風箏閱讀及答案
內容簡介：《風箏》選自散文詩集《野草》。該集收錄了魯迅1924---1926年所作的23篇散文詩，主要是用曲折幽暗的象征手法表達20年代作者內心世界的苦悶和對現實社會的抗爭。下面是小編整理的風箏閱讀答案，供大家參考。
風箏閱讀及答案 1
1.全文的感情基調是什么？用文中的一個詞概括。
悲哀
2.寫了一件什么事？
文章說的是小時候，“我”不準小兄弟放風箏弄這種沒出息的玩藝，行為十分粗暴。待到明白游戲之于兒童的意義后，認為簡直是“對于精神的虐殺”。一心想補過，然而小兄弟卻全然忘卻，“我”的沉重的心只得一直沉重下去。
3、第一段屬于什么描寫？作用？此段有何作用？
自然環境描寫，渲染嚴冬肅殺的氣氛，烘托“我”悲哀的心情。
開篇點題，引出回憶，定下感情基調
4.作者看到“遠處有一二風箏浮動”，就感到“驚異和悲哀”。“驚異”什么？“悲哀”什么？為什么說“就在這空中蕩漾了”？
故鄉的風箏時節，是春二月，春光明媚，北京冬季未過，就放風箏，所以“驚異”。
見到風箏，就想起小時候精神的虐殺的.一幕，而且無從補過，心頭不禁悲哀。
這里所說的“春天”，有特定的含義，是小時候的故鄉的春天，是天空中有風箏的春天.現在，在北京，看見遠處有一二風箏浮動，由風箏而聯想到故鄉風箏時節的春天氣息，所以覺得這春天“就在這天空中蕩漾了”。
5.看到一本外國的講論兒童的書，為什么說是“不幸”？
跟“懲罰”一詞聯系起來就明白了，因為自己一向以為管小兄弟管得對，現在見到書上的道理，心情一下子沉重起來，受到懲罰了，對舊“我”來說，良心遭受了譴責，可謂“不幸”。
6.文中所說的“對于精神的虐殺的這一幕”，具體指什么？
這一幕，是指“我”不許小兄弟放風箏，發現他偷做風箏，氣得我把他快要完工的風箏抓斷踏扁了。
7.為什么說不許弟弟放風箏是“對于精神的虐殺”？
“游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使”，游戲實在出于兒童天性，游戲使兒童活潑、健康、聰明。因此不準游戲，無異于虐殺兒童天性。
8.為什么20年來毫不憶及？
因為自己一向以為管小兄弟管得對，小兄弟偷做風箏，自己也并不認為正當，以為兄長該管。
9.為什么說心不竟墮下去而至于斷絕？
因為“我”知道還有補過的方法
10.小兄弟為什么全然忘卻？
原來他偷做風箏，自己也并不認為正當，以為兄長該管，因此并不耿耿于懷。
11.“我”懂得游戲的意義后心情沉重，總想補過，說明什么？
魯迅一旦接觸科學思想，就認識錯誤，設法補過，并不因為自己當初的動機是好的就原諒自己，也不因為當初的想法是受了傳統的影響而寬恕自己，也不因為時間相隔久遠就不了了之，他的心情是那么沉重，可見他是多么嚴厲的解剖自己，他的為人是多么嚴肅認真
12.為什么“我”的心只得沉重著？為什么小兄弟全然忘卻，毫無怨恨？小兄弟不怨恨好不好？文章是不是局限在風箏事件上，有沒有更加深廣的含義？
表達了更深沉的悲哀。小時候，自己對弟弟那樣管束，簡直是精神的虐殺，而弟弟卻并不認為兄長的行為是精神的虐殺，時過境遷，忘得一干二凈。我也無從補過，無從求得心情的輕松，因而更加悲哀。被虐殺者甘受虐殺，毫無抗爭，使虐殺者橫行無忌，這正是舊秩序能夠維持的原因，所以令人悲哀、沉重。
13.末段的語句怎樣理解？為什么說“悲哀”是無可把握的悲哀？為什么說“我倒不如躲到肅殺的嚴冬中去吧，但是，四面又明明是嚴冬，正給我非常的寒威和冷氣”？
“我”要討弟弟的寬恕，撫平他精神的創傷，而弟弟卻全然忘卻，毫無怨恨，精神被虐殺而不自知，“我”沉重的心情因無法補過而只能一直沉重下去，這是怎樣的悲哀啊。而這種悲哀是意想不到的，所以說“無可把握的悲哀”，想擺脫也不可能了。
“躲到肅殺的嚴冬中去”，就是不要望見春天，不要望見風箏，這才能忘卻，才能擺脫悲哀。我只感覺到“非常的寒威和冷氣”，不僅指當時的天氣，而且指心頭的悲涼。當年虐殺者與被虐殺者都被愚昧觀念所支配，彼此都不以為有什么錯，現在虐殺者有了覺悟而后悔痛苦，而被虐殺者已經全然忘卻。覺悟者永遠無法補過，這是尤其悲哀的，使人不寒而栗。
風箏閱讀及答案 2
但我是向來不愛放風箏的，不但不愛，并且嫌惡他，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至于小半日。遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。 有一天，我忽然想起，似乎多舊不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。
