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《明月寺》閱讀及答案
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以分析自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的得與失。大家知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎？下面是小編收集整理的《明月寺》閱讀及答案，歡迎大家分享。
《明月寺》閱讀及答案 1
明月寺
葉彌
“山上有一座明月寺，寺里頭就只有住持夫婦兩人。兩人本是城里人，七零年春天來(lái)的，不知道為什么要來(lái)。來(lái)了快三十年了，從來(lái)不見有親戚來(lái)看他們……男的叫羅師傅，女的叫薄師傅。兩個(gè)人雖說(shuō)是寺院住持，但從來(lái)就是俗家打扮，一直夫婦相稱。你說(shuō)奇怪不奇怪？”因了這話，我走進(jìn)了竹林掩映里的明月寺。
這是一座小廟，進(jìn)了門，眼前一黑，過(guò)了片刻才看清室內(nèi)的陳設(shè)。救苦救難的觀音菩薩擺在屋子正中的木龕里。
薄師傅從木龕后面走出來(lái)。一看見她，我就知道這是薄師傅。她是個(gè)清瘦的老婦人，薄薄的身體，薄薄的頭發(fā)，皮膚是暗白的，帶著一點(diǎn)灰，與這幽暗的屋子很相配。她的眼神很特別，清而亮。她看人的時(shí)候，眼神專注，讓人感到里面仿佛有許多要緊的內(nèi)容，但仔細(xì)一看，里面什么都沒(méi)有。
她看了我一眼，說(shuō)道:“要不要求簽?”又補(bǔ)充了一句:“我這寺里的簽，和別處不一樣，不分上中下簽。只要簽上說(shuō)的話對(duì)你有些用處，那就是上簽。”于是我在觀音面前焚香，磕頭，在竹筒里抽了一支簽，上面說(shuō)道:
海市蜃樓
過(guò)眼云煙
落花流水
浮生若夢(mèng)
我突然無(wú)可抑制地感到悲戚。
薄師傅又注意地看我一眼，說(shuō):“求簽就像讀書，在信與不信之間，最好。”
我問(wèn)她:“那到底是信還是不信?”
她素白的臉上略略有些笑容了，她說(shuō):“這個(gè)我說(shuō)不清楚。”又說(shuō)，“我像你這么大的時(shí)候，也像你這樣喜歡涇渭分明。”
我突然有個(gè)感覺(jué)，薄師傅以前可能是個(gè)教師，如果她是個(gè)教師的話，她一定是語(yǔ)文老師。我立刻把我的感覺(jué)對(duì)薄師傅說(shuō)了。我看見她先驚后喜，喜悅之色在臉上一掠而過(guò)，代之以淡淡的悲戚。
當(dāng)我陷入無(wú)言的時(shí)候，薄師傅卻說(shuō)話了:“我領(lǐng)你看我種的花去。”
薄師傅對(duì)我說(shuō)，大部分是她從山上移下來(lái)的。譬如這種花，叫“剪春羅”。
她特地用手指向我指示。
我對(duì)薄師傅說(shuō):“哦，我知道了。‘剪春羅’里面有個(gè)‘羅’字，‘羅’，就是羅師傅--這花是你為了羅師傅種的。”
她蹲在菜地里，不看我，臉沖著一地的菜笑了。她笑得十分真心，臉有些紅了。看見她的笑容，我知道她平時(shí)不大笑的，憑她窈窕的身影，我又可以斷定，她年輕時(shí)就是一個(gè)人人寵愛(ài)的大美人。
羅師傅在院子里掃地，薄師傅走過(guò)他的面前，也不看他，像自言自語(yǔ)地說(shuō):“小囡說(shuō)，‘剪春羅’是我特地為你種的。”羅師傅也像是自己咳嗽一聲似的說(shuō):“我說(shuō)也是。”他倆已經(jīng)默契得用不著神色和眼光交流了。
我們?nèi)齻�(gè)人就在廚房里的小桌子上吃晚飯了。“小囡。”薄師傅叫我了，她那如水的眼波看著我，“吃菜。”她對(duì)我說(shuō)。
羅師傅說(shuō):“你莫叫人家老是吃。你叫人家看看窗子外邊的云。”
廚房的西墻上有一面窗子，窗子外面是滿山的姹紫嫣紅，姹紫嫣紅的上面--天空上，有更絢麗的顏色。只是一天的結(jié)束，天空卻像再也不回來(lái)似的，拼足了力氣燦爛地謝幕。于是我們就看到了這些美麗的云霞，甜甜的，甜得悵惘。
我說(shuō):“羅師傅這么浪漫，怪不得薄師傅給你種‘剪春羅’呢。”
兩個(gè)人都看著我微笑。
……
第二天早晨下山，羅師傅送我。溫暖的純金色的陽(yáng)光照著滿山的露珠，我走了老遠(yuǎn)，還能看見薄師傅站在廟門口朝我們張目眺望的身影。
羅師傅送我到山腳下，鄭重地問(wèn):“你什么時(shí)候再來(lái)?”
