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《寓言》教學(xué)設(shè)計(jì)資料
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的《寓言》教學(xué)設(shè)計(jì)資料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標(biāo)：
１.理解課文內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得自己的想法，做法必須符合事物客觀規(guī)律，不要急于求成，否則事與愿違，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力.
２.學(xué)會(huì)本課生字，理解“揠苗助長(zhǎng)”、“巴望”、“焦急”、“自言自語(yǔ)”、“筋疲力盡”等詞語(yǔ)的意思.
３.繼續(xù)訓(xùn)練抓重點(diǎn)詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文理解句子的能力.
４.有感情地朗讀課文.背誦課文.
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
１.教學(xué)重點(diǎn)──理解、體會(huì)文中描寫(xiě)人物言行、心理活動(dòng)的語(yǔ)言.
２.教學(xué)難點(diǎn)──如何在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上總結(jié)出寓意.
課前準(zhǔn)備：
１.多媒體課件.
２.薄型卡片.
３.文字投影片.
教學(xué)時(shí)間：
２課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課，揭示課題.
在我們的日常生活中，常常聽(tīng)到一些短小而生動(dòng)的故事，一個(gè)故事寄托著一個(gè)深刻的道理，這樣的故事呢，我們叫它──（出示詞卡：寓言）
１.學(xué)習(xí)“寓言”
（出示詞卡：寓言）
正音.
寫(xiě)“寓”字時(shí)注意最后三筆.
（多媒體演示）
理解：“寓”是什么意思？
２.學(xué)習(xí)“則”
有兩個(gè)寓言故事，我們就叫它──（出示詞卡：寓言兩則）
正音.
理解：“則”在這里作量詞，相當(dāng)于……？
二、范背，初步了解故事內(nèi)容.
１.我們先學(xué)習(xí)其中的一則寓言故事，題目是──（出示詞卡：揠苗助長(zhǎng)）
正音.
２.范背.
邊聽(tīng)邊想：故事說(shuō)了一件什么事？
３.交流.
三、解題，揭示本課目標(biāo).
１.解題.
２.質(zhì)疑.
⑴ 你認(rèn)為題目中哪個(gè)字是關(guān)鍵？
⑵ 圍繞“助”字可以提出哪些問(wèn)題來(lái)研究？
⑶ 交流板書(shū)：原因 做法 結(jié)果
道理
３.揭示本堂課目標(biāo).
四、抓重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容.
１.學(xué)習(xí)第１自然段.
⑴ 輕讀，想想：那個(gè)人為什么要幫助禾苗長(zhǎng)高.
⑵ 交流板書(shū)：巴望
理解：“巴望”什么意思？
⑶ 默讀，圈詞.
為什么不用“希望”而用“巴望”，從哪些詞語(yǔ)中可以看出那個(gè)人巴望自己的禾苗長(zhǎng)得快些？
⑷ 交流.
※動(dòng)作：“天天……看”“轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去”
※神態(tài)：“焦急”
（出示詞卡：焦急）正音、理解.
※語(yǔ)言：“自言自語(yǔ)地說(shuō)……”
（出示詞卡：自言自語(yǔ)）理解、積累.
（出示詞卡：自（ ）自（ ）語(yǔ)）
※感覺(jué)：“禾苗好像一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)高”
（映示投影片：可是一天，兩天，三天，禾苗好像一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)高.
可是一天，兩天，三天，禾苗一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)高.）
比較理解：兩句話意思相同嗎？從哪兒看出來(lái)的？
指導(dǎo)朗讀.
⑸ 小結(jié)，齊讀.
２.學(xué)習(xí)第２自然段.
⑴ 師生接讀第２自然段前半句. 理解：“終于”這個(gè)詞兒說(shuō)明什么？
⑵ 指名讀.
思考：他想出什么辦法幫助禾苗生長(zhǎng)？
交流板書(shū)：拔高
弄得他──（出示詞卡：筋疲力盡）
⑶ 學(xué)習(xí)“筋疲力盡”
正音：“筋”讀準(zhǔn)什么音？
理解：“筋”這里指身體.“疲”什么意思？“力”呢？
“盡”這兒有四種解釋，選哪一種？
（映示投影片：“盡”四種解釋）
⑷ 比較理解.
第２自然段如果這樣寫(xiě)可以嗎？
（映示投影片：一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里， 把禾苗往高里拔，弄得筋疲力盡.）
與書(shū)上的相比，哪句更好？為什么？
（映示投影片：第２自然段）
⑸ 指導(dǎo)朗讀.
３.學(xué)習(xí)第３自然段.
⑴ 男同學(xué)讀.
他有沒(méi)有為自己花費(fèi)的力氣后悔呢？
⑵ 交流，學(xué)詞.
※白費(fèi)
（出示詞卡：白費(fèi)）理解
※一大截
（出示詞卡：一大截）正音、析形、理解.
（多媒體演示：“截”的筆面順）
⑶ 練習(xí)朗讀.
（出示詞卡：喘氣）
４.學(xué)習(xí)第４自然段.
幫助的結(jié)果呢？
交流板書(shū)：枯死
五、分析因果，揭示寓意.
１.那個(gè)人原來(lái)巴望禾苗長(zhǎng)得快些，結(jié)果禾苗全都枯死了.
板書(shū)：→ →
他錯(cuò)在中哪里呢？
板書(shū)：錯(cuò)
交流板書(shū)：急于求成 事與愿違
２.揭示寓意.
小朋友，從這個(gè)人的錯(cuò)誤中你們懂得了什么道理？
板書(shū)：↓
交流板書(shū)：按事物規(guī)律辦事
３.深化寓意.
（映示投影片：判斷下列想法、做法是否違背事物的規(guī)律）
六、背誦.
１.讀讀課文，看看板書(shū)，輕聲背背.
２.引背.
七、鞏固字詞，布置作業(yè).
１.認(rèn)讀詞卡.
２.抄寫(xiě)生字.
附板書(shū)：
揠 苗 助 長(zhǎng)
原 因 做 法 結(jié) 果
巴 望 ──── 拔 高 ──── 枯 死
（板畫(huà)） （板畫(huà)） （板畫(huà)）
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錯(cuò) /
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急于求成 ， 事與愿違
道理：
按 事 物 規(guī) 律 辦 事
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