讀《伊索寓言》(熱門)
讀《伊索寓言》1
《伊素寓言》是大家都知道的學生必讀名著，它收入了許多伊索寫的內容精辟、富有哲理，充滿幽默情趣和豐富想象的寓言故事，而且每個故事都能告訴人們一個道理。這本書我從5歲起看到現在，還是百看不厭。
《老鼠和鼬鼠》講了一只饑餓的老鼠，擠進了一個糧倉，它大吃特吃，吃得肥胖滾圓，當它想溜出去時，卻被卡在了洞口，出不來了，只好待在那兒，等瘦下來再說。它讓我懂得了行動前一定要考慮后果�！缎泛退膵寢尅犯嬖V我們身教勝于言教�！吨嫠购兔鄯洹穭t從一個祈求傷害鄰居的人身上，說明了不懷好意的人災難往往會先降臨到自己的頭上。
我最喜歡《磨房主，他的兒子和他們的馬房》這個寓言故事。一個年邁的磨場主和他的兒子，趕著一頭驢去賣，他們遇到了一群姑娘，姑娘們嘲笑老人和兒子有驢不騎，老人就讓孩子騎在驢背上自己在后面走，又遇見一群老人責罵孩子不孝順，兒子就下來讓老人騎驢。不久，他們碰到一群婦女和孩子，幾個婦女又批評老人沒愛心，老人干脆和兒子一起騎上驢，結果走到城里，人們又說他們的驢太可憐了，老人和兒子急忙跳下來，把驢馱在背上。當他們路過鬧市口的小橋時，驢受驚嚇掙脫了繩子，四處奔跳不料跌入河中淹死了。沒有主見的`老人，本不想任何人，結果卻落得了竹籃打水一場空的下場。生活中還有許多人也會這樣，好在我是個很有主見的孩子——辯論會上，雖然大多數人都說有外星人存在，可我還是提出了質疑并舉出種種理由來反駁他們。所以，我相信，真理有時候掌握在少數人手中。
總之，這本《伊索寓言》給了我很大的啟迪，它讓我懂得了許許多多的道理，讓我受益匪淺。
讀《伊索寓言》2
?伊索寓言?可算得上是一本經典的名著了。它里面的故事幾乎都來自于生活，可每個故事都給我們以深刻的哲理。今天，我又再一次翻開了它的書頁，那一個個平凡而精彩的故事又一次呈現在了我的面前。而在所有的故事中，給我印象最深的就要數?父親和他的兒子們?這一故事了。
故事的'大意是這樣的：有一位父親，他的幾個兒子平時常常爭吵不休。他反復規勸無效后，決定給他們一個現實的教育，說明團結的重要性。為此，有一天他叫他們給他拿來一捆筷子。他們拿來以后，他把這捆筷子逐個放到他們的手中，叫他們把它折斷，他們一個個用盡力氣，也沒能折斷這捆筷子。然后他解開這捆筷子，一根一根又逐個發到他們的手里，這回他們一點兒不費力氣，一下子就折斷了，于是這位父親對他們說：“我的孩子們如果你們齊心協力，你們就像剛才那捆筷子那樣，你們的敵人怎么也傷害不了你們；如果你們互相分裂，你們就會像剛才那些筷子那樣，容易打垮�！�
這個故事很平凡，也很乏味，可它卻給了我們一個受用一生的哲理：單靠個人的力量是有限的，而如果我們能團結起來，我們就會變得很強大，我們就沒有克服不了的困難，戰勝不了的敵人，團結就是力量！是的，團結就是力量。正如文中所說“一根筷子容易折斷，可是如果把筷子都捆在一起，成為一捆筷子，那就會變得不易折斷。”我們個人的力量是微小的，可是我們如果團結起來，把我們點點滴滴的力量匯聚在一起，就會產生無比強大的力量。就說螞蟻吧！在我們的生活中，螞蟻可算是小不點了，根本就微不足道。可是它們在面對危難是，卻會團結在一起。
