寓言的故事作文錦集七篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的寓言的故事作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寓言的故事作文 篇1
寓言故事類作文是高考的新寵，立意方法有很多， “因果探究法”是其中比較實用的一種。追溯事物的根由，分析問題產生的原因，或者推理事物發展的過程，得出反映事物本質的結論，這就是因果探究法。在審題時，只要抓住材料中的因果聯系，就可準確立意，快速構思。在具體操作時可分“三步走”：第一步，先找出事件中的結果或原因；第二步，由果及因，或由因及果，具體分析為什么這樣；第三步，選擇最佳的切入角度與立意方向。
一、一果一因，這個因就是唯一的立意方向。
這是一種比較簡單的材料呈現方式，文題所給材料情節單一，原因結果清楚明了。在審題時，既可從事件本身分析導致最終結果的原因，也可從原因入手探討事件的結果，但必須牢牢抓住原因，因為它有可能是唯一的立意方向。
【示例】
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
一個人去買鸚鵡，看到一只鸚鵡前標著：此鸚鵡會兩門語言，售價200元；另一只鸚鵡前則標著：此鸚鵡會四門語言，售價400元。該買哪只呢？兩只都毛色光鮮，非常可愛。這人轉啊轉，拿不定主意。突然他發現了一只毛色暗淡散亂的老鸚鵡，標價800元。這人趕緊把老板叫來，問： “這只鸚鵡是不是會說八門語言？”店主說： “不會。”這人奇怪了，又問： “那為什么又老又丑，又沒有能力，會值這個價呢？”店主回答： “因為另外兩只鸚鵡叫這只鸚鵡老板。”
要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【剖析】
通讀材料，會發現材料中的一果一因非常明顯。 “果”是一只老鸚鵡標價800元，即“價高”， “因”是“另外兩只鸚鵡叫這只鸚鵡老板”。“價高”因為是“老板”， “老板”導致“價高”。這個寓言故事告訴我們：真正的領導者，不一定能力有多強，只要懂信任，懂放權，懂珍惜，就能團結比自己更強的力量，從而提升自己的身價。相反許多能力非常強的人卻因為過于追求完美，事必躬親，做不成領導。據此，思考方向可確定為：應該有正確的價值觀、人才觀；領導者不一定是能力最強的人，但一定是善用人懂管理的人；人不可貌相，海水不可斗量，等等。其他類似立意，如關于人才的反思、人才價值的評價等也都符合題意要求。
二、一果多因，有幾個“困”就有幾個審視角度。
有些寓言故事類材料表述的是一種結果，但呈現的原因卻有多種，這時，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。在寫作時要具體分析，抓住這些原因與結果之間的有機聯系以及各自特點，選擇其中的一個進行立意。
【示例】
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
烏龜與兔子賽跑，因為兔子驕傲，烏龜出人意料地贏得了比賽。蝴蝶知道此事后，也要求與烏龜比賽。烏龜考慮了一下，便接受了蝴蝶的挑戰，但它提了一個要求： “我只會爬行，你還會飛。我們就比60米吧，20米鉆圈，20米河流和20米花叢。”蝴蝶同意了。
比賽開始后，蝴蝶早旱就鉆過了圈，飛過了河。來到花叢時，它看到漂亮的花朵，嗅到了花蜜的香甜，還見到了美麗的同伴。看看此時烏龜連圈都沒鉆過，蝴蝶放心了，在花叢里玩得越來越開心，竟然忘記了比賽的事情。它萬萬沒有想到，就在它玩耍時，烏龜已經鉆過了圈，游過了河，穿過了花叢，悄悄地到達了終點。
看來，對某些人來說，鉆圈、過河很難，可對某些人來說，花叢才是最難逾越的。
要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【剖析】
