清平樂閱讀答案

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清平樂閱讀答案

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清平樂閱讀答案

　　清平樂閱讀答案 1

　　清平樂

　　馮延巳

　　雨晴煙晚，綠水新池滿。雙燕飛來垂柳院，小閣畫簾高卷。

　　黃昏獨倚朱欄，西南新月眉彎。砌下落花風起，羅衣特地①春寒。

　　【注】①特地：特別。

　　(1)詞的上片是怎樣寫景的?(4分)

　　(2)這首詞表達了詞人怎樣的情感?請結合下片分析。(3分)

　　古詩文閱讀理解：清平樂閱讀題答案

　　(1)上片采用由遠及近的順序寫景。(1分)先寫傍晚時分雨過天晴，池塘溢滿了雨水。這是遠望的景觀。(1分)再寫柳院之中燕子雙雙歸來。這是近觀的景象。(1分)接著寫樓閣之中畫簾高卷。這是身邊的景致。(1分)上片描繪了一幅傍晚時分的`雨后春景圖。(答“動靜結合”、“點面結合”亦可)

　　(2)下片著一“獨”字，揭示詞人孤獨凄冷苦悶難解的心情。(1分)傍晚時分，獨自登樓遠眺，一彎新月遙掛天邊。(1分)月缺人難全。春風吹起臺階下的落花，吹皺身上的羅衣。春寒心更寒。(1分)(本題可以答藝術手法，如借景抒情。但是藝術手法不是得分的關鍵)

　　清平樂閱讀答案 2

　　清平樂（6分）

　　（宋·黃庭堅）

　　春歸何處?寂寞無行路，若有人知春去處，喚取歸來同住。春無蹤跡誰知?除非問取黃鸝，百囀無人能解，因風飛過薔薇。

　　9、詞，又稱長短句，極盛于，“清平樂”是名。（2分）

　　10、根據這首詞的內容，作者寫的應是時節，表現了強烈的 _____ 之情。（2分）

　　11、這首詞的下片充滿了奇妙的想象和美麗悠長的'情味，請對此進行闡述。（2分）

　　答：

　　參考答案：

　　9、（2分）宋代詞牌

　　10、（2分）初夏惜春(既然“春”已“歸”“去”當應處“夏初”之時，且與“薔薇”花開的物候相合。全詞中作者處處表現出對“春”的留戀，不愿“春”歸去，還想“喚取歸來同住”，將意思凝煉當為“惜春”二字最好)

　　11、（2分）略

　　清平樂閱讀答案 3

　　李清照

　　年年雪里，常插梅花醉。挼【注】盡梅花無好意，贏得滿衣清淚。

　　今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華。看取晚來風勢，故應難看梅花。

　　【注】挼，讀ruó，“揉搓”之意。

　　（1）這首詞寫了詞人幾個生活階段？請具全概括。（4分）

　　答：

　　（2）這首詞運用了什么手法來表現作者的內心情感？請簡要分析。（4分）

　　答：

　　參考答案：

　　12.（1）寫了三個生活階段（1分）：“常插梅花醉”寫了詞人早年陶醉于賞梅，“贏得滿衣清淚”寫了詞人中年在賞梅時傷心流淚，“故應難看梅花”則寫了詞人晚年沒有心思賞梅。（以上3點，每點1分）

　　（2）采用了對比的手法，（2分）三個不同的生活階段形成鮮明對比，表現了詞人生活的`巨大變化和飄零淪落、飽經磨難的憂郁心情。（2分）

　　清平樂閱讀答案 4

　　風光緊急，三月俄三十。擬欲留連計無及，綠野煙愁露泣。

　　倩誰寄語春宵？城頭畫鼓輕敲。繾綣臨歧囑咐，來年早到梅梢。

　　[注]:繾綣：情意纏綿的樣子。

　　8. 詞的上片用了哪些表現手法？請結合詩句作簡要分析。（6分）

　　9. 這首詞表達了作者怎樣的思想感情？，請作簡析。（5分）

　　參考答案

　　8.(1)擬人手法。煙愁露泣句中愁泣，賦予自然景物以人的感情。（2）借景抒情，寓情于景。綠野中樹木含煙，花草滴露，詞人借景表現留春不住的無奈和傷感。（3）通感或移就。借用于形容情勢的緊急一詞，渲染了春光轉瞬即逝的緊迫氣氛，用語新奇。（回答煉字也得分。）【每點2分，手法1分，分析1分】

