《父親的東籬》閱讀答案

時間：2024-05-12 19:50:26 志升閱讀答案我要投稿

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《父親的東籬》閱讀答案

　　無論是在學校還是在社會中，我們總免不了要接觸或使用閱讀答案，閱讀答案是對有關閱讀題所做的解答。你知道什么樣的閱讀答案才是可以有效幫助到我們的嗎？以下是小編為大家收集的《父親的東籬》閱讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《父親的東籬》閱讀答案

　　《父親的東籬》閱讀答案 1

　�。�1）古國詩史三千年，我最喜歡陶淵明。南山啊，東籬啊，菊花啊，田園啊，這些滴著露水粘著云絮的詞兒，在我心里和筆下，都是關鍵詞和常用意象。

　�。�2）可是，翻檢我自己，自從離開老家，幾十年來，我沒有種過一苗菜，沒有撫摸過一窩莊稼，沒有刨過一顆土豆，連一根蔥都沒有親手養過。幾十年了，沒有一只鳥認識我，沒有一片白云與我交換過名片，沒有一只青蛙與我交流過對水田和稻花香的感受，沒有一只蟈蟈向我傳授民謠的唱法。

　　（3）我一次次鉆進《詩經》里，尋找公元前的露水和青草，綠化、凈化和濕化一下我龜裂的心魂；有時就一頭扎進唐朝的山水里，吸氧，順便聞聞純正的酒香，在李白們的月夜走上幾個通宵，揣上滿袖子清涼月光，從唐朝帶回家里，在沉悶辦公室里，也放上一點清涼和皎潔，用以清火消毒，解悶提神，修身養性。

　�。�4）隨著年齡漸長，“拜訪”陶淵明就成了我經常要做的事，動不動就轉身出走，去淵明兄那兒，在東籬下，深巷里，阡陌上，桑樹顛，有時就在他的南山，靠著一塊石頭坐下，久久坐著，一直到白云漫過來漫過來，把我很深地藏起來，藏在時光之外。

　�。�5）我以為這就不錯了，覺得也在以自己的微薄心智和誠懇情思，延續著古國的詩脈和詩心，延續著田園的意趣和意境，延續著懷鄉戀土的永恒鄉愁。

　�。�6）直到 2001 年初夏的一天，我才突然明白：我的以上孤芳自賞的做法和想法，只是我的自戀，這自戀被一廂情愿地放大了，放大成了竟然關乎詩史、文脈、鄉愁的延續了。

　　（7）那天下午，我回到老家李家營，立夏剛過，天朗氣清，小風拂衣，溫潤暖和，我沿麥田里的阡陌，橫橫豎豎走了一陣，其實，若是直走，一會兒就到家，我想多走一會兒田埂，所以，橫的、豎的阡陌我都走了個遍，然后，我就到了家。

　�。�8）走進老家院子，看見父親正在維修菜園籬笆。他用竹條、青岡木條、楊柳樹枝，對往年的籬笆進行仔細修補。菜園里種著一行行的萵筍、白菜、茄子、芹菜、蔥和蒜苗，薺薺菜算是鄉土野菜，零星地長在路坎地角。指甲花、車前草、薄荷、麥冬、菊、掃帚秧等花草，也都笑盈盈站在籬笆附近，逗著一些蛾子、蟲子、蝴蝶玩耍。喇叭花藤兒已經開始在籬笆上比畫著選擇合適位置，把自己的家當小心放穩，揣在懷里的樂器還沒有亮出來，就等一場雨后，天一放晴，它們就開始吹奏。

　�。�9）“結廬在人境，而無車馬喧”，我忽然想起陶淵明的詩句。但是，此刻，在這里，在人境，結廬的，不是哪位詩人，是我父親，是我種莊稼的父親，是我不識字、不讀詩的父親。但是，我的不讀詩的父親，在這人境里，在菜園里，仔細編織著籬笆，編織著他的內心，編織著一個傳統農人的溫厚淳樸的感情。我的不讀詩的父親，他安靜地在人境里，培植著他能感念也能讓他感到心里安穩的樸素意境。

　�。�10）“采菊東籬下，悠然見南山”，當然，此時正值初夏，還不是采菊的時候，菊，連同別的花草和莊稼，都剛剛從春困中醒來不久，都剛剛被我父親粗糙而溫和的手，撫摸過和問候過。而當到了刪繁就簡的秋天，夏季悶熱的霧散去，頭頂的大雁捎來涼意，我的父親也會在籬笆邊，坐在他自己親手做的竹凳上，面對村子邊漾河岸上的柳林，向南望去，他會看見一列列穿戴整齊的青山，正朝他走來，那是巴山，我們世世代代隔河而望的'南山。

