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《那些疼我的人》閱讀答案
在學習和工作中，我們經常跟閱讀答案打交道，閱讀答案有助于我們領會解題思路，掌握知識點。你知道什么樣的閱讀答案才算得上好閱讀答案嗎？下面是小編精心整理的《那些疼我的人》閱讀答案散文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
那些疼我的人
丁麗梅
① 三月天，蜜蜂從土墻的洞里鉆出來，嗡嗡鬧著。柳樹綠了，桃花開了，油菜花更是開得驚心動魄，幅展出一望無際的黃。20世紀70年代的鄉下，這個時候，正是青黃不接。有什么可吃的呢?沒有的。
② 我去爬屋后的小木橋。小木橋搭在小河上方，橋下終年河水潺潺。湍急的水流，在幼小的我的眼里，很可怕，我害怕從橋縫里掉下去。那樣的害怕，最終會被一種向往所抵消。爬過木橋，就可以去幾里外的外婆家，外婆會給我一只煮雞蛋，或是一捧炒蠶豆。這是極香的誘惑!
③ 我很幸運，每次都能安全地爬過木橋去。矮矮的外婆見到我，眼睛笑瞇成一條縫。她手里正補著衣服，或是納著鞋底，她會立即放下手里的活兒，她的手會撫過我的臉，是沙子吹過的感覺，很糙，卻極暖。然后去灶邊生火。一瓢清水倒進鍋里，騰起一股熱浪來，我知道，我可以有煮雞蛋吃了。一臉威嚴的外公埋怨她：“那是換鹽的雞蛋啊，家里快沒鹽了。”外婆擋著，說：“小點兒聲，別嚇著孩子。”他們在屋里嘈嘈切切地吵。我不管那些的，有外婆護著，有香香的煮雞蛋可以吃，便覺得自己是世上最幸福的孩子。
④ 我有過幾次大難不死的經歷。母親說：“有一年，全村83個孩子都出天花了，你是最嚴重的一個，高燒昏迷，不省人事。醫生說，沒治了，讓準備后事。我抱著你，七天七夜沒合眼。你呀……”母親沒有繼續這個“你呀”，她笑著說起另外的事，關心我現在是不是還常常熬夜。“不要熬夜呀，人吃不消的。你要好好的呀!”母親這樣說。我卻在她那一句未完的“你呀”后面浮想聯翩，想我是這么一個難纏難養的孩子，母親的心，不知碎過多少回。大雪天，我又突然生病，母親頂著風雪去找醫生。醫生來了，說，不行，得趕緊送街上的醫院。街離村子有幾十里路，父親又不在家，風大雪大的，母親卻決定一個人用拖車拖我去醫院。母親就真的上路了，用被子把我里三層外三層地裹好。一路上，母親不知跌了多少跟頭，我卻安然無恙。到了醫院，醫生看著雪人一樣的母親，感動了，立即給我檢查，是急性肺炎，晚一會兒，就難治了。我的病好了，母親的額上，卻留著指頭長的一道疤，像一條臥著的小蠶。我撫摸著母親的那塊疤，問母親后不后悔生了我。母親嗔怪地打掉我的手，說一句：“你呀……”
⑤ 結婚了，遇到的那個人，不是貌若潘安，才似柳永，卻會在我生病的時候，守在身邊，給我削梨子;會在我磕疼的時候，一邊給我揉淤血的膝蓋，一邊嗔怪：“怎么這么不小心?”他會買我愛吃的雞蛋卷回來，還有我喜歡的花花草草，擺一陽臺，我還是不滿足，說還要，他答應一聲：“好。”有時我也會明知故問：“你寶貝我嗎?”他笑著答：“我不寶貝你，還能寶貝誰呢?” 時光剎那停住，天荒地老。
⑥ 現在，我在織一件毛衣。入冬了，兒子的毛衣短了。我挑橘黃的顏色，選一種小熊貓的圖案，這樣織出來，一定非常漂亮，兒子穿上，會極帥氣的。兒子在一邊看著，問：“媽媽，是給我織的嗎?”我答：“不給你織，給誰織呢?”“那么，媽媽，你是寶貝我的嗎?”我答：“我不寶貝你，還能寶貝誰呢?”思緒就在那一刻拐了彎，生命中那些疼我的人，一一浮現出來。我癡癡地想，上帝送他們來，就是為了來疼我的，就像我疼我的兒子一樣。世間的美好，原是這樣的愛寫成的。
⑦ 如今，我的外婆已去世了。值得安慰的是，她走時，我在她身邊。她看著我，最后疼愛的光亮，像淡淡的紫薇花瓣落下，落在我的臉上，留在這個世上。
1、閱讀選文，用簡潔的語言概括那些疼“我”的人為“我”做了哪些事。(4分)
2、選文第③段畫線句子運用了哪些描寫人物的方法?有什么作用?(3分)
3、第④段中母親兩次說到“你呀……”，請結合上下文，用一兩句話將母親的語言補充完整并分析其心理。(4分)
第一次：你呀，
心理：
第二次：你呀，
心理：
4、本文題目是“那些疼我的人”，選文第⑥段為什么寫“我”給兒子織毛衣以及與兒子的一番對話?談談你的看法。(3分)
5、選文第⑦段畫線句子有什么含義?(3分)
6、選出下列對選文內容理解有誤的一項( )(3分)
A. 開頭描寫春天來臨的美好景象，交代節令，引出下文。