我曾看過一篇報道——在河畔有個螞蟻洞，那里有好多的螞蟻。有一天，河畔的蘆葦突然著火了，螞蟻們都被困在火中出不來。只見螞蟻們馬上抱成一個團，幼小的和年老的螞蟻在里面，年輕力壯的螞蟻抱成團，圍住他們。那個黑團迅速地向河里滾去。只聽見外層的螞蟻被火燒得發出刺啦刺啦的聲音。終于，黑團沖出了火中。里層的螞蟻們得救了，可外層的螞蟻卻被烤得不成樣子，但它們仍抱在一起，呈一個球形。多么令人感動��！這就是偉大的團結精神和犧牲精神！試問，就連螞蟻們這樣幼小的生靈都懂得團結，我們人類難道不應該團結起來嗎？我所說的只不過是九牛一毛而已。
《伊索寓言》這本經典的世界名著，給了我們太多太多的啟示，讓我們一生受用。真是一本百讀不厭、發人深省的好書！我一定會好好珍藏這本書，它將使我一生受益！
讀《伊索寓言》3
我喜歡讀的書是《伊索寓言》，它里面有很多既有趣，又有道理的故事。這些故事不但讓我看到了許許多多可愛活潑的小動物，而且還懂得了許多做人的.道理。
下面，我就給大家講一個寓言故事吧。大家可能都讀過《龜兔賽跑》的故事。兔子和烏龜賽跑，兔子肯定是跑的快，但是烏龜卻得了冠軍。為什么呢？因為兔子跑到半山腰上，回頭看了看，烏龜慢慢悠悠地剛剛離開起跑線，心想這笨蛋根本不是自己的對手，就在半山腰上睡了。烏龜卻沒有放棄，一點點，一步步地向前爬。慢慢地，它追上兔子了。慢慢地，它把兔子甩在后面了。慢慢地，它快接近終點了。就在這時，兔子被歡呼聲驚醒了，要追趕上烏龜已經來不及了，所以兔子輸了。
這篇故事告訴我們：虛心使人進步，驕傲使人落后。驕傲自滿的兔子因看不起比它弱小的烏龜，結果失敗了。所以我們干什么事情，都要向故事里的烏龜那樣，踏踏實實，一步一個腳印，落后也不放棄，只要努力，定能成功。
讀《伊索寓言》4
讀了《伊索寓言》這本書，使我愛不釋手，有了許多感想，心里總是想著這本書里的人物總浮現在我眼前。伊索寓言的作者是古希臘的伊索，它是傳說中的人物，它寫的是對生活的批判、啟示和教學。其中，我最喜歡的是《狼和小羊》、《鷹和屎殼郎》、《龜兔賽跑》、《掛鈴鐺的狗》
《狼和小羊》講的是一只狼想吃掉一只小羊，就千方百計的尋找借口，來吃掉小羊。這個故事是說：對惡人做任何事正當的辯解都是無效的，想干壞事，總可以找個借口。
《龜兔賽跑》講的是：一天，森林里舉行了運動會，兔子和烏龜比賽跑步，我想大家都知道，最后是烏龜贏了。為什么呢，兔子跑的`這么快，烏龜跑的這么慢，最后是烏龜贏了呢?原來是烏龜堅持不懈，獲得了最后的勝利，成為最終的勝利。而兔子他和高傲，低估了別人，導致自己失敗了。這個故事告訴我們：虛心使人進步，驕傲使人落后。
《掛鈴鐺的狗》講的是一個富人，為了防范小偷，便養了一條狗。它見到生人，便亂撲亂咬，很多人都很怕它，人們越怕它，它就越神氣。主人為了提醒人們，它已經來了，便給它掛上了鈴鐺。這個故事告訴我們：對于狂妄自大的人來說，虛榮的性格，往往會露出他們隱藏的罪惡。
讀完這本書，我覺得伊索寓言妙語連珠，使我懂得了很多道理，比如：不要小看他人，因為再弱小的人，受到侮辱是，也會報復他人。
讀《伊索寓言》5
在我看過的書里面，最愛的一本書是《伊索寓言》。它作者是希臘的伊索,由孫璨翻譯。這本書的每個故事都蘊含著小道理，讓人受益匪淺。比如說《徒勞的寒鴉》就告訴我們只有憑借自己真正的實力，才能贏得巨大的財富和高尚的榮譽；如果想投機取巧遲早都會原形畢露的。