我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發見了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個蝴蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的.瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。
1．課文第3段中，哪些語句可以看出小兄弟非常喜歡風箏？
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2．課文第4段中的“我即刻伸手折斷了胡蝶的一只翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了”，寫出了我怎樣的情狀？
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3．“論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。”請你想象一下“他”此時會怎樣想。
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4．請你結合自己的生活經歷，聯系上下文，談一談你對“我”的做法的看法。
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參考答案：
1．他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至于小半日。遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。
2．寫出了“我”封建專制、蠻橫和盛怒的情狀。
3．“他”心里充滿憤怒、絕望……
4．“略”。
風箏閱讀及答案 3
風箏
我童年的夢里，飛得最高的就是風箏。
地面上，我們扯著線跑著；天空中，風箏迎著風飛著。這些在天空中飛著的，都是我們精心造出來的理想的翅膀�。∶總�人的理想不一樣，每個人扎出來的風箏也不一樣。你看。此刻樣子像一頂水兵帽，后面還飄著兩根飄帶的風箏就是我的，因為我長大了想當海軍此刻，我的眼睛似乎已在那被線牽著的高高的帽檐下，看見了無邊的大海和波浪的花紋……那個飛機風箏是強強的，他想當飛行員都快想瘋了�？涩F在的紙飛機卻吃不住這個小胖子的體重，他只好把自己最威武的一張照片貼在風箏飛機駕駛艙的位置上。
瞧啊，一只美麗的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，這一定是小薇薇的'巧手做的，她想像她爸爸一樣，當一個昆蟲學家。喲，那邊張牙舞爪地飛來了一只大蜈蚣，這一定是調皮蛋小狗子的，這家伙，在地上欺負人不算，到天上還要逞霸道！于是我的水兵帽和強強的殲擊機立即出擊，唉，威力巨大的殲擊機競和一條蜈蚣同歸于盡——纏在一起摔了下來。我心愛的水兵帽也犧牲了一根飄帶，在空中失去平衡，搖搖擺擺地飛不穩了。
還有，那瓦片風箏是未來的建筑大師大喜的；那雙體花瓶風箏是雙胞胎蘭蘭和紅紅的。所有的風箏中，要數小音樂家根子的最棒了，那是一個大豎琴。說實話，我見了他的風箏后才知道豎琴是什么樣子。但那不完全算他的本事，要是沒有他那個會拉小提琴的舅舅幫助，這豎琴不掉下來摔碎才怪呢！不過那風箏上掛的兩排風鈴可真好聽：“得啷啷，得啷啷！”把帶著鴿哨的鴿子都引來了。
最土的風箏要算芳芳的了。因為她直到現在還沒有決定長大干什么，所以只好照她的頭的樣子做了個風箏，讓她到天上去好好想想吧。哈，風箏的后腦勺上還拖了一條尾巴似的長辮子，唉，丑死了！
在地面上，我們一邊放線一邊跑著。啊，每個人的童年也像是一個風箏。你在人生的道路上越走越遠，手里的線越放越長，風箏也越飛越遠，越飛越高。
可千萬別讓手中的線斷掉啊，風箏，是理想的翅膀！
1．聯系上下文解釋詞語。
�。�1）霸道：__________________________________________________
（2）同歸于盡：______________________________________________
2．給下列字加上不同的偏旁，組成新字，再組詞。
羽______（ ）
爭______（ ）
3．縮句。
在天空中飛著的風箏都是我們精心造出來的理想的翅膀��！
____________________________________________________________
4．文中為我們描寫了____種風箏，在這些風箏中，最棒的要數_______________，最土的是___________，最美的是______________。
5．說說你對文章最后一句話（畫線句）的理解。
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6．你的理想是什么？讀了本文之后你打算做一只什么樣的風箏？
