設。我們一方面引導教師不斷總結自身的工作經驗，反思自己的教學實踐，以便找到進取的最佳切入點，盡快提高自己的素養。另一方面大力幫助教學上有特色的教師，創造條件向上推薦參加各類教學業務競技，積極搭建舞臺，促其盡快成長。本學期，開展了與市級骨干教師結對和本校骨干教師帶教活動，給青年教師創設提升的空間。

　　3、堅持以活動促發展。本學期結合市教育局開展了參與市局基本功比賽教師培訓活動，開展了說課、點評活動，有九位教師獲得市級優勝。

　　4、加強對村小青年教師的培養。鼓勵他們參加業務方面學習培訓，平時多聽課，多溝通，多指導。并通過上匯報課、撰寫論文、檢查“六認真”工作等形式進行考核。

　　四、豐富各項活動

　　教育以人為本。為了進一步促進學生全面素質的提高，在努力抓好學生文化學習的同時，開辟第二課堂活動，本學期舉行了第二屆“金絲語”閱讀節。通過活動，激發學生的讀書熱情，提高學生的閱讀能力，擴大學生的知識視野，并創建了良好的校園文化，營造濃郁的書香氛圍，深入推進新教育實驗，推動素質教育的發展。此外，還舉辦了第五屆“金手指”象棋節，第五屆“金點子”科技節、第九屆“金年華”藝術節。促進了學生各個方面的提高。

　　成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學期中，我們將繼續以新課程改革為契機，再接再厲！

教導處工作總結篇12

　　本學期教導處全面貫徹落實區“質量與特色雙輪驅動，全面提高教育整體水平”和“教育局區域推進課改”的精神要求，在校長的領導下，積極組織實施學期工作計劃，努力開齊、開足國家、地方、學校三級課程、課時。大力推進學校的教學改革和發展，認真規范，抓好常規，不斷規范教學常規管理，健全教導處的質量監控網絡。

　　一、常規管理工作：

　　本學期，教導處在分管校長的指導幫助下，用制度規范學校的各項常規，認真組織，狠抓落實，學校按照常規要求20日檢查教師備課、23日檢查學生作業，在教學課堂常規、教師備課、作業批改等教學各個方面再上新臺階。

　　備課檢查：9月份依據學校實際情況，首先制定了備課檢查細則，在教學進度、備課項目齊全、二次備課詳實、課后反思四個方面進行了明確，作為檢查重點。實行三+一的備課檢查監督網絡。三是：每月的常規檢查中建立三級檢查網絡，即：

　　一：教研組長對本組內教師備課按照要求進行督促檢查，做出評價；

　　二：教導處分管主任對教師備課進行詳細檢查，做出考核評價，并在月末考核會上進行反饋；

　　三：蘇校長對教師備課進行抽查，掌握教師備課情況。

　　一是：對教師的備課執行情況，教導處進行推門聽課檢查實效，推門聽課三檢查：

　　二是：檢查學生課堂習慣養成情況；

　　三是：檢查學生作業及課改情況。

　　以上備課檢查措施，有效提高了教師備課的實效性，提高了課堂教學喜愛率，老師們變檢查的壓力為動力，努力在備課方面下功夫，向四分鐘要成績，9月、10月、11月、12月四次備課檢查，共檢查教師備課140多人次，推薦優秀備課25人次，總體感覺老師們的備課逐步規范，較以往有了很大地提高，教師備課：教學設計合理、備課項目齊全、提前先周進行了詳盡的二次備課，對下周的教學內容及早做好部署，準確把握教學重難點，有效提高了課堂教學效率，及時記錄教學反思，將課堂中的成功與不足記錄下來，以便揚長避短，逐步改進自己今后的教學。我們認為本學期的備課常規檢查實效性強、效果明顯，對課堂教學起到了積極的推進作用。

　　作業檢查：9月份對建業檢查制度進行了調整，學生書寫質量、作業次數、教師批改質量、反饋及時等四個方面作為檢查重點，做到教師批改要四有二無，四有即：有批語、有批改時間、有批改成績、有復批，二無即：無錯批、無漏批。教導處貫徹1+1+1檢查監控網絡。

　　一是教師知道每月23日檢查作業，先自查自糾，提前自查自己作業批改是否符合規定，及時調整，及時糾正；

　　二是教師教研組長在組內發揮帶頭作用，督促組內教師按時規范批改作業；

　　三是教師每月詳實檢查學生作業，并作出評價，每月在考核會上進行反饋。

　　9月、10月、11月、12月四次作業檢查，共檢查學生作業xx多人次，推薦優秀作業23班次，老師們在1+1+1檢查監控網絡督促下，自覺主動地規范學生作業批改，批改質量、學生書寫質量較以往有了很大地提高，學生書寫認真、教師批改及時規范，教師及時從批改中了解學生知識掌握情況，以便改進教學，及時輔導落后生，全面提高教學質量，對學校教學工作的起到了積極的推進作用。

　　二、各級教研活動：

　　（1）區級以上教研：本學期我校教師積極參加開學初的備課、學片教研活動、區電教課題階段總結會、區期末工作會、區各學科教研活動等等各級教研、培訓和會議多達200多人次，做到積極參加、按時簽到、認真記錄、努力學習，保證全勤。11月迎接了區語文質量抽測（六年級、三年級）、11月份迎接了區品社質量抽測（四年級）、11月份參加了濟南市英語質量抽測（六年級、四年級）。

　　（2）學校教研：學校組織大組教研活動12次，分別傳達了教研計劃、學習了課程標準、合作學習方法初探、課改研究課評課、數學教師做題講座、白板使用交流等為教研主題，為素質大賽以及學校課改工作的認真落實奠定了基礎，保證了教研的效果。老師們做到了全勤并積極參與，受益匪淺。數學學科：本學期從實際出發，提高了要求，進行了9、10、11、12月份四次數學教師做題測試，數學老師齊聚會議室，認真組織教師進行數學做題。要求老師認真鉆研，力爭弄懂搞會，教導處將及時進行做題講座，加強教研，逐步提升教師的做題能力，為后年的教師素質大賽做好知識儲備。語文英語學科：10月份舉行英語、語文教師下水文比賽；課改研究課：首先分學科安排聽課人員，保證課改研究課的實效性；其次嚴格聽課考勤，保證聽課人數，使課改研究課真正落實到實處；同時按時收取課改研究課資料，如教學反思、課改教案、組內評課等，最終綜合以上各項打分評選出優秀課改研究課。6位教師使用了電子白板，聽課人數達130多人次，大組課改評課4次。老師們課堂中努力體現會操作、會合作、會傾聽、會交流、會思考的教學理念。在課改研究課活動中老師們相互學習、相互促進、共同提高，對提高教師的教學水平起到了積極的推動作用。活動中有的老師帶病堅持上課、有的老師反復試講多次、有的老師為了調課聽課，而要一天堅持上課5節，有的老師顧不上家里的病人，有的老師為了上課早來晚走，這感人的一幕讓人難以忘懷！家長邀請課：12月份學校舉行了家長邀請課，17個班班級共成功執教34節邀請課，均利用電子白板進行教學，充分展示了我校良好的教學精神風貌，得到了家長的一致認可。

　　三、學校各項智慧系列挑戰賽工作：

　　本學期以培養學生興趣為出發點、以提高學生學習積極性為落腳點，以課堂教學改革為中心工作，各種智慧杯系列挑戰賽緊跟上，豐富了課程內容，創新了學習形式，拓展了學習空間。舉行了眾多有實效性的挑戰賽，語文學科舉行的比賽活動：10行了三至六年級作文擂臺賽。優勝班級是：3.14.25.26.2.數學學科：9月、11月舉行了兩次計算技能比賽，各年級優勝班級：一4、二4、二1、三1、四1、五1、六2。英語學科：10月組織了英語單詞大賽活動，優勝班級是3.24.15.26.1.為了讓參加活動的學生們體驗到成功與快樂，學校隆重表彰了在計算技能比賽、作文擂臺賽、英語口語比賽等活動中涌現出的優秀集體和個人，讓學生們在各類挑戰賽中挑戰自我，收獲智慧。此項改革措施以活動促學習，以比賽促興趣，有效地調動了學生的學習積極性，推進了學校“智慧教育”的探索與發展。