　�。�11）我突然明白了：我的不識字的父親，正在維護陶淵明的“東籬”。

　�。�12）而我呢？

　�。�13）我讀著山水之詩，其實是在緩解遠離山水的郁悶，同時用山水之詩掩護我越來越遠地遠離山水。

　�。�14）我寫著故園之詞，其實是在填補失去故園的空虛，同時讓故園之詞陪著我越來越遠地告別故園。

　�。�15）我吟著東籬之句，其實是在裝飾沒有東籬的殘缺，同時讓東籬之思伴著我越來越遠地永失東籬。

　�。�16）是的，是的，我那不識字、不讀詩的父親，他不知道詩為何物，他不知道陶淵明是誰，但是，正是我的父親，和像我的父親一樣的無數種莊稼的父親們，正是他們，一代代的父親們，延續和維護著陶淵明的“東籬”，延續著古國的鄉愁和詩史……

　　（選自《甘肅日報》有刪節）

　　4.下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3 分）

　　A.文章開篇直抒胸臆，表達了自己對陶淵明及其詩文的喜愛，又引出下文要寫的內容。

　　B.第二段作者雖然是對自己遠離田園的反思，但優美的描繪卻能勾起人們對田園的向往。

　　C.文章以第六段為過渡，由寫自己在詩文中的沉浸，轉而寫父親及從父親那獲得的感悟。

　　D.文章最后一段運用排比句升華了全文內容，既含蓄地揭示了文章主旨，又照應了文題。

　　5.作者為什么一次次鉆進《詩經》，扎進唐朝的山水里，拜訪陶淵明？（6 分）

　　6.如何理解“父親的東籬”這一標題的含義？（6 分）

　　閱讀答案：

　　4.D（3 分）【最后一段沒有運用排比句，也不是含蓄地揭示主旨�！�

　　5.①出于對中國古詩詞的真心喜愛。

　�、谔颖艹擎偟男鷩�、辦公室的沉悶，緩解遠離山水的郁悶，填補失去故園的空虛。

　�、垩永m著古國的詩脈和詩心，延續著田園的意趣和意境，延續著懷鄉戀土的永恒鄉愁。（每點 2 分，意思對即可）

　　6.“父親的東籬”表層意是指父親用竹條、青岡木條、楊柳樹枝仔細編織的菜園的籬笆；深層意是指父親內心傳統農人的溫厚淳樸的感情，用自己的勞動營造的安穩樸素的意境；在作者眼里，“父親的東籬”是對“陶淵明的‘東籬’”的延續和維護，是古國的鄉愁和詩史的延續。（每點 2 分，答出三點并加以分析即可得 6 分。）

　　《父親的東籬》閱讀答案 2

　　閱讀下面的作品，完成18～22題。

　　父親的東籬

　　李漢榮

　　說起來，我也算是個詩人，性情質樸、誠懇、淡遠。古國詩史三千年，我最喜歡陶淵明。南山啊，東籬啊，菊花啊，田園啊，歸去來啊，桑樹顛啊，這些滴著露水粘著云絮的詞兒，在我心里和筆下，都是關鍵詞和常用意象。

　　可是，翻檢我自己，自從離開老家，進了城，幾十年來，我沒有種過一苗菜，沒有撫摸過一窩莊稼，沒有刨過一顆土豆，連一根蔥都沒有親手養過。幾十年了，沒有一只鳥認識我，沒有一片白云與我交換過名片，沒有一只青蛙與我交流過對水田和稻花香的感受，沒有一只蟈蟈向我傳授民謠的唱法。那些民謠都失傳了，只在更深的深山里，有幾只蛐蛐，丟三落四哼著殘剩的幾首小調。

　　其實，不說別的，就說我的鞋子吧，我的鞋子，它見過什么呢？見過水泥、輪胎、塑料、污水、玻璃、鐵釘、痰跡、垃圾，見過無數的、大同小異的鞋子吧。

　　從這閱歷貧乏的鞋子，就可以看出我們是多么貧乏，就可以看出我們離土地、離故鄉、離田園，離得有多么遠，我們離得太遠太遠了。

　　我一次次鉆進《詩經》里，尋找公元前的露水和青草，綠化、凈化和濕化一下我龜裂的心魂；有時就一頭扎進唐朝的山水里，吸氧，順便聞聞純正的酒香，在李白們的月夜走上幾個通宵，揣上滿袖子清涼月光，從唐朝帶回家里，在沉悶辦公室里，也放上一點清涼和皎潔，用以清火消毒，解悶提神，修身養性。