我說(shuō):“一個(gè)月，或者兩個(gè)月吧。”
他又說(shuō):“我和薄師傅等你來(lái)。”
一個(gè)月、兩個(gè)月彈指一揮。春天過(guò)去了，夏天過(guò)去了，秋天轟轟烈烈地開始，我這才突然想起我的許諾。
在山路上就看見明月寺被腳手架包圍著，許多匠人在腳手架下忙碌。
我預(yù)感不妙。我說(shuō):“那羅師傅和薄師傅呢?”
匠人頭領(lǐng)說(shuō):“薄師傅死了有兩個(gè)月了，羅師傅走了也有一個(gè)月了。薄師傅是病死的，一個(gè)勁地瘦，瘦得像掉在地上一個(gè)冬天沒(méi)爛的樹葉子。羅師傅到孤郎島上的香花寺正式出家了，法名慧塵。”
往事里的往事，我已無(wú)可猜測(cè)。他們到底是誰(shuí)?有著什么樣的秘密?沒(méi)人知道。
明月寺不會(huì)說(shuō)話。
（有刪改）
（1）下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ）（5分）
A.小說(shuō)第一段借他人的一番話，交代了兩位主人公的離奇身世、故事發(fā)生的緣起及時(shí)代，開篇設(shè)置懸念，引發(fā)了讀者的閱讀興趣。
B.“我”對(duì)簽上所說(shuō)感到悲戚，薄師傅卻說(shuō)出“信與不信之間，最好”及年輕時(shí)喜歡涇渭分明的話，對(duì)比之下，表現(xiàn)出她經(jīng)歷世事變幻后的大徹大悟。
C.小說(shuō)以“我”的所見所感為線索，描寫明月寺中羅師傅和薄師傅的.俗家生活，觀察細(xì)致，語(yǔ)言平淡舒緩而又生機(jī)充盈，不動(dòng)聲色卻又自然真實(shí)。
D.下山時(shí)，薄師傅和羅師傅盼望“我”再來(lái)的情節(jié)，暗示二人其實(shí)并不想隱遁在明月寺，渴望有人來(lái)發(fā)現(xiàn)他們，聽他們講述自己的故事。
E.羅師傅和薄師傅的愛(ài)情是一種逃遁在外的愛(ài)情，看似世外桃源，其實(shí)卻仍然承受著俗世的痛苦，而對(duì)他們痛苦的謎底，“我”也無(wú)法揭破。
（2）小說(shuō)中的薄師傅是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
（3）小說(shuō)中劃線部分的景物描寫有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
（4）作品以“明月寺不會(huì)說(shuō)話”為結(jié)尾有何用意？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）
參考答案
11.（1）答案：C 3分，E 2分，A1分，BD不得分。（A“離奇身世”不夠準(zhǔn)確；B“大徹大悟”不對(duì)；D“暗示……”不對(duì)。）
（2）①一位清瘦的老婦人，皮膚暗白，帶一點(diǎn)灰，眼神清而亮，看人時(shí)很專注。②性格溫柔，本性純真而不做作，待人親切。（從帶我去看花及叫我吃菜等情節(jié)可看出）。③一個(gè)有思想的知識(shí)分子。對(duì)于世事、人生有特別的認(rèn)識(shí)（從求簽一事可看出）。④追求浪漫的生活和愛(ài)情，（從“剪春羅”一事看看出）有著難以言明的悲傷過(guò)去。⑤在特殊的時(shí)代因?yàn)橥纯嗟脑庥龆佣荩h(yuǎn)離城市。（每點(diǎn)2分，任意3點(diǎn)得6分）
（3）①渲染了寧?kù)o和諧、溫馨美好的氛圍。②突出了羅師傅的浪漫情懷，烘托了羅、薄兩位師傅的浪漫愛(ài)情。③“天空卻像再也不回來(lái)似的，拼足了力氣燦爛地謝幕。……甜得悵惘”的描寫和后文形成照應(yīng)，暗示了羅、薄二人的悲傷結(jié)局。（每點(diǎn)2分）
