[合集]寓言故事作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的寓言故事作文10篇，希望能夠幫助到大家。

寓言故事作文 篇1

　　那是一只歌聲動(dòng)聽(tīng)，姿態(tài)優(yōu)美的黃鸝鳥(niǎo)，每天它為來(lái)來(lái)往往的人唱著歌。

　　有一天，黃鸝鳥(niǎo)的嗓子啞了，從此再也沒(méi)有人愿意聽(tīng)它唱歌了。

　　它決定離開(kāi)，帶著沮喪，怨恨和孤獨(dú)……

　　那是一座茂密幽靜的森林，微風(fēng)輕揚(yáng)，它總能發(fā)出快樂(lè)的音符。

　　快樂(lè)的音符引領(lǐng)鳥(niǎo)兒飛向了森林……

　　鳥(niǎo)兒用那嘶啞的聲音，帶給了森林一個(gè)又一個(gè)不眠之夜。

　　直到它累了，真的鬧騰累了……

　　靠著森林的肩膀，它說(shuō)它倦了……

　　那樹(shù)上的水珠，分明是森林的眼淚，可是森林默默無(wú)語(yǔ)……

　　每天，森林都這樣默默的陪著黃鸝鳥(niǎo)，盡管做不了什么。

　　漸漸的，森林發(fā)現(xiàn)，黃鸝鳥(niǎo)的臉上開(kāi)始有了笑容。

　　森林很開(kāi)心，但它知道，鳥(niǎo)兒該離開(kāi)了。

　　——我只是你養(yǎng)傷的森林，等你好了，你就可以去追求屬于你的陽(yáng)光

　　鳥(niǎo)兒要離開(kāi)，因?yàn)檫@只是座養(yǎng)傷的森林。

　　鳥(niǎo)兒知道，森林也知道。

　　在塵世中，我們受傷了，承受著一些忘不了，刻骨銘心的痛，可我們依然要佯裝忘記，繼續(xù)舔著傷口說(shuō)不痛。可總會(huì)碰到那些心疼你的人，那些甘愿幫你療傷的人。于是借著養(yǎng)傷的幌子，肆無(wú)忌憚的索取別人的關(guān)愛(ài)。明知道自己自私，卻無(wú)法抗拒內(nèi)心的脆弱。心里念著，時(shí)間走著，麻痹著自己。可能轉(zhuǎn)念間就真的忘了，轉(zhuǎn)念間傷口真的愈合了。而這個(gè)轉(zhuǎn)念要多久，就不知道了。

　　親愛(ài)的鳥(niǎo)兒啊，在你游離的'時(shí)候，你想過(guò)森林嗎？

　　你傷口愈合了，可森林依然背負(fù)著你的痛。

　　它記得你的脆弱，你的無(wú)助，它還記得你給它帶來(lái)的快樂(lè)和幸福。

　　你飛走了，所有的記得都只能化作痛楚的回憶。

　　鳥(niǎo)兒說(shuō)，謝謝你，甘愿做我養(yǎng)傷的森林。

　　森林依然沉默。

　　鳥(niǎo)兒飛走了，森林沒(méi)有挽留。

　　盡管森林知道鳥(niǎo)兒飛出去，就迷失了方向，再也找不到回來(lái)的路了。

　　但森林依然選擇放手，因?yàn)樗�只是鳥(niǎo)兒生命中的一個(gè)小驛站而已。

　　風(fēng)兒吹過(guò)森林，水珠灑落一地，只聽(tīng)悠悠歌聲

　　“如果你是一只受傷的鳥(niǎo)，那我甘愿做你養(yǎng)傷的森林。”

　　只是，森林啊，我想讓你知道，

　　這樣的傷痛背負(fù)一次就好了。

　　做別人愛(ài)情的替身，我們不難過(guò)