　　四、質量監控：

　　語文學科的朗讀抽測、閱讀抽測，英語學科的口語抽測、聽力單抽測、英語作文抽測以及英語期中抽測，期末質量測查，數學學科優秀率達標率100%，及格率達標率94%（全校一個班及格率不達標），雙率達標率：97%。語文學科：語文學科優秀率達標率94%，及格率達標率100%，雙課達標率97%，英語學科優秀率達標率100%，及格率達標率88%，雙率達標率94%。依據成績及時與老師們進行了溝通，以便使老師們依據成績查缺補漏，研究提升教學質量的對策，力爭更優異的成績，使我校來之不易的穩定教學成績，保持住，并不斷提升，躋身先進學校的行列。

　　五、體育工作：

　　（1）體育老師認真組織學生訓練，積極參加各級比賽活動，在區大課間評比中榮獲一等獎，在槐蔭區班級聯賽中，取得了一等獎。

　　（2）落實體育班級聯賽工作：10月份舉行了為了一二年級廣播操比賽，11月份舉行了全校班級聯賽，其中一4、二4、三2、四1、五1、六1榮獲年級第一名。

　　六、學籍管理工作：

　　本學期，學籍管理老師進一步熟悉了電子版的學籍管理系統，整理、核對了全校學生學籍和花名冊，對轉入、轉出學生及時進行網絡的增、刪，并及時到教育科上報學籍資料。按教育科要求，認真核對了六年級學生檔案，上報了畢業生成績花名冊、擇校生花名冊，組織六年級老師填報了畢業生學籍卡和成績單。開學初各個年級轉入學生比較多，教導處組織了入學考試，嚴格控制，提高生源質量，并及時為他們建立學籍檔案；本學期為了新一年級的`新生招生工作，教導處認真組織，精心安排，嚴格按照教育局的要求，及時上報一年級新生資料，圓滿完成了新生學籍建檔工作。

　　七、圖書管理工作：

　　我校圖書管理工作在圖書館員的積極努力下，已經按照市規的要求完成了所有在冊圖書的輸入及整理工作。目前李老師按照學校要求科學合理地進行了圖書借閱工作，工作量大，頭緒多，但李老師工作細致，圖書借閱工作做到有秩序、很科學、很合理，保證了全校師生的正常閱覽。

　　八、衛生工作：

　　衛生工作任務重，由于冬季傳染病、多發病的傳播較快，給學生預防傳染病工作帶來嚴峻考驗，從資料的整理到消毒工作的部署，從上級的檢查，到學生疫苗的接種，衛生老師都做了大量細致的工作。同時學校文印工作量大，吳老師均能按照要求，及時復印，保證了期末復習及期末測試工作的順利進行。

　　九、教導處調課、代課安排工作：

　　本學期由于教師外出多、病假多，由此帶來調課、代課之多，本學期安排代課100多節，調課30多節，有些代課很困難，因為老師們的課經常有沖突現象，但為了保證學校正常的教學秩序，教導處克服重重困難，安排妥當，避免了空堂現象的發生，也保證了學校的教學質量。

　　十、為師生獲獎創造機會，提供平臺，為爭取區教育教學先進學校為努力。

　　區教育教學先進單位改為兩年一評后，我們教導處在分管校長的幫助下，認真學習評選條例，努力爭取各種參賽機會，積極組織老師參加上級組織的各項活動，取得了顯著的成績。本學期共有2節電教課或優質課參加市級評選；3節學科優質課區級評選，7篇優秀論文市級評選。

教導處工作總結篇13

　　本學期，在辦公室、政教處、總務處和校團委的積極配合下，在全體老師的鼎力支持、共同協作下，我們教導處上至領導、下到干事，盡職盡責、勤奮敬業，本著“扎實穩步、求實創新”的原則，順利完成了工作任務。現做一簡要回顧：

　　1、教導處常規工作。

　　包括開學各項準備工作；學生學籍的建立；安排常規教學活動和常規檢查；各類考試的組織實施、成績核算；縣局相關文件的處理等。

　　2、籌備并成功舉行開學典禮暨表彰大會。

　　20xx-20xx學年，我校取得了驕人的成績，各類獎項眾多，名次超前，為了使開學典禮暨表彰大會氣氛喜慶、熱烈、濃重，凸顯“承載輝煌、繼往開來、走向更強”的宗旨，我們會前做了周密詳實的整理籌備工作，確保了大會的圓滿成功。

　　3、語言文字工作展示。

　　由于9月15日西安市全國推普周開幕式在我縣舉行，作為分會場，為迎接專家組和全縣兄弟學校領導，在開幕式當天來我校調研交流有關語言文字方面的工作，教導處所屬干事加班加點，認真搜集整理我校這方面的活動材料，有條有序規范裝盒，并制作了體現我校語言文字工作方面“說普通話、寫規范字、做文明人”的展板和橫幅8條，同時，組織九年級各班辦了一期以“推廣普通話、書寫規范字”為主題的手抄報，并培訓了各班專職講解員，在專家組來校當天對本班的手抄報做講解。由于準備充分，整個展示活動受到了一致好評。

　　4、組織實施了三次全校學生考試、一次自學考試、3次人事局相關考試。

　　我校生源多，教師多，三級的考試集中，學生穿插就坐，考試閱卷工作同時開展，時間緊，頭緒多。考前整個一周里，教導處所有人都忙著安排籌備考試相關工作，確保了安排科學合理，組織有條不紊，實施順利圓滿。

　　5、嚴抓考風考紀建設。

　　嚴肅考風考紀是保證教學質量的基本前提，也是對學生進行誠信教育的重要途徑。本學期期中和期末考試前，結合各班“端正考風、嚴肅考紀”的主題班會，要求各班做好“誠信考試簽名活動”，并利用校園廣播向全校學生發出“誠信考試，誠實做人”倡議書，利用學校大屏幕滾動播放與“誠信考試”相關的標語，在全校營造了誠信考試的氛圍，這些措施的實行，基本杜絕了考試違紀作弊行為，取得了良好的效果。

　　6、及時總結得失、表彰先進。

　　每次大型考試后，我們都及時的組織召開了各級的質量分析會，對前一階段的工作進行分析，總結得失，查露補缺，明確下一階段的目標和任務。期中考試后，籌備并隆重召開了期中總結暨表彰大會，對優勝教師、優勝班級、學習之星、進步之星進行了表彰獎勵，特制了各級前300名學生的光榮榜和各級前十名學生附有學習格言的展板，激發了學生的學習熱情，進一步促進了學風建設力度。

　　7、高度重視九年級復課工作

　　中考承載著學生希望和家長的期盼，也是直接體現學校教學質量的窗口，社會關注度極高。怎樣才能激發學生的學習熱情，提高教師工作積極性和主動性，優化復課策略，提高復課效率，從而確保我校20xx屆中考再創輝煌。為此，我們先后組織召開了4次復課會。第一次復課會，總結上屆，分析現狀，挖掘優勢，找準差距，固強補弱；第二次是在月考后，結合學生凸顯出來的'問題進行分析和研討；第三次復課會，請來了周至中學何昌峰老師就學生的管理和復課的策略、措施以及教師的敬業精神方面，為我校的全體老師做了精彩的報告；第四次，我們組織九年級全體教師走出校門，在藍田湯峪召開了復課會，會上結合我校20xx年中考情況，就我校20xx屆中考指標的分配方案做了通報，老師們表示，一定要苦干實干加巧干，爭取超指標完成分配的任務。另外，還組織九年級相關教師赴西安參加市級中考復課研討會兩次，在二曲中學參加縣級復課會兩次。利用教研組活動時間，在全校范圍內組織了各科“中考評卷信息反饋及復課指導”專題報告，均取得了良好的效果。在班級文化建設方面，我們將營造復課氛圍體現復課主題也作為文化建設的一部分做了要求。九年級班長會及臨界生會議：班長會、全級前30名會、160-220名會、460-520名會、750-810名會。全縣一模前組織九年級進行了2次練考，從知識內容檢測和應試技能提升兩方面對學生進行了訓練。