（4）①照應(yīng)題目和開頭，形成呼應(yīng)。②深化主題，突出了二人的悲劇形象。無(wú)人能真正了解他們，也無(wú)人能言說(shuō)他們的痛苦。③表達(dá)“我”的遺憾和悵惘和傷感。④引發(fā)讀者聯(lián)想和思考。羅、薄這對(duì)夫妻“七零年春天”來(lái)到明月寺，“以前可能是教師”等信息文字閃爍，一個(gè)逝去，一個(gè)離開，讓一切成了無(wú)可言說(shuō)的謎。不禁讓人浮想聯(lián)翩，言已盡而意無(wú)窮。（答出1點(diǎn)2分，2點(diǎn)5分，3點(diǎn)8分）
《明月寺》閱讀及答案 2
閱讀原文
“山上有一座明月寺，寺里頭就只有住持夫婦兩人。兩人本是城里人，七零年春天來(lái)的，不知道為什么要來(lái)。來(lái)了快三十年了，從來(lái)不見有親戚來(lái)看他們…… 男的叫羅師傅，女的叫薄師傅。兩個(gè)人雖說(shuō)是寺院住持，但從來(lái)就是俗家打扮，一直夫婦相稱。你說(shuō)奇怪不奇怪？” 因了這話，我走進(jìn)了竹林掩映里的明月寺。
這是一座小廟，進(jìn)了門，眼前一黑，過(guò)了片刻才看清室內(nèi)的陳設(shè)。救苦救難的觀音菩薩擺在屋子正中的木龕里。
薄師傅從木龕后面走出來(lái)。一看見她，我就知道這是薄師傅。她是個(gè)清瘦的老婦人，薄薄的身體，薄薄的頭發(fā)，皮膚是暗白的，帶著一點(diǎn)灰，與這幽暗的屋子很相配。她的眼神很特別，清而亮。她看人的時(shí)候，眼神專注，讓人感到里面仿佛有許多要緊的內(nèi)容，但仔細(xì)一看，里面什么都沒(méi)有。
她看了我一眼，說(shuō)道：“要不要求簽？” 又補(bǔ)充了一句：“我這寺里的簽，和別處不一樣，不分上中下簽。只要簽上說(shuō)的話對(duì)你有些用處，那就是上簽。” 于是我在觀音面前焚香，磕頭，在竹筒里抽了一支簽，上面說(shuō)道：海市蜃樓 過(guò)眼云煙 落花流水 浮生若夢(mèng)
我突然無(wú)可抑制地感到悲戚。
薄師傅又注意地看我一眼，說(shuō)：“求簽就像讀書，在信與不信之間，最好。”
我問(wèn)她：“那到底是信還是不信？”
她素白的臉上略略有些笑容了，她說(shuō)：“這個(gè)我說(shuō)不清楚。” 又說(shuō)，“我像你這么大的時(shí)候，也像你這樣喜歡涇渭分明。”
我突然有個(gè)感覺(jué)，薄師傅以前可能是個(gè)教師，如果她是個(gè)教師的話，她一定是語(yǔ)文老師。我立刻把我的感覺(jué)對(duì)薄師傅說(shuō)了。我看見她先驚后喜，喜悅之色在臉上一掠而過(guò)，代之以淡淡的悲戚。
當(dāng)我陷入無(wú)言的時(shí)候，薄師傅卻說(shuō)話了：“我領(lǐng)你看我種的花去。”
薄師傅對(duì)我說(shuō)，大部分是她從山上移下來(lái)的。譬如這種花，叫 “剪春羅”。
她特地用手指向我指示。
我對(duì)薄師傅說(shuō)：“哦，我知道了。‘剪春羅’里面有個(gè)‘羅’字，‘羅’，就是羅師傅 —— 這花是你為了羅師傅種的。”
她蹲在菜地里，不看我，臉沖著一地的菜笑了。她笑得十分真心，臉有些紅了。看見她的笑容，我知道她平時(shí)不大笑的，憑她窈窕的身影，我又可以斷定，她年輕時(shí)就是一個(gè)人人寵愛(ài)的大美人。
羅師傅在院子里掃地，薄師傅走過(guò)他的面前，也不看他，像自言自語(yǔ)地說(shuō)：“小囡說(shuō)，‘剪春羅’是我特地為你種的。” 羅師傅也像是自己咳嗽一聲似的說(shuō)：“我說(shuō)也是。”
他倆已經(jīng)默契得用不著神色和眼光交流了。
我們?nèi)齻�(gè)人就在廚房里的小桌子上吃晚飯了。“小囡。” 薄師傅叫我了，她那如水的眼波看著我，“吃菜。” 她對(duì)我說(shuō)。
羅師傅說(shuō)：“你莫叫人家老是吃。你叫人家看看窗子外邊的云。”
廚房的西墻上有一面窗子，窗子外面是滿山的姹紫嫣紅，姹紫嫣紅的上面 —— 天空上，有更絢麗的.顏色。只是一天的結(jié)束，天空卻像再也不回來(lái)似的，拼足了力氣燦爛地謝幕。于是我們就看到了這些美麗的云霞，甜甜的，甜得悵惘。
我說(shuō)：“羅師傅這么浪漫，怪不得薄師傅給你種‘剪春羅’呢。”
