中小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該學(xué)好文言文
假如說因?yàn)槲业拿纸型醢彩�，所以要我奉承文言文，那么我還真愿意選擇服從。我個(gè)人一直欣賞文言文，鑒于胸?zé)o點(diǎn)墨，所以不敢跟別人說自己喜歡研究文言文。因?yàn)檫@樣一來(lái)，除了能讓我認(rèn)識(shí)更多不認(rèn)識(shí)的字之外，也只有裝模作樣的份兒。
可能社會(huì)發(fā)展了，致使中國(guó)文學(xué)逐漸敗落�？磥�(lái)人一旦顧著賺錢了，就沒心思去研究文學(xué)。如果面對(duì)著一堆人民幣和一本書，我也會(huì)更喜歡整天數(shù)錢，而不是搔著頭皮找罪受。
我覺得文言文是中國(guó)文學(xué)的巔峰和瑰寶，是中國(guó)文學(xué)的精華，一旦文學(xué)的高潮過了，剩下的就只有疲軟了。所以當(dāng)代文學(xué)水平低級(jí)到只要會(huì)寫字就能出書成為作家，可見作為新中國(guó)的百姓，我們每個(gè)人都已是作家了。遺憾的是，上帝不想所有人都如愿以償，于是以種種方式讓部分準(zhǔn)作家成不了真正的作家，以示作家是高尚的職業(yè)，所以高尚的人大部分都窮的餓死了，這是中國(guó)文學(xué)班子的典型特色。
對(duì)于中學(xué)生學(xué)不學(xué)文言文的問題，有待商討。因?yàn)槲覀�(gè)人覺得學(xué)是有好處的，就像當(dāng)你餓的時(shí)候吃飯是有好處的，但吃多了又會(huì)撐著。中國(guó)的現(xiàn)代化教育給人的感覺一直都是讓學(xué)生累不死為前提，讓他感覺到學(xué)業(yè)的.重要和未知社會(huì)的壓力。如果你考不上大學(xué)，怎樣怎樣，如果你不把什么什么學(xué)完，如何如何。
總之讓你感覺到不能呼吸，要跟別人競(jìng)爭(zhēng)，并且要?dú)埲痰奶蕴瓌e人。所以中國(guó)的學(xué)生作業(yè)多，壓力大，休息時(shí)間卻少，即便是有，也被各種補(bǔ)習(xí)班所侵占，即便如此，也不是所有刻苦的學(xué)生將來(lái)都有出息，那學(xué)習(xí)不好但家里有財(cái)權(quán)的，還不是一樣比那些拿著畢業(yè)證書找工作的人有出路？所以學(xué)完那么多科學(xué)知識(shí)到頭來(lái)卻給我們這樣一種感覺，學(xué)不學(xué)其實(shí)都沒用，關(guān)鍵是你家有沒有錢，或是有沒有權(quán)。
可見作為一名中國(guó)學(xué)生是多么不幸，花那么多錢，付出那么多心血，浪費(fèi)那么多時(shí)間，到頭來(lái)卻不能得到應(yīng)有的回報(bào)。
我覺得學(xué)習(xí)很有必要，但要具有針對(duì)性和合理性。一個(gè)除了一加一等于二啥都不知道的人，最好就不要給他上什么英語(yǔ)、化學(xué)、地理等課，還是訓(xùn)練他如何能在將來(lái)買菜的時(shí)候不算錯(cuò)帳最實(shí)際。
況且我們沒用的東西學(xué)的太多，就像文言文，我記得高中有一本語(yǔ)文書，整本都是文言文，而且那本書要完全熟練的背誦下來(lái)。我覺得背誦是很可笑的教育方式，因?yàn)槔蠋熒踔翛]有讓自己的學(xué)生讀懂文言文的意思，即便背誦下來(lái)也沒用，如果老師有自信讓所有學(xué)生都能讀懂整本書的意思，那么我相信老師也不會(huì)要求自己的學(xué)生背誦，只是試卷更可笑，以為把空缺的文字填寫上，學(xué)生就能理解。
我覺得文言文可以拿出一部分來(lái)研究，不必將所有的精華都拿來(lái)當(dāng)教科書。中國(guó)教育的壓力太大，要讓學(xué)生學(xué)的知識(shí)太多，反而適得其反。要掌握最精華最有實(shí)際用途的知識(shí)，不要在學(xué)生還不知道男人跟女人的差別在哪的時(shí)候就過早進(jìn)行性教育。當(dāng)然，我相信在中國(guó)，性教育已沒有必要納入教科書了，因?yàn)楹⒆觽儚男【妥约号囵B(yǎng)了自己。像這種對(duì)嗜好欲望強(qiáng)烈的東西，我們不必督促，孩子們自己會(huì)學(xué)。如果所學(xué)知識(shí)也能讓我們的孩子們產(chǎn)生性趣，那么我相信每個(gè)大學(xué)生將來(lái)都能成為人才。當(dāng)然，如果有那么一天也很荒唐，就跟過去我們都窮，但從不覺得誰(shuí)更窮一樣。
文言文是必須要掌握的知識(shí)，所有文言文都是一種類型，只要懂得如何理解句子、修辭方法和寫作手法就得了，沒有必要拿出所有的文言文都研究一遍。學(xué)習(xí)技巧很重要，但中國(guó)的教師不懂運(yùn)用這點(diǎn)，或者他們懂，但是考慮到教育體制不能讓學(xué)生們懂得學(xué)知識(shí)干啥用，所以裝不懂。死板的中國(guó)式教育體制需要改革，不然在中國(guó)這個(gè)巨大的人口國(guó)將葬送更多的莘莘學(xué)子，我們都不希望花那么多家里人的血汗錢到頭來(lái)還買不到一個(gè)最普通的工作。但是中國(guó)的教育部門從不考慮這些，以為學(xué)生們拿出好成績(jī)，把該學(xué)的東西都學(xué)到就對(duì)了。
我不知道中國(guó)教育為什么要用一群愚蠢的人去經(jīng)營(yíng)，學(xué)習(xí)可以則你所需，愛好和興趣會(huì)讓人達(dá)到學(xué)習(xí)的極致，但中國(guó)的教育不會(huì)對(duì)癥下藥�？赡苤袊�(guó)的學(xué)習(xí)太多了，眾口難調(diào)，很難逐一教育，只好圈在豬圈里跟喂豬一樣，不論什么豬對(duì)什么食物有偏好，把豬食倒進(jìn)豬槽里，大火都搶，即便你不喜歡吃，你也不會(huì)放棄搶的權(quán)利，搶來(lái)了你還不能不吃，不吃你就餓死，所以還得搶還得吃。
我為中國(guó)的教育感到可悲，戕害了那么多用心努力過很多年花了無(wú)數(shù)錢的孩子們和家長(zhǎng)們，也為我們不幸的莘莘學(xué)子感到痛心，你們本都能成為人才，但教育不想讓你們都成為人才，所以只有成績(jī)異常突出和家里有財(cái)權(quán)的人出人頭地了，不要認(rèn)為不公平，這就是中國(guó)所謂的公平，我們要漸漸習(xí)慣，因?yàn)檫�有更多的不幸讓你去承受。下次老師讓你背誦文言文的時(shí)候，一定在罵他之前背好，不然你又要挨揍了！
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