教導處工作總結篇14

　　本學期在校長室的領導下，教導處以學校的中心工作為核心，以學期初的工作計劃為目標，進一步領會課改精神，進一步深化成功教育研究與改革，牢固樹立“質量是學校的生命線”的思想，強化教學常規管理，全面提升校本研修水平，走“教師專業化發展，學生知識、能力、人格和諧發展，學校可持續發展”的內涵式發展之路，圓滿完成了學校布置的工作任務，現總結如下：

　　一、教導處常規管理工作

　　加強常規管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，教導處始終堅持走向規范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。加強過程管理，以保證學校的教育教學扎實高效。

　　1、備課力求完美。這次檢查發現每位教師都能認真備課，書寫較以前規范，教學環節齊全，教學過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解，抄襲教案的現象逐步減少;備課從學習目標的制定、課堂上的出示、教學方法的設計及教學媒體的運用能體現新的課改理念，能注重學法的指導，體現“先學后教、小組合作”課堂教學模式。

　　2、教師寫的教學反思比前有所提高，老師的課后反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。

　　3、及時批改作業，對鞏固知識，提高教學質量是行之有效的。本次檢查發現大部分教師作業設置適量、適度，均能及時批改作業。有等級有激勵的語言。學生作業中的錯題能及時更改，教師做到二次批改，甚至三次批改，有些老師有作業批改記錄本，批改記錄比較細致，能夠反映學生作業中的錯誤做法及糾正措施，并分析了原因。多數學生書寫比較認真，格式比較規范。有些數學作業有練習幾，語文作業有課題，作文批改比較詳細，有批語。

　　4、教師主動聽課、評課的積極性有所提高，評課意見客觀，指出了不足之處、值得商榷的地方以及自己的設計思路并把精彩的瞬間記錄下來。基本上能體現出學生對所學學科的興趣如何。

　　5、單元檢測能及時跟蹤課本考察學生，認真總結、仔細分析、及時反饋。

　　二、建設一支高素質的教師隊伍

　　提高教育教學質量，教師是關鍵。教師隊伍的建設是教育行為中的核心問題，也是基本的問題。現代化的教育呼喚高素質的教師隊伍，以培養學生創新精神和實踐能力為核心的素質教育，要求教師有"經驗性"轉向"科研型"，有"知識型"轉向"學者型"要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術，還要掌握現代教育技術，能夠使用和制作課件，能夠利用網絡引導學生進行探究性學習，以適應現代化教育需要。為此，我們下大力氣建設一支高素質的干部教師隊伍。

　　1、加強學習，提高認識，轉變教育觀念。教導處有計劃地組織教師學習，樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀，實現教育思想現代化。我們采用集體學習和教師自學相結合的.方式，充分利用好學校征訂的報刊和互聯網上的資源，學習現代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式;并采用走出去，請進來的方法，同時積極承接教研室的各種教育教研活動，為我校教師提供了更多的學習機會。這樣一來開闊教了師的視野，提高其授課藝術。使廣大教師能運用先進的教學思想指導教學，運用現代化的教學技術輔助教學。教師由單純的以傳授知識為主轉變為以培養學生的能力為主，充分體現學生的主體，讓學生真正成為學習的主人，從而激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率，同時，優化了教師隊伍。

　　2、加強教師對現代化技術的應用。今年學校在加強校園建設的同時，加強了現代化教育硬件的配置，每個教室均安裝了電子白板及多媒體設備。為了適應現代化教學的需要，我們組織了計算機及電子白板操作的培訓，使老師們能熟練地使用這些現代化教學設備。

　　三、實抓課堂教學，促教育教學改革

　　素質教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉變，終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。

　　我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革：

　　1、開展集體備課活動。每周二、三、四分別為語文、綜合、數學科組的教研活動時間，各教研組組織集體備課(學校領導分組參加)，集體備課采用說課的方式，內容為下一周的教學內容，同級部的老師每人主講一部分內容，之后，大家共同討論定出教學思路，探討教學方法。

　　2、開展課堂教學研討活動。分三步走：第一步，采用推門聽課的方式，與教師個別談教學方法研究教學規律;第二步，采用觀摩研討的方式，每年級挑選一名優秀教師精心準備一堂課，分學科進行觀摩研討，對其課堂教學進行評價，與廣大教師定出教學思路及教學模式。

　　3、開展教師課堂教學開放周活動。邀請全市教師來我校進行教學觀摩，學校45歲以下的任課教師積極報名參加了這次活動。學校為報名上課的.老師配備了指導老師，從選題、備課、做課件、試講、修改教案到后的上課做全程的指導。這次開放周活動有幾點收獲：很好地體現了學生是學習的主人;自主學習、合作學習、探究性學習體現得好;"主體參與""以學定教"的教學模式在教學中廣泛應用;現代化教學手段的應用較為熟練。這次活動我們得到了教研室及兄弟學校的大力支持，同時也贏得了社會的廣泛贊譽。

　　四、參加教研活動情況

　　本年度，我們積極組織參加各級教育教研部門組織的教研活動。四月份，參加教研室組織的“市小學科學課堂教學評比活動”，我校的鄭迪竹、謝秀梅老師均獲得一等獎;冼康嬋老師代表我校參加了“市小學英語教師課堂教學大賽”中，獲貳等獎;五月份馮墀莉老師參加“市小學語文課堂閱讀教學”比賽獲得二等獎。

　　一學期的教研工作取得了一定的成績，但也存在著不足，有的教研計劃不能很好地落實，還需要在今后的工作中協調安排好，以保證教育教學工作扎實有效地進行。

教導處工作總結篇15

　　一個學期又在忙忙碌碌中悄然而過，本學期我校教導處在上級部門的正確領導下，堅持以教學工作為中心，根據學校制定的工作計劃，和開學初制定的教導處工作計劃，認真落實。以校本教研為載體，以提高課堂教學有效性為核心，以促進教師群體專業化水平的提高為目標，深入教學一線，為教師和學生服務。圓滿完成了上級交給我們的任務。

　　現將一學期來，教導處工作總結如下：

　　一、加強師資培訓，轉變教學觀念，不斷提高專業素質加強教師隊伍建設是提高辦學效益的關鍵。

　　學生全面素質的高低，在一定程度上取決于教師全面素質的高低。在新課改的形勢下，我們努力加強教師隊伍建設，制定與素質教育要求相適應的教師發展目標，轉變教育思想，提高教育教學能力，樹立全新的現代化教育理念，增強了教師的整體素質。

　　1、組織教師繼續學習新課程改革內容。理念是先導，學習是保證。要繼續加強教師的理論和業務學習，采用理論聯系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，做好業務學習筆記，提倡每節課后進行教學反思或撰寫教學隨筆，并經常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導了自己的教學實踐。

　　2、多方面創造條件為教師提供提高和培訓的機會，以獲取先進的課改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。本學期教導處進行了一次新課程教師培訓，并組織教師到音埔小學觀摩骨干教師的示范課活動。

　　３、建設適應現代教育的教師隊伍至關緊要，加之我校青年教師比例很高，實行崗位練兵，校本培訓勢在必行。加大青年教師培養力度，對青年教師做到放心、放手、不放松，鼓勵爭先，鼓勵挑重擔，從思想、業務、生活等方面給予關心、幫助，要求青年教師爭先、爭鳴、不爭利。本學期，我校的梁尾英老師在在中心校組織的教師教學技能展示活動中，表現出色，獲得一等獎。

　　４、練內功，提高教師業務素質。我們不僅重視青年教師的培養與成長，而且從不忽視對中老年教師的再培訓。組織他們學習新課標、新教材，更新知識，借鑒新教法，及早打破舊框框，杜絕陳舊的教學方法。鼓勵青年教師通過函授等方式提高學歷，優化知識結構。

　　二、狠抓教學常規，規范學校管理教學常規管理，是教學管理的基本內容，加強教學常規的建設與實施，是提高教學質量的基本保證。

　　本學期，我們依然遵循此規律，狠抓教學常規管理，向管理要質量。

　　1、為了規范教學行為，我們根據教學常規的流程及中心校下發的教學常規要求，從教師上課、備課、批改、輔導及質量檢測等方面建立考核內容。強化檢查，教導處不定期抽查和分階段普查相結合的形式，檢查每位教師的教案、作業批閱、聽課筆記等，隨查隨記并做總結通報，達到規范教學各環節的目的。