　　那些傷痛的回憶，我們不逃避

　　沒(méi)有什么值得與不值得的爭(zhēng)執(zhí)，愛(ài)過(guò)就無(wú)需后悔。

　　我們依然強(qiáng)大，我們繼續(xù)前行

　　親愛(ài)的鳥(niǎo)兒，我想讓你知道，

　　請(qǐng)記住那些給予我們關(guān)愛(ài)的人

　　只是因?yàn)椴坏貌浑x開(kāi)

　　只是因?yàn)樵谏�命的路上選擇了昂首前行

　　縱然心里向往森林

　　卻依然義無(wú)反顧

　　明知那些謝謝和對(duì)不起是些無(wú)足輕重的話

　　可依然要說(shuō)

　　因?yàn)槲覀儫o(wú)能為力

　　也許，若干年后，鳥(niǎo)兒后悔飛離了森林，森林后悔沒(méi)有挽留鳥(niǎo)兒……

　　而那都是若干年后的遐想

　　錯(cuò)過(guò)并非過(guò)錯(cuò)

　　生活需要些缺憾慢慢品味

寓言故事作文 篇2

　　鴨子在散步，見(jiàn)狐貍賊頭賊腦地來(lái)了。

　　情況危急，鴨子忽生一計(jì)，它一動(dòng)不動(dòng)地趴在地上，伸長(zhǎng)脖子，翻著白眼，翅膀緊緊地貼著軀體，活像一具僵死的尸體。狐貍見(jiàn)了，便興趣索然地跑開(kāi)了。

　　鴨子見(jiàn)狐貍中了計(jì)，高興得扯著嗓子“呱……”地唱起歌來(lái)。

　　狐貍聽(tīng)見(jiàn)聲音，轉(zhuǎn)身便向它追去。可憐的鴨子，就在勝利的時(shí)刻死去了。

　　怕死的豬

　　一頭豬被乘著夜色運(yùn)進(jìn)屠宰場(chǎng)。屠夫準(zhǔn)備今晚將它宰殺。

　　屠夫的狼狗拖著肥碩的身體轉(zhuǎn)到這頭豬面前。它驚奇的發(fā)現(xiàn)這頭豬哆嗦不已，還留著眼淚。狼狗同情的.說(shuō)：“老豬，怕死吧？被殺確實(shí)是很痛苦的。我見(jiàn)得多了，只是沒(méi)見(jiàn)你這么怕死的，還流著眼淚。”豬滿(mǎn)眼垂淚道：“聽(tīng)說(shuō)在殺我們之前，屠夫要把我們灌水，使肉摻假。這確實(shí)很痛苦，讓我害怕。但我流淚卻不是因?yàn)榕滤溃�而是我得了瘟疫，是頭病豬。人們吃了我的肉會(huì)中毒的呀！”

寓言故事作文 篇3

　　從前有一位神射手，名叫后羿。他練就了一身百步穿楊的好本領(lǐng)，立射、跪射、騎射樣樣精通，而且箭箭都射中靶心，幾乎從來(lái)沒(méi)有失過(guò)手。人們爭(zhēng)相傳頌他高超的射技，對(duì)他非常敬佩。

　　夏王也從左右的嘴里聽(tīng)說(shuō)了這位神射手的本領(lǐng)，也目睹過(guò)后羿的表演，十分欣賞他的'功夫。有一天，夏王想把后羿召入宮中來(lái)，單獨(dú)給他一個(gè)人演習(xí)一番，好盡情領(lǐng)略他那爐火純青的射技。

　　于是，夏王命人把后羿找來(lái)，帶他到御花園里找了個(gè)開(kāi)闊地帶，叫人拿來(lái)了一塊一尺見(jiàn)方，靶心直徑大約一寸的獸皮箭靶，用手指著說(shuō)：“今天請(qǐng)先生來(lái)，是想請(qǐng)你展示一下您精湛的本領(lǐng)，這個(gè)箭靶就是你的目標(biāo)。為了使這次表演不至于因?yàn)闆](méi)有競(jìng)爭(zhēng)而沉悶乏味，我來(lái)給你定個(gè)賞罰規(guī)則：如果射中了的話，我就賞賜給你黃金萬(wàn)兩；如果射不中，那就要削減你一千戶(hù)的封地。現(xiàn)在請(qǐng)先生開(kāi)始吧。”