　　9. 表達了作者惜春、留春和愛春、盼春的感情。（2分）詞的上片緊急俄言春天的短暫之意躍然紙上，表達出惜春、留春之意；（1分）擬欲留連計無及兩句寫綠野中樹木、花草都在為無計留春而傷感，婉轉表達出詞人面對春天逝去的無奈。（1分）下片詞人無法留住春天，只能請畫鼓向春天傳遞信息，盼春來年早到梅梢，形象地表現了詞人盼春早歸的`急切心情，進一步抒發了強烈的惜春之情和愛春之情。（1分）

　　賞析

　　唐賈島《三月晦贈劉評事》詩云：三月正當三十日，風光別我苦吟身。共君今夜不須睡，未到曉鐘猶是春。命意新奇，女詞人朱淑真因其意而用之于詞，構思更奇。

　　詞的起句便奇突。風光通常只能用秀麗、迷人寫來形容，與緊急搭配很是奇特。留春之意已引而未發。緊補一句三月俄三十，此意則躍然紙上。這兩句屬于倒置，比賈詩從月日說起，尤覺用筆跳脫。

　　一般寫春暮，止到三月，點出三十（日），更見暮春之暮。日子寫得如此具體，讀來卻不板滯，蓋一句之中，已具加倍之法。而用一俄字渲染緊急氣氛，比賈句用正當二字，更有生氣。在三月三十日這個臨界的日子里，春天就要消逝了。擬欲留連計無及，一方面把春天設想為遠行者，另一方面又儼有送行者在焉，擬欲留連者究竟是誰？似是作者自謂，觀下句則又似是綠野了。暮春時節，紅瘦綠肥，樹木含煙，花草滴露，都似為無計留春而感傷呢。寫景的同時，又把自然景物人格化了。上兩句與下兩句，一催一留，大有方留戀處，蘭舟催發的意趣，而先寫緊催，后寫苦留，尤覺詞情疊宕。

　　上片已構成一個送別的局面。催的催得緊急，留的留連無計，只好抓緊時機作臨別贈言罷。

　　故過片即云倩誰寄語春宵。上片寫惜春卻未露一個春字，此處以春宵出之，乃是因為這才是春光的最后一霎，點睛點得恰是地方。春宵漸行漸遠，需要一個稱職的使者追及傳語的。倩誰？城關畫鼓輕敲，此句似寫春宵這境，同時也就是一個使者在自告奮勇。讀來饒有意味，隱含比興手法。唐宋時城樓定時擊鼓，為城坊門啟閉之節，日擊二次：五更三籌擊后，聽人行。晝漏盡擊后，禁人行。叫做咚咚鼓。鼓聲為時光之友伴，請它傳語甚妙。敲上著一輕字，便帶有微妙的感情色彩，恰是繾綣軟語的態度。臨歧二字把送別的構思表現得更加明顯。最末一句即臨歧囑咐的繾綣的情話：來年早到梅梢。不道眼前惜別之情，而說來年請早，言輕意重，耐人尋味。早到梅梢尤為妙筆生花之語。蓋百花迎春，以凌寒獨放的梅花為最早，謂早到梅梢，似嫌梅花開的還不夠早，盼歸急切，更見惜春感情的強烈。把春回的概念，具象化為早梅之開放，又創出極美的詩歌意象，使全詞意境大大生色。整個下片和賈島詩相比，實在是別開生面，更有異彩。

　　賈島詩只是詩人自己寄語朋友，明表惜春之意。而此詞卻通篇不見有人，全用比興手法創造了一個神話般的送別場面：時間是三月三十日，行者是春天，送行愁泣是綠野，催發者為風光，寄語之信使為畫鼓，儼然是大自然導演的一出戲劇。而作者本人惜春之意，即充溢于字里行間，讀之尤覺妙趣橫生。