兩個(gè)人都看著我微笑。
第二天早晨下山，羅師傅送我。溫暖的純金色的陽(yáng)光照著滿山的露珠，我走了老遠(yuǎn)，還能看見薄師傅站在廟門口朝我們張目眺望的身影。
羅師傅送我到山腳下，鄭重地問(wèn)：“你什么時(shí)候再來(lái)？”
我說(shuō)：“一個(gè)月，或者兩個(gè)月吧。”
他又說(shuō)：“我和薄師傅等你來(lái)。”
一個(gè)月、兩個(gè)月彈指一揮。春天過(guò)去了，夏天過(guò)去了，秋天轟轟烈烈地開始，我這才突然想起我的許諾。
在山路上就看見明月寺被腳手架包圍著，許多匠人在腳手架下忙碌。
我預(yù)感不妙。我說(shuō)：“那羅師傅和薄師傅呢？”
匠人頭領(lǐng)說(shuō)：“薄師傅死了有兩個(gè)月了，羅師傅走了也有一個(gè)月了。薄師傅是病死的，一個(gè)勁地瘦，瘦得像掉在地上一個(gè)冬天沒(méi)爛的樹葉子。羅師傅到孤郎島上的香花寺正式出家了，法名慧塵。”
往事里的往事，我已無(wú)可猜測(cè)。他們到底是誰(shuí)？有著什么樣的秘密？沒(méi)人知道。
明月寺不會(huì)說(shuō)話。
閱讀答案
選擇題
下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5 分）
答案：C（3 分），E（2 分），A（1 分），B、D 不得分。
A 項(xiàng)，第一段借他人之口對(duì)兩位主人公身世的交代不算 “離奇身世”，表述不準(zhǔn)確，故得 1 分。
B 項(xiàng)，薄師傅說(shuō)的話不能表明她 “大徹大悟”。
D 項(xiàng)，下山時(shí)薄師傅和羅師傅盼望 “我” 再來(lái)不能說(shuō)明他們不想隱遁，渴望有人聽他們講故事，屬于無(wú)中生有。
人物形象分析
小說(shuō)中的薄師傅是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6 分）
答案：
從外貌看，是一位清瘦的老婦人，皮膚暗白，帶一點(diǎn)灰，眼神清而亮，看人時(shí)很專注。
從性格上，性格溫柔，本性純真而不做作，待人親切，從帶我去看花及叫我吃菜等情節(jié)可看出。
從思想上，是一個(gè)有思想的知識(shí)分子，對(duì)于世事、人生有特別的認(rèn)識(shí)，從求簽一事可看出。
從情感上，追求浪漫的生活和愛(ài)情，從 “剪春羅” 一事可看出，有著難以言明的悲傷過(guò)去。
從經(jīng)歷上，在特殊的時(shí)代由于痛苦的遭受而逃遁，遠(yuǎn)離城市。
景物描寫作用
小說(shuō)中劃線部分的景物描寫有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6 分）
答案：
渲染了寧?kù)o和諧、溫馨美好的氛圍。
突出了羅師傅的浪漫情懷，烘托了羅、薄兩位師傅的浪漫愛(ài)情。
“天空卻像再也不回來(lái)似的，拼足了力氣絢爛地謝幕…… 甜得悵惘” 的描寫和后文形成照應(yīng)，暗示了羅、薄二人的悲傷結(jié)局。
結(jié)尾用意
作品以 “明月寺不會(huì)說(shuō)話” 為結(jié)尾有何用意？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā＃? 分）
答案：
照應(yīng)題目和開頭，形成呼應(yīng)。
深化主題，突出了二人的悲劇形象，無(wú)人能真正了解他們，也無(wú)人能言說(shuō)他們的痛苦。
表達(dá) “我” 的遺憾、悵惘和傷感。
引發(fā)讀者聯(lián)想和思考，羅、薄這對(duì)夫妻 “七零年春天” 來(lái)到明月寺，“以前可能是老師” 等信息文字閃爍，一個(gè)逝去，一個(gè)離開，讓一切成了無(wú)可言說(shuō)的謎，不禁讓人浮想聯(lián)翩，言已盡而意無(wú)窮。
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