書中我最喜歡的情節是《庸醫青蛙》中的一段：一只青蛙從洼地潮濕的家里蹦出來。大聲對所有的野獸宣稱：“我是一個醫術高明、能治百病、博學多才的醫生！”野獸們聽了之后，有的半信半疑，有的看也不看他一眼。這時，一只狐貍走了過來，俯身問道：“你連自己的跛足和起皺的皮都不能治，怎么還吹牛說能給別人治病的�！边@個情節中的“蹦”字用得真生動，讓我仿佛看到青蛙連路都走不穩卻大言不慚的樣子.狐貍說的這段話更有道理，雖然狐貍一直被人們看成是狡猾的，但在這里他非常有智慧，一針見血地告訴邊上那些人:這本書中我最喜歡的人物是《貓和鼠》中的那只小老鼠。它特別聰明，竟然識破了貓的詭計。而印象最深刻的是《孔雀和赤拉》中赤拉的`話。赤拉說：“各人有各人的命運，這是由命運之神決定的。他給予了你美麗，給予老鷹力量，給予夜鶯歌喉，也給烏鴉賦予了兇兆。所有鳥類都應該接受神賦予他們的東西�！边@話讓我恍恍惚惚覺得命運之神的偉大。
剛開始讀這本書時，我以為不過是一本普通的故事書，沒什么特別的，只是隨意翻翻�？吹胶髞�，卻覺得越來越好看，看了后還受到很大的啟發，于是便每天看，一天看十多個故事，每天睡覺前都要津津有味地讀，由它陪我入夢。
讀《伊索寓言》6
我很喜歡《伊索寓言》這本書，一口氣就把它讀完了。在這些簡短的故事中，包含著許多的大道理，讓我想起了這么一句話：小故事，大道理！這本書可以為我們打開文化的窗戶，開啟知識的大門。
這本書里有不同類別的寓言，諸如：《人物篇》、《野獸篇》……我最喜歡看的是《人物篇》，因為里面有很多天神如：宙斯、時運女神等等，他們之間發生了很多故事，如：《宙斯和人》。
在創造人的時候，赫爾墨斯遵照宙斯的命令把智慧植入人體，于是赫爾墨斯便對每個人灌了均等的智慧，結果是身材矮小的人全身充滿了智慧，變得聰明非凡，而那些高大魁悟的人智慧只能灌到膝蓋上方，因此不如個子矮的人睿智。
感悟：這則故事適用于諷刺那些四肢發達，頭腦簡單的人。
我們兒童是祖國的未來，建設強大國家的重任落在我們下一代的身上，所以我們現在的.首要任務就是在學校學好科學文化知識，可以為建設強國夢打下扎實文化基礎。同時也要積極鍛煉身體使自己有一個強健的體魄，若是整天無精打采，病殃殃還談什么建設國家?所以要注重德、智、體全面平衡的發展。做德才兼備的未來接班人。
我覺得這本書很好，能讓我們結合生活，學習的實際增長很多知識！
讀《伊索寓言》7
今天，我讀了《伊索寓言》中一個題目叫“農夫和他的兒子們”的故事，讀后，我深受啟發。
故意的內容是這樣的：一個農夫不久于人世了，他希望他的兒子能夠像他那樣辛勤勞作，于是他就想出了一個計謀。有一天，他把兒子們叫到床前，說道：“孩子們，我死后能夠留給你們的一切，就是葡萄園里的那些財寶了。”幾個兒子誤以為農夫所說的是埋在地里的寶物，老人一死，他們就一個個拿起鐵鏟、鋤頭等工具把葡萄園翻了個遍，但是他們并沒有找到財寶，而葡萄樹卻因此而生長繁茂，獲得了很大的豐收，他們也得到了比他們付出的全部勞動更大的報酬。
讀完這個故事，我知道了：只有付出了才會有回報，就會有所收獲。每個人都應該有所付出，有所辛勤的付出，這樣才能在學習、工作、事業上面有所成就。
記得有一次，我上完寫字課來到婆婆家練習寫字，一開始還信心滿滿的，可在寫錯幾個字后，我就開始大發脾氣，信心一下子就少了一半。撕了一張又一張練習紙。可是，我突然想到陳老師對我們說的一句話：“寫錯了不要緊，評分老師主要是看你主題寫的怎么樣，而不會一個字一個字的跟你慢慢看的。”于是我又開始細心的慢慢寫，經過我的不懈努力，最終終于寫成了一副完整的書法。這是我高興極了。第二次上課前，我把練習交給陳老師，陳老師說：“這次寫的非常好，要繼續努力！”我聽了，比發了財還高興哩！
