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(優(yōu)選)寓言的故事作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的寓言的故事作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寓言的故事作文 篇1
經(jīng)過上次的教訓(xùn)，烏鴉大嬸一想起來還是非常的生氣，下定決心以后再也不會(huì)被這個(gè)可惡的狐貍騙了。
過了不久，烏鴉大嬸很幸運(yùn)的又找到了一塊肉。正想著在那里美餐一頓呢。就那么巧，又被這個(gè)狡猾的狐貍看見了。狐貍用貪婪的`目光死死盯著烏鴉大嬸嘴里的那塊肉，饞的口水直流。忽然它的眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，好似想到了一個(gè)什么餿主意。狐貍馬上滿臉堆笑，興沖沖的來到樹下，大聲的對(duì)烏鴉說：“烏鴉大嬸，幾天不見您又年輕了而且還漂亮了許多呢！”烏鴉聽到狐貍的贊美，高興的剛想張嘴說話，忽然想起前幾天自己被他騙的事情，告訴自己，我可不能再犯同樣的錯(cuò)誤了。于是，烏鴉大嬸馬上收起臉上的笑容，狠狠的瞪了狐貍一眼，并得意的高高昂起頭。
狐貍一看情況不妙呀。感覺再用贊美的欺騙方法，烏鴉是不會(huì)上當(dāng)了。這可怎么辦呢？一時(shí)間愁的狐貍用手左右撓頭，原地轉(zhuǎn)圈。
忽然，狐貍大喊：“烏鴉大嬸，現(xiàn)在人類正在逮烏鴉做燒烤呢，您快跑吧。我是特來給您報(bào)信的。”誰知烏鴉聽了這話大叫一聲：“WHO敢抓我！”話一出口，嘴里的肉瞬間落了下來。狐貍壞笑著一躍而起，叼著肉就一溜煙的竄沒影了。
這時(shí)的烏鴉大嬸一下傻了眼。好一會(huì)才反應(yīng)過來，原來自己又被這狡猾的狐貍騙了。
寓言的故事作文 篇2
“小聲點(diǎn)，把我給吵醒了，呱呱呱，叫什么呢？”“有人來了，呱呱呱，還睡？”小黃瓜一邊說一邊把小傻瓜往前推。你猜猜是誰在說話呢？不知道吧，那就是我們家的兩只小鴨子。
小傻瓜是女鴨，毛色偏黑，腦袋小小的，眼睛也小小的，小腳丫比較短，走起路來呆頭呆頭腦的，所以就叫它小傻瓜。而小黃瓜卻不一樣了，雖然是男鴨，毛卻是黃澄澄的，眼睛像漂亮的黑珍珠，腳掌上的蹼比一般幼年鴨都大。雖然他們有很大的不同，但他們有一點(diǎn)卻是一樣的，就是小嘴特別的扁。
小鴨子的可愛，還表現(xiàn)在他們的叫聲、睡相和游姿里。
鴨子的叫聲，語速極快，似雞非雞，似鴨非鴨，我的媽媽告訴我：鴨子現(xiàn)在還小，還屬于雛鴨，聲帶未發(fā)育完全，所以聲音不像成年鴨那樣沉，倒有一點(diǎn)像小麻雀。我發(fā)現(xiàn)特別在小傻瓜單獨(dú)睡著的時(shí)候，淘氣的小黃瓜還叫得特別兇，好像非要叫醒小傻瓜似的.。
小鴨子的睡相屬最可愛的了。平時(shí)別看他們活蹦亂跳，睡起覺來可乖了。他們每天睡兩三次。他們會(huì)找一塊干地。（因?yàn)槲野阉麄兎旁谙词珠g里）兩個(gè)縮成一團(tuán)，互相取暖，眼睛緊閉著，姨媽說他們像一對(duì)鴛鴦，安靜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。打破這美好場(chǎng)面的是小傻瓜，因?yàn)樾∩倒纤X時(shí)容易做噩夢(mèng)，一做噩夢(mèng)就打哆嗦，這樣一來大家都醒了。