　　清平樂閱讀答案 5

　　清平樂

　　周晉

　　圖書一室。香暖垂簾密。花滿翠壺熏研席。睡覺滿窗晴日。手寒不了殘棋。篝香細勘唐碑。無酒無詩情緒，欲梅欲雪天時。

　　（1）這是一首描寫宋代讀書人閑雅生活的小詞。詞的上片描摹的.書齋是何景象？請簡要描繪。

　　（2）結合詞作簡要分析宋代文人“閑雅”的具體表現。

　　1）書齋里環堵皆書，垂簾密掩，溫馨安謐，翠瓷壺中滿插鮮花，花氣飄逸研席之間，掀開垂簾，冬日陽光灑滿窗戶，一時滿室生春。

　　（2）①宋代文人的“閑雅”表現為一種散淡。例如，從上下片內容可推知，由于前夜弈棋太晚，夜深天寒，殘局未收，一枕高臥直至滿窗晴日。早上起來后，也一任棋殘。②宋代文人的“閑雅”表現為具有極高藝術品位。圖書滿室，插花滿壺，熏香滿屋，晴日滿窗，可見室雅。殘棋未了，生上

　　香爐，鋪開研席，詞人坐下來勘讀唐碑，又說“無酒無詩情緒”，可見趣雅。③宋代文人的“閑雅”表現為精神境界之闊大。

　　詞作雖著筆于讀書人的小天地，卻用“欲梅欲雪天時”婉曲地回應了“無詩無酒情緒”，意在表明，當大自然欲梅欲雪之日正詩人欲詩欲酒之時，從而將境界從小小書齋推向隆冬將春的大自然，使人覺得人與自然相通，意遠神怡，這正是中國文人和中國藝術闊大的精神境界。

　　清平樂閱讀答案 6

　　清平樂

　　【南唐】李煜

　　別來春半，觸目愁腸斷。砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿。

　　雁來音信無憑，路遙歸夢難成。離恨恰如春草，更行更遠還生。

　　【注】砌下：即臺階下。

　　⑴春半：即半春，春天的一半。唐代柳宗元《柳州二日》詩中有句：宦情羈思共凄凄，春半如秋意轉迷。別來春半：意思是，自分別以來，春天已過去一半，說明時光過得很快。

　　李煜詞《清平樂別來春半》

　　⑵柔：呂本二主詞、吳本二主詞、侯本二主詞、《尊前集》、《全唐詩》、《詞綜》等本中均作愁。柔腸，原指溫柔的心腸，此指綿軟情懷。

　　⑶砌（q）下：臺階下。砌，臺階。落梅：指白梅花，開放較晚。全句意思是，臺階下飄落的白梅花猶如雪片紛飛。

　　⑷拂了一身還滿：指把滿身的落梅拂去了又落了滿身。

　　⑸雁來音信無憑：這句話是說鴻雁雖然來了，卻沒將書信傳來。古代有憑借雁足傳遞書信的故事。《漢書蘇武傳》中記載：天子射上林中，得雁，足有系帛書。故見雁就聯想到了所思之人的音信。無憑：沒有憑證，指沒有書信。