還有一次，在增華閣作文考試前一段時間，我拼命的閱讀書籍，積累資料、詞句，為的就是能夠在作文考試中取得好的成績，超水平發揮。結果，果然不出所料，我在考前的努力還是沒有白費，獲得了一等獎的好成績。這些可都與我的'努力分不開啊！
我還記得，愛迪生說過：“天才就是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感�！边@句話用在這里真是一點也不錯。意思是說，天才出于勤奮，靈感只要一點點就夠了，最重要的是自己要付出很大的努力，因為天才不是靠自己的天賦得來的。自己要勤奮才是成功最主要，最關鍵的地方。加油吧，努力吧，只有自己努力了，自己勤奮、刻苦了，才會獲得成功，才會取得成功的。我們一定要付出自己的勤奮與刻苦，這樣我們才能有所成就，成為對社會有用的人。一個不懂得付出，只會不勞而獲的人是永遠不會得到收獲，有所成就的。
有付出就會有收獲，與耕地寫字其實沒有太大的區別，都是一樣的。關鍵就在于你付出了多少努力，付出了多少的汗水。付出的多，你的收獲、成就就大；付出的少，你的收獲、成就就小。與其付出的少收獲小，還不如付出的多成就大呢！不知道你們會選哪一個呢？
讀《伊索寓言》8
樵夫與赫爾墨斯
有個樵夫在河邊砍柴，不小心把斧子掉到河里，被河水沖走了。他坐在河岸上失聲痛哭。赫耳墨斯知道了此事，很可憐他，走來問明原因后，便下到河里，撈起一把金斧子來，問是否是他的，他說不是;接著赫耳墨斯又撈起一把銀斧子來，問是不是他掉下去的，他仍說不是;赫耳墨斯第三次下去，撈起樵夫自己的斧子來時，樵夫說這才是自己丟失的那一把。
赫耳墨斯很贊賞樵夫為人誠實，便把金斧、銀斧都作為禮物送給他。樵夫帶著三把斧子回到家里，把事情經過詳細地告訴了朋友們。其中有一個人十分眼紅，決定也去碰碰運氣。他跑到河邊，故意把自己的斧子丟到急流中，然后坐在那兒痛哭起來。赫耳墨斯來到他面前，問明了他痛哭的原因，便下河撈起一把金斧子來，問是不是他所丟失的。那人高興地說：“呀，正是，正是!”他那貪婪和不誠實的樣子遭到了赫耳墨斯的痛恨，赫耳墨斯不但沒把金斧子賞給他，就連他自己的那把斧子也沒給他。
【啟示】這個故事說明，誠實的人會得到人們幫助，狡詐的人必遭到人們唾棄。
葡萄園里的珍寶
在山的南邊，住著一個老農夫和他的三個兒子。這個老農夫有一大片的葡萄園，每年都會長許多紫紅色、甜美多汁的大葡萄。可是老農夫年紀大了，體力漸漸衰弱，再也不能到園里工作，而他的三個兒子雖然已經成年，卻十分懶惰，眼看著園子一天天地荒蕪了。
臨終前，他把三個兒子叫到身邊，對他們說：“我的孩子們，在葡萄園里，我埋藏著一批珍寶，你們生活困難時就挖出來補貼家用吧。”說完他就去世了。兒子們見父親已死，立即找來鋤犁，挖的挖，耕的耕，翻土三尺，可是始終也沒有找到那批財寶，而整座葡萄園由于他們的耕、挖等于來了一次精耕細作。雖然他們沒有找到意外之財，而土地卻給了他們獎賞。第二年，葡萄獲得了大豐收。
每顆葡萄都圓滾滾的，像一顆顆紫紅色的大珍珠發出耀眼的光芒。三兄弟高興極了，他們把一部分葡萄運到鎮上去賣，一部分釀成了葡萄酒，賺了一大筆錢。
“雖然沒有找到珍寶，但把園子松了土總是對的!”老三開心地說道。
老二說：“現在我總算明白父親的用心了!其實他是要咱們辛勤勞動，這樣才能收獲無數珍寶。”
老大感慨地說：“你們看，那滿園的葡萄不就像珍寶嗎，它們是那樣的閃亮、美麗!”
