語文文言文—蕭何

時間：2021-06-11 14:41:46 文言文我要投稿

語文文言文—蕭何

　　文言文，

語文文言文—蕭何

　　蕭何，沛人也。高祖為布衣時，數(shù)以吏事護高祖。高祖以吏繇咸陽，吏皆送奉錢三，何獨以五。秦御史監(jiān)郡者，與從事辨之，何乃給泗水卒史事，第一。

　　及高祖起為沛公，何嘗為丞督事。沛公至咸陽，諸將皆爭走金、帛、財物之府，分之，何獨先入收秦丞相、御史律令圖書藏之。沛公具知天下厄塞、戶口多少、強弱處、民所疾苦者，以何得秦圖書也。

　　初，項羽立沛公為漢王，而三分關中地，王秦降將以距漢王。漢王怒，欲謀攻項羽。周勃、灌嬰、樊噲皆勸之，獨何諫之曰：“今眾弗如，百戰(zhàn)百敗，不死何為？《周書》曰‘天予不取，反受其咎’。夫能詘于一人之下，而信于萬乘之上者，湯、武是也。臣愿大王王漢中，養(yǎng)其民以致賢人，收用巴、蜀，還定三秦，天下可圖也。”漢王曰：“善。”乃遂就國，以何為丞相。

　　漢五年，即皇帝位，論功行封。上以何功最盛，先封為酂侯，食邑八千戶。功臣皆曰臣等身被堅執(zhí)兵多者百余戰(zhàn)少者數(shù)十合攻城略地大小各有差今蕭何未有汗馬之勞徒持文墨議論不戰(zhàn)顧居臣等上何也”上曰：“夫獵，追殺獸者狗也，而發(fā)縱指示獸處者人也。今諸君徒能走得獸耳，功狗也；至如蕭何，發(fā)縱指示，功人也。且諸君獨以身從我，多者三兩人；蕭何舉宗數(shù)十人皆隨我，功不可忘也！”群臣后皆莫敢言。

　　高祖崩，何事惠帝。何病，上親自臨視何疾，因問曰：“君即百歲后，誰可代君？”對曰：“知臣莫如主。”帝曰：“曹參何如？”何頓首曰：“帝得之矣，何死不恨矣！”

　　何買田宅必居窮辟處，為家不治垣屋。曰：“今后世賢，師吾儉；不賢，毋為勢家所奪。”

　　孝惠二年，何薨，謚曰文終侯。

　　(選自《漢書》，有刪改)

　　4. 下列對文中加點詞語的解說,不正確的一項是（3分)

　　A. 高祖為布衣時

　　布衣：指一般平民，后也稱沒有做官的讀書人。

　　B. 與從事辨之

　　從事：指處置；也指將某類事情當作職業(yè)去做。

　　C.而發(fā)縱指示獸處者人也指示：即“指而示之”，就是指出來給人看。

　　D. 何頓首曰

　　頓首：指磕頭。古代禮儀跪拜禮之一，為正拜。

　　4.B （從事，指一般的屬官。《伶官傳序》“則遣從事以一少牢告廟”。）

　　5.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

　　A.功臣皆曰/臣等身被堅執(zhí)兵多者/百余戰(zhàn)少者/數(shù)十合

　　攻城略地/大小各有差/今蕭何未有汗馬之勞/徒持文墨/議論不戰(zhàn)/顧居臣等/上何也

　　B.功臣皆曰/臣等身被堅執(zhí)兵/多者百余戰(zhàn)少者/數(shù)十合/攻城略地/大小各有差/今蕭何未有汗馬之勞徒/持文墨議論/不戰(zhàn)顧居臣等上/何也

　　C.功臣皆曰/臣等身被堅執(zhí)兵/多者百余戰(zhàn)/少者數(shù)十合/攻城略地/大小各有差/今蕭何未有汗馬之勞/徒持文墨/議論不戰(zhàn)/顧居臣等上/何也

　　D.功臣皆曰/臣等身被堅執(zhí)兵/多者百余戰(zhàn)/少者數(shù)十合/攻城略地/大小各有差/今蕭何未有汗馬之勞/徒持文墨議論/不戰(zhàn)/顧居臣等上/何也

　　5.D（原文標點：臣等身被堅執(zhí)兵，多者百余戰(zhàn)，少者數(shù)十合，攻城略地，大小各有差。今蕭何未有汗馬之勞，徒持文墨議論，不戰(zhàn)，顧居臣等上，何也？）

　　6.根據(jù)文意，下列分析和評說不正確的一項是（3分)