　　2、加強學籍管理，學校始終本著學生就近入學的原則，做好新生的入學工作和在校學生的轉入、轉出工作，按上級要求做到手續完備，材料齊全。通過電子學籍的形式使其管理體制規范化。

　　3、在學困生轉化上，教導處除了通過召開教師工作會議，研究學困生的教學方法外，還要求各科任教師加強與學生家長的交流，增進家校間的溝通。

　　4、教導處在平時工作中加強跟蹤指導，深入課堂，掌握教學情況。每學期有針對性的聽課，聽課中認真做好記錄，聽課之余和授課教師進行交流反饋。

　　三、深化教研教改，全面提高教學質量本學期，教導處深入開展教研教改活動，以教研為龍頭，促進教學質量的全面提高。

　　１、充分發揮教研組教學研究的職能，努力開創教研工作新局面。各教研組要扎扎實實地開展教研活動，教研組成員都能認真對待，組長按要求定出研究的內容，操作的'步驟。教師在集體備課的基礎上，認真上好每一節教學研討課，既把自己新的教學方式，展現出來，共同發現不足，找出改進的方法，逐步提高教學水平，提高教師對課程的建設能力、實施能力和研究能力，適應課改的需要，提高了自身的授課水平。

　　２、積極認真、有效的開展綜合實踐活動，將學科教學和社會實踐緊密結合，使學生在生活、生產的實踐中養成理論聯系實際，學以致用、善于思考、積極動手的良好習慣，激勵、促進學生更好的進行文化課的學習。

　　３、加強學生閱讀指導，作文訓練，改善學生閱讀、作文水平低的現象。做好學校圖書室、閱覽室的開放，為學生創造學習的平臺。教導處根據學生特點，對各年級學生讀書提出不同要求，由各班語文老師落實監督。教導處預計在下學期初將各班級的讀書成果評比展示。

　　４、做好教研教改的總結與匯報工作。本學期，教導處重點抓了教研活動的開展與業務學習筆記的檢查工作，嚴格審查教研論文的撰寫，評出優秀論文，進行推廣交流，使教研論文真正起到總結與推廣經驗的作用。在全體教職員工的共同努力下，本學期，學校各項教育教學任務完成較好，在中心校的各項比賽中頻頻傳來捷報：參與中心校班容班貌評比榮獲第一名；中年級朗讀比賽個人二等獎、三等獎，集體三等獎；數學思維訓練個人一等獎、二等獎，團體三等獎；英語書寫比賽獲得二等獎；在運動會中取得多項桂冠。

　　學校工作開展得扎實有效，學校已步入健康發展的快車道。但我們還應看清自身的不足，在以后的工作中教導處將一如既往為各位老師服務、為學校發展盡力，改進工作方式和方法，克服不足，將工作做得更好。

教導處工作總結篇16

　　學校的中心工作是教學。教導處在校長和分管副校長的直接領導下，認真學習，扎實工作。最大限度地調動老師們的積極性，全體教師同舟共濟，心往一處想，勁向一處使，教學工作取得了一定成績。為了在新的一年里再創佳績，現將本學期的工作總結如下，不當之處敬請領導批評指正。

　　1、教導處制定了切實可行的教學工作計劃及教研教改，任課教師制訂了各科教學計劃，全體教師嚴格規范辦學行為，嚴格執行課程計劃，開全了課程、上足了課時，促進了學生的全面發展。

　　2、教導處積極按照教改教研計劃開展各種教研活動。

　　⑴組織教師認真學習各科教學大綱和教學常規及有關新課程改革的教育理論，努力探索教學改革的`新路子，組織教師集體備課，相互聽課。開學第二周組織了集體聽課、評課周活動。

　　⑵根據鎮教辦制定的教學常規，結合我校實際制訂了《宋王莊小學教學常規》。堅持每月一次常規檢查，認真檢查記錄教師的備課和作業批改情況。

　　每次檢查結果進行公示并記入教師績效考核檔案。因此，每個教師都堅持認真備課，有整冊計劃、知識樹和單元知識樹。做到了備教材、備教法、備學生，精心設計，步驟完整，教案體現新的教學模式。

　　在課堂教學中，做到了重點突出，講練結合。努力向四十分鐘要質量，嚴格執行作息制度，使學生在愉悅的氣氛中輕松學習。

　　⑶繼續積極實施語文主題學習實驗，語文課內課外學生積極閱讀語文主體實驗叢書，并認真做讀書筆記和讀書卡，收到了良好效果。

　　3、積極實施素質教育。學校根據素質教育的要求，組織學生開展豐富多彩的課外活動。各科教師根據學生的興趣愛好，成立了興趣小組。

　　積極開辟第二課堂，積極開展四項基本功訓練，開闊學生的視野，豐富學生的知識。我們組織了寫字比賽、手抄報比賽、春季運動會、廣播體操比賽、繪畫展覽及拔河及慶“六一”藝術節文藝匯演、冬季越野長跑賽等活動。

　　4、積極組織教師外出參加新課程培訓和遠程研修。先后派出十幾人次教師參加了鎮縣市組織的培訓。他們回來后都進行了二次培訓。并上了公開課，縮小了教師與新教學模式的距離。參加研修的教師克服困難，刻苦學習，認真做作業，扎實磨課，圓滿完成了研修任務。

　　5、積極開展說課、賽課、研說教材活動，取得了顯著成績。

　　6、我校申請了國家級綜合實踐課題，正在積極試驗中。

　　工作成績：

　　1、在20xx——20xx學年上學期期末檢測中我校的一年級、二年級、三年級數學和三年級英語分別獲全鎮第一名、一年級、二年級、三年級語文、四年級英語分別全鎮第二名，全校總分獲全鎮第二名。鎮教辦督導第一名。在鎮教辦組織的20xx—20xx學年上學期期中四年級檢測中，我校的四年級數學獲全鎮第二名。在期末檢測中我校的20xx年級數學、五年級語文和六年級英語獲得了全鎮第二名，三年級數學和20xx年級科學獲得了第一名。

　　2、小生、小亮等老師4篇論文在省級以上刊物發表。小生、小強老師的數學課件獲全國一等獎，小強老師獲縣級骨干教師稱號，小愛、小華、小亮老師在縣級研說教材中分別獲一、二等獎，小亮老師獲優質課獎。小愛、小亮老師被評為縣級教學能手，小利、小剛、小愛、小華老師在遠程研修中成績突出被評為省“優秀學員”。

　　3、在20xx年全鎮運動會上我校小濤同學獲800米第一名、400米第二名，小青同學獲跳高第一名、跳遠第二名，小艷獲400米第二名，小雪100米第二名，女子4×100接力第二名，兩名同學參加了縣春運會小青獲跳高第一名、跳遠第九名，小濤獲800米第四名。

　　4、六年級二班小俊同學在臨朐縣“我說主題故事”大賽中榮獲三等獎。在第二屆“臨朐人民醫院杯”書信大賽中，榮獲一等獎。小梅、小娜、小俊、小靜參加了縣英語口語大賽分別獲得低年級組和高年級組二等獎，小梅參加了縣故事大王比賽并獲二等獎。

　　5、小玲同學的美術作品《爸爸請吃個蘋果》和宋俊同學的征文《永記父母愛》參加了“濰坊農行杯”感恩父母系列活動作品大賽。

　　6、在今年全鎮慶六一大會上我校演出的節目《四個老漢去捐款》、《夸夸新校園》得到了領導的肯定。

　　7、校本教材《彌河源》被評為精品課程。

　　8、《關愛農村留守兒童，促進教育和諧發展》獲臨朐縣政府教學成果二等獎。學校關愛留守兒童的做法由濰坊電視臺、中央電視臺等新聞媒體分別做了報道。

　　9、在20xx年全縣教育教學督導中我校獲得了全縣一般小學成績第一名和幼兒園全縣第三名的好成績。

教導處工作總結篇17

　　在繁忙與瑣碎中，在激情與期待中，在努力與探索中，結束了本學期的教導處工作。本學期教導處在學校的正確領導下，在教導處全體成員的團結協作、認真工作下，在教研組長、任課老師的支持下，本著“求真、務實”的精神，根據學期初教導處工作計劃，以“關注課堂，提高教學質量”為工作主線，認真貫徹落實了《瓜州縣教學工作管理條例》，服務于教學，保證了教學工作的正常開展，扎實有效地開展教研活動，規范各項教學常規，并為取得高質量教學的效果加強教學質量管理,大力推進素質教育，認真開展各項工作，實現了教學工作的穩步發展。現對本學期教導處工作做如下總結：

