高考課外文言文閱讀題目

時(shí)間：2021-06-12 12:07:10 文言文我要投稿

高考課外文言文閱讀題目

　　（09年天津卷）閱讀下面的文言文，完成8～11題。

高考課外文言文閱讀題目

　　桓公自莒反于齊，使鮑叔牙為宰，鮑叔辭曰：臣，君之庸臣也，君有加惠于其臣，使臣不凍饑，則是君之賜也。若必治國家，則非臣之所能也，其唯管夷吾乎！臣之所不如管夷吾者五：寬惠愛民，臣不如也；治國家不失秉，臣不如也；忠信可結(jié)于諸侯，臣不如也；制禮義可法于四方，臣不如也；介胄執(zhí)枹，立于軍門，使百姓皆加勇，臣不如也。夫管仲，民之父母也。將欲治其子，不可棄其父母。曰：管夷吾親射寡人，中鉤，殆于死，今乃用之，可乎？鮑叔曰：彼為其君動(dòng)也，君若宥而反之，其為君亦猶是也。公曰：然則為之奈何？鮑叔曰：君使人請之魯。公曰：施伯，魯之謀臣也。彼知吾將用之，必不吾予也。鮑叔曰：君詔使者曰：寡人有不令之臣，在君之國，愿請之以戮群臣。魯君必諾。且施伯之知夷吾之才，必將致魯之政。夷吾受之，則魯能弱齊矣。夷吾不受，彼知其將反于齊，必殺之。公曰：然則夷吾受乎？鮑叔曰：不受也，夷吾事君無二心。公曰：其于寡人猶如是乎？對曰：非為君也，為先君與社稷之故，君若欲定宗廟，則亟請之。不然，無及也。

　　公乃使鮑叔行成。曰：公子糾，親也，請君討之。魯人為殺公子糾。又曰：管仲，讎[同仇]也，請受而甘心焉。魯君許諾。施伯謂魯侯曰：勿予。非戮之也，將用其政也。管仲者，天下之賢人也，大器也。在楚則楚得意于天下，在晉則晉得意于天下，在狄則狄得意于天下，今齊求而得之，則必長為魯國憂。君何不殺而授之其尸？魯君曰：諾。將殺管仲。鮑叔進(jìn)曰：殺之齊，是戮齊也；殺之魯，是戮魯也。弊邑寡君愿生得之，以徇于國，為群臣戮。若不生得，是君與寡君之賊比也。非弊邑之君所謂也，使臣不能受命。于是魯君乃不殺，遂生東縛而柙 [xiá,木籠]以予齊。

　　（節(jié)選自《管子·小匡》）

　　【注】管夷吾，字仲，初事公子糾。齊國內(nèi)亂，公子小白（桓公）奔莒，管夷吾隨公子糾奔魯。

　　8．對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

　　A．君有加惠于其臣加：增加

　　B．治國不失秉秉：同柄，權(quán)柄

　　C．君若宥而反之宥：寬恕

　　D．是君與寡君之賊比也比：并列

　　答案 A

　　解析 A項(xiàng)中的加有增加的意思，但是考生可以根據(jù)語境加以推斷，增加的含義是在原有的基礎(chǔ)上再加，而在語境中沒有原來的標(biāo)準(zhǔn)，所以可以推測加的其他動(dòng)詞的含義，可以解釋為：施加。

　　9.下列句子中加點(diǎn)的詞的意義和用法，相同的一組是（）

　　A. 精思傅會(huì)，十年乃成今乃用之，可乎

　　B. 其為君亦猶是也以故其后名之曰褒禪

　　C.. 彼知其將反于齊趙嘗五戰(zhàn)于秦

　　D. 君何不殺而授之其尸卒廷見相加，畢禮而歸之

　　答案 D

　　解析 A項(xiàng)中乃的含義分別是竟然和才的意思，同樣是作副詞，但是可以透過語境推測出不同的含義；B項(xiàng)中的其，第一個(gè)其用作句首，做主語，應(yīng)為代詞，他，指代管仲，第二句中的其也是代詞，表示物主，他的；C項(xiàng)中的于均做介詞，前者表示動(dòng)作的方向，可解釋為到，后一個(gè)可解釋為和；D項(xiàng)中的而均做連詞，表示承接關(guān)系，可以解釋為然后接著再等義。