其實(shí)，小鴨子們的泳姿更是有趣。每天早上，我刷完牙洗臉后，就要為他們準(zhǔn)備洗澡水了，放好水后，我會(huì)將他們抱進(jìn)洗手盆里，他們就迫不及待地跳下水了，游呀游，不停地叫，游得非常開心。可能是因?yàn)樘潘闪耍瑩涞囊宦暎▲喿觽兝隽藥综绫惚恪＿^一會(huì)兒，他們就會(huì)潛下水清洗自己的毛，很快又把頭抬上來，搖一搖，甩掉頭上的水。然后大叫，好像在說：“太累了，快把我抱上岸，曬太陽去吧！”看到小鴨子游泳，我又想起了第一次游泳的我，也像只久旱遇水的鴨子一樣歡叫不停。
小鴨子固然可愛，但飼養(yǎng)它，卻需要下功夫，希望小鴨子能在我的百般呵護(hù)下快快長(zhǎng)大！
寓言的故事作文 篇3
從前，有一只小狗，名叫花花，有一只小貓，名叫喵喵。它們是一對(duì)形影不離的好伙伴。
有一天，花花興高采烈的來到喵喵家，對(duì)它說：“我們今日去游泳，怎樣樣”喵喵一聽到這個(gè)游戲，下了一大跳。它想：我不會(huì)游泳，怎樣辦呢正當(dāng)它躊躇不前、猶豫不決、拿不定主意的時(shí)候，耳邊傳來了花花不耐煩的聲音：“你到底會(huì)不會(huì)游泳呀不會(huì)可不要浪費(fèi)我的時(shí)間喲！快點(diǎn)！要不然我去找嘎嘎！（嘎嘎是一只可愛的`小鴨）”雖然喵喵很害怕游泳，但它是一只經(jīng)不起激勵(lì)、愛說大話、虛榮心極強(qiáng)、并且顧及自我面子的小貓，所以它強(qiáng)擺著笑臉說道：“太好了！你明白嗎我最喜歡游泳了，并且此刻，我游泳可好了，不僅僅十分快，并且還能救人呢！”
于是，兩個(gè)小伙伴牽著手、唱著歌走向河邊。到了河邊，花花說：“你先下去吧！我待會(huì)兒再來！”
過了一會(huì)兒，從河里傳來了“撲通”聲，緊之后，又傳來喵喵虛弱的聲音：“救命！救命！救命！”花花一聽，立刻跳進(jìn)河里，把喵喵救了上來。
從此以后，喵喵再也不敢說大話了。
寓言的故事作文 篇4
一天，烏鴉先生收到一封《動(dòng)物聰明競(jìng)賽》的邀請(qǐng)函。于是，烏鴉先生朝著森林的方向飛去，飛了一段路程之后，烏鴉先生又渴又累，就飛進(jìn)一個(gè)小村莊里找水喝。
在小村莊里，烏鴉先生碰到了小猴子聰聰，“喂，小家伙，可以給我喝口水嗎?”烏鴉傲慢地問小猴聰聰。小猴聰聰有禮貌地回答：“尊敬的烏鴉先生，很榮幸可以幫到你。這兒附近有一個(gè)大水井，水井里有清涼的井水，不過水井很深，麻煩你等一等，我?guī)湍阌盟按蛩！睘貘f連忙制止了小猴聰聰：“不用你打水，喝水對(duì)我是小菜一碟，我有喝水的祖?zhèn)髅胤剑愕戎次业哪檬纸^活吧!”
烏鴉說完，就得意洋洋的`叼起井邊的小石頭投入水井里。小猴聰聰驚訝極了，“烏鴉先生，你在跟我開玩笑嗎?水井這么深，石頭這么小，你要叼多久呀?這樣子今天是喝不到水的，還是讓我?guī)湍阌盟按蛩?”烏鴉惱羞成怒地說：“廢話!你懂什么?我就是這樣出名的!!!聰明的人才會(huì)用這種辦法，水很快會(huì)漫上來的，你等著瞧。”烏鴉馬不停蹄地往井里扔石頭，時(shí)間一分一秒地過去了，烏鴉越來越累，但仍不服氣而且不停地往井里扔石子，邊扔石子邊說“我就是這樣出名的!”。但是水井實(shí)在太深了，烏鴉終于死了，臨死前還是沒有喝到水。
誰知道烏鴉是累死的?渴死的?還是氣死的?