【啟示】有多少付出就有多少收獲，有辛勤的`耕耘才有豐碩的威果。
可憐的大魚
在森林旁邊有一個池塘，到處都是蝴蝶、花朵、青蛙還有小魚。這里有一條活潑可愛的小魚，它總是活蹦亂跳，游來游去，追趕著蜻蜓。
有一條叫胖先生的大魚，它來自一個兇狠好動的大家族，每天大魚總是要襲擊小魚兩三次，以顯示自己的力量。
有一個漁夫每天都來池塘釣魚，可總是收獲不大。有一天他決定買一張網，以節省時間。天亮時，他悄悄地來到池塘，然后小心地把漁網撒下了池塘。兩條魚都從來沒有見過漁網，所以當漁夫收網時，它們都被漁網給網住了。小魚掙扎著從網眼中逃出來，胖先生這時候才覺得，自己寧可是一條小魚。
這個寓言故事告訴我們，小人物容易得救，而那些名聲大的卻難以躲過危險。
野豬、馬與獵人
從前，野豬和馬常常同在一處吃草，野豬時常使壞，不是踐踏青草，就是把水攪渾。馬十分惱怒，一心想要報復他，便跑去請求獵人幫忙。獵人說除非馬愿套上轡頭讓他騎，才幫助馬懲治野豬。馬報復心切，便答應了獵人的要求。于是，獵人騎在馬上打敗了野豬，隨后又把馬牽回去，拴在馬槽邊。馬悲嘆地說：“我真傻!為了一點小事不能容忍他人，現在卻招致終身被奴役�！�
這故事是說，人們在生活中一定要對他人寬容，不要因為小事就想去報復他人，否則會給自己帶來不幸。
讀《伊索寓言》9
在這個寒假里，我讀了許多的好書，其中《伊索寓言》中的一個小故事讓我受益匪淺，讓我明白了許多的道理。
《蚊子與獅子》的道理，讓我記憶深刻。
這個故事主要講了蚊子挑戰獅子，蚊子以弱勝強，打敗了獅子，而當蚊子得意忘形的時候卻落入蜘蛛網中。蚊子雖然戰勝了強大的獅子卻死在了弱小的.蜘蛛手里。這個寓言告訴了我們：強大的敵人并不可怕，陰溝里翻船時有發生。告訴我們：不能大意，成功了，也不能驕傲。
在我的生活里也有這樣的是發生，例如以前有一次期末考試，考數學，一開始要考應用題，因為應用題我不太好，所以我很怕考得不好一直很認真得復習到考試考好，我結果考了一百分，而第二天考計算，我信心滿滿，想計算可是我的拿手好戲，肯定可以考好，所以我沒有去做練習，可是第二天去考試只考了八十多分，最后我分析原因，我為什么計算題會考得不好而應用題考滿分的原因，與這只蚊子一樣去解決問題，我把應用題當做是我學習中的獅子，我全力以赴的去對付它所以取得了成功，而計算我認為是最簡單的，一點都不用準備，結果這里缺個小數點，那里少個括號，結果考砸了像蚊子得勝后，死在了小小的蜘蛛手里一樣。
讀了《伊索寓言》中的《蚊子與獅子》這只小故事，對我以后的生活和學習中有很大的其實，對強者要全力以赴，對微不足道的小事，也要全神慣注去應對。
讀《伊索寓言》10
《伊索寓言》通過簡短的小寓言故事來體現日常生活中，那些不為我們察覺的真理，這些小故事各具魅力，言簡意賅，平易近人。不但讀者眾多，在文學史上也具有重大影響。到幾千年后的今天，伊索寓言已成為西方寓言文學的范本。亦是世界上流傳最廣的經典作品之一。
其中，令我最印象深刻的故事是《狐貍與仙鶴》。
這個故事是說：狐貍請仙鶴吃晚餐，將熬的湯盛在扁平的盤子里，使嘴巴尖長的仙鶴一點都沒法吃。然后仙鶴也請狐貍吃飯，仙鶴將烤好的魚裝在瓶頸細長的瓶子里，狐貍只好餓著肚子了。
在我們現實生活中也有這樣的故事：有一個大老板，自己認為自己很了不起，很有錢，有一天，他被邀請參加一個宴會，宴會上有他的一個手下，這個手下在他公司上了很久的班，非常的有才華，但是老板卻輕視他，在大會上，邀請人看上了這個手下，大老板很不高興，隨便就諷刺了一下他的手下，給邀請者說他的.毛病，結果傷了手下的自尊，沒有尊重他，于是后來手下走了，這個公司也就不成樣了。