　　這些年，也許年齡漸長的原因，“拜訪”陶淵明就成了我經常要做的事，動不動就轉身出走，去淵明兄那兒，在東籬下，深巷里，阡陌上，桑樹顛，有時就在他的南山，靠著一塊石頭坐下，久久坐著，一直到白云漫過來漫過來，把我很深地藏起來，藏在時光之外。

　　我以為這就不錯了，覺得也在以自己的微薄心智和誠懇情思，延續著古國的詩脈和詩心，延續著田園的意趣和意境，延續著懷鄉戀土的永恒鄉愁。

　　直到2001年初夏的一天，我才突然明白：我的這些孤芳自賞、不無優越感的做法和想法，只是我的自戀，帶著幾分小資情調和審美移情的自戀，這自戀被一廂情愿地放大了，放大成了關乎詩史、文脈、鄉愁的延續了。

　　為什么是在那天，我才突然明白這些呢？

　　那天下午，我回到老家李家營，立夏剛過，天朗氣清，小風拂衣，溫潤暖和，我沿麥田里的阡陌，橫橫豎豎走了一陣，其實，若是直走，一會兒就到家，我想多走一會兒田埂，所以，橫的、豎的阡陌我都走了個遍，橫一下，豎一下，就在田野里寫了好幾個“正”字。因為我的父親名叫正德。然后，我就到了家。

　　走進老屋院子，看見父親正在維修菜園籬笆。他用竹條、青岡木條、楊柳樹枝，對往年的籬笆進行仔細修補。菜園里種著萵筍、白菜、茄子、包包菜、芹菜，一行行的蔥和蒜苗，薺薺菜算是鄉土野菜，零星地長在路坎地角，像是在正經話題里，順便引用幾句有情趣有哲理的民間諺語。指甲花、車前草、薄荷、麥冬、菊、掃帚秧等花草，也都笑盈盈站在或坐在籬笆附近，逗著一些蛾子、蟲子、蝴蝶玩耍。喇叭花藤兒已經開始在籬笆上比畫著選擇合適位置，把自己的家當小心放穩，揣在懷里的樂器還沒有亮出來，就等一場雨后，天一放晴，它們就開始吹奏。

　　“結廬在人境，而無車馬喧”，我忽然想起陶淵明的詩句。但是，此刻，在這里，在人境，結廬的，不是別的哪位詩人，是我父親，是我種莊稼的父親，是我不識字、不讀詩的父親。但是，實實在在，我的不讀詩的父親，在這人境里，在菜園里，仔細編織著籬笆，編織著他的內心，編織著一個傳統農人的溫厚淳樸的感情。我的不讀詩的父親，他安靜地在人境里，培植著他能感念也能讓他感到心里安穩的樸素意境。

　　“采菊東籬下，悠然見南山�！碑斎�，此時正值初夏，還不是采菊的時候，菊，連同別的花草和莊稼，都剛剛從春困中醒來不久，都剛剛被我父親粗糙而溫和的手，撫摸過和問候過，父親還在它們的腳下輕輕松了土，培了土，以便它們隨時踮起腳，在農歷的雨水里呼喊和奔跑。而當到了刪繁就簡的秋天，夏季悶熱的霧散去，頭頂的大雁捎來涼意，我的父親也會在籬笆邊，坐在他自己親手做的竹凳上，面對村子邊漾河岸上的柳林，向南望去，他會看見一列列穿戴整齊的青山，正朝他走來，那是巴山，我們世世代代隔河而望的南山。

　　我突然明白了：我的不識字的父親，正是他在維護陶淵明的“東籬”。

　　而我呢？我讀著山水之詩，其實是在緩解遠離山水的郁悶，同時用山水之詩掩護我越來越遠地遠離山水。我寫著故園之詞，其實是在填補失去故園的`空虛，同時讓故園之詞陪著我越來越遠地告別故園。我吟著東籬之句，其實是在裝飾沒有東籬的殘缺，同時讓東籬之思伴著我越來越遠地永失東籬。