通過分析，可以看到這則寓言故事的“一果”是“蝴蝶比賽失敗，烏龜取勝”，而導致這“一果”的原因卻有多個：①蝴蝶三心二意；②蝴蝶經不住“花叢”的誘惑；③蝴蝶不執著于自己的目標，半途而廢；④烏龜時刻牢記自己的目標，堅持到底；⑤烏龜能夠利用對方的弱點智取，等等。以原因①為寫作角度，可以談用心的重要性、專心的意義等，可以立意為專心致志；用心一也；心若在，夢就在，等等。(作文大全 )以原因②為寫作角度，可以談抵御各種誘惑的重要性，可立意為：拒絕誘惑、堅守自我、越過人生的“花叢”，等等。以原因③、④為寫作角度，可以談執著于目標的重要性，談目標與行動的關系、行動與成功的關系等，可以立意為：只有牢記目標，并付諸努力，才能取得成功；人生有很多目標，很多小目標往往組成成功的大目標；不能半途而廢，堅持是成功的法則；唯有持之以恒，才能取得最后的成功，等等。以原因⑤為寫作角度，可以談智取的重要性，談弱點的危害性等，可以立意為：智慧與生存、智慧與成功、揚長避短、面對自己的弱點、把弱點轉化為優點，等等。當然，在這么多原因中，也可以根據材料中的主要對象和主要事件，確定主要原因，由此下筆，定能切中題旨，求得最深刻的立意。
三、多果多因，要找出適合自己寫作的最佳視角。
有一些作文題提供的寓言故事類材料，由多人、多事或多物構成，情節曲折，層次繁復，內涵豐富，初看似乎無從下手。但不管什么事物，其產生、變化和發展，都是其內因和外因共同作用的結果。我們要清晰地梳理各種因果關系，然后找出適合自己寫作的最佳角度。
【示例】
閱讀下面的`材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
海嘯過后，沙灘上出現了許多魚。它們的心充滿了無奈
與痛苦。有的魚自暴自棄，在寂寞的等待中結束了生命。有的魚不停地跳躍，想回到碧藍的大海中，但沒過多久，就累死了。有的魚，知道回去已不可能，便努力呼吸適應沒有水的新環境，在呼吸中長出了肺，鰭也變成了四肢。于是，它們開始了陸地上的美好新生活。
我們都向往幸福的生活，就像沙灘上的魚向往海水一樣，然而，我們魂牽夢縈的那汪碧藍，卻往往讓我們付出慘重的代價。
要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【剖析】
這個材料比較復雜，要寫好這篇作文，就要采用“因果探究法”，理清材料中的各種因果關系。最好從“為什么”入手，追本溯源。第一層次，前兩種魚為什么死了？原因很簡單，或是“自暴自棄，在寂寞的等待中結束了生命”，或是“不停地跳躍，沒過多久，就累死了”。第二層次，后一種魚為什么活下來？因為“努力呼吸適應沒有水的新環境”。第一種魚屬于悲觀型，在等待中死去，因自暴自棄而敗，由此可以立意：不能自暴自棄；相信自己；積極應對；坐以待斃，不如起而行動；路在腳下；用行動改變現實等。第二種魚屬于盲目型，路行不通，但仍盲目拼命，由此可以立意：急于求成，必敗；做事要講究方法；勇與智；不能做無謂犧牲；從實際出發，分析具體情況等。第三種魚屬于理智型，它努力適應，勇闖新路而得到幸福，由此可以立意：學會適應；物競天擇，適者生存；開辟新路，贏得精彩；轉換思維天地寬；戰勝自己，改變自己；學會調整；學會選擇等。也可以將以上各個角度綜合起來進行分析，魚的死與活都由魚自身決定，由此可以立意：成功的法則（適應、調整、改變、轉換）；如何面對困境；心態與行動；人生的選擇等。材料的結尾部分又是一個因果關系，其“果”是“我們付出慘重的代價”，原因是我們像沙灘上的魚一樣徒勞而無所得，據此可以立意：過程是美麗的；追求是一種幸福；向往那汪碧藍；為了心中的夢；善于思考，找準方向等。這么多的因果關系，集中統一于一則材料之中，立意面相當廣，所以，具體寫作時就要找出讓你有話可說的最佳寫作角度，這樣能夠充分發揮你的寫作水平，同時使文章富有內涵和深度.
寓言的故事作文 篇2
自從上一次跑步比賽，兔子一向不服氣。
一天，兔子出來溜達，正好碰見了烏龜。兔子見到烏龜，立刻大眼瞪小眼，不服氣對烏龜說：“我要和你再比一次。上一次，我是因為中間停下來才輸給你的。這一次，我必須不會了。”烏龜想了想，爽快地答應了。
烏龜回到家，立刻打電話給自我的爸爸：“爸爸，我又要和兔子比賽了。您肯定能幫忙我。”“那我需要做什么呢”“你只需要站在山坡另一頭的腳下。等兔子跑來的'時候，您只要說‘我早到了’就好了。”爸爸在電話另一頭連連“真是個好主意。”