我讀這個故事就想到：就可以看出，一定要尊重他人，因為尊重別人是獲得別人尊重的前提。若要他人尊重自己，自己首先必須尊重他人；同時告訴我們，對付那些不尊重他人的人，最好的辦法是以其人之道還治其人之身。
讀《伊索寓言》11
讀了《伊索寓言》這本書，我知道了它是古希臘和古羅馬時期流傳下來的寓言故事集。它的內容非常豐富，故事中的角色大多都是擬人化的“動物”，作者通過這些寓言故事來表現日常生活中那些不為我們所知道的真理。
比如故事集里的《龜兔賽跑》，行動緩慢的烏龜出人意料地贏了奔跑迅速的兔子，這在平時是不可想象的事情。但正是由于烏龜的不放棄、持之以恒，才讓不可能變為可能。同時從輸了比賽的.小兔子身上我們也看到縱使你有一身的好本領，你不去努力、不去爭取，成功永遠也不會屬于你。這個故事教育我們做事要堅持不懈，不能驕傲自大。
在這些故事里，有的故事告訴我們做人要正直、善良;有的故事教導我們要懂得珍惜時間，學會勤勞;有的故事則警示我們要尊重別人，不要驕傲……
在這本寓言故事集里，每讀一個故事，我的心中就像播下一粒智慧的種子。
讀《伊索寓言》12
《伊索寓言》富有生活的智慧和想象的魅力，手頭正好有一本，我便迫 不及待地翻開，先睹為快。在《伊索寓言》中，幾乎每一個故事都來自于生活，大部分以動物為主人公，極少部分以神或人做主人公。各個故事都富涵哲理，源 于生活卻高于生活。在許多寓言中，我最喜歡的寓言是《獅子和狐貍》。 這則寓言的內容是：狐貍譏笑母獅子每胎只生一子，母獅子回答說：“然而是獅子!”。這個故事雖然不長，但它帶給我的啟示卻不小。它讓我懂得了，事物不在多，而在于精。也就是說，美好的`事物在質而不在量。
記得上小學時，有一次，老師布置了一項作業，要求把語文書第一單元的生字一個抄兩遍。回到家，我就翻開作業，以最快的速度三下五除二地抄完了。抄完后，覺的第一單元的生字還比較少，便自作主張又把第二單元的生字抄完了。合上作業本，我就喜滋滋地等著第二天交上去后老師給我的表揚。可當作業本再次發下來，我的本子被老師用紅筆寫道：“寫得不認真!”，看著這幾個紅字，我心里很不服氣：哼，多寫了一點還要受批評，什么意思嘛! 現在，我明白了。就像那一則寓言里的狐貍與母獅子一樣，就算狐貍一胎生五六個，可見著一頭獅子，還不照樣得都點頭哈腰、畢恭畢敬的。學習也是一樣，如果只是盲目地為了完成作業而完成作業，心不在焉地學習，學那么多到頭來還是一無所獲。
我認為，學習不在于學的科目的多少，比如學繪畫、學舞蹈、學手提琴，若你什么都學，而什么都浮在表面，不深入下去，這有什么用呢?而如果精于一門，在一門上下功夫，在完全掌握了一門后再學另一門，也未嘗不可�；蛘�，就專于一門。比如只研究數學，當一名數學家;只研究音樂，當一名音樂家;或只研究科學，當一名科學家。做任何一件事都深入下去，功到自然成。
以后，無論學哪一門課程，我都要深入地去學，而不僅僅是學一些膚淺的東西。這樣，才算真正掌握了這門課程的知識。當然，那本《伊索寓言》我一定會好好地珍藏，它將使我終生受益。
讀《伊索寓言》13
《伊索寓言》，世界上最古老，最偉大的寓言集，每一個故事都飽含人生的哲理，言簡意賅，趣味橫生，有趣的同時也值得我們深思，生活中是否也會這樣?
讀了這本書，我也是受益匪淺，家喻戶曉的《狼來了》，告訴我們要誠實，《農夫與蛇》告訴我們做好事也要看對象，《龜兔賽跑》告訴我們要謙虛……
令我印象最深的是《狐貍和烏鴉》，故事中的烏鴉被狐貍夸的天花亂墜，結果失去了它已經到手的.一塊肉，烏鴉的形象令人忍俊不禁，但是烏鴉為什么會被騙呢?
