大學生金工實訓報告

時間：2024-06-24 15:40:37 瑞文網我要投稿

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大學生金工實訓報告（精選5篇）

　　實訓報告是指包含實訓目的、實訓環境、實訓原理、實訓過程、實訓結果、實訓總結等方面內容的書面匯報材料，類似于理科課程的實驗報告。下面是小編為大家收集的大學生金工實訓報告（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

大學生金工實訓報告（精選5篇）

　　大學生金工實訓報告1

　　一、實訓背景與目的

　　通過實際操作，加深我們對金屬加工工藝的理解和掌握，提高我們的動手能力和實踐能力。實訓內容主要包括金屬材料的認識、金屬切削加工、金屬焊接以及表面處理等多個環節。

　　二、實訓內容

　　1. 金屬材料的認識

　　在實訓開始階段，我們首先學習了常見的金屬材料，如鋼、鋁、銅等，并了解了它們的物理性質、化學性質以及機械性能。通過對比不同金屬材料的性能和用途，我們更加深入地理解了金屬材料的選擇原則。

　　2. 金屬切削加工

　　在金屬切削加工環節，我們學習了車床、銑床、鉆床等常用機床的操作方法，并進行了實際加工操作。通過加工簡單的零件，我們掌握了切削加工的基本原理和技巧，如切削速度、切削深度、進給量等參數的選擇。

　　3. 金屬焊接

　　在金屬焊接環節，我們學習了手工電弧焊、氣體保護焊等焊接方法，并進行了實際操作。通過焊接練習，我們掌握了焊接的基本流程和技巧，如焊接電流、焊接速度、焊接角度等參數的控制。

　　4. 表面處理

　　在表面處理環節，我們學習了噴砂、噴漆、電鍍等表面處理方法，并進行了實際操作。通過表面處理練習，我們了解了不同表面處理方法的效果和適用范圍，以及表面處理對金屬性能的.影響。

　　三、實訓成果與收獲

　　經過本次金工實訓，我深刻體會到了金屬加工的重要性和復雜性。通過實際操作，我不僅掌握了金屬加工的基本技能，還加深了對金屬材料和加工工藝的理解。同時，實訓中的團隊合作也讓我學會了如何與他人有效溝通和協作。

　　四、存在問題與改進建議

　　在實訓過程中，我也發現了一些問題和不足。例如，在金屬切削加工中，我對于切削參數的選擇還不夠熟練，需要進一步加強練習；在金屬焊接中，我對于焊接電流和焊接速度的控制還不夠精準，需要加強學習和實踐。針對這些問題，我建議增加實訓時間和實踐機會，以便我們更好地掌握金屬加工技能。

　　五、總結與展望

　　本次金工實訓是一次非常寶貴的學習經歷。通過實訓，我不僅提高了自己的動手能力和實踐能力，還增強了對金屬加工行業的認識和了解。未來，我將繼續努力學習和實踐，不斷提高自己的專業技能和綜合素質，為成為一名優秀的金屬加工人才而努力奮斗。

　　大學生金工實訓報告2

　　一、實訓目的

　　通過實際操作，加深我們對金屬加工工藝的理解，提高我們的動手能力和實踐能力。同時，通過實訓，我們希望能夠掌握一些基本的金屬加工技能，為將來的學習和工作打下堅實的基礎。