____________________________________________________________?
參考答案：
1．做事專橫。
指一同走向死亡或毀滅。（意思對即可）
2．栩，栩栩如生；箏，風箏（答案不唯一）
3．風箏是翅膀啊！
4．7 根子的 芳芳的 小薇薇的
5．有理想就要緊緊把握。（意思對即可）
6．“略”
風箏閱讀及答案 4
《風箏》（節選）
但我是向來不愛放風箏的，不但不愛，并且嫌惡他，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝，和我相反的是我的小兄弟，他 那時大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至于小半日。遠處的蟹風箏突然落下 來了，他驚呼；兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他 了，但記得曾見在后園拾枯竹，我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發現了他。他向著大方凳，坐在小凳 上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個胡蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我 在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒有出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了胡蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。 論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。
然而 我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經是中年。我不幸偶爾看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當的'行為，玩具是兒童的天使。于 是二十年來毫不憶及的幼小時候對于精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重地墮下去了。
但心又不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。
我也知道補過的方法的：送他風箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們嚷著，跑著，笑著�！欢鋾r已經和我一樣，早已有了胡子了。
我 也知道還有一個補過的方法的：去討他的寬恕，等他說，“我可是毫不怪你呵。”那么，我的心一定就輕松了，這確是一個可行的方法。有一回，我們會面的時候， 是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時的舊事來，我便敘述到這一節，自說少年時代的胡涂�！拔铱墒呛敛还执恰！蔽� 想，他要說了，我即刻便受寬恕，我的心從此也寬松了罷。
“有過這樣的事么？”他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也不記得了。
全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢？無怨的恕，說謊罷了。
我還能希求什么呢？我的心只得沉重著。
1、根據下列的表述，找出文中對應的詞語。
�、偕眢w因寒冷、受驚等而卷縮、顫抖。（ ）
②費盡心思。（ ）
�、垓湴恋臉幼�。（ ）
2、“我”對風箏十分“嫌惡”，有哪兩種具體表現？請概括回答。
�、賍___________________________________________________________________________________。
②____________________________________________________________________________________。
3、從小兄弟自己制作精美風箏這件事看，小兄弟具有什么可貴素質？
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4、畫線詞語“精神的虐殺”的含義是 _______________________________________________________。
5、“我”做了錯事，二十年后向小兄弟提起，小兄弟是什么感受？“我”有沒有“補過”呢？
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6、作者在文中寫道：“游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。”結合自己的體驗，談談你對兒童玩游戲的看法。
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參考答案：
1、①瑟縮
�、诳嘈墓略�
�、郯寥�
2、①認為小兄弟看放風箏可笑可鄙。
�、谄茐模ㄕ蹟�、踏扁）小兄弟制作的風箏。（意對即可）
3、豐富的想象力和較強的動手能力（或：具有創造精神）。（意對即可）
4、扼殺兒童喜歡游戲的天性。（意對即可）
5、成年之后，弟弟對此事全然忘卻，毫無怨恨的寬恕。對此，作者的心因感動而沉重，后悔不已，深深自責。
6、游戲是兒童的天性，是兒童快樂成長的表現，玩物未必喪志，游戲可培養觀察能力、動手技能。（意對即可）
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