　　⑹遙：遠。歸夢難成：指有家難回。

　　⑺恰如：《全唐詩》、《古今詞統》、《古今詩余醉》等本中均作卻如；毛本《尊前集》中作怯如。

　　⑻更行更遠還生：更行更遠，指行程越遠。更，越。還生，還是生得很多。還，仍然，還是。

　　相關試題及答案

　　1、這首詞中砌下落梅如雪亂一句，亂字的使用有何妙處？（3分）

　　2、這首詞的結句離恨恰如春草，更行更遠還生是化用杜牧《題安州浮云寺樓寄湖州張郎中》一詩中恨如春草多一句，結合作品分析李煜化用的新意所在。（3分）

　　3、從字數看，這首詞是（）（1分）

　　A.小令 B.中調 C.長調

　　4、對這首詞分析不正確的一項是（）（3分）

　　A.首句統攝全詞，別來與斷腸二語，直抒離愁別恨。

　　B.下片抒情主人公不勝翹首遠望之苦的形象隱現于字里行間。

　　C.結句以春草為喻，貼切而生動地描摹出離恨之綿遠、浩渺。

　　D.全詞語言委婉深沉，創造寂寥蒼涼之意境，給人審美感受。

　　5.作者之傷的具體內涵是什么？說說作者是怎樣描寫觸目之傷的。（5分）

　　6、這首詞的結尾，歷來被詞家公認為經典。請談談它為人稱道的原因。（6分）

　　參考答案：

　　1.砌下落梅如雪亂的意思是主人公在階前佇立良久，梅花如雪片一樣紛紛落下。亂字表面指落梅的紛亂，深層則指主人公愁思的紛亂。這種寄情于物的寫法，將離愁別恨引發的內心的迷亂不安表現地精練、形象、傳神。

　　2.杜牧的恨如春草多是靜態的比喻，而李煜將其拓展到了更行更遠還生的動態境界，將春草一樣的離恨與行人遠去的情景結合起來，寫出離愁別恨生成、增長的過程，生動形象，別有新意。

　　3. A

　　4.D（意境以蒼涼概括不準確）

　　5.傷：離愁別恨；怎樣描寫：融情于景，作者就這樣開門見山地寫出了特定的環境和心情。使他最為觸目傷情的莫過于那臺階（砌）下的落梅了。那白色的梅花從樹上紛紛飄落，令人心煩意亂。既寫了時當春半，使人腸斷的景致，也寫了久立花下，離愁滿懷的情緒。紛亂的落花，使人聯想到愁緒的煩亂，落花拂了還滿，又使人聯想到離愁縈懷，排遣不開。作者把白梅的落花比作雪花，突出了一個亂字，花落在身上，拂之不盡，突出了一個還字，這就在看來平常的景物中，寄寓了作者特有的傷情。（4點各1分，語言1分）

　　6. 作者懷著這傷情，向遠處望去，望著那遍地滋生的春草，突然發現，離恨卻如春草，更行更遠還生。卻如，正像的意思。更行更遠是說無論走得多么遠，自己心中的離恨就像那無邊無際、滋生不已的春草。無論人走到哪里，它們都在眼前，使人無法擺脫。這個結句，比喻新穎，化抽象為具體，淺顯生動，而且通過形象給人以離恨無窮無盡、有增無已的感覺，使這首詞讀起來顯得意味深長。（6分）

　　閱讀練習二：

　　8、詞中的滿字具有豐富的內涵，請結合詩句加以品析。（5分）

　　9、這首詞的結尾，歷來被詞家公認為經典。請談談它為人稱道的原因。（6分）

　　參考答案：

　　8.滿字既寫出了詞人剛剛拂靜身上的落花，隨即又落滿一身的'景象，也寫出了詞人愁緒滿懷，難以排解的煩亂心緒。

　　9. 離恨卻如春草，更行更遠還生。卻如，正象的意思。更行更遠是說無論走得多么遠，自己心中的離恨不就象那無邊無際、滋生不已的春草嗎？無論你走到哪里，它們都在你的眼前，使你無法擺脫！

　　運用比喻手法，比喻淺顯生動，而且通過形象給人以離恨無窮無盡、有增無已的感覺，使這首詞讀起來顯得意味深長。

　　譯文：

　　離別以來，春天已經過去一半，映入目中的景色掠起柔腸寸斷。階下落梅就像飄飛的白雪一樣零亂，把它拂去了又飄灑得一身滿滿。

　　鴻雁已經飛回而音信毫無依憑，路途遙遠，要回去的夢也難形成。離別的愁恨正像春天的野草，越行越遠它越是繁生。

　　賞析：

　　《清平樂別來春半》是五代十國時期南唐后主李煜的詞作。這是懷人念遠、憂思難禁之作，一般認為是作者牽記其弟李從善入宋不得歸，故觸景生情而作。上片點出春暮及相別時間，那落了一身還滿的雪梅正像愁之欲去還來；而下片由彼方措意，說從善留宋難歸，托雁捎信無憑，心中所懷的離恨，就好比越走越遠還生的春草那樣無邊無際。兩者相形，倍覺愁腸寸斷的凄苦和離恨常伴的幽怨。歇拍兩句從動態寫出離恨的隨人而遠，尤顯生動，為人所稱。

　　清平樂閱讀答案 7

　　辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。

　　醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼?