　　二、實訓內容

　　1.理論知識學習

　　在實訓開始前，我們首先學習了金屬加工的基本理論，包括金屬材料的性能、金屬切削原理、金屬加工工藝等。通過學習，我們對金屬加工有了更為深入的認識。

　　2.車床操作

　　在車床實訓中，我們學習了車床的基本結構、工作原理和操作方法。通過實際操作，我們掌握了車床的啟動、停止、進給、切削等基本操作，并完成了簡單的零件加工。

　　3.銑床操作

　　在銑床實訓中，我們學習了銑床的基本結構和操作技巧。通過操作銑床，我們了解了銑削加工的特點和適用范圍，并完成了零件的銑削加工。

　　4.磨床操作

　　在磨床實訓中，我們學習了磨床的基本結構和磨削加工的原理。通過實際操作，我們掌握了磨床的'操作方法，并完成了零件的磨削加工。

　　5.綜合實訓

　　在綜合實訓中，我們將前面學到的知識和技能綜合運用，完成了一個復雜零件的加工。通過這個過程，我們進一步提高了自己的實踐能力和解決問題的能力。

　　三、實訓體會

　　通過本次金工實訓，我深刻體會到了金屬加工的不易和重要性。在實訓過程中，我遇到了很多困難和挑戰，但通過不斷嘗試和努力，我逐漸掌握了金屬加工的基本技能。同時，我也認識到了團隊合作的重要性，只有大家齊心協力，才能順利完成實訓任務。

　　此外，我還意識到自己在理論知識方面的不足。在今后的學習中，我將更加注重理論知識的學習和實踐能力的提高，努力成為一名優秀的金屬加工人才。

　　四、實訓建議

　　1.加強理論知識的學習和鞏固，提高解決實際問題的能力。

　　2.加強對各種金屬加工設備的操作和維護培訓，提高設備的使用效率和安全性。

　　3.定期組織實訓經驗交流和分享活動，促進同學們之間的互相學習和進步。

　　4.加強對實訓過程的監督和指導，確保實訓任務能夠順利完成并達到預期效果。

　　五、總結

　　本次金工實訓讓我受益匪淺。通過實際操作和團隊合作，我不僅掌握了金屬加工的基本技能，還提高了自己的實踐能力和解決問題的能力。在今后的學習和工作中，我將繼續努力學習、實踐和創新，為實現自己的職業夢想不斷奮斗。

　　大學生金工實訓報告3

　　一、實訓目的

　　通過實踐操作，使學生掌握金屬加工的基本技能，了解金屬材料的性質及加工工藝，提高動手能力和解決實際問題的能力，為后續的專業學習和工作打下堅實基礎。

　　二、實訓內容

　　1. 金屬材料知識學習

　　在實訓初期，我們首先學習了金屬材料的基本分類、性能特點以及常見的金屬加工方法。通過對這些知識的學習，我們對金屬材料有了更深刻的認識，為后續的實踐操作打下了基礎。

　　2. 金屬切削加工

　　我們學習了車床、銑床、鉆床等金屬切削機床的'操作方法，并進行了實際操作。通過切削加工實訓，我們掌握了切削刀具的選擇、切削用量的確定以及切削加工的工藝流程。

　　3. 焊接與切割

　　在焊接與切割實訓中，我們學習了手工電弧焊、氣體保護焊等焊接方法，以及氧乙炔切割等切割技術。通過實踐操作，我們了解了焊接與切割的基本原理、操作要點及安全注意事項。

　　4. 金屬成型加工

　　在金屬成型加工實訓中，我們學習了鍛造、沖壓等成型加工方法，并進行了實際操作。通過成型加工實訓，我們了解了金屬成型的基本原理、工藝過程及成型件的質量控制。

　　5. 實訓項目設計與實施

　　在實訓過程中，我們根據所學知識和技能，自行設計并實施了金屬加工項目。通過項目設計與實施，我們提高了綜合應用能力和團隊協作能力。

　　三、實訓成果

　　經過本次金工實訓，我們掌握了金屬加工的基本技能，了解了金屬材料的性質及加工工藝。同時，通過實踐操作，我們提高了動手能力和解決實際問題的能力。在項目設計與實施中，我們還培養了團隊協作能力和創新意識。

　　四、實訓體會

　　本次金工實訓讓我深刻體會到了理論與實踐相結合的重要性。通過實踐操作，我更加深入地了解了金屬材料的性質及加工工藝，掌握了金屬加工的基本技能。同時，實訓過程中遇到的問題也讓我認識到自己在學習和實踐中的不足之處，為今后的學習和工作提供了寶貴的經驗。此外，與同學們的相互學習和交流也讓我受益匪淺。