“人貴有自知之明”，狐貍正是利用了烏鴉沒有自知之明的特點，得到了肉，當烏鴉放聲歌唱時，它已經被夸得飄飄然，壓根沒有意識到肉會掉，才造成這樣的后果。我讀完這個故事時，又想到了另外一個故事：學生出去春游，老師問學生“你做了什么準備?”學生答“100頂高帽子”，老師聽后，大怒，呵斥學生。學生夸口道“老師真是剛正不阿，是一個稱職的好老師……”老師教育了一通，便讓學生走了，學生離開后，說“高帽子還剩99頂”。
這兩個故事有異曲同工之妙，故事中的老師也沒有意識到學生在給他戴高帽子，他覺得自己是一個稱職的老師，學生只是實話實說而已。
我們應該正確認識自己，知道自己的不足，努力改正，不要像烏鴉一樣被騙，陌生人的話并不是完全可信的，知道哪些話是對的，哪些是錯的，做事情前，要認真考慮，謹防受騙。
小故事，大道理，《伊索寓言》，使我懂得了許多道理�！皶x百遍，其義自見”，爭取博覽群書，學習更上一層樓!
讀《伊索寓言》14
在《伊索寓言》中，幾乎每一個故事都來源于生活，大部分以動物為主人公，極少部分以神或人做主人公。各個故事都富含哲理，源于生活卻高于生活。在許多寓言中，我最喜歡的寓言是《獅子和狐貍》。
這則寓言的內容是：狐貍譏笑母獅子每胎只生一子，母獅子回答說：“然而是獅子！”這個故事雖然不長，但它的啟示卻不小。它讓我懂得了，事物不在多，而在于精。也就是說，美好的事物在質而不在量。
記得上小學時，有一次，老師布置了一項作業，要求把語文書第一單元的生字一個抄兩遍�；氐郊�，我就翻開作業，以最快的速度三下五除二地抄完了。抄完后，覺得第一單元的生字還比較少，便自作主張又把第二的生字抄完了。合上作業本，我就喜滋滋地等著第二天交上去后老師給我的表揚。可當作業本再次發下來，我的本子被老師用紅筆寫道：“寫得不認真！”，看著這幾個紅字我心里就很不服氣：哼，多寫了一點還要受批評，什么意思嘛！
現在，我明白了。就像那一則寓言里的'狐貍于獅子一樣，就算狐貍一胎生五六個，可看著一頭獅子，還不照樣都得點頭哈腰、畢恭畢敬的。學習也是一樣，如果只是盲目地為了完成作業而完成作業，心不在焉地學習，學那么多到頭來還是一無所獲。
我認為，學習不在于學的科目的多少，比如學繪畫、學舞蹈、學提琴，若你什么都學，而什么都浮于表面，不深入下去，還有什么用呢？而如果精于一門，在一門上下功夫，在完全掌握了一門后再學另一門，也未嘗不可。或者，就專于一門。比如只研究數學，當一名數學家；只研究音樂，當一名音樂家；或只現就科學，當一名科學家。做任何一件事都深入下去，功到自然成。
以后，無論學哪一門課程，我都要深入地去學，而不僅僅是學一些膚淺的東西。這樣才算真正掌握了這門課程的知識。當然，那本《伊索寓言》我一定會好好地珍藏，它將使我終生受益。
讀《伊索寓言》15
今天，我讀了《伊索寓言精選》中的《兩只屎殼螂》聽我來講講吧：
有一個地方，有兩只屎殼螂，它們靠那里的一只牛的糞便生活。冬天來了，一天，一只屎殼螂對另一只屎殼螂說：“冬天來了，我想飛到溫暖的地方去，勸你也過去�！绷硪恢皇簹を胝f：“我不想離開這兒�！蹦侵皇簹を刖驼f：“如果那里多的話，我幫你帶些回來。”
屎殼螂來到一個小鎮的大街上，發現這里有許多糞便，但都是稀的。所以它長期住在這兒。等到春天來到時，它有飛回去。那只屎殼螂已經是很瘦了，看見飛回來的屎殼螂吃的.特別胖。就說：“你去時說過要給我帶食物回來，可如今你卻什么都沒帶回來。”另一只說：“那兒的糞便都是稀的，一點兒都帶不回來的�！�
一個人不能背信棄義，否則他將不會有真正的朋友。我們不可以像那只屎殼螂一樣哦!
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