　　一、開展的主要工作

　　1.圓滿完成了新學期老師課程的安排、教師的分工、教材的發放、轉入學生的入學和分班等工作；

　　2.認真貫徹落實《瓜州縣教學工作管理條例》，指導教師做好教學常規，強化青年教師和新教師的培養，穩步推進課改工作，切實提高教師素質。

　　3.認真挑選業務學習資料并積極組織教師開展業務知識學習，扎實推進校本培訓，外出人員回來專題講座內容充實，理念先進，特別是方校長、王校長、羅冬梅、向彥姝等老師的講座對大家出動大、效果好。劉曉靜老師的白板使用技巧的講座和操作示范為提高學校設備的高效實用，起到了引領作用。張耀聰老師和李紅霞老師的書法基礎知識講座為大家對書法流派的形成和如何指導學生進行書法訓練提供了具體可行的方法。開校初由教導處進行了校本課程開發的建設的專題培訓，從課程的設置、大綱的形成、標準的制定等進行了一系列的學習和培訓，為學校本學期開發出的六本校本課程做好了前期鋪墊，同時與王校長一道審定了《翰墨書香》毛筆書法入門、《快樂英語》、《五彩童年會七彩世界》、《快樂小舞星》等全套教材資料，為今后學校三類課程的開發奠定了基礎。

　　4.以三個一、三型課為基本內容，不斷創新教研活動形式，突出教研活動實效。語數英綜合組共進行了３４節公開課的聽評活動，在副校長室的指導下全體年輕教師進行了課堂教學達標活動。

　　５.積極開展課題研究工作，利用教研活動時間，對全體教師進行有關課題研究的專題培訓，并鼓勵教師積極投身于課題研究，大大提高了教師參與課題研究的主動性和積極性。本學期在研縣級課題２個，市級課題四個，省級課題１個，并為市級課題和省級課題舉行了集體開題報告會，并邀請縣教研室領導親臨會場指導。使課題研究活動在規范研究的程序上又邁進了一步。

　　6.成功組織了淵泉第二小學第五屆說課比賽、語數英學科競賽、讀書小明星評選活動，并展出７８名語文硬筆書法獲獎學生的作品。

　　7.配合教育局組織了青年教師業務素質提高培訓活動，六名上示范課教師準備充分，幫教教師認真對待活動效果好。

　　8.與張濤老師一道完成了全校學生信息采集上傳入網工作使學校數據按時接入國家網。

　　9.完成了體育、音樂、美術、信息等學科的抽測考核工作。

　　10.認真做好月考和期中、期末檢測考試的組織安排工作，并在期中考試后認真分析考試的相關數據，撰寫中肯的分析報告。組織語數英教師進行了試卷分析。讓教師及時調整教學策略，找到補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足，減少低分率，確保教學質量，促進學生均衡發展。

　　11.認真進行了期中考試各年級前30名優秀學生和進步學生的評定工作，有學校出資對評出的全優生和進步學生進行了表彰獎勵和張榜公布。

　　12.重視學生良好書寫習慣的養成，和領頭雁的引領作用，每兩周評選一次最有作業，及時頒發喜報，以點帶面，激勵學生養成良好的學習習慣，在五六年級評選出了8名學習小標兵。

　　二、加強教學常規的精細化管理。

　　1.提高課堂教學的有效性。

　　加強教學“六認真”管理，切實提高課堂教學有效性。精細化分解教學環節，教師明確了各個環節的要求，備課深，手段新，增強教學的預見性；教學活，上課實，不斷更新教學手段，以起到突破重點、化解難點的作用；從學生學的角度出發組織教學，思考問題，課后留心讀自己的課堂，反思教學實踐，從實踐中生長理論。

　　2.重視過程管理，加大常規檢查的力度，搞好教學常規反饋工作。

　　為了規范教師的教育教學行為，穩步提高課堂教學質量，本學期我們針對教師的備課、作業批改等方面組織了每月一次的教學常規檢查。每月對教師的教案、作業、聽課筆記、業務、校本培訓筆記進行認真的檢查，同時教研組長做到每月一次及時進行反饋、講評。以期在客觀公正的前提下對每位教師的工作過程有一個真實的評價。并及時將評價結果反饋至全體教師，針對存在的問題提出整改意見，同時表揚了先進，鞭策了后進，每月公布教師常規檢查結果，作為教師本學期的教學工作成績，納入教師月考核。不定期地抽查了各班執行課表的情況，同時還對各班使用多媒體教學進行統計和檢查，從而提高教師使用多媒體優化課堂教學的意識。

　　在教案備寫檢查過程中發現，數學組劉曉靜、李紅霞、黃麗梅、高小平、張濤、鄧麗敏老師的，語文組陳水花、羅冬梅、張曉琴、郭艷榮、王芙蓉、楊娟老師的導學式教案備寫教學內容完整、格式規范、書寫工整，教師活動中精心安排“導”的方式方法，學生活動中設計“學”的方案。教師活動、學生活動設計新穎、合理，訓練內容切合學生實際，適合教學要求，體現以“導”為主的課堂教學模式，預期目標設計明確，有的放矢。

　　3.加強課堂教學研討活動。

　　以教研組為單位安排的學期教學研討活動，組織有序，積極開展互相聽課、評課活動，研討和改進課堂教學方法。通過聽課，及時發現問題，并提出積極的改進措施。對部分新教師采用推門聽課的方法，進行診斷、分析和指導，促進了新教師的成長和發展。

　　4.加強教研組、年級組建設。

　　教研組長、年級組長，他們在工作中積極發揮模范帶頭作用，對教導處安排的工作不折不扣的組織和完成，教育教學中年級組長帶領本組教師有問題共同探討，共同想辦法解決。

　　由于加強了教學常規的精細化管理，使大部分老師的課堂教學的有效性得以提高。在本次期末考試中，我校各年級的教學成績均高于五校的平均成績。一份耕耘，一分收獲，這跟他們平時教學上肯鉆研，善于培養學生良好的學習品質，善于激發學生學習興趣是分不開的。

　　三、工作中存在的不足

　　1.專業課教師配備不足，尤其音樂、信息技術課、體育課，教師專業性不強，使綜合性課程的教學比較隨意，學生的整體素質得不到較好的發展。尤其是本學期抽測的體育課一、五年級成績普遍偏低，一大批優生因為體育成績而不能跨入全優生的行列，學生身體素質令人擔憂。望下學期體育課上加強學生課堂訓練的力度。信息技術課高年級學生對鍵盤不熟悉，指法不正確，打字速度較慢。

　　2.對教學過程的管理還不夠有力，沒能使教學新理念和減輕學生過重的課業負擔落到實處，今后要更多地深入課堂，多聽推門課，全方位的了解學校教育教學的具體情況，以便更好地部署和開展教育教學工作。

　　3.深入課堂調查研究不夠，對教學中存在的問題了解不足；沒能對薄弱學科的.教師實行有效的跟蹤聽課，課后及時交流與溝通不足，同時檢查備課和作業批改情況還不及時。

　　4.對學生良好學習習慣的培養重視程度不夠。特別是注重學生朗讀、閱讀、寫字等習慣、能力的養成教育沒有新的起色，從整體上來看，我校學生的書寫質量還不容樂觀。與此同時，教導處人員加強隨堂聽課制度和檢查制度，及時了解教師的教學情況和學生的學習情況，強化教學管理與考核。