　　大學生金工實訓報告4

　　實訓地點：

　　金工基本功實訓室

　　實訓目的：

　　為配合完成教育教學任務，培養和提高我們的實踐操作能力，使學生理論聯系實際，學以致用，使學生在金工具體操作過程中，對機械制造過程有一個完整的感性認識，詳細了解其基礎知識，正確掌握基本技能。為學習有關的后續課程和將來從事相關的技術工作，打下一定的實踐基礎。同時增強我們在實踐中獲取知識的意識，達到教學與實踐相結合的目的。

　　實訓內容：

　　1、鴨嘴錘頭的制作

　　2、六角螺母的加工方法及步驟

　　實訓過程：兩周的金工基本功實訓進行的緊張有序,我們在老師的帶領下在實訓室開始了這次金工基本功實訓。在實習開始前，老師認真地告訴我們重要的安全問題和注意事項，這是非常重要的對我們所要實習的工種有了大致的了解和認識。在第一周的實訓中,我們需要完成的是一個鴨嘴鐵錘。老師先發給我們工具，之后給我們一塊鐵，讓我們熟悉一下工具和操作，為之后的工作打下基礎。

　　第一步：劃線。用刀劃出一定的長度, 然后用鋸子把多余的鋸掉。

　　第二步：找基準面，因為我們要以此劃線。先找到稍微好找的面，然后把表面的顏色之類的用大銼刀銼掉，然后再用銼刀把這個面給銼平。我們先順著銼，手肘、柄、銼刀在銼的時候必須是成一條直線，這樣才銼的有效果。

　　第三步：劃線。因為要劃很多條，會比較麻煩，在劃的時候可能會劃的不太清除，所以可以多劃幾條。

　　第四步：鋸割。在鋸的時候我們要稍微斜一點，而且要小心千萬不能把需要的部分鋸進去，這會很麻煩。

　　第五步：銼平。鋸好后大致的形狀也出來了，然后把各個面都銼平了，先用大銼刀銼，銼的差不多了之后再用直角尺測量一下，這個面是否平了，若不平則再根據具體狀況調整做平，而且也要注意尺寸長度，不能銼得太多。

　　第六步：在將整個錘子的形狀完成之后,我又利用了鉆床給錘子鉆出了一個孔,由于鉆床比較陳舊,導致鉆出來之后的孔有點傾斜。盡管這樣還是很好的把鴨嘴鐵錘完成了。

　　在第二周的實訓中,我們要完成的是一個六角螺母,有了之前的鴨嘴鐵錘的制作經驗。完成六角螺母相對輕松了一點。不過也遇到了不少新的難題。

　　1、取料：根據圖紙要求取了個差不多的材料。

　　2、劃線：用直尺在圓鋼一平面上劃兩條垂直相交且最長的直線，從而獲得圓心，再用鋼規以圓心至半徑R12㎜的圓。用剛規在遠與直線的交點上取以半徑長的點劃半圓，同理在另一端劃半圓連接圓上的交點，從而獲得六角形。

　　3、選擇較平整且與足線垂直的端面進行粗銼，達到平度面粗糙度的要求并做好標記，作為基準面A。

　　4、以A面為基礎，粗銼、精銼相對面，達到尺寸公差，平行度和表面粗糙度的要求。

　　5、按圖樣要求作全部精度復檢，并做必要的修整銼削，最后將各銳邊均勻到倒角。

　　6、鉆孔：用鉆床在螺母的圓心鉆出一個半徑R12mm的的圓孔。

　　7、攻螺紋：用絲錐對圓孔進行攻螺紋。

　　在實訓接近尾聲時,我們還接觸了電焊。在電焊實訓中，我們了解了電焊的實質，電焊機的組成與焊條的構成;學會了選用焊條的種類和如何操作電焊機。電焊是我們參與實踐活動的很重要的一部分，在老師的帶領下通過一定的動手操作實踐，掌握了以下技能：