寓言的故事作文 篇5
最近看到這樣一則寓言故事：很久以前，動(dòng)物王國(guó)決定辦一所學(xué)校，以此提高動(dòng)物們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。這所學(xué)校招錄了鴨子、兔子、老鷹和泥鰍，開設(shè)的課程有游泳、跑步、飛行和鉆行，教育的目的是希望動(dòng)物能夠掌握各種本事，提高自己的綜合素質(zhì)與應(yīng)用能力，以便更好地適應(yīng)自然環(huán)境帶來的各種變化。動(dòng)物們到了學(xué)校之后，很快就通過了自己擅長(zhǎng)的課程，但卻不得不花費(fèi)大量的時(shí)間與精力去學(xué)習(xí)自己并不擅長(zhǎng)的課程。于是學(xué)校中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)勤奮學(xué)習(xí)的動(dòng)物在學(xué)習(xí)：鴨子在練習(xí)跑步，兔子在練習(xí)鉆行，老鷹在練習(xí)游泳，泥鰍在練習(xí)飛行。雖然動(dòng)物們很勤奮，但學(xué)習(xí)效果并不明顯，并最終發(fā)現(xiàn)沒有學(xué)會(huì)別人擅長(zhǎng)的課程，還由于缺乏練習(xí)的時(shí)間，把自己原本擅長(zhǎng)的課程考砸了。
不難看出這則寓言的寓意就是：學(xué)校教育應(yīng)以學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能為基礎(chǔ)而展開。教師應(yīng)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)、潛能進(jìn)行針對(duì)性地實(shí)施教學(xué)，即所謂的“因材施教”。因材施教，每位教師都清楚，而且都只它是千真萬確，但由于班級(jí)學(xué)生人數(shù)的猛增，要想達(dá)到因材施教的`境界顯得是那么的蒼白無力。在班級(jí)授課制下，教師就真的只能“獨(dú)善其身”了嗎？“因材施教”就真的不再具有教育意義了嗎？
雖然每位學(xué)生都有著自己的學(xué)習(xí)個(gè)性，但在特定的群體中卻有著相近與相似的學(xué)習(xí)個(gè)性，正是相近與相似的學(xué)習(xí)個(gè)性的存在，又為我們提供了師生共享課堂的思路。那就是，李校長(zhǎng)提出的分層教學(xué)。隨著分層教學(xué)的出現(xiàn)，我們就不用再適應(yīng)所有的學(xué)生，而只需適應(yīng)班級(jí)中具有不同學(xué)習(xí)潛能層次的學(xué)生群體。
教育是一種慢藝術(shù)，它需要老師冷靜的思考、冷靜的分析，它需要老師走進(jìn)每位學(xué)生的心田，它需要老師聆聽每位學(xué)生的心聲，它更需要潤(rùn)物細(xì)無聲的教育。所以盡管在我們班級(jí)人數(shù)極大的情況下，只要我們能做到這些，就不怕我們的學(xué)生人格不完美，身心不健康。有了這些還怕什么呢？
寓言的故事作文 篇6
從前有一只小兔子和一只小羊。他們住在一座森林里。他們兩個(gè)之間的感情非常的友好，幾乎每天都在一起玩。
有一天，小兔的媽媽生病了。小兔從白天到晚上都在照顧著自己的媽媽，不離開家門一步，就連小羊來找他一起玩游戲，他都不去，只留在家里照顧媽媽。
到了第二天，小兔要去別的森林里采藥的時(shí)候小羊剛好看小兔，小羊覺得很奇怪就跑了上去問小兔：“小兔，你今天為什么出來，不去照顧你的媽媽呢？”小兔說： “我要給媽媽采藥去呢！”小羊又問：“我可以去嗎？”小兔說：“可以！”然后他們高高興興地去采藥了。他們走到半路的時(shí)候小羊突然掉進(jìn)了深不見底的懸崖里，小兔非常擔(dān)心小羊會(huì)不會(huì)發(fā)生什么事情。接著小兔就大聲地喊：“小羊，你還好嗎？”小羊沒有一點(diǎn)反應(yīng)，小兔越來越害怕，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)不知該怎么辦，正當(dāng)分不知所措地時(shí)候看到草叢里發(fā)出了一束藍(lán)光，小兔走過去把扒開，發(fā)現(xiàn)有一只小精靈，它的嘴唇干地裂開了，小兔想：它一定是太口渴了，然后小兔就掏出水罐給小精靈喝水。小精靈逐漸蘇醒。小精靈說：“我可以幫你實(shí)現(xiàn)兩個(gè)愿望。”小兔一聽，就迫不及特地說：“那請(qǐng)你救一下在懸崖里的小羊，和一種什么病都能治好的藥。”小精靈說：“好的！”小羊立刻出現(xiàn)小兔面前，小兔抱著他說：“太好了，你沒事！”小精靈說：“你們快回去吧！你媽媽的'病已經(jīng)好了，”他們回到家。小兔看他的媽媽的病真的好起來了！