　　后羿聽(tīng)了夏王的話，一言不發(fā)，面色變得凝重起來(lái)。他慢慢走到離箭靶一百步的地方，腳步顯得相當(dāng)沉重。然后，后羿取出一支箭搭上弓弦，擺好姿勢(shì)拉開(kāi)弓開(kāi)始瞄準(zhǔn)。

　　不管你以前有沒(méi)有看過(guò)患得患失這個(gè)寓言故事，希望你都能夠仔細(xì)體會(huì)一下這則寓言故事的寓意是什么？它告訴了我們什么？從中我們學(xué)到了什么？只要你現(xiàn)在有想法，歡迎您發(fā)表你的看法！

寓言故事作文 篇4

　　貓和老鼠是一對(duì)天生的仇敵。古往今來(lái)，都是貓捉老鼠的。你可知道，大千世界真是無(wú)奇不有。今天，我給大家講一件發(fā)生在我鄰居家里的怪事——老鼠捉貓。

　　我的鄰居是個(gè)個(gè)體富商，女主人酷愛(ài)貓，家里養(yǎng)了一只小白貓。這只貓美麗可愛(ài)，圓溜溜的大眼睛，潔白的毛一塵不染，毛茸茸的尾巴一甩一甩，怪有趣的。主人更是倍加愛(ài)護(hù)，每天三餐美味佳肴。白天，貓蹲在火爐旁邊打噸兒；晚上，跟主人睡在暖烘烘的被窩里，真可謂享盡了人間清福了。

　　小白貓過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。主人的.溺愛(ài)、幸福的生活讓它忘記了一切憂愁和煩惱，也讓它喪失了自己捕鼠的本領(lǐng)。

　　主人還開(kāi)了一家很大的副食店。這店里有糖果、蛋糕、麻油等很多食品。這給居住在附近的老鼠提供了豐富的食物資源。這些老鼠成了店里常來(lái)常往的“客人”。它們吃起食物來(lái)一點(diǎn)一也不客氣，因而長(zhǎng)得又肥又大，特別是其中一只大老鼠大得嚇人，頭有小皮球那樣大，兩只骨碌碌的大眼睛直打轉(zhuǎn)，靈活極了，尾巴上的毛又長(zhǎng)又硬，就連大人見(jiàn)了也怕它三分呢！

　　一天中午，這只大老鼠溜到鄰居阿姨的房里。恰好，阿姨不在家，那只可愛(ài)的小白貓正在吃鮮美的肉呢！老鼠見(jiàn)了，好像在想：“好久沒(méi)吃肉了，今天我得解解饞啦！”于是，它先慢慢地靠近貓，試探著貓的動(dòng)靜。當(dāng)它發(fā)現(xiàn)貓依然無(wú)動(dòng)于衷時(shí)。便大膽爬過(guò)去和貓爭(zhēng)搶食物。肉塊快讓老鼠給吃光了，貓忍不住與老鼠搶起肉來(lái)。誰(shuí)知老鼠火了，猛撲過(guò)去，經(jīng)過(guò)一番搏斗，大老鼠竟把這只可憐的貓活活地咬死了。

　　貓貪圖享受，不思進(jìn)取，喪失了捉鼠的能力，所以得到了這樣悲慘的下場(chǎng)。這使我對(duì)小時(shí)候讀過(guò)的“優(yōu)勞可以興國(guó)，逸欲可以亡身”的詩(shī)句理解得更深刻了。

寓言故事作文 篇5

　　一只山*在大樹(shù)旁勤奮地磨獠牙。狐貍看到了，好奇地問(wèn)它，既沒(méi)有獵人來(lái)追趕，也沒(méi)有任何危險(xiǎn)，為什么要這般用心地磨牙。山*答道：你想想看，一旦危險(xiǎn)來(lái)臨，就沒(méi)時(shí)間磨牙了。現(xiàn)在磨利，等到要用的時(shí)候就不會(huì)慌張了。