B. “她的手會撫國過我的臉，是沙子吹過的感覺，很糙，卻極暖。”這句話突出了辛勞的外婆對“我”的疼愛以及給“我”心靈帶來的溫暖。
C. 選文中寫“醫生看著雪人一樣的母親，感動了，立即給我檢查”主要是為了表現醫生的盡職盡責，心地善良。
D. “不要熬夜呀，人吃不消的。你要好好的呀!”母親的話，照應了前文她為照顧病重的“我”而七天七夜沒合眼的經歷，表現了母親對“我”常常熬夜的擔心與牽掛。
【參考答案】
1、童年饑餓時，外婆給“我”煮雞蛋吃(1分)，幼年生病時，母親抱著“我”七天七夜沒合眼(1分)，頂風冒雪，一個人用拖車拖著突然生病的我去醫院(1分)，丈夫生活上對我照顧得無微不至(1分)。
2、運用了神態描寫和語言描寫(2分)，從側面突出了外婆對“我”的愛(1分)。
3、示例：第一次：你呀，當時差點沒命了，老天爺有眼，總算撿回一條命。心理：心有余悸。
第二次：你呀，凈說瞎話，媽給自己孩子做事哪有后悔的。 心理：無怨無悔。
4、本文主要寫親人對“我”的疼愛(1分)，而第⑥段表明“我”懂得了疼愛他人，并將這種真情繼承下來，傳承下去(1分)，這樣寫更深化了主題(1分)。
5、外婆離“我”而去了(1分)，而那些疼我的人給予“我”的愛是永恒的，不會因為生命的結束而消失(1分)， 他們的愛會像紫薇花一樣，平淡之間讓生活變得芬芳而美麗(1分)。
6、C
分析
文章記敘了外婆給“我”煮雞蛋、媽媽冒雪給“我”找醫生、丈夫對“我”細微關心、與兒子對話等幾個事件片段，表達了對“那些疼我的人”的感激與祝福。
解答
（1）本題考查對故事情節的概括能力。此類題目解答時先要明確文中人物所對應的事件，然后再組織語言概括故事情節，解答本題時學生可以按照人物先給文章劃分一下層次。
（2）本題考查描寫方法及其作用。回答這類題目，考生需回顧人物描寫方法的知識點，然后根據題目要求，分析句子體現的思想感情。人物描寫的方法主要有六種，即外貌描寫、神態描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節描寫。
（3）本題考查心理活動描寫。解答此類題目，學生先要理解人物的心理活動，然后再組織語言。題目中心理活動符合原文，補充的語句符合情理即可。
（4）本題考查學生對文章內容的掌握情況。解答此類題目，學生要熟讀原文，理解文中作者的思想感情，本文主要寫親人對“我”的疼愛，第6段表明“我”懂得了疼愛兒子，這種真情得以傳承了下去，這樣更深化了主題。
（5）本題考查文本語句理解與分析。考生要正確解得此題，必須聯系上下文，分別理解“最后疼愛的光亮”、“落在我的臉上”和“留在這個世上”各自蘊含的深刻含義，再聯系文章主旨組織答案。
（6）本題考查對文章內容理解分析。解答此題，學生要把握全文，理解文中作者的思想感情，并結合具體句子分析。C項中“醫生看著雪人一樣的母親，感動了，立即給我檢查”主要是為了表現母親對我的愛與付出，而不是表現醫生的盡職盡責，心地善良。
答案：
（1）童年饑餓時，外婆給“我”煮雞蛋吃，幼年生病時，母親抱著“我”七天七夜沒合眼，頂風冒雪一個人用拖車拖著突然生病的我去醫院，丈夫生活上對我照顧得無微不至。
（2）運用了神態描寫和語言描寫，從側面突出了外婆對“我”的愛。
（3）示例：第一次：你呀，當時差點沒命了，老天爺有眼，總算撿回一條命。 心理：心有余悸。
第二次：你呀，凈說瞎話，媽給自己孩子做事哪有后悔的。 心理：無怨無悔。
（4）本文主要寫親人對“我”的疼愛，而第6段表明“我”懂得了疼愛他人，并將這種真情繼承下來，傳承下去，這樣寫更深化了主題。
（5）外婆離“我”而去了，而那些疼我的人給予“我”的愛是永恒的，不會因為生命的結束而消失，他們的愛會像紫薇花一樣，平淡之間讓生活變得芬芳而美麗。
（6）C
點評
解答本題的關鍵是學生要從文章的內容、主旨、結構等方面對文章全面的理解，把握作者在文中表達的思想情感，其中第四題是開放性題目，學生解答時既要全面聯系原文，又要結合文章中作者感情。
作者簡介
丁立梅，作家，江蘇東臺人。江蘇省課外閱讀指導委員會專家組成員。喜歡用音樂煮文字。代表作品《風會記得一朵花的香》《有美一朵，向晚生香》《丁立梅的寫作課》《遇見》《暖愛》。作品《花盆里的風信子》入選新加坡中學華文課本。作品《有一種愛叫相依為命》入選全國中等專科院校《語文》教材。作品集《你在，世界就在》繁體版在臺灣、香港發行。被讀者譽為“最暖人心的作家”。
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