　　1、了解常見的焊接方法，所用的設備、材料、工藝及應用實例。

　　2、了解常見的焊接缺陷和焊接變形。

　　3、了解電焊的基本原理，焊接過程，金屬焊接的條件及電焊應用。

　　4、了解電焊的安全技術。

　　5、初步掌握電焊的應用范圍。

　　心得與體會：

　　在這次實訓中,我收獲了不少。首先，第一次得到了自己加工過的零件，具有一定的成就感。其次，就是對一些基本的機械設備有了初步的認識，懂得了一些基本的操作，并能加工一些最簡單的'工件。再者，對機械加工工廠中的一些基本要求和基本規章有了初步的了解。最后，累積了一些基本的工作經驗和實踐經驗，對實習有了一定的認識，對自己的動手能力和實際操作能力的提高有一個引導性幫助。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學知識體系的同時，熟練掌握實際能力，包括機械的操作和經驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中。我國現行的教育體制，使得通過高考而進入大學的大學生的動手實踐能力比較薄弱。我覺得每一次的實訓對我自己來說非常有意義,非常實在。它們給我的大學生活添上了精彩的一筆。讓我更貼近技術工人的生活,讓我增長了更多的專業知識,讓我認識到自己的長處與不足。

　　大學生金工實訓報告5

　　轉眼間，為期四周的金工實訓結束了，在實訓期間雖然很累，但我們很快樂，因為我們在學到了很多很有用的東西的同時還鍛煉了自己的動手能力。雖然實訓期只有短短的四周，在我們的大學生活中它只是小小的一部分，卻是非常重要的一部分，對我們來說，它是很難忘記的，畢竟是一次真正的體驗社會、體驗生活。現將實訓報告如下：

　　一、實訓要求

　　第一天實訓老師只是讓我們熟悉一下車工、鍛工、磨工，銑工等機械設備的構造、工作原理、基本操作和基本功能，等以后實訓的時候再讓我們實際操作。通過老師的講解，我們熟悉了普通車刀的組成、安裝與刃磨，了解了車刀的主要角度及作用，刀具切削部分材料的性能和要求以及常用刀具材料，車削時常用的工件裝夾方法、特點和應用，常用量具的種類和方法，了解了車外圓、車端面、車內孔、鉆孔、車螺紋以及車槽、車斷、車圓錐面、車成形面的車削方法和測量方法，了解了常用銑床、刨床、磨床的加工方法和測量方法。

　　比如在使用磨床機床工作時，頭不能太靠近砂輪，以防止切屑飛入眼睛，磨鑄鐵時要戴上防護眼鏡，不要用手摸或測量正在切削的工件，不要用手直接清除切屑，應用刷子或專用工具清除，嚴禁用手去剎住轉動著的砂輪及工件，開機前必須檢查砂輪是否正常，有無裂痕，檢查工件是否安裝牢固，各手柄位置是否正確。開動銑床機床前，要檢查銑床傳動部件和潤滑系統是否正常，各操作手柄是否正確，工件、夾具及刀具是否已夾持牢固等，檢查周圍有無障礙物，才可正常使用，變速、更換銑刀、裝卸工件、變更進給量或測量工件時，都必須停車。更換銑刀時，要仔細檢查刀具是否夾持牢固，同時注意不要被銑刀刃口割傷。銑削時，要選擇合適的刀具旋轉方向和工件進給方向，切削速度、切削深度、進給量選擇要適當，要用鐵勾或毛刷清理鐵屑，不能用手拉或用嘴吹鐵屑，工作加工后的毛刺應夾持在虎鉗上用銼刀銼削，小心毛刺割手。

