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余秋雨談讀書
余秋雨是我國著名的散文家、學者。下面我們為大家帶來余秋雨談讀書，僅供參考，希望能夠幫到大家。
余秋雨談讀書
書就像水，讀書像游泳，怎樣面對水的誘惑?
一、年輕人要不要讀書?
這是個偽命題，其實大家都在讀書，這兒指的“讀書”主要是指課外書，指課程學習外的業余閱讀。
只有讀書才能擺脫平庸!
有人認為一個人的成功是靠社會關系、機遇、方向的正確選擇等等，我認為都是次要的，我覺得，很多時候是一個人偶然看到的幾本書，從這些書里面的某些地方獲得了力量，從而把他拉出了平庸。只要跨過山坡，人生就不一樣了。
我出生在一個偏僻的山村，這兒的人都不識字，媽媽從外面來了，她是這兒第一個識字的人，此后辦起了識字班、學校，學校有個圖書室，書不多，老師定下一個苛刻的制度，要寫100個毛筆小楷才可借得一本書。讀書使人認識了外面的世界，現在我們家鄉的人已經很富裕。
怎樣才能提高生命質量?成為一個不平凡的人?
集中人類歷史上別的力量加固自己，才能成為一個不平凡的人。而個人的魅力會傳遞給學生、孩子、家人和周圍的人……
感謝媽媽，從來沒讓我做家庭作業(家庭作業都是媽媽替我做的，包括假期作業)，從而讓我有更多時間看書。
我讀過一些古典名著，開始可能會讀錯，但寧可讀錯也要讀，逐漸會走出錯誤，從而提高自己。
開始寧可讀錯，但走出錯誤，會更加有魅力。
學生應該有發傻的時間，這時候思維就像插上了翅膀。
無數正確加在一起的生命不一定是優秀的.生命，只有不斷地犯錯誤，動態修正，才能使生命更加優秀。
不要適應平庸!
1.民族文化需要優秀的人;2.人的生命只有一次。
地球的歷史如此悠久，生命的出現，動物的出現，人類的出現，自我的產生，成為一個人很不容易。白蛇傳里面白蛇經歷那么多磨難也沒成為人。既然成為人，就應該提升自己的生命價值。世界上有99%的力量把你拉向平庸，只有1%的力量使你脫離平庸。而這1%的力量就與閱讀有關。平庸容易使人滑向邪惡。
二、努力讀第一流的書
讀書的橫向并不最重要，縱向才是重要的。所謂橫向就是指各個專業，理工農醫等;所謂縱向就是指梯度，所謂的一、二、三流。各學科的最高等級都是合在一起的。
像愛因斯坦去世前，有人問他感到最遺憾的是什么?他說的不是再也不能研究相對論了，而是說再也不能欣賞莫扎特了。
從事什么專業并不重要，關鍵是要找最高等級，要尋找“山頂”，“山頂”也許永遠不會到達，但光輝會一直照耀著你!
第一、二、三流等級的劃分并不是爬坡。讀一流的書并不比讀二、三流的書花費的時間更多，相反，后者可能所用時間更多些。其原因有三：
1.第二、三流的書讀多了，反而離“山頂”更遠了;2.第三流的書反而可能浪費更多時間，而第一流的書因為思路清晰，更能節省時間;3.第三流的書量太大。
人生早些時候讀的書會沉淀為生命結構，成年后讀書主要是為了工作和養家糊口了，所以，年輕時還是應該多讀一流的書。
作為教育工作者或者長者，要給年輕人推薦第一流的書。
不要看壞書，不要以為無所謂，認為不好就可以扔掉。要知道，當你占領了壞書時，壞書也占領了你，你和壞書就會有適應關系。
有人說，一本不好的雜志，年輕人看一年，生命方向就會很難逆轉了。
主要讀的書應該是一流的。要樹立書籍分級的觀念，讓生命更貼近最好的書。
第一流的書能快速獲得知識，占領制高點。
車爾尼雪夫斯基《怎么辦?》中主人公就是這樣的一個人。一個大字不識的年輕人想成為一個不平凡的人，于是他去了碼頭，當了一名工人，由于艱苦的勞動，練就了一副好的身體;然后他去請教名家，要學習俄國文學，詢問最優秀的作家和其最優秀的作品，反復閱讀，掌握精髓，這就掌握了“制高點”。然后再用同一方法學習外國文學，最后他變成了當地最有學問的人。
我自己進入一個新的領域時，首先對每個領域排隊，分清主次。分清主要、次要順序，然后進行學習和研究，這樣就首先掌握了制高點，很快就能獲得成果。例如研究明史等等。我的研究方向很多時候是隨興趣轉移的。
記得上大學時，我認識一個圖書管理員，他對我說，通過借書卡上的借書記錄，就知道讀者將來有沒有發展前途，說的神乎其神，就像會算命一樣。借書最多的和最少的，都不會有很大的發展前途。只有對讀書加以選擇，并在一段時間內閱讀同一方向書籍的同學，將來最有可能成功。所以，在一定意義上說，讀什么書就決定了成為什么人。
胡適之和郭沫若在對許多問題的看法上是相左的，但他們都說了相同的話：“我的書桌上永遠不放第二本書。”也就是不亂看書。
我自己的方法是，對要學的每一點都要真正掌握，然后轉移，雖然可能漫無邊際，但在轉移到一個新問題后，也要真正深入。
三、看和自己有緣分的書
第一流的書太多怎么辦?解決的辦法是要看自己最喜歡的書。和自己的生命結構有直接關系的知識只有一小塊，但總會找到……有時候你會發現自己特別喜歡的作品，其中的用語，思維方式等都很喜歡，這說明你和作者有“同構”關系，通俗地說就是一種緣分。
俗話說，“強扭的瓜不甜”，讀書也是這樣。但隨著時間的推移，或許你會發現原本不喜歡的作品變得喜歡了，原來喜歡的作品也可能不喜歡了，這都是正常的，是因為生命結構發生了變化。
這方面我個人也有體會，上大學時，我的同室對角同學，讀了六編《紅樓夢》，一位女同學讀了十二遍，我卻一遍也沒讀完，暑假強迫自己讀，就是不太喜歡。但大家知道，后來我在紅學研究方面也取得了一定的成就。隨著知識結構的變化，對書的選擇也可能出現變化。
閱讀文學作品，在一定程度上也是業余閱讀，不是職業閱讀，所以不必太難為自己。
如果發現有使自己心動的書，也不要不好意思，覺得是小孩子做的事情;同樣，如果你沒有讀過所謂知名度高的書，也同樣不要不好意思，你可以大膽地說，我不喜歡這本書。
同構關系其實是纜繩關系，是把你和偉人連接起來的紐帶，沿著這條纜繩，更容易達到偉人的境界。
有人認為自己出生的地界，國家等等會決定自己的喜好。其實是錯誤的，出身并不決定你和什么有緣分，也就是和誰有同構關系。文學無國界，文學是不等同于社會學的天域。比如，安徒生是丹麥人，丹麥語也是一個小語種，但世界上很多人都喜歡他的作品。所以，你可能喜歡歐美的、日本的作家，也可能喜歡非洲的。在閱讀中尋找和自己有同構關系的書，其實，也是在尋找自我。
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