語(yǔ)文文言文斷句題備考指導(dǎo)
【考點(diǎn)解說(shuō)】
文言文斷句，傳統(tǒng)上稱之為“句讀”，文言文斷句題備考指導(dǎo)。從2004年高考開(kāi)始，北京卷連續(xù)三年在第Ⅱ卷出現(xiàn)文言文斷句題。2005年高考遼寧卷也新增了該題型，而且部分自主命題的省市也在考試說(shuō)明中提出了將會(huì)增加文言文斷句的內(nèi)容。2006年廣東卷、福建卷又都同時(shí)增加了該題型。此外,明辨句讀，是閱讀古文最基本的能力,能否準(zhǔn)確句讀，直接影響到學(xué)生文言文的閱讀、理解、分析概括和評(píng)價(jià)能力的發(fā)揮,而考查文言文的斷句，可以達(dá)到考查學(xué)生是否能真正讀懂文言文的目的。預(yù)計(jì)未來(lái)幾年，文言文斷句將成為文言文考查的一項(xiàng)重要內(nèi)容,該題型將極有可能成為熱門(mén)題型。因此，廣大備考者應(yīng)予以高度的重視，掌握必要的應(yīng)試對(duì)策。
【解題指導(dǎo)】
要想答好文言文斷句題,首先要通讀文段，了解大意，然后借助句子中的提示詞語(yǔ)幫助判斷。
一、領(lǐng)會(huì)文段大意,遵循“循序漸進(jìn)，先易后難”的原則。
文言文斷句的基礎(chǔ)在于對(duì)通篇文章的領(lǐng)會(huì)，因此,我們應(yīng)當(dāng)先誦讀這個(gè)文段，力求通過(guò)誦讀對(duì)全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解,而不要急于答題。首先要正確判斷所要斷句的文體。如果是有故事情節(jié)的傳記文，就必須掌握它的大致情節(jié)、中心事件和人物間的關(guān)系；如果是議論說(shuō)理文，就要明確這篇文章的論述中心，再根據(jù)中心進(jìn)一步明確前后的邏輯關(guān)系，高考輔導(dǎo)《文言文斷句題備考指導(dǎo)》。在熟讀文段、把握文意后，憑語(yǔ)感將能斷開(kāi)的先斷開(kāi)，逐步縮小范圍，先斷有把握的部分，后斷吃不準(zhǔn)的部分,對(duì)于暫時(shí)難以確定的可以先放一放，留待最后推敲斟酌。如2005年高考北京卷所選文段,容易斷開(kāi)的有“香爐峰”、“遺愛(ài)寺”、“又甲廬山”、“元和十一年秋”等。較難斷開(kāi)的有“甲天下山山北峰曰”、“其境勝絕”、“若遠(yuǎn)行客過(guò)故鄉(xiāng)”等。
二、注意文中的.文史常識(shí)及常用復(fù)音詞,謹(jǐn)防誤斷。
平時(shí)要注意掌握一定文史常識(shí)及常用復(fù)音詞，包括名、字、號(hào)、謚號(hào)、年號(hào)、地名、官名等,以及“是時(shí)、昔者、既而、俄而、乃今、有頃”等時(shí)間詞,“下官、寡人”等謙詞，“然則、是故、何以、得無(wú)、大抵、何其”等復(fù)音虛詞,防止在斷句時(shí)將其錯(cuò)誤地割裂開(kāi)來(lái)。
三、借助標(biāo)志詞語(yǔ)，巧妙斷句。
文言文句子前后的聯(lián)系往往是有標(biāo)志詞語(yǔ)的，我們只要抓住了這些標(biāo)志，斷句也就準(zhǔn)確迅速了。這些標(biāo)志主要有：
1.句首標(biāo)志詞。①發(fā)語(yǔ)詞或感嘆詞：夫、惟、蓋、凡、初、竊、斯、豈、請(qǐng)、敬、若夫、且夫、今夫、嗚呼、嗟夫、噫、噫嘻、悲夫等。這些詞一般可作為一句話開(kāi)始的標(biāo)志。②復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞：茍、雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、若夫、至于、已而、且夫、乃夫、于是、至若、若、故、是故等。一般可在這些關(guān)聯(lián)詞前點(diǎn)斷。
2.句尾標(biāo)志詞：者、也、矣、哉、耳（爾）、而已、乎、焉、與（歟）、耶（邪）等。一般可在這些語(yǔ)氣詞后點(diǎn)斷。
3.對(duì)話標(biāo)志詞:曰、云、語(yǔ)、言、道、白、對(duì)、謂等。一般情況下碰到它們都要點(diǎn)斷。值得注意的是,古文中的兩人對(duì)話，一般在第一次問(wèn)答出現(xiàn)人名，以后就只用“曰”，而把主語(yǔ)省略。
四、借助句式與修辭，輔助斷句。
句式整齊，四六句多，是文言文的一大特點(diǎn)。文言文中的句式,特別是文言文的固定結(jié)構(gòu)可以幫助我們斷句。比如：“……者，……也”是典型的判斷句式（有些省略“者”或“也”的判斷句，或表示判斷關(guān)系的詞，如“為、乃、即、則”等，都可以為我們斷句提供幫助）,“不亦……乎”、“孰與……乎”、“其……乎”、“安……哉”、“何……為”等反問(wèn)句式,“為……所……”、“受……于……”、“見(jiàn)……于……”等被動(dòng)句式,還有“如……何”、“況……乎”、“何（以）……為”等固定句式,以及文言文中常常出現(xiàn)的總分、分總形式，這些都是我們斷句時(shí)很好的幫手。文言文也很講究修辭，頂真、排比、對(duì)偶、對(duì)稱、反復(fù)是文言文中常見(jiàn)的修辭手法。利用這兩大特點(diǎn)，可以幫助我們較好地去斷句。
五、利用語(yǔ)感進(jìn)行最后檢查,確保答題正確。
利用語(yǔ)感，對(duì)解答文言文斷句題有很大的幫助。斷句前、斷句后，都要反復(fù)讀幾遍，特別是答題后,還要看看語(yǔ)氣、語(yǔ)意等是否通暢明白，如有問(wèn)題，則要思考斷句是否準(zhǔn)確,再做修正。
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