　　原意：防患于未然的.工作是絕對(duì)需要的。

　　新意：未雨綢繆，善養(yǎng)天機(jī)，日后便有真道。

　　說(shuō)明：書(shū)到用時(shí)方恨少，平常若不充實(shí)學(xué)問(wèn)，臨時(shí)抱佛腳是來(lái)不及的。也有人抱怨沒(méi)有機(jī)會(huì)，然而當(dāng)升遷機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，再?lài)@自己平時(shí)沒(méi)有積蓄足夠的學(xué)識(shí)與能力，以致不能勝任，也只好后悔莫及。

寓言故事作文 篇6

　　在一片大森林里住著一只變色龍。由于他能夠根據(jù)環(huán)境和形式的變化來(lái)調(diào)整自己的膚色去適應(yīng)，所以生活得輕松、愜意。雖然每天變來(lái)變?nèi)サ挠行┬量啵�但畢竟總能化險(xiǎn)為夷，沒(méi)有生存的危險(xiǎn)和壓力，也算是無(wú)憂無(wú)慮。-

　　一次偶然的機(jī)會(huì)，變色龍遇到了一只沒(méi)有尾巴的小壁虎，經(jīng)過(guò)攀談才知道，原來(lái)壁虎在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，就自己切斷尾巴跑掉，也同樣活得開(kāi)心快樂(lè)。

　　“你這樣切斷尾巴，還能活得下去嗎？”

　　“當(dāng)然了，一條尾巴對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)什么重要，過(guò)段時(shí)間它就又會(huì)長(zhǎng)出來(lái)，不影響生活。而且我不用像你一樣每天變來(lái)變?nèi)サ模�多累啊！�?/p>

　　變色龍覺(jué)得小壁虎說(shuō)的`很對(duì)，它著實(shí)有些羨慕。看人家多好啊，每天輕輕松松地趴在那兒，真的有危險(xiǎn)時(shí)只要把尾巴弄斷就可以跑掉了。我長(zhǎng)得跟它差不多，比它還強(qiáng)壯些，如果我也把尾巴切斷，應(yīng)該比它更快地長(zhǎng)好吧。真是這樣，就再也不用變來(lái)變?nèi)サ牧耍�可以省去太多的麻煩�?

　　打定主意后，變色龍就開(kāi)始輕松地生活，它不再配合環(huán)境變化膚色，懶懶散散地在那兒趴著，這樣也相安無(wú)事的過(guò)了好幾天。

　　有一天，正當(dāng)變色龍趴在那兒洋洋得意、暗暗竊喜的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)有一條蛇正在虎視眈眈地盯著自己，變色龍有些驚慌。

　　蛇已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)攻了，變色龍急忙扭頭逃跑，就在蛇快要咬到自己的一剎那，變色龍猛地咬斷了自己長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。

　　蛇被變色龍的舉動(dòng)驚呆了，它看著那截長(zhǎng)長(zhǎng)的斷尾，搖搖頭走開(kāi)了。變色龍?bào)@魂未定，拼命地往樹(shù)梢爬去，可是它突然發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有了尾巴，自己已經(jīng)無(wú)法掌握平衡，根本不能像以前一樣快速地爬上樹(shù)頂。

　　終于變色龍狠狠地摔在了地上，這時(shí)它才明白，原來(lái)小壁虎的本領(lǐng)并不適合自己。

　　舍棄自己本身?yè)碛械膶氋F本領(lǐng)，而去學(xué)一樣不適合自己的東西，這是一件多么愚蠢的事情，這樣不切實(shí)際的想法、做法最終斷送了它的性命。