　　10.下列各項(xiàng)中每句話都體現(xiàn)管仲是治國之能臣的一組是（）

　　①夫管仲，民之父母也。

　　②將欲治其子，不可棄其父母。

　　③夷吾受之，則魯能弱齊矣。

　　④夷吾事君吾二心。

　　⑤君若欲定宗廟，則亟請之。

　　⑥在楚則楚得意于天下，在晉則晉得意于天下。

　　A.①③⑤ B. ①④⑥ C.②③⑥ D. ②④⑤

　　答案 A

　　解析 ②是將任用管仲的依據(jù)，是執(zhí)政的方法；④不是表現(xiàn)管仲是治國之能

　　臣，而是表現(xiàn)他是國家的忠臣。

　　11.下列對本文的`理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

　　A.鮑叔牙深知管仲才能出眾，勸說齊桓公予以任用，并設(shè)巧計(jì)使管仲回到齊國。

　　B.魯國的施伯識破了齊國的計(jì)謀，勸魯候殺掉管仲，以絕后患，說明施伯很有遠(yuǎn)見。

　　C.鮑叔牙認(rèn)為，如果齊桓公不及時(shí)迎回管仲，管仲必將為魯國所重用，會(huì)削弱齊國的力量。

　　D.本文表現(xiàn)了鮑叔牙知人能讓、舉賢薦能的品德，同時(shí)也反映了齊桓公重視人才、善于納諫。

　　答案 C

　　解析 C項(xiàng)中的信息管仲必將為魯國所重用，會(huì)削弱齊國的力量在原文中的表述是夷吾受之，則魯能弱齊矣，意思是說如果管仲接受魯國的任用，就會(huì)是齊國的力量削弱是假設(shè)的情況，而不是必將被魯國任用。

　　12.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

　　（1）若必治國家，則非臣之所能也，其唯管夷吾乎！

　　譯文：

　　(2)彼知吾將用之，必不吾予也。

　　譯文：

　　(3)于是魯君乃不殺，遂生來縛而柙以予齊。

　　譯文：

　　答案（1）如果一定要使國家治理得好，那不是我所能做到的，大概只有管夷吾才行吧！

　　（2）他知道我們將要任用管仲，一定不會(huì)（把管仲）交給我們。

　　（3）在這種情況下魯國國君就沒有殺（管仲）,于是（把他）活著捆綁起來用木籠裝著交給齊國。

　　解析（1）治的意思是治理、管理，在這里就要譯成如果一定要治理國家那么和后文不連貫，且不合常理，因?yàn)楣苤傥吹饺螘r(shí)齊國也在管理國家，所以要主要到效果管理得好。這個(gè)意思是從與亂相對的詞義上來理解，所以應(yīng)該是使動(dòng)用法使治解釋成使治理得好。則非臣之所能也注意是判斷句式，要翻譯出來。其唯是兩個(gè)詞，其，語

　　氣副詞，表揣測語氣，譯為大概、恐怕；唯，只有。

　　（2）必不吾予也是一個(gè)否定句代詞作賓語，賓語前置的句式現(xiàn)象，正常的語序應(yīng)該是必不予吾，還要注意省略現(xiàn)象，就是予的對象管仲。

　　（3）于是是個(gè)古今異義詞，翻譯的時(shí)候要注意分解成兩個(gè)詞于和是，解釋成在這種情況下。生來也是古今異義詞，生這里是修飾動(dòng)詞來，解釋成活著；而來在這里應(yīng)該為使動(dòng)用法，使來，可譯成交來、送來。柙文中有注釋柙 [xiá,木籠]，在句中作動(dòng)詞，用木籠裝著。以予齊中的以是目的連詞，可以為來給齊國。

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