　　5.一些零時性活動個別教師重視程度不夠。要求收交資料總是拖沓不及時，在綜合課成績的填寫中，前后接近一個月時間，個別課任教師上分不及時或不注重個體差異性全部按平時成績的滿分算，沒有將平時成績作為學生平時表現的衡量標尺，而成了期末考試的直接得分項目，年級組長發送成績表時沒有認真審查，個別年級科學試驗得分20分均填寫為30分，影響了最終綜合課考核成績的計算。

　　6.個別科目成績與平行年級比較差距較大。

　　四、下學期努力的方向

　　1.盡量將專業性較強的學科交給專業相對熟練的教師勝任。

　　2.加強教學常規管理的隨機抽樣檢查，做到每周至少聽兩人次的隨堂課，特別是對學科成績有差異的教師，將隨堂聽課的結果納入教師課堂達標的成績之中。

　　3.與書記室、德育處進一步加強和作對學生養成習慣作以嚴格要求，同時加強綜合課課堂常規要求，從紀律、聽課、書寫、坐姿等方面入手提高學生高效學習的效率和班級整體環境。

　　4.繼續關心學困生的學習、生活和心理狀況，特別是加強了畢業班后進生的輔導工作，努力做到不要形成“問題班級”，給老師教學和學校教育教學質量帶來負面影響。

　　5.繼續想辦法創新教研教改活動形式和內容，使其研究起到正真為教學服務的目的。

　　總之，一學期以來，漫長的教學課時和考試給老師們帶來了疲憊和壓力，但是我們的老師都能任勞任怨地完成教導處的各項任務和工作，學校教學質量的提高靠的是每一位教師的銳意進取和不懈努力，有了這種百折不撓的工作干勁，相信我校的教育教學工作會取得更加優異的成績！

教導處工作總結篇18

　　本學期以來，教導處秉承一貫的求真務實精神，牢固樹立教育教學是中心教學質量是生命的觀念，扎實開展教導處工作，在具體工作中。全面進行高效課堂，以外出學習凝聚力，以賽課活動為推動力，以課堂教學效益提升為爆發力。進一步探索與創新課堂教學模式，實現師生共同發展。現總結如下：

　　一、積極學習，博取眾長。

　　為了使老師們不斷在學習中豐富自己的內涵，提升自己的教學水平，進一步形成自己的上課方式和風格，本學期我們繼續采取校內講座和外出學習等形式，加大了教師培訓的力度，給老師們充電，讓老師接受最新的教學信息，真正為老師們的成長提供支持。

　　首先，開展微課培訓，利用一周時間，是每位教師熟練運用各種必要軟件進行自己的微課制作。其次，我校組織教師在校長的帶領下到廣東佛山市和山東即墨學習考察，我們通過聽講座看校園進課堂等方式。進行了廣泛深入的交流與學習，受益匪淺，除此之外，本學期還組織了各學科都參加的上級主管部門所舉行的舉行的培訓活動。

　　二、狠抓常規，細化管理，提質量。

　　課堂管理嚴落實，半學年度繼續執行查課制度，查課針對學生狀態和老師對課堂的管理進行記錄，并及時公布查課記錄。發現問題及時當面指正。有效地保障我校能夠嚴格按照課程設置實施方案要求。

　　本學期學校活動多，但老師們能克服困難。業務檢查中，平時學校對教師教學常規的檢查方式比較靈活，采取抽查和每月大查相結合的方式，檢查結果與每周教學例會反饋，對于每周教研活動督促改進得學期教導處進行了。教學常規抽查。成功的做到了發現問題，及時反饋反思，深入督促整改到位，除此之外，對于聽課記錄、讀書筆記，我們采取了記錄制度。

　　三、目標明確抓質量

　　結合我校自身情況，教導處要求各班進行分組教學。為此，教導處要求各班結合自身的年紀特點，把學生按成績分成不同小組，便于教學過程中因材施教。在此基礎上落實好每次考試，平時每周一周清，每月一小考。并及時分學部召開質量分析會，進一步調整和完善教學策略和管理方法。

　　四、立足教育，踏踏實實提升課堂。

　　所有的教學都是圍繞效益二字，高效告訴我們課改的目標，因而我們緊扣效益開展教學，提出了三個緯度，有效學習、有效點撥、有效練習、備好課、出好學案，布置好作業，讓教育貫穿于學校教學的各個環節。

　　有付出就有回報，我校在全市各類教師比賽中均能獲得優異成績，比如剛結束的英語口語大賽，我校曹思雨老師老師獲得省市級一等獎，徐春紅老師在班主任基本功大賽中或市一等獎，還有若干人獲得二等獎和三等獎

　　五、深刻反思，看清問題，謀發展。

　　我們雖然做了以上幾方面的`工作，但也存在一些不如人意的地方，值得深思，一是老師觀念待改進，一些教師不學習，不做也不反思。教研活動是能拖即拖，沒有一個統一的規則。二是進取之心仍停留在具體的事務性工作層面，容易懈怠，疲憊，缺少上進心，先進的教學管理理論不足，沒有形成科學的特色的系統化的教學管理理念。這些現象的發生反應了我們的工作還沒做好，還存在一些不足的和薄弱環節。

　　這為我們下一步提供了很好的思路，必須加強與教師的思想溝通，進一步激發他們的工作積極性，二，進一步完善教學常規檢查方案，加以落實，爭取存量，導致有個明顯的提升，第三，基本細節靠身，基本環節熟悉，基本要求明確，進一步跟進和推進教學改革，真正確立構建。適合本校的課堂教學模式，一學期以來，我們所做的這些工作取得了一點兒成績，但是我們也清醒地認識到，我們的工作還存在著諸多不足，在以后的工作中，我們相信在校領導的正確領導下，在全體教師的一如既往兢兢業業的工作下，新學期的教導處工作將開展得更為順利，更為出色。

教導處工作總結篇19

　　本期，教導處在教育局的正確領導下，在學校的各部門的支持和配合下，全面貫徹黨的教育方針、政策。根據學校實際，圍繞開學初提出的工作目標，精益求精、求真務實地開展工作。貫徹追求規范、崇尚創新的工作態度和工作精神，充分發揮教導處在教學中的指導、服務等功能，為提升教育水平和教育質量作了很大的努力。

　　（一）主要工作回顧

　　1、認真規范，抓好常規。嚴格執行教學法規，開齊課程，上足課時，合理編排七年級新生班級，均衡師資，做到教育公平。本學期教導處繼續規范、認真地抓好學校的各項教學常規，如教案檢查、作業檢查、教師的上下課時間等。本學期教導處組織進行了三次教學檢查，做到檢查有結果，注重實效性。從檢查的情況來看，整體上較好，但仍然存在著一些問題，如不按要求書寫教案，個別教師教案太簡，作業批改不細致等現象。

　　2、認真做好“體藝2+1”工作，開學初，對全校學生的體藝做了摸底調查并讓學生根據學校提供的體藝項目做好選擇，制定了周活動表和考核細則等，并按計劃開展各項活動，迎接了上級單位的“體藝2+1”工作檢查，并獲得好評。

　　3、加強了考試工作的管理。除常規期中與期末考試外，成功組織各年級的三次月考，加強了巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考后分析和落實調整措施的力度，提高了組織管理的水平，同時也加大了考試對教師的評價實效性。

　　4、畢業班工作。畢業班工作是學校教學工作的重點，為了讓每一名學生都順利畢業，合格升入高中。學校領導高度重視，及時召開畢業班教師工作會議，要求教師以教材為主，制定系統的、科學的、周密合理的復習計劃，采用抓兩頭促中間的辦法，認真上好每一節課，以便使畢業班學生取得一個好的成績。

　　5、加強學籍管理，嚴控初中輟學生。在上級主管部門規定時間內完成了各年級學生的電子學籍管理工作。規范地做好入學、休學、復學、轉入、轉出、借讀、畢業等學籍管理工作。及時完成初一新生學籍數據錄入、上報、審核工作。

　　6、及時、準確的完成了20xx年度基礎教育統計數據錄入和上報以及“普九”數據上報工作；在規定時間內完成學生體質健康數據的測量、錄入和上報工作。

　　7、積極開展冬季長跑和百萬青年上冰雪活動，做好方案、計劃及記錄。各項體育和衛生工作都及時有效、保質保量地完成。

　　（二）存在的`問題及未來工作設想

　　1、教學檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想。

　　2、尚有少數教師工作敷衍了事，作業批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責。

　　3、不備課上堂，課后突擊應付檢查的現象時有發生。這些現象對我校的教學工作產生了一些負面影響。分析原因，我們認為教學檢查不能只停留在后臺，教學檢查的主陣地應該是在教室里，在課堂上，在學生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學檢查的時效性。