　　每個(gè)人都不應(yīng)該盲目地羨慕或效仿別人的做法，而是應(yīng)該根據(jù)自己的情況有選擇地學(xué)習(xí)和發(fā)揮。

寓言故事作文 篇7

　　一個(gè)烈日炎炎的中午，小白兔去樹(shù)林里找吃的，它找到了好多吃的，有白菜、蘿卜和西紅柿……

　　正當(dāng)小白兔要回家的時(shí)候，它聽(tīng)到了草叢中有聲音傳來(lái)，小白兔好奇地向草叢走去，突然，從草叢中躥出一只饑餓的大老虎，老虎心想：終于找到食物啦，我還沒(méi)吃午飯呢，這下有著落了。

　　小白兔嚇得掉頭就跑，可前面是一條小河，小兔急得紅了眼圈，哇哇大哭起來(lái)。正在河邊散步的大象聽(tīng)見(jiàn)了哭聲，慌忙地跑了過(guò)來(lái)。小白兔向見(jiàn)了救星一樣，快速地跑過(guò)去對(duì)大象說(shuō)：“大象伯伯，救救我吧!我后面有一只大老虎在追我!”大象說(shuō)：“快到我的'背上來(lái)。”說(shuō)完，大象馱著小白兔迅速地向河對(duì)岸走過(guò)去，追來(lái)的老虎看見(jiàn)到手的獵物逃走了，它只好灰溜溜地回去了。

　　獲救的小白兔對(duì)大象說(shuō)：“謝謝你，大象伯伯，還好有你，不然我一定會(huì)被老虎吃掉的。”大象連忙說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事，我們要互相幫助嘛。”

寓言故事作文 篇8

　　我又沉醉在書(shū)的世界里了，在無(wú)限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己??

　　我把自己包在書(shū)里,身體變成了書(shū)皮，胳膊變成了翻開(kāi)的書(shū)頁(yè)，而頭發(fā)呢？變成了那一行行優(yōu)美的文字。帶著愉快的好心情，獨(dú)自去訪問(wèn)書(shū)中的伙伴。聽(tīng)！是什么聲音？是蟋蟀在彈棉花，彈得漫天都是，白花花的，輕輕地落在了書(shū)頁(yè)上，變成了一篇美麗的文章；拐角里，一個(gè)小女孩可能遇到了什么傷心的事吧！哭喪著臉，淚珠像線一樣，一滴滴地飄到了書(shū)頁(yè)上，不一會(huì)兒，一個(gè)悲傷的故事就從書(shū)里探出了頭；那邊，又是一些快樂(lè)的孩童在水盆里玩水，忽然，下起了雨，頑皮的雨絲，輕盈地在水盆里扭起了腰肢，一滴一個(gè)甜蜜的酒窩，一滴一個(gè)悅耳的音符，一滴一滴串起一個(gè)灑滿(mǎn)笑聲的故事。起風(fēng)了，微風(fēng)掖了掖我的衣角，隨后，又柔和地摸了摸我的頭，親切地把我摟在懷中，繼續(xù)任由我在書(shū)海里飛翔。

　　我書(shū)中的伙伴都是熱情而大方的`，那憨憨的小熊給我抬來(lái)了一把椅子，機(jī)靈的小雀兒給我端來(lái)了一杯咖啡。小動(dòng)物們和小朋友們都笑盈盈地來(lái)迎接遠(yuǎn)客，他們?yōu)槲椅璧福瑸槲腋璩�，多么美好的一個(gè)片段呀！也許你會(huì)知道，在這一瞬間，又一個(gè)新故事誕生了??