　　二、實訓內容

　　鉗工實訓

　　鉗工是我們第一個實訓的工種，也是一個實訓工種中最累的一個工種。我們實訓的項目是做一個小榔頭，說來容易做來難，我們的任務是把一個200mm長的圓柱手工挫成長95mm的小榔頭，在此過程中稍有不慎就會導致整個作品報廢，即便是很小心，我還是因為下挫的力度稍大了一些在作品即將完工的時候犯了一個致命的錯誤，挫傷了一個倒角。為了保證能交上一個合格的作品，我又重頭開始：鋸毛坯，錯毛坯，，量長度，量厚度，磨光斜面，打導角，鉆孔，攻絲，安裝，每一個步驟都要求細致入微，精益求精，每挫一下用的力度，攻絲的方向和方法都有要求，這不是憑空的規定，而是師傅們留下的寶貴經驗。經過師傅耐心的指導和自己的不斷摸索，同時借鑒了其他同學的方法，我終于有了自己加工零件的做法，在四天時間里成功做出了一個較為合格的作品，當然這個作品也有一些不足之處，因為材料有限，整個榔頭比例失調，看上去不是很美觀，但整個作品也在本組獲得了最高分。

　　每一天，大家都要學習新的技術，并在5小時的實訓時間里，完成從對各項工種的一無所知到制作出一件成品的`過程。在老師們耐心細致地講解和在我們的積極的配合下，基本達到了預期的實訓要求，圓滿地完成了兩周的實訓。實訓期間，通過學習鉗工。我們做出了自己設計的工藝品。鉗工是最費體力的，通過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個鐵塊磨成所要求的形狀，再經過打孔、攻螺紋等步驟最終做成一個工件。一個下午下來雖然很多同學的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但是看到自己平生第一次做出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。這次實訓給我的體會是：第一，在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過程中，培養、提高和加強了我們的工程實踐能力、創新意識和創新能力。第二，培養和鍛煉了勞動觀點、質量和經濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術規則和愛護國家財產的自覺性，提高了我們的整體綜合素質。第三，在整個實訓過程中，老師對我們的紀律要求非常嚴格，同時加強對填寫實訓報告、清理工作臺、遵守各工種的安全操作規程等要求，對學生的綜合工程素質培養起到了較好的促進作用。第四，實訓老師將我們加工產品的打分標準公布給我們，使我們對自己的產品的得分有明確認識，對于提高我們的質量意識觀念有一定作用。對我們的鉗工實訓成績，實行逐個考察的辦法，使我們能認真對待每個工種和每個實訓環節。

　　我覺得每一次的實訓對我自己來說非常有意義,非常實在.它們給我的大學生活添上了精彩的一筆.讓我更貼近技術工人的生活,讓我增長了更多的專業知識,讓我認識到自己的長處與不足。兩年后我們就業的時候，就業單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學習。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰。隨著科學的迅猛發展，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創新。像鉗工，它看似簡單的銼和磨，都需要我們細心觀察，反復實踐，失敗了就從頭再來，培養了我們一種挫折感，一周鉗工的實訓帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實訓結束后根據自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實訓達到了他的真正目的。

　　車工實訓

　　車工不是由數控來完成的，它要求較高的手工操作能力。首先老師叫我們邊聽邊看車床熟悉車床的各個組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。銑床主要由主軸箱、主軸、立柱、電氣柜、工作臺、冷卻液箱、床身。車床、銑床是通過各個手柄來進行操作的，老師又向我們講解了各個手柄的作用，然后就讓我們熟悉隨便練習加工零件。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開始我們要車個軸承樣的零件。這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說，真是個考驗。車工是我實訓的第二個工種，也是我練習時間最長，感覺掌握程度最好的一個工種。

　　老師們似乎很輕松，因為他們除了簡單的介紹了一下車床的使用方法以外基本上就是在閑坐聊天，偶爾出來幫忙看看我們的練習進度。再就是我們誰要是一個不小心把車刀給磨壞了，需要老師幫忙出來磨一下刀具。除此而外，基本上都是我們自己在探索在瞎摸在盡情的折騰。也不能說這樣的折騰沒有效果，畢竟我們都做出了那么多玲瓏小巧又可愛的小玩意。這不能不說是我們的一個小成功，因為沒有差強人意的技術，這種小玩意即使做出來也不好看。