　　于是，在那天下午，我無比真誠地感激和贊美了我的父親。是的，是的，我那不識字、不讀詩的父親，他不知道詩為何物，他不知道陶淵明是誰，但是，正是我的父親，和像我的父親一樣的無數種莊稼的父親們，正是他們，一代代的父親們，延續和維護著陶淵明的“東籬”，延續著古國的鄉愁和詩史……。

　　19．下列對文章內容的理解，不正確的一項是（3分）

　　A．第段列數我的鞋子“見過”的諸多事物，是為了表達對疏離鄉土的遺憾之情。

　　B．第段作者經�！鞍菰L”陶淵明，是因為隨著年齡增長他逐漸萌生了歸隱之心。

　　C．文章對父親勞作與休憩景象的描繪，與作者那些“孤芳自賞”的做法形成了對比。

　　D．作者的尋找、領悟、反思與感激，是對“東籬”意蘊不斷發現的過程，啟人思考。

　　20．第段語言表達富有特色，請結合具體語句加以賞析。（5分）

　　21．第段作者為什么花了很多筆墨描寫菜園“風光”？請結合上下文簡要分析。（6分）

　　22．根據文意，文章標題“父親的東籬”有怎樣的含義？以此為題有什么好處？（6分）

　　答案：

　　四、本大題共5小題，共23分。

　　19．B

　　20．答案示例一：

　　此段運用借代手法，以“公元前的露水和青草”指代《詩經》中描寫的詩意自然，以“唐朝的山水”“酒香”“月光”指代唐詩中的詩意生活，以“李白們”代替唐代詩人群體，生動描繪出作者沉醉于詩歌世界的心靈體驗，閱讀《詩經》、唐詩時的癡迷狀態，具體可感，令人神往。

　　答案示例二：

　　此段化虛為實。無形的心魂可以有形地“龜裂”，生動描繪出缺少詩意滋潤的心靈那種粗糙干涸狀態；“清涼月光”可以攜帶，“清涼和皎潔”可以擱放，化抽象為具體，將唐詩帶給作者的美好感受、精神滋養、與心靈愉悅具體生動地呈現出來，富有感染力。（5分）

　　21．答案要點：

　　父親的菜園中，蔬菜花草種類豐富，生機勃勃，富有鄉野情趣、詩意美感；著意描寫這一風光是為突出這才是真正的詩意田園，自然引發下文“結廬在人境，而無車馬喧”的詩意聯想，為下文“我”的領悟作好鋪墊。而且這樣的詩意田園是父親用汗水澆灌出來的，為結尾表達是“父親們”在維護、“延續著古國的鄉愁和詩史”作了鋪墊。（6分）

　　22．答案要點：

　　含義：父親的菜園，真實的田園。父親及像父親一樣的農人們扎根鄉土、辛勤勞作、營造美好田園的質樸生活方式。真正的田園詩意，延續千年的古國詩脈，國人的心靈歸宿、精神家園。

　　好處：形象別致，激發讀者的閱讀興趣；用典，引發讀者關于“東籬”意象的豐富聯想，有文化意味�！皷|籬”意蘊豐富，“父親”則限定、提示了“東籬”深層意蘊，虛實結合，暗示、深化了文章的主旨。（6分）

　　《父親的東籬》閱讀答案 3

　�、僬f起來，我也算是個詩人，性情質樸、誠懇、淡遠。古國詩史三千年，我最喜歡陶淵明。南山啊，東籬啊，菊花啊，田園啊，歸去來啊，桑樹顛啊，這些滴著露水粘著云絮的詞，在我心里和筆下，都是關鍵詞和常用意象。

　�、诳墒�，自從離開老家進了城，幾十年來，我沒有種過一苗菜，沒有撫摸過一畦莊稼，沒有刨過一顆土豆，連一根蔥都沒有親手養過。幾十年了，沒有一片白云與我交換過名片，沒有一只鳥認識我，沒有一只青蛙與我交流過對稻花香的感受�；蛟S是因為土地、故鄉、田園離我太遠太遠了吧。在城里過得越久，內心的匱乏感就越強烈。

　�、圻@些年來，“拜訪”陶淵明就成了我經常要做的事。在東籬下，深巷里，阡陌上，桑樹顛，有時就在他的南山，靠著一棵松樹，久久坐著，一直到白云漫過來漫過來，把我很深地藏起來，藏在時光之外。我以為自己正以這樣的方式延續著田園的意趣和意境，延續著懷鄉戀土的永恒鄉愁。