就是這樣，兔媽媽更喜歡他了！
寓言的故事作文 篇7
記得三年級(jí)綜合活動(dòng)課時(shí)，老師曾說了兩則發(fā)人深省的寓言故事，一則是黑羊與白羊的故事，另一則是黑狗與白狗的故事：前則描寫兩只羊在一座獨(dú)木橋相遇，獨(dú)木橋狹窄無法同時(shí)容納兩羊通行，可是黑羊與白羊卻互不相讓，甚至互相推擠沖撞，最后全部跌落獨(dú)木橋，摔到河里而狼狽不堪；后則描述的是兩只狗，一黑一白，同樣在獨(dú)木橋相遇，可是它們卻互相禮讓，黑狗禮讓白狗通過后再通行，最后兩只狗都平安順利的通過獨(dú)木橋。
這雖然是兩則非常簡(jiǎn)短的寓言故事，可是它深遠(yuǎn)的含意卻不斷的在我心底回蕩，就像在平靜的湖面投入一顆石子，一波一波向外擴(kuò)散的漣漪雖然平緩無波了，卻仍然隱隱的牽動(dòng)著整座湖水的脈動(dòng)，久久不能平息。在往后的求學(xué)過程中，我每遇到同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵事件時(shí)，總會(huì)想起黑羊與白羊的下場(chǎng)，以及老師用心良苦敘說這兩則寓言故事的諄諄神情，歲月愈長(zhǎng)，老師的寓言故事魔法也似得一日比一日鮮明。
黑狗與白狗的故事可以說是我童年對(duì)禮讓認(rèn)知記憶的最初，經(jīng)過時(shí)間的洗滌越久，形象越是鮮明。
我記得老師在說完這兩則寓言故事之后，語重心長(zhǎng)的對(duì)大家說，禮讓雖然是很簡(jiǎn)單的一件事，可是實(shí)踐起來卻是很不容易，大家從車站互相推擠爭(zhēng)先恐后上車的乘客，以及馬路上橫沖直撞互不相讓的汽機(jī)車可以看得出來，難怪古人常說“知易行難”，就是在告誡我們要從日常生活體現(xiàn)禮讓的精神，并且把它內(nèi)化為生活習(xí)慣的一部分，的確是非常值得我們用心去面對(duì)的一項(xiàng)課題。
后來在語文課本讀到負(fù)荊請(qǐng)罪的故事，更是讓我對(duì)禮讓有更深一層的體認(rèn)：藺相如在完壁歸趙里立下了大功而被封為上卿，引起大將軍廉頗的不滿，時(shí)常找機(jī)會(huì)羞辱藺相如，可是藺相如為了相忍為國(guó)，一再的禮讓，一點(diǎn)也不放在心上，還對(duì)別人解釋說：“如果我們互相爭(zhēng)斗，會(huì)給敵國(guó)有機(jī)可乘而招致兵禍，國(guó)家的安全比私人的恩怨還要重要，因此我才會(huì)處處忍讓呀！”這段話被廉頗知道后，他感到非常的慚愧，于是光著上身到藺相如家負(fù)荊請(qǐng)罪，而成為流傳千古的一段佳話。剛讀完這篇課文時(shí)，我的心頭微微的顫抖著，從藺相如義正詞嚴(yán)的一席話里，深刻的感受到字里行間充滿著寬闊廣大的禮讓精神，這種精神不僅化解了一場(chǎng)蕭墻之禍的危機(jī)，更是彼此尊重互相禮讓的最佳典范。
我覺得負(fù)荊請(qǐng)罪的`故事和老師的兩則寓言故事，彼此有著異曲同工之妙，都是從最簡(jiǎn)單的生活故事中，寓意最深遠(yuǎn)的人生哲理，就如同教室里張貼的靜思語，“禮讓人三分更顯出自己還有超過七分的內(nèi)涵”、“能退步禮讓，才能獲得更廣的世界”。每當(dāng)我凝神注視這些廣闊無邊充滿著禮讓精神的標(biāo)語時(shí)，總會(huì)不自覺得想起黑狗與白狗來，它們就像暗夜中的一盞燈，使我童年對(duì)禮讓的認(rèn)知乍見光明，透過那“黑與白”的牽引，正是我在人間紛擾爭(zhēng)亂的幽晦里帶來前進(jìn)的最大力量。
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