　　A.高祖為平民時，蕭何多次在吏事上袒護高祖。高祖以吏的身份到咸陽服役，小吏們都出三百錢為高祖送行，只有蕭何出了五百錢。

　　B.項羽立沛公為漢王，暗中封秦的降將為王抗?jié)h，劉邦很生氣，想攻打項羽。他手下的.大將都反對，蕭何更是以利害關系說服劉邦。

　　C. 劉邦十分信任蕭何。劉邦即位后論功行賞，認為蕭何功勞最大，先封他為酂侯。功臣們不滿，劉邦采用比喻說服了功臣們。

　　D. 蕭何先后輔助過漢朝兩代皇帝。在他病危之際，惠帝向他詢問曹參可不可以替代他為相時，他認為曹參是個很不錯的人選。

　　6.B（從“獨何諫之”可知“周勃、灌嬰、樊噲皆勸之”中的“勸”為勉勵、鼓勵之意。）

　　7．把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

　　①沛公至咸陽，諸將皆爭走金、帛、財物之府，分之，何獨先入收秦丞相、御史律令圖書藏之。

　　7.①參考答案：沛公到了咸陽，諸位將領都爭著跑到存放金帛財物的府庫，瓜分它們，只有蕭何先進去收集起秦丞相御史的律令圖書，并把它收藏起來。

　　②何買田宅必居窮辟處，為家不治垣屋。曰：“今后世賢，師吾儉；不賢，毋為勢家所奪。”

　　蕭何買田地住宅一定處于貧窮偏僻的地方，治家不修有圍墻的房屋，他說：“如果后代賢能，將學習我的儉樸；不賢，也不會被權(quán)貴掠奪。”

　　評分細則：① 5分，計分點“走”“府”“分之”“收”“藏”各1分。

　　② 5分，計分點“治”“垣”“今”“師”，被動句，各1分。

　　參考譯文

　　蕭何，沛地人。高祖為平

　　民時，蕭何多次在吏事上袒護高祖。高祖以吏的身份到咸陽服役，小吏們都出錢三百為高祖送行，只有蕭何出了五百錢。監(jiān)郡的秦御史，和屬官一起考察他，蕭何于是被授予泗水郡卒吏一職，考核成績第一。

　　等到高祖起事做了沛公，蕭何曾經(jīng)任丞督事。沛公到了咸陽，諸位將領都爭著跑到存放金帛財物的府庫，瓜分它們，只有蕭何先進去收集起秦丞相御史的律令圖書，并把它收藏起來。沛公之所以詳細地知道天下要塞，戶口多少，強弱分布，人民痛恨憂苦的事情，就是因為蕭何收得了秦的圖書。

　　起初，項羽立沛公為漢王，把關中地分為三份，把秦的降將封王來抗拒漢王。漢王很生氣，要策劃攻打項羽。周勃、灌嬰、樊啥都鼓勵漢王，唯獨蕭何勸諫說： “現(xiàn)在兵士不如人家多，百戰(zhàn)百敗，除了死還能怎樣? 《周書》說‘天給予卻不去接受，反會遭受其害。能夠在一人之下受委屈，卻在萬乘諸侯之上伸張其志的，是商湯、武王。為臣希望大王在漢中稱王，休養(yǎng)百姓，招致賢才，收用巴蜀的財力，回軍平定三秦，就可以謀取天下了。”漢王說：“好。”于是去封國即位，任命蕭何為丞相。

　　漢五年，劉邦登上帝位，按功勞封賜。皇上因蕭何功勞最大，先封為酂侯，食邑八千戶。功臣們都說：“我們親自披著鎖甲，拿著兵器，多的經(jīng)歷百余戰(zhàn)，少的也有幾十回合，攻城略地，多少不等。現(xiàn)在蕭何沒有汗馬功勞，只是舞文弄墨發(fā)表議論，不去打仗，地位卻在我們之上，為什么?”皇上說： “打獵，追殺野獸的是狗，而發(fā)現(xiàn)蹤跡，指出野獸處所的是人。現(xiàn)在各位只能追逐獲得野獸，功勞和獵狗類似；至于蕭何，操縱指揮，功勞與獵人一樣。而且各位只是以己身跟隨我，多的三兩個人，蕭何全族幾十人都跟隨我，功勞不可忘記!”以后群臣都不敢說了。

　　高祖崩，蕭何事奉惠帝。蕭何病重，皇上親自去探望他，于是問道：“百歲之后，誰可以代替您呢?”回答說：“沒有比主上更了解臣下的了。”帝說：“曹參怎么樣?”蕭何頓首說：“皇上得到賢才了，我死而無憾了!”

　　蕭何買田地住宅一定處于貧窮偏僻的地方，治家不修有圍墻的房屋，他說：“如果后代賢能，將學習我的儉樸；不賢，也不會被權(quán)貴掠奪。”

　　孝惠二年，蕭何薨，謐號文終侯

【語文文言文—蕭何】相關文章：

信數(shù)與蕭何語文言文閱讀及答案12-02