清早，他們在山坡腳下見面了。兔子說：“那我們此刻就開始吧。”只見烏龜跑了幾步，躲到了草叢里。而兔子還在拼命地跑。快要跑到終點了。兔子心想：這次我肯定能贏，說不定烏龜才離開起點呢。就在他跑到終點的時候，看見了烏龜爸爸。（因為小烏龜和烏龜爸爸幾乎長得是一模一樣，所以它把烏龜爸爸當成了小烏龜了）兔子一下子愣住了。兔子爸爸笑著對他說：“我早到了。”兔子大吃一驚，心想：我就不信跑可是你，哼！他跑回去，看見了小烏龜早就站在那兒了，它想：難道小烏龜買了風火輪就這樣，它來回跑了十次，最終累的實在不行了。
小烏龜憑著它的智慧又一次奪得了冠軍。
寓言的故事作文 篇3
在一個姹紫嫣紅的花園里，有一朵美麗的郁金香，她有著金黃金黃的頭發，修長的身姿，嬌嫩的臉蛋，因此她整天都在炫耀自己的美麗，而看不起花園里的花花草草。但是從來沒有敢挑戰她，和她比美，因為她實在太美了。
一天，陽光明媚，郁金香梳妝打扮好之后，伸了伸懶腰又開始自夸起來了，“哼，你們這幫小花小草們，和我在一個花園，真是沾了我的光了，還不知道感恩。”其他的花兒都給她罵得不敢出聲。這時墻角里的`一株亭亭玉立的野菊花站了出來：“郁金香，不要太自大了。我今天就和你比一比，看誰最美。”其他花兒都勸野菊花不要和她斗，可野菊花卻不退縮。
“好，大家各就各位，”裁判員小紅花發下了指令，野菊花和郁金香都做好了充分的準備，而且在氣勢上，誰都不讓誰。“開始，第一回合，雙方才藝展示”小紅花又發話了。野菊花和郁金香都做出了各種各樣迷人的姿勢，他們看見對方都豪不示弱，只能動口了。郁金香說：“大家看，我的臉蛋多么嬌嫩！”野菊花接著說：“大家看，我的卷發多么嫵媚！”“我的衣服好看。”“我的手漂亮”“我的腿修長”……她們就一直爭吵下去，連小紅花也勸不住了。
一位見多識廣的老菊花還是忍不住說了一聲：“我還是認為菊花最美！”
郁金香聽了，惱怒地責問那位老菊花：“我的香氣比她濃，臉蛋兒長得比她好看，為什么你要說是野菊花最美？”
老菊花回答到：“因為野菊花在冬天里傲雪凌霜、自強不息，不像你們一樣，又怕風又怕雨，一到冬天就不敢出門了，躲在被窩里睡大覺。難道你不感到臉紅嗎？”
郁金香聽了，無話可說，羞愧得低下了頭。從那以后，她再也不敢再吹噓自己的美了，而野菊花又悄悄地回到了那個墻角里。
寓言的故事作文 篇4
有這樣一則寓言故事，叫做亡羊補牢。
它講的是有一戶人家，他們養了很多只小羊，每天認真的照顧，喂養它們，很快，小羊就長大了。可是與此同時，它們彈跳力也越來越好，直到能夠跳出柵欄。巧的是，柵欄的旁邊破了一個洞，有一天，幾只小羊就從那個洞里跑了出去，鄰居看到了，趕忙告訴小羊的主人，他們一臉淡定的樣子，覺得無所謂，以為是柵欄矮了，小羊才跳出去的，于是加高了柵欄。
可是沒過幾天，又有小羊跑了出去，主人還是只加高柵欄，沒再檢查原因。結果，小羊越跑越多，到最后柵欄里幾乎一只羊也沒剩了，并且主人親眼看到最后幾只小羊從柵欄破的.那個洞里跑出去，這才明白，原來不是柵欄矮了，而是那個破洞的原因。他趕忙找了木料補起那個破洞，但其實，早就已經晚了。
亡羊補牢，為時已晚。
這則寓言故事告訴我們，不要等到事情已經嚴重到無法挽回的時候才去彌補，那時候肯定已經晚了。學習中，如果遇到什么困難也該及時解決。問題不要越攢越多，到那時你就會變得越來越懶，到最后更無從開始了。
寓言的故事作文 篇5
從前，有一個饅頭，它長得又白又嫩，看上去十分美味。雖然它知道，自己隨時可能像身邊那些朋友一樣，被人拿去吃掉，但是它對此卻毫不畏懼。
有一天，它從保鮮膜蓋住的大碟子里被拿發出來，好像馬上就可以“殉職”了！“唉！這次的是‘早點’啊！”原來是另一個饅頭在說，“也不知道我將是什么時候啊……”還沒等它說完，這個小男孩便“啪”地一下關上冰箱門，背起書包往學校走去了。
到了吃自帶早餐的時間了！男孩拿出其了饅頭，咬了一口。“呸！”男孩叫道，“什么香純可口啊，難吃死了！”于是他把剩下的大半塊饅頭扔進了桌子底下，跑出去玩了……