　　我依依不舍地從書(shū)中走了出來(lái)，伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠，不經(jīng)意地看見(jiàn)，我的書(shū)已經(jīng)從第一頁(yè)翻到了最后一頁(yè)了。我愛(ài)讀書(shū)

　　說(shuō)起讀書(shū)，大家一定再熟悉不過(guò)了。我這個(gè)人其實(shí)也沒(méi)有多少優(yōu)點(diǎn)，可家人都夸我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)也就成了我的優(yōu)點(diǎn)了。

　　其實(shí)，每個(gè)人都可以愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)槊總�(gè)人從出生起就愛(ài)聽(tīng)故事，而隨著年齡的增長(zhǎng)，自己認(rèn)識(shí)的字多了起來(lái)，也就開(kāi)始自己獨(dú)立的看書(shū)了。可是仍然有很多人不愛(ài)看書(shū)，原因是看書(shū)就會(huì)犧牲在野外玩耍的時(shí)間，可是我卻不這樣認(rèn)為，我認(rèn)為讀書(shū)也是在玩，也是在享受樂(lè)趣，看書(shū)既可以充實(shí)自己、開(kāi)闊眼界，又可以從中獲得快樂(lè)，何樂(lè)而不為呢？于是，我就經(jīng)常在書(shū)的海洋中遨游著。

　　我讀書(shū)的特點(diǎn)就是快，別人二十分鐘讀完的文章，我只用五分鐘就能把它讀完。如果你問(wèn)我主要內(nèi)容，我肯定會(huì)說(shuō)得繪聲繪色。由于我愛(ài)讀書(shū)，所以我還愛(ài)寫(xiě)作文，書(shū)中的好詞佳句，好的寫(xiě)法經(jīng)常被我引用到作文中，而且一寫(xiě)起來(lái)經(jīng)常剎不住閘，文思泉涌，呵呵，要不是老師規(guī)定了字?jǐn)?shù)，我才不會(huì)停筆呢！

　　伙伴們，書(shū)是我們的精神食糧，書(shū)能啟迪我們的智慧，讓我們都跟書(shū)交朋友吧！

寓言故事作文 篇9

　　小女孩的父親讓她監(jiān)督老驢拉磨。老驢不停地轉(zhuǎn)著圈圈，發(fā)出單調(diào)的聲響。小女孩覺(jué)得太乏味，她想偷懶，可又怕老驢會(huì)學(xué)樣，于是便在驢脖子上掛了個(gè)鈴鐺，自己悄悄溜出磨房去玩耍。

　　老驢可高興啦，他見(jiàn)小女孩走了，趕緊停下來(lái)歇歇。這時(shí)，驢脖子上的鈴鐺啞了，小女孩立即趕回磨房，狠狠給了他一鞭子。

　　蠢驢想：“咦，倒看不出來(lái)，這小丫頭還挺聰明呢，她怎么知道我在偷懶呢?”老驢不信，反復(fù)試了幾次，可每次偷懶都挨了鞭子。

　　老驢只好老老實(shí)實(shí)拉磨，還自言自語(yǔ)道：“奇怪，怎么每次偷懶都會(huì)讓她發(fā)現(xiàn)呢?”

　　一只小老鼠告訴了他秘密：“蠢驢，你偷懶時(shí)，脖子上的'鈴聲就啞了，她自然就發(fā)覺(jué)了。只要鈴聲不停地響著，就可以偷懶了。”

　　“哦，原來(lái)如此!”蠢驢恍然大悟，“為什么只準(zhǔn)自己偷懶，卻不準(zhǔn)別人偷懶呀?這不是太不公平了嗎?”

　　“是啊，是啊，我們都為您打抱不平呢!”老鼠說(shuō)，“我看不妨來(lái)個(gè)將計(jì)就計(jì)。讓我?guī)湍鷵u鈴，您歇歇腳，美美地睡一覺(jué)吧!”

　　“好啊，好啊，太謝謝您了!”蠢驢高興得連連點(diǎn)頭，他巴不得好好睡上一覺(jué)呢。

　　于是，小老鼠爬到驢脖子上一邊使勁搖鈴，一邊發(fā)信號(hào)，讓躲在洞中的同伴傾巢而出。蠢驢舒舒坦坦地睡了一大覺(jué)，老鼠們高高興興地享受了一頓美餐。