　　因此，車床上的工作，最講究的是一個腦力勞動。我們學習的又是普通車床，一切的操作都是人為的控制，要想做出精美的工藝來，非有嫻熟的技術和縝密的安排難以達到要求。它需要你再拿到一個需要加工零件的零件圖時，不僅僅懂得安排先處理那塊，后處理那里，還必須懂得在處理的時候兩手、大腦、身體各個部位都要全身心地協調配合起來。真可謂是“牽一發而動全身”。而且，車床的工作當中注意事項相當的繁雜，更需要你有耐心有恒心有毅力。

　　不停的轉動橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼的加工，搞了整整一個下午，自以為差不多的時候，準備在加以最后一刀，卻操之過急，把圓弧的直徑車小了!我痛心不已，慘啊!最難受的是站了一整天,小腿都疼起來.但當把車好的零件交給老師時那種成功的喜悅使我忘記了站得發疼得小腿.這種成功的喜悅只有通過親身參加實訓才能感受得到。

　　身為大學生的我們經歷了十幾年的理論學習，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話當真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少。金工實訓給了我們一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹的環境，我們感受到了車間中的氣氛。同學們眼中好學的目光，與指導教師認真、耐心的操作，構成了車間中常見的風景。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學知識體系的同時，熟練掌握實際能力，包括機械的操作和經驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中。金工實訓就是培養學生實踐能力的有效途徑。這里是另外一種學習課堂。通過我們動手，對掌握的理論知識進行補充與質疑。這與傳統的課堂教育正好相反。這兩種學習方法相輔相成，互相補充，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點。通過金工實訓，整體感覺實際生產方式還是相對落后，書本中介紹的先進設備我們還是無法實際操作，實訓中的設備往往以勞動強度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應用。

　　三、實訓心得

　　金工實訓有苦也有樂.“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，方成大任也!”這句古人的話用來形容我們的金工實訓是再好不過了!經過了車工，鉗工等工種的磨練，我們終于完成了這門讓人歡喜讓人憂的金工實訓課程。

　　現在想想過去的這段難忘時光，其中滋味，只有親身經歷的人才能體會得到。通過學習各種工種，我們了解了許多金工操作的原理和過程，大致掌握了一些操作工藝與方法，還有以前的那些陌生的專業名詞現在聽來都是那么熟悉親切!雖然我們中的大多數人將來不會從事這些工作，甚至連接觸它們的可能性都沒有，但是金工實訓給我們帶來的那些經驗與感想，卻是對我們每一個人的工作學習生活來說都是一筆價值連城的財富。金工實訓的作用與影響，有些東西你可能現在沒有感覺到它的價值，但最后還是會的，每個人都有這樣一個過程! 通過四個禮拜的金工實訓，我了解到很多工作常識，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有快樂，這是我大學生活中的又一筆寶貴的財富，注定對我以后的學習和工作將有很大的影響。

　　很快我們就要走出校園，進入社會，面臨就業了，我想用人單位不會像老師那樣點點滴滴細致入微地地手把手地引導我們怎樣去做，更多的是需要我們自己去觀察、學習，不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰。隨著科學發展的日新月異和新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創新。就像我們接觸到的機加工和熱加工，雖然危險性較大，但是要求每個同學都要去操作而且要做出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。四周的金工實訓帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實訓結束后根據自身情況去感悟，去思考，這才是本次實訓的根本目的。

　　短短的四個星期時間，我們在實訓中充實地度過了，我們學習的知識雖然不是很多，但通過這次讓我們明白了我們需要實際學習掌握的技能還很多、很多。如果我們不經常參加這方面的實訓，我們這些大學生將來恐怕只能是趙括“紙上談兵”。社會需要人才，社會需要的是有能力的人才。我們新世紀的大學只有多參加實踐，才能保證在未來的社會競爭中有自己的位置。真的多謝金工實訓，我還想再有一次。

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