　　4、教學檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向學生調查、普查與抽查相結合等形式。其次應加大對課堂教學的檢查力度，將教師隨堂聽課，領導聽課制度落到實處。

　　總之，在過去一學期，取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵機制，形成良性的競爭環境，工作會做得更好。全體師生有信心和決心在教育局的領導下，不負眾望，把握機遇，營造明天，使學校的教學質量邁上新的臺階。

教導處工作總結篇20

　　一學期以來，我們緊緊圍繞丹陽市教育局打造教育品牌和構建活力課堂作為教學重點，以教科研為突破口，以落實素質教育目標為中心，以培養學生的學習能力為出發點，在校長室的領導下，圍繞“科研興校、質量立校”的工作思路，深化課堂教學改革，開拓進取。學校教學工作順利開展，教育教學水平在原有基礎上稍有進步。現將一學期來的工作做如下的總結：

　　一、認真做好各項工作、常抓不懈。

　　本學期，教導處組織教師學習了新課標和新課程理念等教育理論，利用暑假培訓機會向教師作了如何構建活力課堂的專題報告。加強教師教學“五認真”管理，并把工作重心放在于“認真備課”、“認真上課”、“認真布置與批改作業”三個環節和努力提高教育教學質量上。

　　1、認真備課。

　　開學初，教導處就針對學校老師的不同情況，讓一部分老師率先實行了電子備課，開學初檢查備課環節是否齊全，尤其對于新增的“全冊教學的重難點”、“學生情況分析”、“提高教學質量的措施”、“預習指導”等的檢查；期中考試過后檢查教學目標設置是否合理，重難點是否有突破；最后檢查老師備課有沒有缺課和機動課有沒有備課。由于每次備課都有針對性，所以老師的備課質量有所提高。但是，在備課中也發現許多問題，比如：機動課時老師經常是用來進行單元測試的，但在備課中只有試卷沒有質量分析；我們老師雖然有教學重點的設置，但有的老師重難點設置不到位和設置錯誤，這些都是我們教導處在接下來工作中需要組織老師學習并且加以指導的地方。

　　2、認真上課。

　　本學期教導處用推門聽課的方法，加強對課堂教學的監控，認真做好教師常態課的監控力度。同時，開展教研團隊二次上課的磨課活動，老師在活動中表現出了非常高的積極性，在集體備課、第一次上課后能把自己的聽課感受和意見充分的`表達出來，大家在一起暢所欲言，積極討論，為上課的老師出謀劃策，在磨課的過程中，老師的教學能力也得到了提高。

　　3、認真布置和批改作業。

　　本學期在作業管理上采取同年級老師互相檢查,互相監督。我們采用這個方法是因為現在教材的練習一直在變,補充習題和同步探究上的題目有一定的拓展性。互相檢查可以幫助同年級的老師相互學習,以前我們在檢查作業中發現同一年級的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業互查加大了老師之間在怎樣布置作業、正確的作業格式及教學方法上的交流，有利于老師之間互相溝通和相互學習。特別是對青年教師，作業的相互檢查使她們可以學到老教師對工作的認真態度和一些教學方法。

　　二、教研、科研齊頭并進。

　　教研和科研是教導處提高教學質量的理論基礎和有效手段，本學期的教科研工作結合學校的“十一五”課題研究工作繼續穩步開展。首先我們建立了不同學科的教學團隊，使老師在團隊教學中完成上課、評課，通過一次又一次的討論，一次一次的磨課，老師們的教研氛圍越發濃厚。

　　由于學校骨干教師相對來說少了一些，所以學校的課題組活動在圍繞課題研究時把主要精力放在如何使我們的青年教師提高課堂教學效率上，本學期，我們的各子課題組由年輕老師擔任課題組組長，在同時做好過程性資料搜集整理工作的同時，也提高了年輕老師的科研能力。本學期，學校完成了“中小學英語教學的銜接工作”課題的結題工作。

　　三、青年教師成長迅速。

　　一個學校的青年教師能否迅速成長是學校后繼發展的一個重要指標，本學期我們教導處把培養青年教師，幫助青年教師提高課堂教學水平作為工作的一個重點來抓。

　　做好青藍傳幫帶是我們培養青年教師的主要方法。開學初，我們就有8位新青年教師拜了師傅，師傅傾囊相授，徒弟虛心好學，交流從課堂教學到作業的設置批改，師傅們把自己教學經驗和教學方法毫無保留的教給徒弟，犧牲了自己的休息時間，在學校公開教學比武活動中，展示課堂教學的都是我們學校年輕的徒弟們，而徒弟背后的師傅為了這些課付出的努力是我們在聽課時就能感覺到的。

　　“走出去，請進來”是我們提高青年教師課堂教學能力的又一個有效手段，我們積極鼓勵學校的青年教師參加各種課堂觀摩活動，先后選派了多名年輕教師到丹陽市實驗學校、云陽學校、丹徒支顯宗中學參加教學研究活動。在學習后把先進的教學理念，教學方法和教學手段引入自己的課堂教學，鼓勵青年教師多上公開課、研討課，今年新進的教師都分別在全校作了課堂教學展示，張寧老師的課題匯報展示課也獲得了聽課專家的好評。

　　同時，為了提高課堂教學，我校也積極承辦了丹陽市教研室組織的“活力課堂”教學比賽活動，通過觀摩學習，我校教師的業務水平有了一定的提高。

　　四、教學質量穩中有升，學生各方面素質穩步提高。

　　本學期，我校有7名教師被選定為“鎮校級教學骨干”，成績有喜有憂，但是，各項調研還是讓所有教師看到了學校的差距，教導處本著不能讓我們的孩子輸在起跑線上的想法，將進一步加強質量監督管理，找出學生在知識掌握方面的薄弱環節，狠下功夫，切實提高初中學生的知識水平，從而使學校的教學質量進一步提高。

　　五、做好其它教務工作

　　教導處的工作是繁雜的，教導處的職能是多樣的。本學期，我們教導處除了抓好課堂教學、質量管理和其他的常規管理工作外，教導處在全體成員的努力下，學校的教育教學按期初的安排在有條不紊地開展。

　　1、積極承辦丹陽市教研室組織的“活力課堂”賽課活動

　　2、召開了學校秋季田徑運動會、廣播體操比賽及學校冬季師生拔河比賽

　　3、做好學校對外宣傳工作，本學期我處在丹陽教育信息網校園新聞發布信息5次。

　　六、本學年的成績：

　　1、獲得丹陽市“陽光體育先進集體”榮譽稱號；

　　2、丹陽市中學生文藝會演獲團體二等獎，三個節目分獲單項二、三等獎；

　　3、積極承辦丹陽市體育、語文、英語活力課堂教師賽課活動，我校也選派了6名優秀教師參賽，獲得了市教研室的高度評價；

　　4、丹陽市中學生才藝（健身操）比賽團體三等獎；

　　5、江蘇省第xx屆中學生空模競賽（丹陽賽區）團體三等獎、個人二等獎；

　　6、鎮江市優秀學科群體

　　7、丹陽市中學生Flash動畫現場制作競賽二等獎；

　　8、丹陽市慶建國xx周年師生書法（寫字）比賽獲教師軟筆和學生硬筆二等獎；

　　9、丹陽市初中化學實驗操作我校李朝亮老師獲丹陽市一等獎；

　　10、“與祖國同行”教工讀書征文比賽三等獎；

　　11、丹陽市第xx屆校園廉潔文化活動周教案與創新一、三等獎；

　　12、第xx屆中學生科技制作競賽個人二等獎。

　　七、下學期的工作設想

　　1、要更好地提高學生的學習成績。

　　學生的學習質量是學校的生命線，所以，我們要繼續加大檢測的力度，建立獎懲制度。同時要建班級質量跟蹤表，對每個班級的孩子的各科學習成績進行跟蹤比較，找出問題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學生的學習成績。