　　小女孩聽(tīng)到鈴聲不停地響著，她想：這下蠢驢老實(shí)多了，這畜牲真犯賤!她一面懶洋洋地曬著太陽(yáng)，一面伸伸懶腰打打呵欠。

　　等到鈴聲停止時(shí)，小女孩估計(jì)麥子磨得差不多了，便回到磨房來(lái)收拾。

　　小女孩一進(jìn)門(mén)便傻了眼：蠢驢還在迷迷糊糊打著呼嚕，磨盤(pán)上卻是空空如也，既不見(jiàn)麥子，也不見(jiàn)面粉，只聽(tīng)見(jiàn)老鼠們躲在地洞里吱吱地笑出聲來(lái)。

　　小女孩舉起鞭子，狠狠抽打蠢驢的屁股：“混賬東西，我們都上當(dāng)了!”

　　蠢驢昏頭昏腦地從甜夢(mèng)中醒來(lái)：“咦，怎么鈴聲停了?這該死的小老鼠也偷懶了，怪不得我會(huì)挨鞭子呢!”

寓言故事作文 篇10

　　最近看到這樣一則寓言故事：很久以前，動(dòng)物王國(guó)決定辦一所學(xué)校，以此提高動(dòng)物們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。這所學(xué)校招錄了鴨子、兔子、老鷹和泥鰍，開(kāi)設(shè)的課程有游泳、跑步、飛行和鉆行，教育的目的是希望動(dòng)物能夠掌握各種本事，提高自己的綜合素質(zhì)與應(yīng)用能力，以便更好地適應(yīng)自然環(huán)境帶來(lái)的各種變化。動(dòng)物們到了學(xué)校之后，很快就通過(guò)了自己擅長(zhǎng)的課程，但卻不得不花費(fèi)大量的時(shí)間與精力去學(xué)習(xí)自己并不擅長(zhǎng)的課程。于是學(xué)校中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)勤奮學(xué)習(xí)的動(dòng)物在學(xué)習(xí)：鴨子在練習(xí)跑步，兔子在練習(xí)鉆行，老鷹在練習(xí)游泳，泥鰍在練習(xí)飛行。雖然動(dòng)物們很勤奮，但學(xué)習(xí)效果并不明顯，并最終發(fā)現(xiàn)沒(méi)有學(xué)會(huì)別人擅長(zhǎng)的課程，還由于缺乏練習(xí)的時(shí)間，把自己原本擅長(zhǎng)的`課程考砸了。

　　不難看出這則寓言的寓意就是：學(xué)校教育應(yīng)以學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能為基礎(chǔ)而展開(kāi)。教師應(yīng)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)、潛能進(jìn)行針對(duì)性地實(shí)施教學(xué)，即所謂的“因材施教”。因材施教，每位教師都清楚，而且都只它是千真萬(wàn)確，但由于班級(jí)學(xué)生人數(shù)的猛增，要想達(dá)到因材施教的境界顯得是那么的蒼白無(wú)力。在班級(jí)授課制下，教師就真的只能“獨(dú)善其身”了嗎？“因材施教”就真的不再具有教育意義了嗎？

　　雖然每位學(xué)生都有著自己的學(xué)習(xí)個(gè)性，但在特定的群體中卻有著相近與相似的學(xué)習(xí)個(gè)性，正是相近與相似的學(xué)習(xí)個(gè)性的存在，又為我們提供了師生共享課堂的思路。那就是，李校長(zhǎng)提出的分層教學(xué)。隨著分層教學(xué)的出現(xiàn)，我們就不用再適應(yīng)所有的學(xué)生，而只需適應(yīng)班級(jí)中具有不同學(xué)習(xí)潛能層次的學(xué)生群體。

　　教育是一種慢藝術(shù)，它需要老師冷靜的思考、冷靜的分析，它需要老師走進(jìn)每位學(xué)生的心田，它需要老師聆聽(tīng)每位學(xué)生的心聲，它更需要潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育。所以盡管在我們班級(jí)人數(shù)極大的情況下，只要我們能做到這些，就不怕我們的學(xué)生人格不完美，身心不健康。有了這些還怕什么呢？

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