　　大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠;

　　最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

　　1.詞中描寫的人物活動背景是_____________;詞中出現的人物有_______________。

　　2.作者為我們描繪了一幅 (限用四字概括)的'農村畫面，請你用自己的語言加以描繪。

　　_____________________________________________________________________

　　參考答案：

　　1.茅屋旁，溪水邊，青草地上;老頭、老太婆和三個小孩

　　2.悠閑恬靜描繪示例略，符合詩意即可。

　　清平樂閱讀答案 8

　　(四)閱讀下面的.詞和相關材料，完成14－16題。(8分)

　　清平樂［南唐］李煜

　　別來春半，觸目愁腸斷。砌下落梅如雪亂①，拂了一身還滿。雁來音信無憑，路遙歸夢難成。離恨恰如春草，更行更遠還生。

　　晚唐五代詞，以溫庭筠、李煜為后世所重，然兩家詞風不盡相同。如寫“離愁”，溫亦有《清平樂》詞曰：“洛陽愁絕，楊柳花飄雪。終日行人恣攀折②，橋下水流嗚咽。上馬爭勸離觴③，南浦鶯聲斷腸④。愁殺平原年少，回首揮淚千行。”王國維《人間詞話》曰：“溫飛卿之詞，句秀也。李重光之詞，神秀也。”

　　［注］①砌：臺階。②恣：任憑；任意。③離觴：離杯。指餞別之酒。④南浦：泛指送別之地。

　　14.在詞史上，____是第一個大力填詞的人，其作標志著文人詞的成熟。(1分)

　　15.王國維說溫詞“句秀”、李詞“神秀”，請結合作品就此加以評析。(4分)

　　參考答案：

　　(四)14－16題(8分)14.溫庭筠(1分)

　　15.要點：(1)溫詞語言多有藻飾，如“恣”、“離觴”、“南浦”等；李詞則清新自然，如“拂了一身還滿”，近乎白描化。(2)溫詞意象密集而紛亂，以客觀描摹離別場景為主，情感內容顯得表面化；李詞意象鮮明而突出，客觀景象如“落梅”、“春草與主觀離愁別緒緊密結合，上下呼應，情味深厚雋永。(共4分)

　　清平樂閱讀答案 9

　　清平樂春晚

　　王安國

　　留春不住，費盡鶯兒語。滿地殘紅宮錦污，昨夜南園風雨。

　　小憐初上琵琶，曉來思繞天涯。不肯畫堂朱戶，春風自在楊花。

　　注釋：①王安國，王安石之弟，為人耿直，一生不得志；②小憐，北齊后妃，擅彈琵琶，后常借指歌女。

　　（1）上片構想奇特，別開生面，勾勒出一幅怎樣的畫面？請簡要分析上片用什么藝術表現手法造成了強烈的抒情效果？（4分）

　　（2）有人說此詞“成一家風骨”“結筆品格自高”，你是否有同感？請簡要分析。（2分）

　　參考答案：

　　（1）描寫了一幅夜雨過后，萬花凋謝，殘花遍地的暮春圖。（1分）比喻，將“滿地殘紅”比之美麗的宮錦被污，表現出面對殘春的痛惜之情；（1分）擬人，賦予禽鳥以人的感情，不說自己無計留春之苦，而是借鶯兒之口吐露此情，手法新巧，饒有趣味；（1分）借景抒情，強化了傷春、惜春之情。（1分） (只寫手法不分析不得分)

　　（2）結句由傷春的.琵琶聲寫到觸目皆是的楊花始終不肯飛入畫堂朱戶權貴之家，寄托了個人身世之慨，寫出了自己的真性情，（1分）是作者耿直不阿人格的象征。（1分）只寫是否有同感，但不分析不得分。其他答案言之成理，酌情給分。