　　2、更好地使教導處的常規管理更科學、更有效。

　　教導處的工作千頭萬緒，有時會有疲與應付的感覺。所以在下學期，我們要提高管理水平，分工明確，把工作做的更細，考慮的更全面，扎扎實實的把教學管理工作做到位，從而使我們的工作更有效。

教導處工作總結篇21

　　半年來，我們認真貫徹落實縣教研室的工作計劃，根據本學年的工作特點，立足我校實際，全面深化素質教育，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，積極推進課程改革，充分發揮“協調、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了必須的提高。同時發揮教導處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個新的臺階。

　　一、加強理論學習，以新課程理念指導教學改革

　　本學期中，我校教導處多次組織全體教師團體備課，就教學中的問題共同商討，并學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。并逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規范我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了扎實的基礎。

　　二、加強教學工作的指導與檢查，規范教學過程

　　認真工作是衡量一位教師的工作態度、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現。我校教導處和各教研組加強聯系，密切配合，經常性地對部分教師進行檢查，并及時反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個環節中主要抓好備課和上課兩個環節，努力引導教師把功夫下在備課上，能力顯在課堂里。

　　1、備課：平時做到組內互相交流，同年級共同研究團體備課，各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現象，并根據每位教師的實際情景確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。期中考試后進行一次全面檢查，從檢查情景看，各科目的備課情景較好。在期中工作分析匯報會上，教導處能起到導航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚了一批在教學業務上有創新的教師，業務認真的教師，交流了他們的工作方法和業務特色。

　　2、上課：一方面，在各位教師認真備課的基礎上，狠抓質量，向35分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養的做法，使學生積極主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。教導處盡量每周親臨教室聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學，并能有針對性地進行指導和幫忙。另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，給青年教師展示的平臺，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高教師的教學水平。

　　3、抓好作業的`布置和批改工作：經過隨機柚查和召開學生座談會，了解學生的作業情景，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時組織部分學生進行教育訪談，了解學生的作業負擔。積極開展聽課評課活動，要求教師聽課16節以上。

　　4、注重學生的素質培養，全面開展學生的閱讀活動，開學初將閱讀書目發到每個班級，注重落實。

　　5、做好期末檢測的各項工作，及時進行成績統計和分析，并做到每位教師寫出失分原因，以此來調整教學方法，促進學生成績得到提高。

　　三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學能力

　　1、加強教研組建設，實行教研組長負責制，各位組長訂好計劃，組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業務水平不斷提到提高。

　　2、加強對新教師的培養，做好新教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教育教學能力都有了必須的提高。

　　3、加強對骨干教師的培養，給他們定任務、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他教師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。

　　四、加強教學管理，深化素質教育

　　我校教導處認真安排課程表、管好課程表，認真執行課程計劃，開齊上足各類學科，特別加強對一些小學科的課程執行的管理，使課程執行計劃得到了保證。

　　總之，在過去的一學期中，我校教導處的工作取得了必須的成績，但也存在著種種不足，我們將以學校創優精神為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創孤山學校教育的新局面!

教導處工作總結篇22

　　本學期，教導處在校長的直接領導下，以全面推進素質教育和打造特色教育的精品為目標，以實施課程改革和提升教育質量為兩大重點，以深化教研和教研為動力，以加強教師隊伍建設為保障，以狠抓教育管理為抓手，深入教學一線，為教師、為學生服務，以求真、務實、創新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，認真組織開展各項活動，推進教育教學改革研究，著力培養學生的創新意識和實踐能力。一學期來較好地完成了學期初所制訂的計劃，現總結如下：

　　一、重視教育理論學習

　　本學期，為不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養，本學期，教導處組織教師參加了一系列校本培訓，把著力點放在更新教育思想、教育觀念上，堅持把學生的創新精神和實踐能力貫穿于課堂教學全過程之中，努力做到課堂教學育人為本，育人為先，了解課堂教學中教師所處的地位和作用，提高認識，為我校嚴格執行素質教育要求打下了良好的基礎。組織大部分教師參加各種教學教研活動，進一步轉變了全校教師的教育教學觀念，積極探索實施與新課程標準相適應的新的教法和學法。

　　二、加強師資隊伍建設

　　加強教師隊伍建設，是學校建設永恒的主題。

　　實施素質教育的關鍵是提高教師的素質，提高青年教師的素質則是關鍵的關鍵，青年教師是學校教育的主力軍，而我校青年教師占80%以上。為了盡快讓青年教師適應教學工作崗位，并逐步走向規范，讓他們脫穎而出，教導處積極組織青年教師認真學習理論，并盡可能多的提供機會讓青年教師外出聽課學習的機會；本學期為了承辦好城郊聯片教研活動，號召組織年輕教師積極參與公開課選拔活動，最終評選出楊晉琳，趙文婷，何會兵三位青年教師參加了由我學區承辦的城郊聯片教研活動，得到了秦州區教研室領導及兄弟學校教師的一致好評；本學期組織中心小學教師開展并參加了課堂教學教研活動，并且開展了形式多樣的校本培訓活動，熱心地給青年教師搭建舞臺，提供教學實踐研究平臺。在隨堂聽課的總結中，教導處進行了反思：為了更好地培養青年教師，我們采取措施使青年教師與經驗豐富的教師進行結對。

　　為了全面提高班主任素質及班級管理水平，我校加強了班主任隊伍建設，創新實施班主任校本培訓計劃，要求班主任詳細記錄班主任工作過程；中心小學還嘗試性的開展了班級紀律、衛生評比活動，并評選出了三位優秀班主任，有效地開創了我校德育工作新局面。

　　三、強化常規管理

　　1、本學期我校嚴格按照新課程設置排課課程計劃，力求做到“開齊課、上足課、教好課”。強化教學法規意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核，為了進一步轉變教師的教學觀念，進一步深化二期課改的理念，加強“反思”，以成就“反思型”教師。每次考試和上研討課后，每位教師都能做到及時尋找存在的不足點進行反思總結，以便在今后的'工作中有所突破。

　　2、加強骨干教師培養力度，繼續做好骨干教師檔案工作，對骨干教師實行動態管理，為他們定目標、定任務，引導他們把壓力化成動力，為他們創造更多的學習、亮相機會，使他們起到示范作用。

　　3、加強教研組建設，發揮教研能力。本學期，我們積極開展活動，在活動中做到經常化、專題化，通過活動，解決了一些教學中常碰到的疑難問題。

　　4、抓日常管理，促務實高效。

　　（1）改革備課方式。備課是教學常規中的重要內容，提高教學質量必須要認真備課，但是傳統的備課方式占去教師相當長的時間，年復一年、周而復始，很多優秀的教學經驗白白地浪費掉了，針對現有備課制度的弊端，我校開始嘗試讓教師采用集體備課的形式，目的是讓教師加強交流力度，形成自身的教學方案。強調反思，每節課上完以后教師要加強反思，反思教學成功之處和不足的地方，以便在今后的教學中不足之處不再重復出現。

　　（2）作業設計方面。本學期我們對各種作業的設置作了一些規定，避免學生做機械的重復的無效的作業，讓作業更具新意，更具內涵，更好地為學生綜合素質的提高服務，作業的批改做到及時、細致、具有激勵性。

　　5、加強監控力度。監控教學質量，首先就要監控教師的教學思想，我們要求教師學會敬業愛崗，學會創造，學會研究；要減負增效，提高課堂效率，向四十分鐘要質量；要了解學生，理解學生，尊重學生，關愛學生，師生情感融洽，真正調動學生的積極性，真正實現主動學習；同時平時我們還加強了對備課的檢查、作業的檢查，以及上課的檢查，從而進一步促進教學質量的提高。

　　在這一學期中由于學校的正確領導，教師們的辛勤工作，教學質量在以往的基礎上有所提高，但教導處的工作是繁瑣的，有時不免心浮氣躁，當然在某些工作反面做得還不夠理想，值得我們認真去思考去總結，教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務的提高，青年教師的培養，教師讀書氛圍的營造，怎樣使電腦備課落到實處等等，我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。

　　新的一學期我們將與時俱進，開創教導處工作的新局面，爭取取得更好的成績。

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