這時，饅頭感到十分痛苦！自己的身體正在一點一點的腐爛掉，被一大群小小的細菌咬著。“啊！救命啊！誰來救救我呀！”這時，默默不語的饅頭也忍不住了，發出了痛苦的呻吟，可是卻沒人理它……
第二天，男孩聞到了一個極其難聞的怪味兒。他低頭往桌子里一看，里面是一個毛茸茸的饅頭的“尸體”。于是他習慣性的'把它丟到了垃圾桶里了。
幾天后，在那同一個垃圾桶里，又莫名其妙地多了好幾具發臭的“青尸”了……
唉！要知道，這些糧食都“粒粒皆辛苦”啊！我們怎能浪費這些來之不易的食物呢？
寓言的故事作文 篇6
一個烈日炎炎的中午，小白兔去樹林里找吃的，它找到了好多吃的，有白菜、蘿卜和西紅柿……
正當小白兔要回家的時候，它聽到了草叢中有聲音傳來，小白兔好奇地向草叢走去，突然，從草叢中躥出一只饑餓的`大老虎，老虎心想：最終找到食物啦，我還沒吃午飯呢，這下有著落了。
小白兔嚇得掉頭就跑，可前面是一條小河，小兔急得紅了眼圈，哇哇大哭起來。正在河邊散步的大象聽見了哭聲，慌忙地跑了過來。小白兔向見了救星一樣，快速地跑過去對大象說：“大象伯伯，救救我吧！我后面有一只大老虎在追我！”大象說：“快到我的背上來。”說完，大象馱著小白兔迅速地向河對岸走過去，追來的老虎看見到手的獵物逃走了，它只好灰溜溜地回去了。
獲救的小白兔對大象說：“多謝你，大象伯伯，還好有你，不然我必須會被老虎吃掉的。”大象連忙說：“沒事沒事，我們要互相幫忙嘛。”
寓言的故事作文 篇7
記得三年級綜合活動課時，老師曾說了兩則發人深省的寓言故事，一則是黑羊與白羊的故事，另一則是黑狗與白狗的故事：前則描寫兩只羊在一座獨木橋相遇，獨木橋狹窄無法同時容納兩羊通行，可是黑羊與白羊卻互不相讓，甚至互相推擠沖撞，最后全部跌落獨木橋，摔到河里而狼狽不堪；后則描述的是兩只狗，一黑一白，同樣在獨木橋相遇，可是它們卻互相禮讓，黑狗禮讓白狗通過后再通行，最后兩只狗都平安順利的通過獨木橋。
這雖然是兩則非常簡短的寓言故事，可是它深遠的含意卻不斷的在我心底回蕩，就像在平靜的湖面投入一顆石子，一波一波向外擴散的漣漪雖然平緩無波了，卻仍然隱隱的牽動著整座湖水的脈動，久久不能平息。在往后的求學過程中，我每遇到同學發生爭吵事件時，總會想起黑羊與白羊的下場，以及老師用心良苦敘說這兩則寓言故事的諄諄神情，歲月愈長，老師的寓言故事魔法也似得一日比一日鮮明。
黑狗與白狗的故事可以說是我童年對禮讓認知記憶的最初，經過時間的洗滌越久，形象越是鮮明。
我記得老師在說完這兩則寓言故事之后，語重心長的對大家說，禮讓雖然是很簡單的一件事，可是實踐起來卻是很不容易，大家從車站互相推擠爭先恐后上車的乘客，以及馬路上橫沖直撞互不相讓的汽機車可以看得出來，難怪古人常說“知易行難”，就是在告誡我們要從日常生活體現禮讓的精神，并且把它內化為生活習慣的一部分，的確是非常值得我們用心去面對的一項課題。
后來在語文課本讀到負荊請罪的故事，更是讓我對禮讓有更深一層的體認：藺相如在完壁歸趙里立下了大功而被封為上卿，引起大將軍廉頗的不滿，時常找機會羞辱藺相如，可是藺相如為了相忍為國，一再的禮讓，一點也不放在心上，還對別人解釋說：“如果我們互相爭斗，會給敵國有機可乘而招致兵禍，國家的安全比私人的恩怨還要重要，因此我才會處處忍讓呀！”這段話被廉頗知道后，他感到非常的慚愧，于是光著上身到藺相如家負荊請罪，而成為流傳千古的一段佳話。剛讀完這篇課文時，我的心頭微微的顫抖著，從藺相如義正詞嚴的一席話里，深刻的感受到字里行間充滿著寬闊廣大的禮讓精神，這種精神不僅化解了一場蕭墻之禍的危機，更是彼此尊重互相禮讓的最佳典范。
我覺得負荊請罪的`故事和老師的兩則寓言故事，彼此有著異曲同工之妙，都是從最簡單的生活故事中，寓意最深遠的人生哲理，就如同教室里張貼的靜思語，“禮讓人三分更顯出自己還有超過七分的內涵”、“能退步禮讓，才能獲得更廣的世界”。每當我凝神注視這些廣闊無邊充滿著禮讓精神的標語時，總會不自覺得想起黑狗與白狗來，它們就像暗夜中的一盞燈，使我童年對禮讓的認知乍見光明，透過那“黑與白”的牽引，正是我在人間紛擾爭亂的幽晦里帶來前進的最大力量。
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