　�、苤钡侥悄瓿跸牡囊惶�，我才突然明白：我的這些孤芳自賞、我的這些做法和想法，只是我的自戀，這自戀被一廂情愿地放大了，放大成了關乎鄉愁的延續了。

　�、轂槭裁词窃谀翘欤也磐蝗幻靼走@些呢？

　�、弈翘煜挛�，我回老家探親。立夏剛過，天朗氣清，小風拂衣。踏入田埂，我像是會見一位許久未見的老友，試探著發出問候。腳底剛輕輕落地，泥土便飛揚著、攀升著一起上前擁住了我的鞋子，踏實的感覺瞬間從腳底涌向心底。我沿麥田里的阡陌，橫橫豎豎走了一陣，其實，若是直走，一會兒就到家。我想多走一會兒田埂，橫的、豎的'阡陌我都走了個遍，橫一下，豎一下，愜意極了。走著走著，就到了家。

　�、咦哌M老屋院子，看見父親正在維修菜園籬笆。他用竹條、青岡木條、楊柳樹枝，對往年的籬笆進行仔細修補。望眼菜園，萵筍、白菜、茄子、包包菜、芹菜，一行行的蔥和蒜苗整齊地排列其中。薺薺菜算是鄉土野菜，零星地長在路坎地角，像是在正經話題里，順便引用幾句有情趣有哲理的民間諺語。【甲】指甲花、車前草、薄荷、麥冬、菊、掃帚秧等花草，也都笑盈盈站在或坐在籬笆附近，逗著一些蛾子、蟲子、蝴蝶玩耍。喇叭花藤兒已經開始在籬笆上比劃著選擇合適位置，把自己的家當小心放穩，揣在懷里的樂器還沒有亮出來，就等一場雨后，天一放晴，它們就開始吹奏。

　�、唷敖Y廬在人境，而無車馬喧”，我忽然想起陶淵明的詩句。但此刻，在這里，在人境，結廬的，不是別的哪位詩人，是我父親，是我種莊稼的父親，是我不識字、不讀詩的父親。我的不讀詩的父親，在這人境里，在菜園里，仔細編織著籬笆，編織著他的內心，編織著一個傳統農人的溫厚淳樸的感情。

　�、帷安删諙|籬下，悠然見南山”。此時正值初夏，還不是采菊的時候。菊，連同別的花草和莊稼，都剛剛從春困中醒來不久，都剛剛被我父親粗糙而溫和的手撫摸過，父親還在它們的腳下輕輕松了土，培了土，【乙】以便它們隨時踮起腳，在農歷的雨水里呼喊和奔跑。等到秋天，夏季悶熱的霧散去，頭頂的大雁捎來涼意，我的父親也會在籬笆邊，坐在他自己親手做的竹凳上，面對村子邊河岸上的柳林，向南望去�！颈克麜匆娨涣辛写┐髡R的青山，正朝他走來，那是巴山，我們世世代代隔河而望的南山。我的不讀詩的父親，在他親手編織創造的田園中，培植著他能感念也能讓他感到心里安穩的樸素意境。

　　⑩而我呢？我讀著山水之詩，其實是在緩解遠離山水的郁悶；我寫著故園之詞，其實是在填補失去故園的空虛；我吟著東籬之句，其實是在裝飾沒有東籬的殘缺。

　　那天下午，我無比真誠地感激和贊美了我的父親。我那不讀詩的父親，他不知道詩為何物，他也不知道陶淵明是誰。但是，正是我的父親，和像我的父親一樣的無數種莊稼的父親們，正是他們，耕耘和創造著鄉村的田園，延續和維護著陶淵明的“東籬”，澆灌和撫慰著匱乏的心靈。

　　（取材于李漢榮的散文）

　　20、文章寫了作者回歸所向往的田園生活的歷程。在遠離山水的城市中，作者感到①，常讀田園之詩；在老家的田埂上，作者②，感到踏實愜意；在③，作者看到父親修整籬笆，對心之所向有了新的認識。（3分）

　　21、題目中的“東籬”借用了陶淵明的詩句。從全文來看，“東籬”的表層含義是①，深層含義是② 。（2分）

　　答

　　20、答案示例：

　　①內心匱乏

　�、诼节淠伴g

　　③老屋的院子里（共3空。共3分，每空1分）

　　21、答案示例：

　�、俑赣H用竹條、青岡木條、楊柳樹枝仔細編織的菜園的籬笆；